A utoevalúate 1
Apellidos y nombres:
Nivel 1
Tema y subtemas
• Lee el texto y completa el cuadro con la información
que se desprende de él.
Cuando hablamos de las propiedades y usos del
aloe vera, debemos tener en cuenta que nos referi-
mos a la planta, no a los productos que se comer-
cializan. Los remedios caseros o productos alterna-
tivos deben elaborarse con el gel que extraemos de
las pencas de las plantas.
Se recomienda que los remedios caseros se realicen
con una o varias plantas de sábila o aloe vera eco-
lógica y que se cultiven en casa. Es muy sencillo,
ni siquiera necesitas tener experiencia en el cultivo
de esta planta. Es muy resistente y se puede tener
sin necesidad de grandes requerimientos. Preferen-
temente utiliza una maceta de barro, sin esmaltes,
que tenga buen drenaje. Necesita sol directo y se
desarrolla muy bien en temperaturas de entre 18 y
25 °C.
Tema Título
Uso del diccionario
• Deduce y completa los enunciados con las palabras
del recuadro, según corresponde.
inerme – conspicuo – fértil – melifluo
a. El soldado, , tuvo que rendirse.
b. Tuvo una buena cosecha gracias a la tierra
c. El escritor publicó su nueva novela.
d. Tu lenguaje me agrada mucho.
Estructura de las palabras
• Determina y completa las palabras destacadas con
los prefijos del recuadro, según corresponde.
a- , auto-, co- , micro- , ultra-
a. El rrelato estuvo muy entretenido.
b. Los dos músicos fueron autores de ese gran éxito.
c. Ese gran escritor fue didacta.
d. Esa extraña criatura tenía un cuerpo morfo.
e. El sonido es una onda sonora cuya frecuencia
supera el límite perceptible por el oído humano.
2 – Razonamiento verbal I
Día Mes Año
Nivel 2
Comprensión de textos
• Lee el texto y responde lo que se indica.
El pingüino
La reproducción de los pingüinos es una de las más
complicadas. La realizan sin expresar ningún tipo
de estrés involucrado en el proceso. Tristemente
se estima que más de la mitad de todos los huevos
puestos resultan en pingüinos muertos antes de que
alcancen los dos años de edad, muchos de ellos
mueren incluso antes de salir del huevo debido a
los depredadores. La falta de alimentos y el áspero
ambiente son también factores que influyen en la
alta mortalidad de los pingüinos jóvenes.
Los depredadores de los pingüinos dependen de
donde estos se encuentren, algunos de los más co-
munes son las focas leopardos, las serpientes, los
zorros, los leones marinos, los tiburones e, incluso,
las ballenas orcas. Ellos también sufren en manos
de los humanos debido a que son cazados indiscri-
minadamente y son atrapados también en las gran-
des redes de pesca que dejamos ahí afuera cuando
están tratando de pescar su propia comida.
http://www.pinguinopedia.com/
Consultado el 27 de enero de 2017
A. Deduce y completa el cuadro.
Tema
Subtemas
.
B. ¿Consideras que los pingüinos puedan encontrar-
se en peligro de extinción debido a su forma de
reproducción? Explica brevemente.
Campo semántico
• Identifica y encierra la alternativa que designa el
campo semántico de cada ejercicio.
A. pino, ciprés, naranjo, abeto
a. flor c. aroma
b. color d. árbol
 B. punto, recta, plano, espacio
a. costura c. geometría
b. regla d. álgebra
Referencia
• Analiza y encierra la alternativa con la catáfora o
anáfora que aparece en el texto.
La población de la ciudad de Lima soportó el sábado
28 de enero una temperatura máxima de 31 grados.
Esta es una ciudad muy calurosa.
a. anáfora: población
b. catáfora: ciudad
c. anáfora: esta
d. anáfora: calurosa
A. Analiza y encierra la alternativa que presenta el
tema del texto.
a. Las propiedades medicinales de la papaya
b. Los diferentes tipos de papaya
c. El cultivo y producción de la papaya
d. El refuerzo digestivo
B. Identifica y encierra la idea principal.
a. El principal uso de la planta de papaya es el
consumo de su fruto.
b. El alto contenido de pectina posibilita la prepa-
ración de mermeladas.
c. El consumo de papaya es beneficioso para la
salud.

Analogía d. La papaya evita el estreñimiento.

• Lee y encierra la alternativa correcta. C. ¿Crees que la papaya pueda reemplazar el consu-
TIBURÓN : OCÉANO :: mo de medicinas para algún tipo de enfermeda-
a. mono : árbol des relacionadas con el sistema digestivo? Funda-
menta tu respuesta.
b. jaula : pájaro
c. león : selva Referencia
d. lápiz : colegio • Resalta las expresiones catafóricas y subraya los tér-
minos a los que se refieren.
Asume el reto
Me encontré con mis amigos del trabajo: Rosario,
Comprensión de textos
Óscar, Noemí y Lucho. Fuimos a conversar y recordar
• Analiza el texto y encierra la alternativa correcta.
anécdotas.
La papaya Campo semántico
El principal uso de la planta de papaya es el con-
sumo de su fruto, bien sea en la forma directa o en • Identifica y encierra la alternativa que designa el
la realización de jugos. También puede consumirse campo semántico de cada ejercicio.
en ensaladas. Su alto contenido de pectina la hace Bestiario, El perseguidor, Rayuela
ideal para la preparación de mermeladas; estos dul-
a. Julio Ramón Ribeyro
ces se convierten en un postre a disfrutar en cual-
quier momento del día. b. Umberto Eco
Debido a los diferentes nutrientes que posee cada
c. Fiodor Dostoievski
parte de esta planta, su fama en cuanto a sus usos
medicinales es ampliamente conocida, pues posee d. Julio Cortázar
beneficios antioxidantes, analgésicos, cicatrizantes y
diuréticos, entre otros. Examinemos algunas bonda- Analogía
des de esta planta; por ejemplo, el alto contenido • Identifica y encierra el par análogo.
de papaína en el fruto de la planta de papaya, fa- CONSPICUO
: DESCONOCIDO ::
cilita la digestión de alimentos de difícil absorción
y el tránsito intestinal, evitando el estreñimiento, a. experimentado : novato
y puede ser eficaz a la hora de tratar úlceras gás- b. longevo : viejo
tricas. Sin duda, sus cualidades la convierten en el
perfecto digestivo. c. enorme : importante
http://www.papaya.com.es/ d. ignoto : sucio
Consultado el 30 de enero de 2017

Razonamiento verbal I – 3
 A utoevalúate 2
Apellidos y nombres:
Nivel 1
Comprensión de textos
• Lee el texto y encierra la alternativa correcta.
El plátano
El plátano es una de las frutas con más aporte
energético. Este concepto ha hecho que mucha
gente crea que es un alimento que engorda, res-
tringiéndolo de su dieta de forma errónea.
El plátano nos aporta entre 80 y 100 kilocalorías
(kcal) por cada 100 gramos; es cierto que son su-
periores a las 60 kcal que nos aporta una manza-
na, por ejemplo, pero también lo es que un plátano
pesa en torno a los 150 g y una manzana de peso
medio, 250 g. Además, el plátano es muy sacian-
te, lo que lo convierte en el tentempié idóneo para
calmar el hambre a deshoras y ayuda a eliminar lí-
quidos, por lo que se recomienda en cualquier die-
ta que vaya acompañada de ejercicio físico.
https://mejorconsalud.com/el-platano-una-fru-
ta-muy-beneficiosa/
Consultado el 31 de enero de 2017
A. El plátano destaca por…
a. su aporte energético.
b. su alto contenido calórico.
c. ser muy exquisito.
d. su consumo en los deportistas.
B. ¿Cuál es la idea principal del texto?
a. El plátano es un alimento que no beneficia.
b. El plátano aporta entre 80 y 100 kilocalorías
(kcal) por cada 100 gramos.
c. El plátano es muy saciante, lo que lo convierte
en el tentempié idóneo para calmar el hambre.
d. El plátano es una de las frutas con más aporte
energético.
Campo semántico
• Infiere y encierra la alternativa que contiene el cam-
po semántico de cada ejercicio.
A. silla, mesa, armario
a. ropero c. cama
b. mueble d. madera
B. raíz, hoja, tallo
a. pistilo c. flor
b. fruto d. planta
4 – Razonamiento verbal I
Día Mes Año
Conectores
• Reconoce y encierra la alternativa que completa
adecuadamente el texto.
Especialistas de la Universidad Estatal de Ohio
(EE. UU.) han desarrollado un nuevo tipo de na-
notecnología, llamada nanotransfección de tejidos,
capaz de hacer que células adultas cambien de fun-
ción. __________, los médicos obtienen las células
necesarias para que el cuerpo del paciente se recu-
pere por su cuenta.
http://elcomercio.pe/tecnologia/ciencias/chip-repa-
rar-organos-vasos-sanguineos-noticia-448581
Consultado el 14 de agosto de 2017
a. Por lo tanto c. Así que
b. Entonces d. De esta forma
Analogías verbales
• Deduce y encierra la alternativa correcta.
Sierra es a cincel como:
a. escoba es a recogedor
b. pared es a pintura
c. cantante es a canción
d. médico es a hospital
Nivel 2
Comprensión de textos
• Lee el texto y encierra la alternativa correcta.
Los dinosaurios
Nuestra tierra tiene 4,54 mil millones de años y
con el transcurso de todos estos años han pasado
numerosas formas de vida sobre ella, especies que
hace mucho se extinguieron y otras que en cambio
evolucionaron y todavía forman parte de nuestro
ecosistema.
Del numeroso grupo de seres extintos hacen parte
los poderosos y admirados dinosaurios. Los dino-
saurios fueron enormes reptiles que habitaron en
nuestro planeta durante 160 millones de años apro-
ximadamente, en la era mesozoica y se encuentran
ubicados en el superorden de vertebrados saurósip-
dos. La palabra dinosaurio viene del griego y signi-
fica “lagarto terrible”.
http://dinosaurios.org/
Consultado el 31 de enero de 2017
 A. ¿Cuál es el tema del texto?
a. La edad de nuestro planeta
b. Las numerosas especies a través de los años
c. La grandiosidad de los dinosaurios como espe-
cie extinta en el planeta
d. La tierra como el hogar de muchas especies
que forman parte del ecosistema
B. De no haberse extinguido, ¿crees que los dinosau-
rios hubieran sobrevivido hasta la actualidad? Ex-
plica brevemente.
Campo semántico
• Infiere y escribe el campo semántico de los elemen-
tos propuestos en el cuadro.
afgano, akita, beagle
festejo, tondero, marinera
Conectores
• Reconoce y encierra la alternativa que completa el
texto.
El plátano verde contiene mucho almidón que está
formado por muchas moléculas de glucosa y libera
energía poco a poco, , se recomien-
da tomarlo antes de empezar una actividad física.
a. sin embargo c. esto es
b. no obstante d. por lo tanto
Analogías verbales
• Lee y encierra la alternativa correcta.
Aprecio es a adoración como:
a. respeto es a perdón
b. miedo es a terror
c. duda es a inseguridad
d. uniforme es a diferente
Asume el reto
Comprensión de textos
• Lee el texto y encierra la alternativa correcta.
El lago Titicaca
El lago Titicaca es un hermoso espejo de agua que
se encuentra entre los territorios del Perú y Boli-
via, a una altitud de 3 821 m s.n.m., por lo que es
considerado el lago navegable más alto del mundo.
Con una superficie aproximada de 8 560 kilóme-
tros cuadrados, largo y ancho promedios 194 km y
65 km, respectivamente, registra una máxima pro-
fundidad de 280 metros.
La transparencia es notable y la temperatura pro-
medio anual de sus aguas varía de octubre a mayo
entre los 9 °C (48 °F) y 11 °C (52 °F); de junio
a septiembre entre los -7 °C (19 °F) y -10 °C (14
°F). El lago es, además, temperador de la zona, ya
que sin su presencia no existiría la vida a esta al-
tura.
Este lago es muy importante en la mitología andi-
na pues, según la leyenda, de sus aguas emergieron
Manco Cápac y Mama Ocllo, hijos del dios Sol y
fundadores del Impero inca.
En la flora destaca la totora y la fauna está confor-
mada por aves como: parihuanas, patos, guallatas,
zambullidores, chulumpi tiki y peces como truchas,
pejerreyes, suches, entre otros.
http://www.enperu.org/lago-titicaca
Consultado el 31 de enero de 2017
A. ¿Qué idea sintetiza el texto?
a. Las características e importancia del lago Titi-
caca.
b. La ubicación geográfica del lago Titicaca
c. El lago Titicaca es importante para el país.
d. La temperatura del lago Titicaca es alta.
B. ¿Qué beneficios otorgará el lago Titicaca a la re-
gión en la que se encuentra? Opina.
Campo semántico
• Infiere y encierra la alternativa que contiene el cam-
po semántico de la siguiente serie:
cola, fuselaje, cabina
a. auto c. rueda
b. hélice d. avión
Conectores
• Deduce y encierra la alternativa correcta.
A pesar de su mala fama, hay carbohidratos que pue-
den ser muy beneficiosos para nuestra salud,
aportan energía y favorecen la eliminación de grasa
acumulada.
a. entonces c. pero
b. ya que d. también
Analogías verbales
• Analiza la premisa y encierra el par análogo.
Piloto es a avión como:
a. docente es a colegio
b. paloma es a bandada
c. sacerdote es a clero
d. tiza es a alumno
Razonamiento verbal I – 5
 A utoevalúate 3 Día Mes Año

Apellidos y nombres:

Nivel 1 Oraciones incompletas

Comprensión de textos • Identifica y encierra la alternativa cuyo término com-
• Lee el texto y encierra la alternativa correcta. pleta cada oración.
A. Préstame tu para realizar con exac-
¿Qué genera la contaminación? titud las operaciones matemáticas.
Los principales mecanismos de contaminación at-
a. calculadora c. lapicero
mosférica son la combustión de energéticos en in-
dustrias, automóviles y calefacciones residenciales, b. libro d. cuaderno
los cuales generan contaminantes como dióxido y B. Si tomas dos litros de todos los
monóxido de carbono, óxidos de nitrógeno, azufre, días mejorarás tu salud.
cloro e hidrocarburos, entre otros. a. fluido c. agua
La acumulación de contaminantes es tal, que ya se b. líquido d. bebida
ha dañado la capa de ozono que nos protege a los Sinónimos
rayos UV del sol, por lo que estamos más expues- • Identifica y encierra el sinónimo de la premisa.
tos a los efectos negativos de la radiación, como el
A. LONGEVO B. TRIVIAL
cáncer de piel. Además, la tierra sufre el calenta-
miento global que provoca el derretimiento de los a. frágil a. superficial
glaciares en los polos, lo que ha ocasionado grandes b. reciente b. serio
cambios en el clima. No es casual que se registren c. vetusto c. ligero
aumentos o decrementos exagerados de temperatu- d. destruido d. duradero
ra, lluvias récord cada año, fríos intensos, tsunamis,
huracanes y otros fenómenos naturales cada vez Prefijos y sufijos griegos
más intensos. • Escribe las palabras donde se utilice el prefijo extra-
http://www2.esmas.com/salud/667208/preven- (“fuera de”) según la definición.
cion-contaminacion-del-aire/ a. Que es poco común, sale fuera del orden o regla
(Adaptación) general o sucede rara vez.
Consultado el 1 de febrero de 2017

A. ¿Qué se puede inferir del texto? b. Excederse en el ejercicio de sus funciones.

a. La población se ve afectada por la contamina-
ción. c. Que se realiza fuera de los cauces judiciales.

b. El cambio climático se debe a la contamina-
ción. d. Que carece de carácter oficial.
c. La contaminación se ha incrementado en los
últimos años. Nivel 2
d. La capa de ozono se debilita por la contamina- Comprensión de textos
ción. • Analiza el texto y encierra la alternativa correcta.
B. ¿Cuál es la intención del autor?
a. Generar conciencia acerca de los efectos de la
contaminación.
b. Explicar cómo afecta la contaminación al me-
dio ambiente. “...y justo cuando la oruga
c. Expresar el malestar de la población por los pensó que era su final, se
efectos negativos provocados por la contami- transformó en mariposa”.
nación.
d. Informar sobre el medio ambiente.

6 – Razonamiento verbal I
 A. ¿Qué se puede deducir del texto?
a. Después de algunos momentos malos, siempre
hay nuevos comienzos.
b. No debemos rendirnos por los comentarios
negativos.
c. La transformación es parte de nuestra vida.
d. No debemos de menospreciar a lo más débiles.
B. ¿Por qué crees que debemos perseverar a pesar
de las circunstancias adversas? Comenta.
Sinónimos
• Relaciona cada palabra con su sinónimo y escribe la
letra correspondiente.
a. jubiloso ( ) desdichado
b. aletargado ( ) adormecido
c. ufano ( ) contento
d. nefasto ( ) engreído
Preposición
• Deduce y completa los enunciados con la preposi-
ción correcta.
A. No sé nada de mi amigo el mes de
octubre.
a. desde b. en c. hacia d. con
B. Compré este arreglo floral mi madre.
a. por b. para c. hacia d. desde
Asume el reto
Comprensión de textos
• Lee el texto y encierra la alternativa correcta.
Los alumnos se dividen en grupos, cada uno de los
cuales es responsable de lavar lo que se utilizó du-
rante la comida y de la limpieza del salón, los co-
rredores, las escaleras y los baños en un sistema ro-
tativo coordinado por los profesores.
http://www.bbc.com/mundo/noti-
cias/2015/11/151119_japon_escuelas
Consultado el 1 de febrero de 2017
A. Utiliza la paráfrasis y vuelve a escribir el texto en
tu cuaderno.
B. ¿Cuál es el propósito del texto?
a. Explicar por qué los alumnos limpian los espa-
cios que utilizan en los colegios japoneses.
b. Reclamar y criticar por qué los alumnos tie-
nen que limpiar.
c. Dar a conocer el error del sistema pedagógico
japonés.
C. ¿Crees que es adecuado que el alumno limpie los
espacios que utiliza en el colegio? Comenta.
Preposición
• Deduce y completa los enunciados con la preposi-
ción correcta.
A. El trabajo estará terminado la tarde.
a. a c. entre
b. en d. con
B. Estaba la vigilancia de sus padres.
a. de c. en
b. entre d. bajo

En la mayoría de los colegios de Japón, los estu- Oraciones incompletas

diantes de primaria y secundaria no solo tienen que • Identifica y encierra la alternativa que completa cada
barrer, trapear y servir la merienda como parte de enunciado.
su rutina escolar, también tienen que lavar los ba- A. La contaminación del se debe a la pre-
ños, una práctica que se llama o-soji. sencia de gases .
“En la escuela, un alumno no solo estudia las ma- a. suelo – nobles
terias, también aprende a cuidar lo que es público y
a ser un ciudadano más consciente”, explica el pro- b. agua – sucios
fesor Toshinori Saito. Además, cuenta Tobace que c. aire – tóxicos
en las escuelas japonesas tampoco existen cafeterías d. planeta – naturales
o comedores. B. El cansancio es una sensación de falta de
Los estudiantes comen en la misma aula y son ellos que disminuye la capacidad de .
mismos los que organizan todo y sirven a sus cole-
gas. a. energía – trabajo
Y, después de la merienda, es hora de limpiar la es- b. fuerza – sueño
cuela. c. sueño – atención
d. atención – distracción

Razonamiento verbal I – 7
 A utoevalúate 4 Día Mes Año

Apellidos y nombres:

Nivel 1 Nivel 2
Comprensión de textos Comprensión de textos
• Observa y encierra la alternativa correcta. • Lee el texto y encierra la alternativa correcta.

Litros por Litros por

Distrito persona al día Distrito persona al día
San Isidro 447,5 Santa Anita 99,2
Miraflores 395,2 San Juan de Miraflores 98,4
La Molina 258,8 San Bartolo 90,8
San Borja 248,1 Ate 90,1
Lince 240,1 Comas 89,9
Santiago de Surco 225,3 San Juan de Lurigancho 88,6
Jesús María 222,9 Punta Hermosa 87,7
¿Cuál es el mensaje de la imagen? Barranco
Magdalena
218,7
216,7
Villa María del Triunfo
Carabayllo
78,7
77,0
a. El mar contiene muchos residuos de plástico. Pueblo Libre
San Miguel
202,8
186,2
Independencia
Villa el Salvador
76,7
75,1
b. Cada día se contamina el mar con muchos dese- Lima
Surquillo
182,5
182,2
Puente Piedra
Santa Rosa
73,5
65,6
chos. San Luis
Breña
181,5
176,1
Ancón 64,0
Punta Negra 59,8
c. Podemos reciclar gracias a los desechos que hay La Victoria
Los Olivos
168,9
124,6
Lurin 59,4
Pucusana 48,5
en el mar. Rímac 111,7 Cieneguilla 40,4
San Martín de Porres 110,3 Pachacámac 36,1
d. El mar es como una alfombra donde podemos es- Chorrillos 106,4 Lurigancho Chosica 15,2
El Agustino 102,0
conder nuestros desechos. Alto consumo

Antónimos FUENTE: SEDAPAL

• Analiza y encierra la alternativa que presenta el an-

tónimo de cada premisa. A. ¿Cuál es el título apropiado para el texto?
A. ERIGIR a. Tabla de consumo de agua por día
a. fundar c. señalar b. Tabla de distritos de la capital con agua potable
b. levantar d. destruir c. Tabla de medida de acceso al agua potable en
Lima
B. AUTÓCTONO
d. Tabla de medida de consumo de agua por per-
a. diminuto c. ocupado sona según el distrito
b. foráneo d. solitario B. ¿Qué relación existe entre el consumo de agua y
C. LÁNGUIDO el nivel socioeconómico de los distritos presenta-
a. alto c. oscuro dos en la tabla? Explica.
b. fuerte d. cálido Claridad en el texto
Raíces latinas • Analiza el texto y encierra la oración más precisa.
• Identifica y encierra la alternativa que deriva de la Noemí se encontró con su amiga Rosario y almorza-
raíz latina propuesta. ron juntas. Ella se fue dos horas después debido a
que tenía que encontrarse con su mejor amiga.
A. locus-
a. Noemí se retiró dos horas después, porque tenía
a. orate c. localidad
que encontrarse con su mejor amiga.
b. locura d. locuacidad b. Rosario se fue y Noemí también.
B. ludos- c. Las dos se quedaron hablando hasta tarde.
a. luna c. ludópata d. Se retiró temprano porque su mejor amigo la esta-
b. lodazal d. eludido ba esperando.

8 – Razonamiento verbal I
Inclusión
• Identifica y encierra los conceptos que están necesa- Quien no pueda responder satisfactoriamente a es-
riamente incluidos en el concepto TRABAJO. tas preguntas, que se quede con este nombre: no-
A.
esfuerzo D. producción mofobia.
B.
descanso E. fábrica Es el término, abreviatura de la expresión ingle-
sa ‘no-mobile-phone phobia’, que los expertos han
C. acción
puesto al miedo a estar sin el teléfono móvil, y que
a. Solo la A c. A y B —dicen— es la enfermedad del siglo XXI. ¿Cuán-
b. C y D d. A, C y D tos usuarios de este dispositivo la padecen?
http://www.larazon.es/historico/6785-nomofobia
Antónimos Consultado el 2 de febrero de 2017

• Deduce y escribe el tipo de antónimo de los pares

presentados. A. ¿Cuál es el título adecuado para el texto?
a. capaz : incapaz ( ) a. La adicción a los celulares y su disminución
b. frío : caliente ( ) b. Nomofobia: la enfermedad de la modernidad
c. mediodía : ocaso ( ) c. El uso del teléfono móvil y sus complicaciones
d. valiente : cobarde ( ) d. La adicción a los aparatos electrónicos
B. ¿Estás de acuerdo con la opinión del autor acer-
Raíces latinas ca de la adicción que provocan los celulares? Co-
• Determina y subraya la alternativa correcta. menta.
BIBLIOFILIA
Claridad en el texto
a.
nuevo c. números
• Lee los enunciados y reescribe adecuadamente la
b.
zapatilla d. libros oración utilizando palabras apropiadas.
a. Quiero hacer algo por mi cumpleaños.
Asume el reto
Comprensión de textos

• Lee el texto y encierra la alternativa correcta.
b. Hizo una poesía en tres horas.
El mejor teléfono móvil, ya sea con internet o sin
él, un smartphone o un “zapatófono” de toda la
vida, es aquel que usamos solo cuando de verdad
nos es útil y aquel del que podemos prescindir sin
que nos ocasione ningún tipo de alteración. c. Coloca tu dinero en el banco.

¿Cuántos están en condiciones, hoy en día, de po-

der decirlo? Que levante la mano quien es capaz
de dejarse el móvil en casa y no tener un deseo
irrefrenable de volver por él. Inclusión e información prescindible
¿Quién se ha quedado sin batería una tarde y no • Investiga y escribe el término que incluye a cada
ha tenido la sensación de estar ilocalizable? ¿Quién grupo propuesto.
ha salido sin teléfono y no ha albergado la sospe- a. Talara, Paita, Sechura, Morropón
cha de que recibirá una llamada importante?

Y sobre todo: ¿Quién ha salido del cine o del tea-
tro en alguna ocasión y ha esperado hasta la puerta b. PUCP, UNMSM, USMP, UNI
de la calle sin revisar sus llamadas o mensajes per-
didos?

Razonamiento verbal I – 9
 A utoevalúate 5 Día Mes Año

Apellidos y nombres:

Nivel 1 Etimología
Comprensión de textos • Subraya la palabra con el prefijo utilizado correcta-
• Lee el texto y encierra la alternativa correcta. mente, según su significado.
Prefijos Significados Ejemplos
El macaco tiene la anatomía para hablar
ad- Proximidad.
como humano
Es muy bien sabido que los monos y el ser huma- adivino
no comparten un antepasado en común. Y debido super- Por encima de.
a eso, ciertas especies de simios tienen similitudes superior
con nosotros, ya sea a nivel de la anatomía o acti-
vidad cognitiva. des- Negación o
Ahora, un reciente estudio publicado en la revista inversión. deseoso
“ScienceAdvances” revela una potencial e impor- extra- Que rebasa.
tante similitud. Y es que de acuerdo con aque-
extraño
lla investigación, los macacos tienen la anatomía
para poder hablar como lo hace un ser humano.
Los especialistas utilizaron videos de rayos X para Oraciones eliminadas
identificar y monitorear los movimientos de las • Analiza y encierra la oración que debe eliminarse.
distintas partes de la anatomía vocal del maca- I. Con el paso del tiempo, los días en la Tierra se es-
co —como la laringe, la lengua y los labios. Los tán haciendo más largos.
resultados demostraron que la estructura vocal
de esta especie tiene el suficiente rango de movi- II. Pero si eres de los que quisieran que el día durara
miento para producir —en teoría— sonidos vo- más horas, puede que esto te desilusione.
cales e, incluso, oraciones completas; es decir, su III. El tiempo adicional que tiene el día no se siente
anatomía está preparada para hablar como lo ha- por ser muy incomprensible.
ría un humano. IV. Lamentamos decirte que para ganar un minuto más
http://elcomercio.pe/ciencias/investigaciones/macaco al día tendrías que esperar 3,3 millones de años.
Consultado el 3 de febrero de 2017
Nivel 2
¿Qué impide hablar al macaco? Comprensión de textos
a. Su anatomía no está totalmente desarrollada para • Lee el texto y encierra la alternativa correcta.
articular palabras.
b. La poca capacidad cerebral que lo diferencia del María Luisa del Río: que vivan los árboles
ser humano le impide que desarrolle el lenguaje. Quien insista en que el cambio climático es un
c. Nadie se ha tomado el trabajo de enseñarles a invento, merece ser censurado por irresponsable.
hablar. Además de ser evidente, el problema del cambio
climático no es un capricho de los ambientalistas,
d. Se están extinguiendo y por eso no lograrán desa-
sino un asunto que afecta a nuestros bolsillos.
rrollar el lenguaje.
En 2015, el Ministerio de Economía y Finanzas
Series verbales indicó que para el año 2025 el cambio climático
• Reconoce y encierra la alternativa que continúa la le costaría al Perú el 4,4% de su PBI anual (más
serie. que el 3,8% del PBI asignado al sector educación
guepardo, lince, puma,… en el presupuesto de 2016) y generaría pérdidas
a. caracol c. otorongo por 10 mil millones de dólares al año.
b. perro d. mono

10 – Razonamiento verbal I
 Pero, lejos de ser fatalistas y culpar al Estado por
Zonas de huaicos
lo que supuestamente no hace, nos corresponde a
todos proteger algo tan simple como nuestros ár-
en Perú
Las zonas más propensas a huaicos
boles y, con ellos, a nuestras Áreas Naturales Pro- son:
tegidas (ANP). La cuenca del río Rímac, en Lima;
La cuenca del río Chanchamayo, en
Y es que los bosques en pie contribuyen a que los Junín;
efectos del cambio climático sean mejor absorbi- La cuenca del río Mayo, en San
Martín;
dos, de modo que se eviten y reduzcan los riesgos La zona de Quincemil, en
por inundaciones, pérdida de diversidad biológica Quispicanchis; y La Convención, en
y fuentes de agua. Cusco;
Las cuenca de Lares, en La
http://peru21.pe/opinion/maria-luisa-rio-que-vi- Convención; las microcuencas
van-arboles de la cuenca del río Vilcanota en
Urubamba y La Convención; y la
Consultado el 3 de febrero de 2017 zona urbana de Arequipa.

A. ¿Cuál es el mensaje de la lectura? A. ¿Qué se puede deducir de la imagen?

a. Los efectos del cambio climático afectarán a a. Lima no está muy afectada por los huaicos.
nuestra economía de manera insignificante. b. Loreto no sufrirá los efectos de los huaicos.
b. Debemos de cuidar nuestras áreas naturales c. Todas las regiones del Perú se verán afectadas
para aminorar los efectos del cambio climático. por los huaicos.
c. El Perú es uno de los países que sufrirá menos d. El oriente peruano se verá menos afectado por
por los efectos del cambio climático. los huaicos.
d. El cambio climático no influye en nuestra eco- B. ¿Crees que en nuestro país se han tomado las
nomía de manera directa. medidas adecuadas para afrontar la realidad ex-
B. ¿Consideras que en nuestro país somos conscien- puesta en la imagen? Explica.
tes de lo expuesto en el texto? Opina. Series verbales
Término excluido • Reconoce y encierra la alternativa que continúa la
• Reconoce y encierra el término excluido de cada serie.
A. uno, cuatro, nueve,... B. placer, regocijo, júbilo,...
ejercicio.
a. siete a. alborozo
A. MODESTO A. ORACIÓN
b. once b. albur
a. humilde a. sujeto
c. dieciséis c. recreo
b. sencillo b. predicado d. doce d. suerte
c. austero c. verbo
d. altivo d. tilde Término excluido
• Identifica y encierra el término excluido de cada ejer-
Oraciones eliminadas cicio.
• Analiza y encierra la oración que se debe eliminar. A. BRIBÓN B. AGUDA
I. Por mucho tiempo se ha creído que las gallinas de a. pillo a. grave
corral no son muy inteligentes. b. tunante b. hiato
II. Incluso, culturalmente se han burlado de su com- c. pícaro c. esdrújula
portamiento al considerarlas ‘huecas’. d. sucinto d. sobresdrújula
III. Sin embargo, un reciente estudio publicado en la
revista Animal Cognition asegura que las gallinas Oraciones eliminadas
son tan inteligentes como otro tipo de aves. • Señala y encierra la alternativa que debe eliminarse.
IV. Las gallinas aportan mucho en la alimentación con I. En la actualidad, las personas no hacen uso fre-
su carne y los huevos que producen. cuente de las tarjetas de crédito.
II. Las emplean tanto para compras grandes como
Asume el reto pequeñas.
Comprensión de textos III. Además, no solo tenemos más de una tarjeta.
• Lee el texto y encierra la alternativa correcta. IV. Tenemos tarjetas de diferentes entidades financieras.

Razonamiento verbal I – 11
 A utoevalúate 6 Día Mes Año

Apellidos y nombres:

Nivel 1 Plan de redacción

Comprensión de textos • Analiza y encierra la oración que se debe eliminar.
• Analiza la imagen y encierra la alternativa correcta. I. Las peras, al igual que la gran mayoría de frutas,
está compuesta principalmente por agua.
II. De cada 100 gramos, más de 86 g son de agua,
10 g de hidratos de carbono y menos de 1 gramo
de proteína vegetal.
III. Es importante resaltar el contenido de fibra de la
pera, que está en unos 2,5 g.
IV. La pera es una fruta dulce y se pueden preparar
muchos postres deliciosos con ella.
a. I b. II c. III d. IV
Nivel 2
Comprensión de textos
• Analiza el texto y encierra la alternativa correcta.
¿Qué se puede interpretar de la imagen? EL PLATO DEL BIEN COMER
a. La realidad virtual ha evolucionado a través de los
años.
b. Los niños son los más propensos a generar de-
pendencia a la tecnología.
c. Internet sirve como un medio para investigar y
buscar información académica.
d. El entretenimiento producido por internet es sig-
nificativo.
Fobias y manías A. ¿Qué se puede deducir de la imagen?
• Identifica y encierra la alternativa correcta. a. El porcentaje de verduras debe de ser el mis-
mo que el de carne para una dieta equilibrada.
FOBIA
b. Los cereales deben ser los menos consumidos
a.
antigüedad c. sociedad
para mantener una dieta equilibrada.
b. opulencia d. temor c. Las frutas y verduras deben de ocupar la más de
Tildación la mitad de nuestro consumo diario de alimentos.
• Determina y encierra la oración que presenta más d. Los alimentos de origen animal deben de ser
palabras paroxítonas. consumidos en menor proporción en nuestra
alimentación diaria.
a. El mercado de telefonía móvil ampliará competen- B. ¿De qué manera la información presentada en la
cia con el ingreso de la operadora. imagen ayuda a nuestra nutrición? Opina.
b. La entidad bancaria ofrecerá soluciones de finan- Hiperónimo
ciamiento rápido. • Reconoce y encierra el hiperónimo que le corres-
c. La Sunat permitirá presentar una declaración jura- ponde a la serie.
da rectificatoria. Punta Hermosa, San Bartolo
d. El ministro de Energía y Minas se pronunció sobre a. Pucusana c. Ica
el plan de inversión. b. Chincha d. Paracas

12 – Razonamiento verbal I
Tildación
Pantanos de Villa es un humedal de importan-
cia internacional debido al rol que juega en el
mantenimiento de especies de aves migratorias.
Es una zona de alimentacion, reproduccion, al-
bergue, descanso y refugio de aves residentes y
migratorias del continente americano, las cuales
recorren extensas areas desde Norteamerica has-
ta Sudamerica.
¿Cuántas tildes se han omitido en la oración? Identi-
fica y encierra la alternativa correcta.
a. 3 b. 4 c. 5 d. 6
Oraciones eliminadas
• Analiza y encierra la oración que se debe eliminar.
I. Se denomina emprendedora a aquella persona
que identifica una oportunidad y organiza los re-
cursos necesarios para atraparla.
II. Debemos de cuidar nuestra economía y no arries-
garla en negocios o iniciativas inciertas.
II. De hecho, en la etimología de la palabra se en-
cuentra la voz latina prendĕre, que significa literal-
mente agarrar o tomar.
IV. Es habitual emplear este término para designar a
una persona que encuentra una oportunidad de
negocio, o a alguien quien empieza un proyecto
por su propia iniciativa.
a. I b. II c. III d. IV
Asume el reto
Comprensión de textos
• Lee el texto y encierra la alternativa correcta.
Las frutas: sus propiedades y su importancia
en la dieta diaria
Existe la creencia popular que dice se debe des-
cartar el aporte calórico de las frutas. Esto es una
verdad parcial.
Su aporte calórico procede de los azúcares o hi-
dratos de carbono de fácil absorción, y entre una
fruta y otra existe una notable diferencia calórica.
Consumirlas en exceso supone un aumento de ca-
lorías, las cuales, por la forma en que las sintetiza
nuestro organismo, pueden transformarse en reser-
va lípida en nuestro organismo.
A su vez, y dado el diferente aporte calórico que
tienen algunas frutas de otras como por ejemplo
un aguacate (palta) comparado con una tangerina
(mandarina), se debe considerar este factor al in-
cluirlas en una ración de calorías controladas.
La ración diaria recomendada es de tres a cuatro
piezas diarias para cubrir los requerimientos dia-
rios de vitaminas y minerales.
http://www.zonadiet.com/comida/nutricion-frutas.htm
Consultado el 21 de febrero de 2017
A. ¿Qué se infiere del consumo de frutas?
a. Debe de ser constante porque aportan vitami-
nas y antioxidantes sin riesgo de aporte caló-
rico.
b. Debe complementarse con nuestra alimenta-
ción diaria teniendo en cuenta su tipo para no
generar reservas lípidas.
c. Es beneficioso para nuestra salud por la canti-
dad de nutrientes que nos aporta sin riesgo de
engordar.
d. Mientras más frutas consumamos, mayor será
el beneficio para nuestra salud.
B. ¿Tu alimentación diaria considera la información
brindada en el texto? Fundamenta tu respuesta.
Hiperónimos
• Sustituye y encierra la palabra hiperónima resaltada
por el hipónimo más adecuado en el siguiente enun-
ciado:
Me puse el calzado para ir a la playa.
a. zapato c. sandalias
b. short d. gorro
Fobias y manías
• Reconoce y encierra la alternativa correcta.
MELOMANÍA : MÚSICA
a. cleptomanía : reloj
b. lipemanía : azúcar
c. fotofobia : fotografía
d. fagomanía : comer
Tildación
• Identifica y encierra la alternativa que requiere más
tildes.
a. El es un gran chico; el sabe lo que hace.
b. No es un problema para mi llegar temprano.
c. Creo que supo todo por si mismo.
d. Tu recibiras tu parte como Juan y Maria.
Razonamiento verbal I – 13
 A utoevalúate 7 Día Mes Año

Apellidos y nombres:

Nivel 1
Comprensión de textos
Yura
• Observa el afiche y encierra la alternativa correcta.
Cerro Colorado

Miraflores
Mariano Melgar

Characato
Mollebaya

La Joya Distritos donde

Yarabamba
se harán los
programas de
vivienda.

La República / Roxana Mamani

¿Qué mensaje transmite el afiche publicitario?
a. Las zapatillas de esa marca son construidas de un
material muy resistente.
b. Si usas las zapatillas de la marca propuesta serás
muy veloz.
c. La forma de la zapatilla de esa marca hace que
seas letal al momento de patear el balón.
d. El estilo de la zapatilla es muy llamativo e innova-
dor.
Inclusión
A. Identifica y encierra la palabra que, por su generali-
dad, incluye a las demás.
a. champiñón c. hongo
b.
morilla d. portobello
B. Reconoce y encierra la palabra que, por los rasgos de
su concepto, incluye a las demás.
a. banco c. respaldo
b. sentarse d. madera
Etimología
• Determina y encierra la palabra de origen latino.
a. anfiteatro c. biología
b.
anticuerpo d. ambidiestro
Nivel 2
Comprensión de textos
• Analiza el texto y encierra la alternativa correcta.
(Adaptación)
A. ¿Cuál es el propósito de la infografía?
a. Informar sobre las zonas donde se ejecutarán
los programas de vivienda.
b. Persuadir sobre los beneficios del programa
para todos los pobladores.
c. Explicar cómo se realizará la construcción de
viviendas.
d. Dar a conocer los lugares donde se realizarán
proyectos inmobiliarios modernos.
B. El programa de vivienda está orientado a…
a. gente con poder adquisitivo que pueda pagar
el financiamiento.
b. gente con limitados recursos que necesiten
una vivienda para su familia.
c. todo tipo de personas, independientemente
del nivel socioeconómico.
d. aquellas personas que no tengan otra vivienda.
C. ¿Crees que la información expuesta en el texto
soluciona el problema social de manera adecua-
da? Explica brevemente.
Mayúsculas y minúsculas
• Reconoce y encierra la alternativa que está correcta-
mente escrita.
a. El Presidente del perú celebró una reunión más.
b. En la edad media los caballeros gozaban de gran
popularidad por su valor.
c. La Navidad es un momento para reflexionar y
agradecer.
d. La UNESCO promueve condiciones para el diálogo
entre los distintos países.

14 – Razonamiento verbal I
Signos de puntuación
• Analiza y encierra la alternativa que está correcta-
mente escrita.
a. Hola Diana; qué gusto verte después de tantos
años.
b. Hoy ordenaré la casa, mañana: mi oficina.
c. Quería, a pesar de todo, que solucionáramos
nuestros problemas.
d. No quería ir pero, me convenciste con argumen-
tos sólidos.
Asume el reto
• Lee el texto y encierra la alternativa correcta.
La situación del Perú y de los alimentos
El Perú no es un importador neto de alimentos.
Solo el 12% de lo que consumimos se importa
(como el trigo y el maíz), una ventaja frente a
otros países que sí dependen de la importación en
volúmenes importantes.
En Japón, casi el 60% de lo que se consume es
importado. En los países árabes, el 70% de las im-
portaciones son alimentos. El Perú tiene, además,
un tremendo potencial agrícola de exportación
fundamentalmente en la costa, pues exportamos
más de US$ 3 100 millones. La agricultura mo-
derna depende de economías de escala, de gran-
des extensiones y de mejores salarios con todos
los beneficios: bonos de productividad, buenas
condiciones laborales, entre otros. Existen 2 500
millones de personas de los 7 000 millones que
tiene el mundo que, directa o indirectamente,
contribuyen a su economía familiar a través de la
agricultura. Es impostergable la tecnificación del
campo, el manejo extensivo del agua con riego
tecnificado y dar impulso a la productividad. Eso
incide en el precio.
http://peru21.pe/opinion/situacion-peru-y-alimen-
tos-2107681
Consultado el 8 de febrero de 2017
A. Según el texto, nuestra agricultura es…
a. moderna y tecnificada.
b. artesanal y antigua.
c. escasa e insostenible.
d. dependiente y autosostenible.
B. ¿Qué se puede inferir del texto?
a. El Perú debería invertir en tecnología para me-
jorar la producción agrícola debido a su gran
potencial.
b. Se debe incrementar las importaciones para
satisfacer el mercado interno.
c. Se deben incrementar las actividades extracti-
vas para poder importar trigo y maíz.
d. Nuestra economía se sustenta en la ganadería
y la agricultura.
C. ¿Qué sucedería con la economía peruana si se
impulsara económicamente a la agricultura? Ex-
plica.
Signos de puntuación
• Reconoce y encierra la alternativa cuya oración está
correctamente escrita.
a. Estudia Juan, esa será tu ventaja en la vida.
b. Albert Einstein decía; “Si la abeja desapareciera
del planeta, al hombre solo le quedarían cuatro
años de vida”.
c. Te esperé toda la tarde, pero no llegaste a la reu-
nión.
d. La niña tan educada como sus abuelos esperó,
pacientemente a sus padres en la puerta del cole-
gio.
Plan de redacción
• Analiza y encierra la alternativa que presenta el or-
den correcto de las oraciones.
I. Este elíxir hace que la abeja obrera se desarrolle y
se convierta en una reina fértil.
II. Normalmente no hay más que una abeja reina en
una colmena.
III. Las reinas también ponen orden en el trabajo de
la colmena desarrollando productos químicos que
guían el comportamiento de las demás abejas.
IV. El trabajo de la abeja reina es sencillo: pone los
huevos que constituirán la nueva generación de
abejas.
V. Si muere, las obreras crean una nueva abeja reina
alimentando a una de las obreras con una dieta
especial, la jalea real.
a. I – IV – II – V – III
c. II – IV – I – III – V
b. IV – II – I – V – III
d. IV – II – V – I – III
Razonamiento verbal I – 15
 A utoevalúate 8 Día Mes Año

Apellidos y nombres:

Nivel 1 Etimología
Comprensión de textos • Relaciona y encierra la palabra que deriva de cada
• Lee el texto y encierra la alternativa correcta. enunciado.
a. Causa, razón o proceso.
Siguiendo el camino al Sur, nos encontramos con
b. Que abunda en agua.
la Reserva Nacional de Paracas. Esta, por su pues-
to, está llena de maravillas para ofrecer a sus visi- c. Acción de acumular.
tantes, pero una que no debemos pasar es la playa d. Que pertenece al campo, lleno de maleza.
La Mina. Esta joya se encuentra en medio de un I. Acusar ( ) II. Acuoso ( )
ambiente desolado, digno de una reserva natural III. Acumulación ( ) IV. Agreste ( )
y provoca una cautivante sensación de que se está
cara a cara con la inmensidad de la naturaleza. A Nivel 2
diferencia de las playas del norte, las aguas de La Comprensión de textos
Mina son heladas, lo cual no quita a sus bañistas • Observa el gráfico y encierra la alternativa correcta.
las ganas de zambullirse y disfrutarlas. Y es que no
podría ser de otra manera, ya que el lugar donde Reporte de usuarios por tipo de servicio y empresa (2015)
se ubica es para enamorarse.
2 000 1 658 1 724
La Mina representa una joya en medio de una 1 297
1 319
franja de arena dorada, rodeada de acantilados,
con aguas calmas y cristalinas, todo un sueño. 1 000
164 70 154 85
A. ¿Cuál es el propósito del texto?
a. Informar acerca de los lugares turísticos de Pa- 0
racas. Llamadas interrumpidas Llamadas fallidas

b. Convencer al lector sobre las bondades de la Movistar Claro Entel Bitel

playa La Mina.
c. Explicar los lugares que puede visitar en la Re- A. Según el gráfico, se deduce que…
serva Nacional de Paracas. a. los usuarios de Movistar tienen más problemas
d. Disuadir a las personas para que visiten Para- para acceder a sus redes sociales.
cas. b. si tengo contrato con la empresa Entel, tendré
B. ¿Qué distingue a la playa descrita con las playas menos probabilidades de quedarme incomuni-
del norte? cado si viajo a provincia.
a. Su baja temperatura c. Bitel y Entel son las empresas con menos pro-
blemas en telefonía móvil.
b. Su crecimiento constante
d. la empresa Movistar es la que menos quejas
c. Su fácil accesibilidad
tiene por parte de los usuarios.
d. Sus aguas tranquilas
B. ¿Consideras que existe relación entre el número
Uso correcto de palabras de usuarios y la información brindada en el gráfi-
• Identifica y subraya la oración que está correcta- co? Explica.
mente escrita. Parónimos
A. a. Te recuerdo de que dejaste el televisor prendido. • Reconoce y subraya la palabra que completa adecua-
b. Devuélveme lo que te presté el martes. damente cada oración.
B. a. Ponte hacer tu tarea de Comunicación. a. Estuvo (cayado – callado) toda la noche.
b. Si sigues así, vas a ser un excelente profesio- b. El (apóstrofo – apóstrofe) es un signo de puntua-
nal. ción en forma de coma volada o elevada.

16 – Razonamiento verbal I
 c. Si te vas a (develar – desvelar) como lo hiciste
ayer, al menos abrígate.
d. Conversa con esa personas sin ningún (prejuicio –
perjuicio).
Uso correcto de palabras y expresiones
• Identifica y completa con el término correspondien-
te en cada caso.
a. asimismo – a sí mismo
Se dijo que no volvería a cometer ese
error.
b. debe – debe de
Luis levantarse temprano para llegar a
tiempo al colegio.
Asume el reto
Comprensión de textos
• Analiza el texto y encierra la alternativa correcta.
Cómo ser feliz
Al abrir los ojos por la mañana, di a ti mismo:
¡Qué maravilloso es estar con vida! Este día me
debe ir mucho mejor que ayer.
Nunca olvides que tú controlas tu vida. Convén-
cete: “Yo estoy a cargo de lo que me pase, yo soy
el único responsable”. Alégrate cuando te dirijas
a tu trabajo. Aprovecha al máximo tus ratos de
ocio. No te sientes ni empieces a flojear cuando
puedes estar divirtiéndote o disfrutando de algún
pasatiempo. No te dejes agobiar por tus proble-
mas económicos. No te compares con los demás,
la gente que lo hace tiende a la melancolía. Sé
menos crítico. Acepta tus limitaciones y las de tus
amigos. Concéntrate en tus habilidades y las de
ellos. Mejora tu sentido del humor. No te tomes
demasiado en serio, trata de encontrarle el lado
humorístico a los momentos de adversidad. Toma
tu tiempo. No trates de hacerlo todo a la vez.
Sonríe más a menudo a más gente.
¡Felicidades!
El tiempo te obsequia un libro en blanco. Lo que
en él escribas será de tu propia inspiración. De ti
depende elegir la tinta del arcoíris de la dicha o
la gris y opaca del desaliento y la amargura, las
palabras dulces y hermosas del lenguaje del amor
o el relato tenebroso y destructor del odio.
http://www.cafenocturno.com/reflexiones/serfeliz.htm
Consultado el 9 de febrero de 2017
A. Completa el cuadro.
Tema
Tesis
B. Según el texto, para alcanzar la felicidad debe-
mos…
a. lograr el éxito financiero.
b. compararnos con otras personas y luchar por
ser mejores que ellos.
c. tener una actitud positiva ante la vida.
d. afrontar de manera seria los problemas.
C. ¿Consideras que es factible la información brinda-
da en el texto? Fundamenta de acuerdo a tu ex-
periencia personal.
Parónimos
• Escribe “F” en las oraciones donde se haya aplicado
mal la palabra resaltada y “V” donde haya sido apli-
cada correctamente.
a. El lobo es una especie muy inteligente. ( )
b. Ya no ahí refrescos en la tienda ( )
c. ¡Hay! Me duele el dedo. ( )
d. Hay tamales, casera. ( )
Etimología
• Deduce y escribe las palabras del recuadro en el es-
pacio correspondiente.
crometofobia, antrofobia, apifobia
a. : aversión a las abejas.
b. : aversión a las flores
c. : aversión al dinero.
Uso correcto de palabras y expresiones
• Deduce y subraya la expresión correcta.
Te dije que (debes – debes de) organizar tus útiles la
noche anterior. Si no lo haces, es muy probable (que
– de que) llegues tarde a al colegio. Sé que tuviste
que (hacer – a ser) otras actividades esta semana,
pero puedes manejarlo. (Sobretodo – Sobre todo) si
quieres obtener la beca para la universidad. Si lo lo-
gras, tendrás un (sinfín – sin fin) de oportunidades
cuando egreses.
Razonamiento verbal I – 17
 A utoevalúate 9 Día Mes Año

Apellidos y nombres:

Nivel 1 Nivel 2
Comprensión de textos Comprensión de textos
• Analiza el texto y encierra la alternativa correcta. • Analiza el texto y encierra la alternativa correcta.
JUNIO AGOSTO SETIEMBRE
10 Contactan
abonados
a
24 Las empresas
operadoras 10 Suspensión total
de servicios
móviles activan
suspensión parcial
del servicio
PRIMERA ETAPA
OCTUBRE Titular de más de 10
líneas prepago
8 Bajo de servicio SEGUNDA ETAPA
De 6 a 10 prepagos
25 Contactan
rios
a usua- TERCERA PARTE
Clientes con datos no
acordes con Reniec
ENERO FEBRERO MARZO
Suspensión parcial
23 (recibe pero no 7 Suspensión total 9 Bajo de servicio
2017 hace llamadas)
Suspensión
Suspensión parcial
parcial
15 (recibe pero
(recibe
hace
pero no
no 15Suspensión
Suspensióntotal
total 15BajoBajode servicio
de servicio
hace llamadas)
llamadas)

¿Cuál idea es compatible con el texto?

a. Las empresas de telefonía están dando de baja las
líneas, de manera programada, con previa verifi- A. Del gráfico, se infiere que…
cación de datos.
a. el continente africano desarrolla la agricultura
b. Las empresas de telefonía están dando de baja las industrializada.
líneas, de manera alternativa sin verificación de
datos. b. la mayor parte de la economía del continente
africano se sustenta en la actividad extractiva.
Homógrafos y homófonos
c. el transporte es una actividad económica muy
• Deduce y subraya la alternativa que contenga la pa- importante en el continente africano.
labra que complete correctamente las oraciones.
d. el continente africano carece de hidrocarburos
a. Espero que Luis (haya – halla) aprobado. y minerales.
b. La sede de la organización se (halla – haya) en París. B. ¿Qué relación existe entre la falta de alimentos
c. Hemos abierto un (cauce – cause) para que corra del continente africano y la información que brin-
el agua hacia la plantación. da el gráfico? Explica.
Formas incorrectas del lenguaje
Formas incorrectas del lenguaje
• Reconoce y escribe la forma correcta de las siguien-
tes expresiones: • Identifica los errores en cada oración y luego escribe
la oración correcta.
Solecismos Formas correctas a. Llegué dentro de 5 minutos.
La área de juego
Volviste en si. b. Las lucha entre ellos era constantes.
Te querré por siempre.
El expediente está c. Moda para mascota casual.
debajo tuyo.
Olvídate de lo que te d. ¿Por qué no me invitastes?
dije.

18 – Razonamiento verbal I
Asume el reto b. Si acomodáramos bien las cosas, un lugar
Comprensión de textos para el ropero que compramos.
• Analiza el texto y encierra la alternativa correcta. c. está la alcancía que compré el año pasa-
do. Me fijaré si dinero.
¿Acabarán los best-sellers con la Literatura? d. Vamos a bien la carne para el almuerzo
Cuenta el crítico y novelista Eduardo Lago que en familiar. Después nos divertiremos con un juego
una presentación de un libro suyo, en Belgrado, de .
una periodista le preguntó si creía que los best-se-
Locuciones latinas
llers acabarían con la literatura. El autor respondió
que no, porque los best-sellers no son literatura. • Completa los espacios con algunas de las siguientes
Por lo tanto, no puede ocurrir ninguna sustitu- locuciones latinas:
ción. Tiene razón Eduardo Lago. Lo que hay son
a posteriori Por deducción, por experiencia.
“novelas”, novelas históricas, biografías de políti-
cos o de personajes del espectáculo, libros de ac- ab origene Desde el origen; desde el princi-
tualidad o manuales de autoayuda, cuyo criterio pio.
de creación y producción son las ventas masivas,
pero no la exigencia estética ni conceptual; el en- ad honorem Por honor; gratuitamente.
tretenimiento, no el desafío intelectual. No hay
a. El hombre es un ser social que necesita establecer
modo, pues, que este tipo de libros suplanten a la
vínculos .
literatura. Podrán quitarle espacio en las mesas de
novedades y en los diarios y revistas, y de hecho b. Las cátedras que impartía fueron
así sucede, pero no sustituirán a las obras litera- reconocidas en una ceremonia especial.
rias que buscan otros públicos, acaso minoritarios c. La revisión del proyecto hizo que
pero mucho más exigentes. este se ejecutara con una serie de anomalías.
https://akantilado.wordpress.com/2010/08/16/%C2%-
BFacabaran-los-best-sellers-con-la-literatura/ Formas incorrectas del lenguaje
Consultado el 9 de febrero de 2017 • Reconoce y subraya la expresión que no presenta
formas incorrectas del lenguaje.
A. ¿Qué idea es compatible con el texto? a. Ayer estuve conversando con el Juan y me dijo
a. El desplazamiento de la literatura a causa de que estudiará en la UNMSM.
los best-sellers b. Andé por el campo toda la noche, fue una expe-
b. La igualdad de contenido y de forma de los riencia extraordinaria.
best-sellers con la literatura c. María ocupó el treceavo lugar en el examen de
c. La diferencia entre los best-sellers y la litera- admision.
tura d. Por lo que veo, sigues trabajando en la misma
d. El consumo de los best-sellers por parte de los empresa.
críticos literarios
Precisión léxica
B. ¿Crees que, económicamente, la literatura logre
• Lee las oraciones y corrige los términos resaltados.
“vencer” a los best-sellers? Opina.
a. Voy a hacer una mesa nueva para la sala.
Homófonos y homógrafos
• Completa el texto con los homófonos correctos del b. No tuvo el éxito que esperaba.
recuadro. Algunas palabras sobran.

adolecente – adolescente – abría c. Que te dé el premio porque lo mereces.
habría – ahí – hay – asar – azar

a. El estaba molesto porque sus padres d. Pon las llaves en este cajón.
no le dieron permiso para que salga.

Razonamiento verbal I – 19