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PRACTICA 01

INCERTIDUMBRE DE UNA MEDIDA

I FUNDAMENTO TEORICO

Medir es comparar cuántas veces existe la unidad patrón en una magnitud física que se
desea medir, por ejemplo, si el largo de la pizarra es 2,10 m, entonces se dice que en esta
longitud existe 2,10 veces la unidad patrón (1 metro patrón).
El resultado de una medición, es una cantidad cuya magnitud dice cuánto mayor o menores
la cantidad desconocida respecto de la unidad patrón correspondiente. El valor obtenido va
acompañado de la unidad respectiva dada en un sistema de unidades perteneciente a
cualquier sistema de unidades como: CGS, MKS, inglés, técnico, sistema internacional
(SI). Nosotros haremos énfasis con el sistema internacional porque es requisito para
cumplir los estándares internacionales de pesos y medidas.

Ejemplo:
 La distancia entre Lima y Ancón es de 38000 m (Unidad de longitud)
 La masa de un ladrillo King Kong de 18 huecos es de 2,7 Kg (unidad de masa)
 La temperatura de la ciudad de Lima en un día particular es de 297 °K (unidad de
temperatura)

Cuando se realiza una medición de la magnitud de una cantidad física es imposible que el
resultado de esta medición sea exacto, como quisiéramos. Por ejemplo, si medimos con la
regla de madera el largo de la guía de este laboratorio, no es exactamente 29,40 cm, sino
que hay que incluir una incertidumbre de lectura sobre este valor que corresponde al
instrumento de medida que se está usando, entonces para nuestro caso la lectura correcta
debe ser 29,40 ± 0,05 (cm), donde el valor de 0,05 cm corresponde a la incertidumbre de
lectura de la regla de madera.

El valor de una medición de una cantidad física se expresa de la siguiente manera:

X i xi xi
Donde, X i: Valor real
xi: Valor i-ési
xi: Incertidumbre de lectura

Ejemplo: Si se desea medir con la regla de plástico, el largo de la

tarjeta para universitarios del metropolitano, se procede como se
muestra en la figura.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
cm
El largo de la tarjeta del metropolitano mide L = 8,30 ± 0,05 cm

TIPOS DE MEDICIÓN
Se consideran dos tipos de medición: directa e indirecta.
Medición Directa: Cuando el valor de la cantidad es obtenido por comparación
con una unida conocida (patrón)
Medición Indirecta: El valor de las cantidades es el resultado obtenido de la
aplicación de las fórmulas matemáticas que vinculan una o más medidas directas
TIPOS DE ERRORES
Errores Sistemáticos (Es) Están relacionados con la destreza del operador, la
técnica utilizada, la operatividad defectuosa de un instrumento, los métodos de
cálculo o redondeo. Estos pueden ser: de paralaje, ambientales y físicos, de
adquisición de datos, de cálculo, etc.
Error de paralaje (EP). Es un error sistemático asociado con el operador. Este
error tiene que ver con una postura inadecuada que toma el operador al realizar
la lectura de la medición

Errores Ambientales y físicos (Ef.) El cambio en las condiciones climáticas

pueden afectar algunas propiedades físicas de los instrumentos (resistividad,
conductividades fenómenos de Ef.)
Ejemplo. Afectación del clima. Se hacen dos mediciones del ancho del mismo
cerámico con un pie de rey, una en invierno y otra en verano y arrojan los
siguientes valores:
15,385 cm Hg a 17°C,15,386 cm de Hg a29°C

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 Errores de cálculo. Son los introducidos por los operadores y/o máquinas; de
manera análoga que los errores en la adquisición automática de datos.
La mayoría de los errores sistemáticos son controlables y susceptibles de ser
minimizados. Se corrige no se toleran. En todo caso su manejo depende del
conocimiento y habilidad del experimentador.

Errores del instrumento de medición.

Los errores relacionados con la calidad de los instrumentos de medición son:
error de lectura mínima y error de cero.

ERROR DE LECTURA MINIMA (ELM): Llamada por otros autores como

incertidumbre de lectura, y es cuando la expresión numérica de la medición
resulta estar entre dos marcas mínimas de la escala de la lectura del
instrumento. La incerteza (indeterminación) del valor se corrige tomando la
mitad de la lectura mínima del instrumento.
Ejemplo: La regla milometrada, de madera de un metro, tiene por cada
centímetro 10 divisiones, luego, 1/10 cm en la mínima lectura. Por lo
tanto,

E Lm = 1 (Lm)
2

Ejm Para una regla graduada la lectura minina es (Lm) = 1/10= 0,1cm

E Lm = 1 (Lm)
2
E Lm = 1 (0,1)
2
Elm= 0,05

Entonces se deduce lo sgt

ES ELM

ERRORES ALEATORIOS ( Ea )
Los errores aleatorios son originados básicamente por la interacción del medio
ambiente con el sistema en estudio, aparecen aun cuando los errores
sistemáticos hayan sido suficientemente minimizados, balanceados o
corregidos.
ancho de un carné universitario) se obtienen n valores, si las lecturas son:
x1,

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La diferencia de cada medida respecto de la media X se denomina desviación. El grado
de dispersión de la medición, estadísticamente se denomina desviación estándar , y se
calcula mediante la fórmula

El error aleatorio Ea se toma como:

ERROR TOTAL O ABSOLUTO (ET) Es el resultado de la suma de los errores

sistemáticos y aleatorios,

T x
E E2S E2 a

Por lo tanto, el valor de la medición se expresa como:

X = x̄ + X
II.- COMPETENCIA
Enseñar al alumno el uso correcto de instrumentos de medida como el pie de rey,
micrómetro y balanza paraqué sea capaz de realizar medidas considerando la precisión
de los instrumentos y usar la teoría de errores en cada uno de los cálculos de las
magnitudes físicas presentes

III.- METODOLOGIA:
Por la naturaleza de la práctica, tendrá dos partes, una teórica y otra experimental.
La parte teórica estará constituida por el repaso de los conceptos teóricos. La parte

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 experimental se refiere a la parte operativa que se realizara mediante el uso de
simuladores o videos interactivos

IV-PARTE EXPERIMENTAL
Atreves del uso de las fórmulas determine la medida final

PARTE 1
EXPERIMENTO 01

MEDICION DE VOLUMENES DE SUSTANCIAS

Accede al simulador mediante el link:

https://labovirtual.blogspot.com/search/label/densidad

para observar las etapas del procedimiento que se describen a continuación.

No olvides apuntar los resultados.

COMPETENCIAS:
Determinar la densidad de diferentes materiales
Comprobar la densidad de diferentes materiales

PROCEDIMIENTO Selecciona la variable que mantienes constantes en todos los cilindros,

varia el valor de dicha magnitud (masa o volumen)

MATERIALES
Balanza Objetos: madera, oro, aluminio, cobre, piedra pómez, granito y PVC

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ACTIVIDADES 1A
Selecciona la opción:
1-Todos los cuerpos tienen la misma masa.
2-Ve modificando la masa de los cilindros y anota el volumen que ocupa cada uno de ellos
3-Completar la tabla

Sustancias Masa g Volumen mL Densidad g/mL

Madera 30g 42,9 mL 0,70 g/mL

60g 85,7 mL 0,70 g/mL
90g 128,6 mL 0,70 g/mL
120g 171,4 mL 0,70 g/mL
Oro 30g 1,6 mL 18,75 g/mL
60g 3,1 mL 19,35 g/mL
90g 4,7 mL 19,15 g/mL
120g 6,2 mL 19,35 g/mL
Aluminio 30g 11,1 mL 2,7 g/mL
60g 22,2 mL 2,7 g/mL
90g 33,3 mL 2.7 g/mL
120g 44,4 mL 2,7 g/mL
Cobre 30g 3,3 mL 9,09 g/mL
60g 6,7 mL 8,95 g/mL
90g 10 mL 9 g/mL
120g 13,4 mL 8,95 g/mL
Piedra Pómez 30g 37,5 mL 0,8 g/mL
60g 75 mL 0,8 g/mL
90g 112,5 mL 0,8 g/mL
120g 150 mL 0,8 g/mL
Granito 30g 11,3 mL 2,65 g/mL
60g 22,6 mL 2.65 g/mL
90g 34 mL 2,65 g/mL
120g 45,3 mL 2.65 g/mL
PVC 30g 21,4 mL 1.4 g/mL
60g 42,9 mL 1,4 g/mL
90g 64,3 mL 1,4 g/mL
120g 85,7 mL 1,4 g/mL

Cuestionario
1- ¿Cuál de todas las sustancias, tienen mayor densidad?
Rpta: La sustancia que tiene mayor densidad es el oro.
2- Cual de las mencionadas tiene menor densidad
Rpta: La sustancia de menor densidad es la madera.
3- Que entiende por densidad relativa
Rpta: La densidad relativa relaciona la densidad de la sustancia con la del agua, ambas
con igual temperatura.
4-Cuales serían la densidad relativa del oro y piedra pómez
Rpta: Las densidades serían las mismas.

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ACTIVIDADES 1B
Selecciona la opción:
1-Todos los cuerpos tienen el mismo volumen
2-Ve modificando los volúmenes de los cilindros y anota la masa que ocupa cada uno de ellos
3-Completar la tabla

Sustancia Volumen 20 40 60 80 100 120

mL
Madera Masa 14 g 28 g 42 g 56 g 70 g 844 g
Oro masa 386 g 772 g 1158 g 1544 g 1930 g 2316 g
Aluminio Masa 54 g 108 g 162 g 216 g 270 g 324 g
Cobre Masa 179,2 g 358,4 g 537,6 g 716,8 g 896 g 1075,2
g
Piedra Masa 16 g 32 g 48 g 64 g 80 g 96 g
pómez
Granito Masa 53 g 106 g 159 g 212 g 265 g 318 g
Pvc Masa 28 g 56 g 84 g 112 g 140 g 168 g

Cuestionario
1-Realice una gráfica de masa vs volumen

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2- Determine la pendiente de recta
 Madera: m= (28/14) / (40-20) =0.7
 Oro: m= (772-386) / (40-20) =19.3
 Aluminio: m= (108-54) / (40-20) =2.7
 Cobre: m= (358.4-179.2) / (40-20) =8.95
 Piedra Pómez: m= (32-16) / (40-20) =0.8
 Granito: m= (106-53) / (40-20) =2.65
 Pvc: m= (56-28) / (40-20) =1.4

3-Compara los resultados con los obtenidos en actividad A1 y determina el % de error.

Rpta: Al comparar podemos notar que el volumen y la masa varían, pero en la densidad
no ya que así tengan diferente masa y volumen siempre tendrán la misma densidad.

PARTE 2
EXPERIMENTO 01 Calculo de Medidas de masa de una moneda
Caso 01: Un estudiante de Ingeniería realizo varias mediciones para determinar la
medición exacta de una moneda de 5 soles, para el cual obtuvo los siguientes datos:
01): 2,65g
02): 2,64g
03): 2,80g
04): 2,55g
05): 2,74g
Con las medidas obtenidas y las fórmulas dadas en su práctica determine la medida
exacta de la moneda

Caso 02: Un estudiante de Ingeniería realizo varias mediciones para determinar la

medición exacta de un perno, para el cual obtuvo los siguientes datos:
01): 3,75g
02): 3,84g
03): 3,80g
04): 3,65g
05): 3,74g
Con las medidas obtenidas y las fórmulas dadas en su práctica determine la medida
exacta del perno

PROCEDIMIENTO
A. Determinación de la masa de la balanza de triple brazo

1. Con la balanza de tres brazos se determinó la masa de la moneda

y el perno:
Tabla 1. Masas de la moneda y perno
MEDIDA Moneda perno ( )
01 2,65g 3,75g
02 2,64g 3,84g

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 03 2,80g 3,80g
04 2,55g 3,65g
05 2,74g 3,74g
Promedio(m) 2,68 3,76
ELM 0,05 0,05
 0,087 0,064
Ea 3 ( 0.087 ) 3 ( 0.064 )
¿ ¿
√ 5−1 √ 5−1
¿ 0.13 ¿ 0.096
x =√ 0.052 +0.132= =
0.14 √ 0.05 +0.0962
2

=0.108
Medida
2,68 ± 0,14 3,76 ± 0,108
m x

CONCLUSIONES:

Que al realizar todo el procedimiento pudimos deducir que

Caso 03: Un estudiante de Ingeniería realizo varias mediciones para determinar la

medición exacta de un tarugo para ello uso dos instrumentos de medida, se obtuvo los
siguientes datos, determine su medida exacta

B. Determinación de dimensiones usando cinta métrica y pie de rey

TARUGO TARUG
Con pie de rey O
D H DCon cintaH
Medida
(mm) (mm) (mm) (mm)
01 22,50 12,45 22,80 12,50
02 22,35 12,55 22,78 12,45
03 22,40 12,44 22,45 12,56
04 22,43 12,33 22.77 12,76
05 22,38 12,56 22,66 12,66
Promedio 22.41 12.47 22.69 12.59
ELM 0.05 0.05 0.05 0.05
σ 0,051 0,084 0,13 0,111
Ea 0,08 0,126 0,195 0,17

x √ 0.052 +0.082 √ 0.052 +0.1262√ 0.52 +0.195√20.52 +0.172

=0.094 =0.136 =0.54 =0.53

Medida
s 22,4120,09 12,470,136 22,690,54 12,590,5
4 3
x(m
m)

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 Determinación Π*11.2052*12.47+0.05=V Π*11.3452*12.59+0.5=V
1565.63 π +0.05 =V 1620.45π +0.5 =V
del volumen
0

V V
Determinació
n de la
densidad


CONCLUSIONES:
Determine donde existe una medida más exacta, al medir con el pie de rey o con la cinta
métrica, justifique su respuesta.
Rpta: La medida más exacta es la de pie de rey ya que su grado de error es menor al de
de la cinta métrica podemos notar que el error de la cinta métrica es en decimales
mientras que el pie de rey es en centesimales demostrando que su medida es más exacta.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS

1.- Serway R, 2011, Física (T.II), México,Ed. Mc. Graw Hill.

2.- Tipler R, 2009, Física (T.II) , Barcelona, Ed. Reverté.
3.- Wilson J, 2012, Física , México, Ed. Prentice Hall.

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