GUIAS DE TRABAJO

I.E.LAS PALMITAS
SEDE: EL POZÓN
GRADO: 4°
Periodo II
Docente:
RUBY AGUAS
 GUÍA DE ESPAÑOL
Alumno: __________________________________________ Grado 4°
Tema: LA NOTICIA
Estándar: Comprendo diversos tipos de texto, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización
y almacenamiento de la información.
Subproceso:
• Leo diversos tipos de texto: descriptivo, informativo, narrativo, explicativo y argumentativo.
• Produce textos orales como exposiciones, noticias y relatos teniendo en cuenta el contenido, la estructura y el
propósito comunicativo

DBA:
• Organiza la información que encuentra en los textos que lee, mediante técnicas que le facilitan el proceso de
comprensión e interpretación textual
• Produce diferentes tipos de texto teniendo en cuenta contenidos y estructuras acordes al propósito comunicativo.
Evidencias de aprendizaje

Comprende el propósito comunicativo, el léxico y la audiencia a los que se dirige el texto.

Infiere las temáticas que desarrollan un texto a partir de la información que contiene y el contexto de circulación en que
se ubica.
Adecúa sus escritos a determinados propósitos comunicativos.
Consulta diversas fuentes antes de redactar un texto.
Construye un plan de escritura para definir los contenidos de un texto y corrige sus escritos a partir del mismo.

LA NOTICIA

El volante colombiano James Rodríguez fue

escogido este lunes 6 de Abril como el mejor
jugador del Bayern Múnich del mes de
Abril 8, 2019 8:34 am Por: Redacción del País
marzo.
La votación se hizo a través de
redes sociales y participaron los
aficionados del conjunto bávaro,
que ponderaron el buen mes que
tuvo James, marcando goles
importantes y también dando
asistencias .
El volante logró el 51 % de la
votación, una cifra bastante
importante si se tiene en cuenta que
James no ha sido titular durante
gran parte de la temporada.

De hecho aún es un misterio saber

si el futbolista cafetero continuará
en el Bayern, ya que sus derechos
deportivos pertenecen al poderoso
Real Madrid.
James consiguió su segundo triplete como profesional y el primero desde que
viste la camiseta de Bayer Munich. EFE/El país
Tomado de:
https://www.elpais.com.co/deportes/futbol-
internacional/james-rodriguez-mejor-jugador-del-
bayern-munich-en-el-mes-de-marzo.html
 ¿Qué es La Noticia?
Una noticia es un texto informativo en
el que se explica un hecho reciente o
actual que se considera interesante
para quien lo lee o lo escucha.
La noticia siempre debe responder 4
preguntas básicas sobre el hecho que
informa
1. ¿Qué sucedió?
2. ¿A quién le sucedió?
3. ¿Cuándo y dónde Sucedió?
4. ¿Cómo o porque sucedió?
APRENDAMOS.
LAS PARTES DE UNA NOTICIA
Partes de la noticia
Titular: Presenta la Noticia.
Bajada: Es el resumen de lo más
importante de la noticia, debe ser
llamativa
Foto: Imagen que ilustra la noticia
Pie de foto: Información breve sobre
la imagen
Cuerpo o Texto: Explica en detalle los
hechos ocurridos
Actividad 1. Comenta con tus papitos y respondan las siguientes preguntas

ACTIVIDAD 2. Teniendo en cuenta la noticia sobre James Rodríguez responde

en tu cuaderno las siguientes preguntas:
¿Cuándo ocurrió?
¿Dónde?
¿Por qué les pareció interesante esa noticia?
¿Sobre qué trata la noticia?
¿Cuándo ocurre la noticia?
¿Por qué James fue elegido como el mejor jugador del Bayern?
¿Qué mecanismo se utilizó para elegirlo como el mejor jugador del Bayern?

ACTIVIDAD 3. Escribe las partes de la noticia donde corresponden: TITULAR, BAJADA,

FOTO, PIE DE FOTO, CUERPO O TEXTO
 EL VERBO
Los verbos son aquellas
palabras que indican
acciones,
Como por ejemplo: correr,
saltar, volar, reír

• 1. Subraya los verbos:

Amar - tallarines - vivir - correr - caminar

Saltar - bicicleta - bueno - escribir - despacio

• 2. Ahora, observa los siguientes dibujos e indica qué verbos o acciones representan:

3.Subraya los verbos que encuentres en las siguientes oraciones:

1. Los pequeños niños bailaron, cantaron y declamaron muy bien.

2. La mamá preparó una rica torta.
3. El hermoso bebito sonrió a su madre.
4. Ellos trabajaron con mucho esmero.
5. Los astutos zorros corrían por el bosque.
6. Los delfines nadan armoniosamente.
7. Jaime y Rosa se casaron hoy.
8. El verbo es una palabra variable.
4.Completa el texto con verbos. Encuéntralos en las banderas.

Jugaba El otro día Jugaba fútbol con Joaquín.

Atendieron
De pronto, la pelota hacia la pista y
Cayó Recoger
Ver Joaquín a la pelota.

Un carro, que por ahí , chocó

Llegaron Jugar
Con el cuerpo de mi amigo. Luego
las Corrió Pasaba las ambulancias y a mi amigo

La gente se acercó a el accidente.

Recuerda con mucho cuidado

5. Identifica los verbos y subráyalos:
jugar (1) escoba (2) hermoso (3)
ir (4) mirar (5) rey (6)
comer (7) sucio (8) león (9)
lavar (10) subir (11) feo (12)
de (13) estudiar (14) azul (15)
planchar (16) gusano (17) lavar (18)
comer (19) luz (20) volar (21)
vigilar (22) saltar (23) sol (24)
amar (25) dormir (26) sopa (27)
té (28) Miguel (29) dibujante (30)
regla (31) jardín (32) escalera (33)
lápiz (34) ratón (35) cantante (36)
uñas (37) perro (38) trotar (39)
evaluar (40) hermano (41) joyas (42)

6. Colorea las
Respuestas
Correctas.
 GUÍA DE MATEMATICAS
Tema: suma, resta y Resolución de problemas
Estándar: Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones y
propiedades de los números naturales y sus operaciones.

DBA: Describe y justifica diferentes estrategias para representar, operar y hacer estimaciones con
números naturales y números racionales (fraccionarios), expresados como fracción o como decimal
Evidencias de aprendizaje:
• Describe y desarrolla estrategias para calcular sumas y restas basadas en descomposiciones aditivas y
multiplicativas.

ADICIÓN O SUMA DE NÚMEROS NATURALES

SABÍAS QUE. . .
. . . hace millones de años no se conocían los números ni se sabía contar. Por cada
oveja, el hombre primitivo hacía una ranura en un árbol o echaba una piedrecita
en una bolsa, de esa manera sabía cuántas tenía. Posteriormente, el hombre
evoluciona y aprende a contar, sumar y restar.

La adición o suma tiene términos, estos son:

89.876
Sumandos
Signo
96.765
186.641 Suma

PONEMOS EN PRÁCTICA LA SUMA

1. en la siguiente hoja encontraras dos cuadros. Resuelve las sumas del primer cuadro, luego busca
el resultado en el cuadro de abajo. Recorta el cuadrito que tiene el resultado y pégalo donde está
la suma y así arma el rompecabezas según los resultados obtenidos. Luego colorea
 43 275 7 152 27 983 9 372
4 528 2 654 12 345 2 665
28 731 1 543 29 564 6 513

5 287 5 924 2 856 3 125

7 652 3 721 4 125 9 756
5 312 3 245 5 432 4 385

49 572 80 967 8 153 2 754

18 952 28 593 6 575 7 381
20 983 63 526 9 697 5 542

80 052 90 952 70 352 39 564

28 593 19 287 12 356 24 326
35 264 35 246 25 983 26 953
2. Resuelve las siguientes adiciones y colorea las áreas de respuestas como se indica:

A. De marrón

a) 4 629 + a) 3 825 + a) 2 785 +

3 725 8 229 4 321
7 381 3 145 3 198

a) 5 982 + a) 8 957 +
3 562 3 502
5 928 3 978

B. De amarillo

b) 5 812 + b) 4 318 + b) 2 815 +

3 624 1 957 5 678
9 615 4 238 2 956

b) 1 892 + b) 9 765 +
8 435 4 398
4 726 3 262

¿Qué animalito es?

 SUSTRACCIÓN O RESTA DE NÚMEROS NATURALES

La sustracción o resta tiene términos, estos son: 9980 Minuendo

5672 Sustraendo
4308 Diferencia

¡A practicar lo aprendido!
1. Resuelve las siguientes sustracciones y pinta las áreas de respuestas con los colores indicados.

A. Anaranjado
a) 89 545 - a) 98 554 + a) 90 045 - a) 68 578 -
23 178 21 378 49 108 56 979

B. Rojo C. Marrón
8 907 - c) 50 945 - c) 79 452 -
5 939 13 087 35 985

D. verde
d) 90 959 - d) 95 854 + d) 80 094 - d) 56 807 -
40 389 37 812 78 326 35 245
2. Resuelve, recorta y arma el rompecabezas.

56 292 - 95 949 - 86 543 - 49 628 -

26 576 56 978 53 402 35 659

52 840 - 69 546 - 45 862 - 73 040 -

28 935 53 438 28 625 32 275

32 976 - 78 295 - 49 526 - 28 325 -

22 897 67 423 30 868 19 957

57 086 - 52 482 - 55 698 - 69 038 -

49 896 43 295 32 969 58 549
 PROBLEMAS DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN

Resuelve en tu cuaderno los siguientes problemas de adicción (suma) y sustracción

(resta). Utiliza el esquema del cuadro para realizar los problemas

1. 18 200 habitantes del Majagual van a elegir a su alcalde. 9 350 han votado por el candidato "A" y
los demás por el candidato "B". ¿Cuántos votaron por el candidato "B"?

2. Andy tenía 7.158 tapas. Le regaló 138 a su amigo y 145 a su hermano. ¿Cuántos tapas tiene ahora
Andy?

3. En Fiestas del año pasado, Rosa vendió 83 630 escarapelas y este año vendió
5 239 escarapelas menos que el año anterior. ¿Cuántas escarapelas vendió este año?

4. La diferencia de dos números es 8 497. Si el número menor es 5 390, ¿cuál es el otro número?

5. Mi papá compró un suéter en $.498 y pagó como cuota inicial $ 19.190, después de un mes
pagó la segunda cuota de $18500. ¿Cuánto le falta pagar en total?

6. En una tienda había 299 galletas, el día sábado se vendieron 152 y el

vendedor puso 170 galletas más para la venta del día siguiente. ¿Cuántas galletas quedaron
para vender?

7. Las playas de Coveñas recibieron este año 4. 259 turistas, 3. 102 menos que el año pasado.
¿Cuántos turistas visitaron Coveñas este año?

8. Una tienda de artesanía elabora 13.806 piezas de cerámicas y 24.783piezas de loza. ¿Cuántas
muestras de artesanía produce en total?

9. Durante la campaña de vacunación contra la influenza o gripe, se vacunaron en todo el mundo

97. 874 jóvenes, 302 901 niños y 2 439 adultos. ¿Cuántas personas se vacunaron durante esta
campaña?

10. Durante el censo del 2007 una joven tuvo que censar a 1 007 familias. Si ya censó a 558
familias, ¿cuántas familias le falta censar?
 GUÍA DE CIENCIAS NATURALES
ESTANDAR: Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que
puedo utilizar como criterios de clasificación
DBA: Comprende que los organismos cumplen distintas funciones en cada uno de los niveles tróficos y que
las relaciones entre ellos pueden representarse en cadenas y redes alimenticias.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Indica qué puede ocurrir con las distintas poblaciones que forman parte de una red alimenticia cuando se altera
cualquiera de sus niveles.
Representa cadenas, pirámides o redes tróficas para establecer relaciones entre los niveles tróficos.

Tema 1: CADENAS ALIMENTARIAS

La Cadena alimenticia o cadena trófica, es la transferencia o paso de la energía alimenticia de un

organismo a otro. Empieza desde las plantas (productores), y sigue a través de una serie de
organismos, con las reiteradas actividades alternas de comer y ser comido.

NIVELES TRÓFICOS: Los niveles tróficos están dados por:

• Los productores: Son las plantas, los únicos organismos capaces de realizar la fotosíntesis,
produciendo y almacenando materia orgánica.
Los consumidores: Pueden ser

Primarios son los que se alimentan de las plantas, se les llama también herbívoros, por
e ejemplo: el grillo, la mariposa, el conejo
secundarios que son los que se alimentan de los primarios, se les llama carnívoros.
E ejemplo: el sapo, el oso hormiguero, la serpiente
Terciarios: son los que se alimentan de los secundarios se les llama depre
eda dadores como el león, el tigre, etc
Carroñeros son los que se alimentan de animales muertos como el
g golero, las hienas
Los descomponedores o desintegradores: (saprofitos) Son aquellos microorganismos que se
alimentan de organismos muertos, a los cuales descomponen, estos son las bacterias y los hongos
TODOS SOMOS IMPORTANTES EN LA CADENA DE LA VIDA

Si faltaran los consumidores, la acumulación de alimentos sería inútil.

Si no hubiera productores plantas, los consumidores primarios dejarían de existir.
Si los descomponedores desaparecieran, en el suelo no habría alimento para las plantas y éstas
no podrían crecer. Si se saca un eslabón, la cadena se corta y el equilibrio se rompe.
En la ilustración se puede apreciar un ejemplo de cadena alimenticia. Por supuesto, empieza con
un vegetal (productor), siguen los consumidores y por ultimo bacterias, que como buenos
descomponedores que son, transforman los desechos en sustancias simples que les resultan útiles
a las plantas para elaborar nuevo alimento.

Consumidor
primario

Consumidor
Productores secundario

(Plantas)

Descomponedores

Práctica de clase
I. Responde en tu cuaderno

01. ¿Qué entiendes por cadena alimenticia?

02. ¿Qué organismos constituyen la cadena alimenticia?

03. ¿Qué función desempeñan los descomponedores?

04. ¿Por qué todos somos importantes en la cadena alimenticia?

05. ¿Quiénes son los organismos consumidores?

06. ¿Por qué se dice que las plantas son seres productores?

07. ¿Qué sucedería si desaparece un nivel trófico?

08. Si desaparecieran los descomponedores, ¿Qué sucedería con los cadáveres y excrementos?

09. En una hoja de bloc, dibuja una cadena alimenticia que se presenta en tu comunidad para que la
expongas.

Sabías que...

La Putrefacción y descomposición es la degradación de restos de animales o vegetales. Si la Tierra

no está totalmente cubierta de vegetación muerta, excrementos y cadáveres de animales es gracias
a la descomposición que llevan a cabo algunos microorganismos como los hongos y las bacterias.
Gracias a ellos los organismos que mueren se convierten en abono a las plantas
 Tema 2: ORGANIZACIÓN EXTERNA DE LOS SERES VIVOS

Como ya sabes, los seres vivos se relacionan con el medio que los rodea
y establecen relaciones entre ellos mismos. Estas relaciones dan origen a
niveles de organización externa, que son: individuo, población,
comunidad y ecosistema.

INDIVIDUO:

Es el primer nivel de organización

externa de los seres vivos. Un
individuo, también llamado organismo,
es un ser vivo que habita en un lugar
determinado.
Cada individuo presenta características
que lo diferencian de otros individuos,
como son: la forma, el tamaño, la clase
de alimentación y el hábitat. estas
características lo definen como
miembro de una especie. Por ejemplo
los arboles de saúco, las margaritas, los
leones etc, son especies.

POBLACIÓN:
Es el segundo nivel de organización externa de
los seres vivos. Es el conjunto de individuos de
la misma especie que habitan en
un área determinado y se reproducen entre si.
Sus hábitos de vida son similares en cuanto
a características físicas, adaptaciones
y alimentación. Ejemplo los peces que viven en
un lago, los micos viven en grupos dentro los
árboles y la población humana.
Las poblaciones cambian constantemente y
estos cambios dependen de los siguientes
factores:
*Natalidad –> números de nacimientos que se
presentan en la población hace que aumente.
*Mortalidad –> números de organismos que
mueren en una población por tanto hace que esta
disminuya.
COMUNIDAD:
Es el tercer nivel de organización
externa de los seres vivos. Una
comunidad está formada por
diferentes poblaciones que habitan
en un área determinada. En todas las
comunidades se establecen
relaciones entre los organismos que
la conforman. Estas se relaciones
pueden ser de alimentación o de
competencia. Por ejemplo, una
granja, un río, un zoológico.

ECOSISTEMA:

Es el cuarto nivel de organización externa de los seres vivos. El ecosistema está

conformado por diferentes comunidades y por los elementos del medio ambiente
en el cual se desarrollan estas comunidades. En un ecosistema encontramos dos
factores o componentes:
– Los factores bióticos, que son todos los seres vivos que allí habitan, como los
animales, vegetales, hongos, bacterias y humanos.
– Los factores abióticos, que son los componentes inertes (no tienen vida) como
la luz, el agua, la temperatura y los vientos las rocas, la lluvia.
 Actividad.
Lee los niveles de organización de los seres vivos y contesta las siguientes preguntas en tu
cuaderno

1. Que es un individuo?
2. ¿Qué es población?
3. ¿Qué es comunidad?
4. ¿Qué es un ecosistema?
5. ¿Cuáles son los dos componentes de un ecosistema?
Completa
6. El factor que hace que la población aumente es________________________
7. El factor que hace que la población disminuya es_______________________
8. Un ejemplo de población es_____________________________
9. Un ejemplo de comunidad es_____________________________
10. Observa la imagen del ecosistema y Escribe tres ejemplos de factores bióticos y
tres de actores abióticos que se encuentren allí
 GUÍA DE CIENCIAS SOCIALES

NUESTRO SISTEMA SOLAR

Los planetas son cuerpos celestes que no poseen iluminación propia. Su nombre proviene del idioma griego
que significa caminante.

Estos astros dan vuelta alrededor del sol, realizando una trayectoria sobre su propio eje. Su forma y su
tamaño, varían de acuerdo con su constitución.

Los planetas a partir del más cercano al sol, son: Mercurio, Venus, Tierra, - nuestro planeta -, Marte, Júpiter,
Saturno, Urano, Neptuno y pluton
MERCURIO

Es el planeta más pequeño y el más próximo al sol, motivo por el cual no tiene atmósfera, debido a que las
capas gaseosas son fácilmente arrastrados por los vientos solares. Esto produce variaciones en la
temperatura, alcanzando hasta 400° durante el día y 180° en la noche. Esta circunstancia hace que las
formas de vida terrestre sean imposibles en este planeta.
Mercurio no tiene satélite. Realiza movimiento de rotación y traslación.

VENUS

Es el segundo planeta en distancia al sol por sus características físicas se parece a la tierra, su núcleo
interno es líquido y está rodeado por dos capas rocosas.

Este planeta refleja la luz procedente del sol a través de su capa gaseosa, lo que lo hace muy luminoso que
se observa desde la tierra. Tiene movimiento de rotación y traslación.
Venus no posee satélites ni campo magnético propio.

Se mueve curiosamente en dirección contraria a todos los planetas y tarda más en su movimiento de rotación
que de traslación.
 TIERRA

Es el tercer planeta del Sistema y el único habitable, dos tercios de su superficie se encuentra cubierto de
agua. Su atmósfera es rica en nitrógeno y oxígeno, y a diferencia de los demás planetas, su temperatura se
mantiene en estado moderado debido a la distancia media que lo separa del sol. Tiene un satélite, llamado
luna.

MARTE

También llamado el planeta rojo, es el más cercano a la tierra y el cuarto del sistema solar.
Es un astro frío y desértico con cierto parecido al planeta tierra, hay abundante hierro - por la
ausencia del oxígeno - tiene una atmósfera delgada, capas polares de hielo y grandes cauces de
ríos secos que evidencian la anterior existencia de agua.

De su accidentado relieve sobresalen el volcán Olimpus Mons que se eleva 27 km. sobre el desierto
que lo rodea y la montaña Nyx Olympica de 23 mil metros de altura. Fobos (El terror) y Deimos
(miedo) dos pequeños satélites giran alrededor.
JÚPITER
Es el planeta más grande del sistema solar y gira a gran velocidad sobre su propio eje.
Posee gran cantidad de Helio e Hidrógeno en estado líquido.
Su forma es achatada en los polos y presenta franjas rojizas.
Es el quinto desde la ubicación del sol.
Es 11 veces más grande que la tierra.
Tiene 16 satélites: Metis, Adrastea, Amalthes,
Thebes, Io,Europa, Ganymedes, Callisto, Leda,
Himalia, Lysitnea, Elara, Anake, Carme
,Pesiphae y Sinope.

SATURNO
Es el sexto planeta del Sistema Solar es una fría esfera de gas rodeada por cinco anillos con céntricos y
brillantes, formado por millones de rocas, hielo y polvo estelar.
Es aparentemente una sencilla estrella dorada de lento movimiento.
Visto por telescopio es el más hermoso tiene
aproximadamente 18 satélites entre
ellos el titán que es el más grande.

URANO

Es el tercer planeta más grande del sistema y el séptimo en orden con relación al sol.

Es un gigante de gases de centro rocoso con una temperatura de 200°C sobre su superficie; además carece
de una fuente interna de calor. Es de color verdoso azulado y contiene gran cantidad de metano.

A diferencia de los demás planetas posee un eje muy inclinado tiene sus polos a los lados y su línea
ecuatorial en norte a sur.
Posee también un sistema de anillo y varios
satéliteso lunas que le acompañen entre ellos
tenemos: Titania, Oberon, Miranda, Ariel y Umbriel.
Su movimiento de rotación es inverso
al de los otros planetas.
NEPTUNO

Es uno de los planetas más alejado, tiene un núcleo grande, integrado por rocas fundidas, agua amoníaco
en estado líquido; y metano.
Posee una capa gaseosa espesa abundante en hidrógeno, helio.
También tiene anillos aunque estos son más ralos que los
anteriores se producen tormentas gigantes y vientos muy fuertes.
Su temperatura de 200° C, bajo cero lo convierten
en el planeta más frío del sistema solar.
Posee ocho satélites o lunas. conocido :
Nalad, Thalassa, Despina, Galatea,
Larissa, Protheus, Tritón, Noreid.

PLUTÓN
Es el planeta más alejado del sol y por eso el más desconocido,
tiene una atmósfera muy delgada de gas metano.
Su superficie esta formada por roca y hielo.
Posee un satélite muy similar a el en tamaño
y características llamado Charón.
Nuestro Planeta: la tierra ¿CÓMO NACE LA TIERRA?

Las teorías sobre el origen de la Tierra son muy diversas. Algunos científicos sostienen que, como
todos los demás astros, la Tierra se originó a partir de una nube de gas, durante un proceso que
duró millones de años.

Características de la Tierra:
- Es uno de los nueve planetas del sistema solar.
- Tiene forma esférica ligeramente achatada.
- Es el único planeta en el que existe agua en forma liquida, solida y gaseosa, y una atmósfera
rica en oxígeno, lo cual determina la existencia de la vida.
- Tiene un satélite, la luna, que describe a su alrededor un movimiento orbital.
- La tierra presenta forma esférica, abultada en el Ecuador y achatada en los polos.
LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA
La tierra presenta movimientos al igual que los demás cuerpos en el espacio, están en constante movimiento.
Los movimientos de la tierra son:
ROTACIÓN, esta hace que la tierra gire sobre el propio eje

de sus polos, este movimiento dura casi un día, es decir

23 horas, 56 minutos y 4 segundos y debido
a este movimiento se produce el día y la noche.

El segundo movimiento es llamado TRASLACIÓN, es el desplazamiento de la tierra en torno al sol es decir

la tierra gira alrededor del sol, este movimiento dura aproximadamente 365 días como consecuencia de
este movimiento, surgen las ESTACIONES climaticas del año (Excepto en la zona del Ecuador, donde el
clima es más estable). En su desplazamiento lo hace mediante una órbita elíptica.
Equinoccio de Solsticio de invierno:
Como consecuencia del
primavera:
movimiento de traslación y de la 22 de diciembre
inclinación del eje terrestre, en 21 de marzo
la tierra se suceden anualmente
cuatro estaciones. (Verano,
otoño, invierno y primavera)

Solsticio de verano

21 de junio Equinoccio de Otoño:

22 de septiembre
1. ¿Qué es un planeta?
2. ¿Cuantos y cuales planetas hay en nuestro sistema solar?
3. ¿Cuál es el planeta más pequeño?
4. ¿Cuál es el planeta más grande?
5. ¿Cuál es el planeta que más satélites tiene?
6. ¿Porque en mercurio no puede haber vida como en la tierra?
7. ¿Cómo es el planeta venus?
8. ¿Cómo le llaman a Marte, y cuantos satélites tiene, como se llaman?
9. ¿Cuantos satélites o lunas tiene júpiter y cuáles son?
10. ¿Porque crees que Saturno es el planeta más hermoso visto desde la tierra?
11. ¿Cuál es la diferencia que tiene Urano con los demás planetas?
12. Escribe 5 características de Neptuno.
13. ¿Cuantas y cuáles son las lunas Neptuno?
14. Porque la tierra es un planeta habitable, es decir porque hay vida en nuestro
planeta?
15. ¿Cuál es el satélite natural de la tierra?
16. ¿Cuáles son los movimientos de la tierra?
17. ¿Cuánto dura el movimiento de rotación y que se produce gracias a este
movimiento?
18. ¿Cuánto dura el movimiento de traslación y que se produce gracias a él?