TEMA: Valor absoluto

SESIÓN: 2 Temperaturas cero y bajo cero

PÁGINAS DEL LIBRO: 16, 17

Nombre Del Alumno (a)________________________________ 1 “A”

INICIO Recapitula los conocimientos abordados en la sesión anterior

DESARROLLO
1. A continuación, se dan las temperaturas en grados centígrados que se registraron en
Chihuahua del 14 al 17 de enero de 2018. Ubícalas en los termómetros
 a) Ordena las temperaturas de mayor a menor

Máximas_________________ Mínimas______________________

b) Anota cuántos grados cambió la temperatura cada día

2. Ubiquen en los termómetros las temperaturas en Moscú, Rusia, del 14 al 17 de enero de 2018

a) Ordena las temperaturas máximas, de mayor a menor:

______________________________________________________________________
b) Anota cuántos grados cambió la temperatura cada día

CIERRE: Realiza de manera individual su apunte con lo abordado hasta el momento

TEMA AVENTURAS EN EL TIEMPO
SESIÓN: 2 MANOS A LA OBRA
PÁGINAS DEL LIBRO: 17,18 Y 19

Nombre Del Alumno (a)________________________________ 1 “A”

INICIO: Observa el esquema sobre las fases que seguirán para leer y analizar cuentos.

DESARROLLO:

Fase 1 Establece una primera impresión sobre los subgéneros.

2. Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas sobre los fragmentos

a) ¿Cómo imaginas a los personajes que aparecen en cada una?

b) ¿Cómo crees que son los lugares y la época en que transcurre cada historia?

c) ¿Qué diferencias existen entre las historias que leyeron?

 3. Completa la siguiente tabla a partir de lo que identificaste sobre los subgéneros narrativos:

LO QUE PUEDO IDENTIFICAR DE LOS SUBGÉNEROS NARRATIVOS

ASPECTOS CUENTO
CIENCIA
POLICIACO CLÁSICO O TERROR
SUBGÉNERO
FICCIÓN
TRADICIONAL
AMBIENTE:
LUGAR Y ÉPOCA
EN QUE
TRANSCURRE LA
HISTORIA

PERSONAJES:
TIPO DE
PERSONAJES
QUE APARECEN
EN ESTAS
HISTORIAS
TEMAS: POR
EJEMPLO, EL
AMOR, LA
JUSTICIA, LA
GUERRA, LA
VENGANZA
TRAMA TIPICA:
LO QUE OCURRE
NORMALMENTE
EN LAS
HISTORIAS
EJEMPLO DE
PELICULAS,
PROGRAMAS DE
TELEVISIÓN,
HISTORIETAS O
LIBROS DE
SUBGÉNERO.

Cierre: responde en tu cuaderno

¿Qué puedes hacer para completar la información que le falta a tu tabla?
¿Qué tipo de historias te gustan más?
NOMBRE DEL ALUMNO__________________________________ 1 A
INICIO: OBSERVA LAS IMÁGENES Y COMENTA ACERCA DE LA FORMA DE VESTIR.
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas.

a) ¿pueden identificar el estatus social de las

personas que se ven en las imágenes a
partir de su forma de vestimenta?
b) ¿Qué otras cosas pueden identificar?
c) ¿Por qué cambia la forma de vestir de una
época a otra?
d) ¿Cómo vestían sus padres antes de que
ustedes nacieran?
DESARROLLO: INVESTIGA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS. Lee las paginas 17-19

CONCEPTO DEFINICION
LIBERALISMO

MONARQUIA
ABSOLUTA
ESTAMENTOS

MERCANTILISMO

BURGUESIA

TERTULIAS

ILUSTRACIÓN O
IDEAS ILUSTRADAS

REVOLUCIÓN

INDUSTRIALIZACIÓN

IMPERIALISMO

Cierre: OBSERVA Y ANALIZA EL RECURSO INFORMATICO

https://www.youtube.com/watch?v=ocyxUOJyyZk&list=PLhQviO_syrBuMDKT8S0IGh-3-s1-
vFnWM
APRENDIZAJE ESPERADO: Comprende los cambios físicos y emocionales que
experimenta durante la adolescencia y valora las implicaciones personales que
trae consigo el ejercicio temprano de su sexualidad.
TEMA: Identidad personal y cuidado de si

SESIÓN: 1 SER ADOLESCENTE TENER UNA IDENTIDAD

PÁGINAS DEL LIBRO: 16 Y 17

NOMBRE DEL ALUMNO:_______________________________1 A

INICIO: RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

• ¿Cuáles son los cambios físicos y emocionales que

reconoces en ti?
• ¿Qué nuevos intereses y necesidades tienes
ahora?
Desarrollo: Analiza la siguiente lectura

Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

a) ¿Quién es Félix y quienes integran su familia?

b) ¿cómo ha sido la vida de Félix?

Cierre: escribe en tu cuaderno un texto autobiográfico

Aprendizaje esperado: Reconoce su potencial al interactuar en distintas
situaciones motrices en las que emplea sus capacidades, habilidades y
destrezas.