CAPÍTULO 2

Interacción eléctrica

Desde el punto de vista fı́sico, en la naturaleza se pueden distinguir cuatro interac-

ciones fundamentales: la gravitacional, la electromagnética, la débil y la fuerte. Ya
se ha tratado la interacción gravitacional y se va a trabajar una parte de la segun-
da, la eléctrica. En este capı́tulo del curso de Fı́sica de Campos se dará inicio con
una descripción de la electricidad, para esto será necesario introducir el concepto
de carga eléctrica, el cual acompañará nuestro discurso no sólo en este capı́tulo sino
durante todo el resto del curso.

Dar una definición -satisfactoria y clara- del concepto de carga resulta un poco difı́cil,
por lo tanto, la aproximación a este concepto se hará en la práctica, es decir, en la
medida que se trabaje con ella y se conozcan sus propiedades. Ası́, se aprenderán
los tipos de cargas que existen, la manera como interactúan y la forma matemática
que permite describir la fuerza entre ellas.

Para dar inicio a la parte de elctricidad en el curso de campos, se mostrará una

evidencia experimental de la interacción eléctrica con el fin de diferenciarla de la
gravitacional. Luego, se hará una descripción cualitativa del fenómeno eléctrico, por
lo que, será fundamental hacer una lectura previa de este primer capı́tulo. Después
de la descripción del fenómeno, se realizarán algunos ejemplos y aplicaciones para
afianzar los conceptos y adquirir habilidades para desarrollar los cálculos.

1
2 CAPÍTULO 2. INTERACCIÓN ELÉCTRICA

2.1. La carga eléctrica

Si se toma una varilla de plástico y se acerca a unos trozos de papel, se espera que
queden unidos a la varilla, dado que ambos tienen masa. De acuerdo con la ley de
atracción gravitacional de Isaac Newton (1642-1727), existe una fuerza gravitacional
entre dos masas puntuales dada por:
m1 m2
F=G ûr Ecuación 2.1
r2
En la Ecuación 2.1 se puede observar que a menor distancia r entre las masas,
existe mayor fuerza de atracción. De acuerdo con lo anterior, si la distancia entre los
papeles y la varilla disminuye a medida que estos se acercan, como se ilustra en la
Figura 2.1, la fuerza aumenta. Si se aproximan lo suficiente, la fuerza deberı́a ser
tan grande que tenderı́an a pegarse los papeles a la varilla, sin embargo lo anterior
difı́cilmente se observa.

PREGUNTA 1. ¿Por qué no se pegan los papeles a la varilla?

Figura 2.1 Atracción gravitacional entre una varilla de plástico y unos trozos de papel.

Ahora, si se frota la varilla con una piel de conejo o de gato como se ilustra en la
Figura 2.2 (a) y se repite el experimento, se puede observar (Figura 2.2 (b))
que el papel se pega a la varilla. Queda claro que hay otro fenómeno distinto al
gravitacional que está operando, ya que la fuerza que hizo que los papeles y la va-
rilla se unieran apareció después de frotarla. Esta nueva interacción se denominará
eléctrica (derivada de la palabra elektron, que en griego significa ámbar).

De la misma manera que la masa es responsable de la interacción gravitacional, se

dice que existe algo llamado carga eléctrica, responsable de la interacción eléctrica.
Como se mencionó al principio, no es fácil definir con palabras la carga eléctrica,
por ahora es simplemente la responsable de la interacción eléctrica. Al conocer sus
propiedades habrá un mayor acercamiento a dicho concepto.

Eugenio Giraldo Tobón

 FÍSICA DE CAMPOS 3

(a) (b)

Figura 2.2 (a) Se frota una varilla de plástico con una piel. (b) Después de frotada, se
observa la atracción eléctrica entre la barra y el papel.

Si se toma la varilla de plástico después de frotarla y se acerca a otras de plástico

y vidrio, que inicialmente no se han frotado y que se encuentran suspendidas por
hilos de manera que puedan rotar, se observa que en ambos casos hay atracción.
Este fenómeno es similar a la atracción del papel cuando se les acerca una varilla
cargada; pero si las varillas suspendidas se frotan y se repite el experimento, eligien-
do de manera adecuada los objetos con los que se va a frotar, se observa repulsión
entre las de plástico, como se aprecia en la Figura 2.3 (a) y atracción entre la de
vidrio y la de plástico, como se ilustra en la Figura 2.3 (b).

Este experimento permite inferir que existen dos tipos diferentes de carga. Se puede
repetir el experimento acercando ahora una varilla de vidrio cargada y verificar que
cargas del mismo tipo se repelen y las que son diferentes se atraen.

Plástic
o
Plás
tico

(a) (b)

Figura 2.3 Fuerza entre varillas cargadas. (a) Repulsión entre varillas de plástico
cargadas. (b) Atracción entre una varilla de plástico y una de vidrio.

Se puede repetir el experimento cambiando la varilla de plástico por una varilla de

vidrio cargada para verificar lo propuesto anteriormente, las cargas del mismo tipo
se repelen, como se puede observar en la Figura 2.4) (a) y de diferente tipo se
atraen (Figura 2.4 (b)).

Históricamente, se denominó carga positiva a la carga que adquiere el vidrio cuando

es frotado con un trapo de seda y, negativa, a la carga que adquiere una varilla de

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4 CAPÍTULO 2. INTERACCIÓN ELÉCTRICA

Figura 2.4 Fuerza entre varillas cargadas. (a) Repulsión entre varillas de vidrio. (b)
Atracción entre una varilla de plástico y una de vidrio.

ámbar (en este caso se usó plástico) cuando es frotada con una piel de conejo. Esta
convención la propuso Benjamı́n Franklin (1706–1790)1 y a partir de ella se puede
llegar a la conclusión que los electrones tienen carga negativa (son repelidos por la
varilla de plástico) y los protones positiva (son atraı́dos por . . . termine usted la fra-
se). Actualmente, se propone como convención que el electrón tiene carga negativa y
el protón positiva, de ésta manera los cuerpos con exceso de electrones tienen carga
neta negativa y los que han perdido electrones, tienen carga neta positiva.

PREGUNTA 2. Proponga un experimento para determinar si existe otro

tipo de carga diferente a las positivas o negativas.
De acuerdo con lo anterior, una propiedad de las cargas es que se encuentran de dos
tipos, positivas y negativas. Otra propiedad de la carga es que se conserva, es decir,
la cantidad de carga en el universo o en cualquier sistema cerrado es constante y
cuando un cuerpo se carga eléctricamente no se crean cargas en él, la carga es trans-
ferida, se entrega o se recibe carga pero, no puede crearse o destruirse carga eléctrica.

Una tercera propiedad de la carga es que está cuantizada, esto significa que cualquier
cantidad de carga es múltiplo entero de un valor fundamental denotado por e y no es
posible tener fracciones de este valor (aunque los constituyentes del núcleo atómico
denominados quarks tienen cargas ± 13 e y ± 23 e ). Esto indica que si se tiene un
cuerpo con una cierta cantidad de carga y se quisiera dividirla, por ejemplo, a la
mitad y una de las partes nuevamente dividirla y ası́ sucesivamente, llegará un punto
en el que no será posible hacer más divisiones.

1
Benjamin Franklin fue un polı́tico, cientı́fico e inventor estadounidense. Es considerado uno
de los padres fundadores de los Estados Unidos. Franklin fue un prolı́fico cientı́fico e inventor. Su
obra cientı́fica incluye inventos como el pararrayos; el llamado horno de Franklin o chimenea de
Pensilvania (artilugio metálico y más seguro que las tradicionales chimeneas); las lentes bifocales,
para su propio uso; un humificador para estufas y chimeneas; uno de los primeros catéteres urinarios
flexibles, para tratar los cálculos urinarios de su hermano John; el cuentakilómetros, en su etapa
de trabajo en la Oficina Postal; las aletas de nadador; la armónica de cristal, entre otros.

Eugenio Giraldo Tobón

 FÍSICA DE CAMPOS 5

2.2. La estructura interna de la materia

Uno de los mayores logros del ser humano en el entendimiento del universo, es el
descubrimiento de la materia como una constitución de átomos. Para entender la
naturaleza atómica de la materia, se han hecho algunos modelos que permiten des-
cribir varios fenómenos observados. Se va a ilustrar un modelo que permite tener un
punto de referencia o una imagen de lo que serı́a un átomo, sin embargo, se pone de
precedente que sólo es una aproximación. En la Figura 2.5, se muestra un conjunto
de puntos que, en esta interpretación no representan partı́culas o cargas, más bien
muestran la probabilidad de encontrar la partı́cula en esa región del espacio. Ası́,
en la región donde hay más densidad de puntos existe una mayor probabilidad de
encontrar la partı́cula. En el centro de la Figura 2.5 (a) se puede observar una
región muy densa de puntos que representan el núcleo conformado por neutrones
y protones, estos últimos con carga positiva, y a su alrededor una distribución de
puntos que dan cuenta de la probabilidad de encontrar el electrón.

Cada electrón tiene carga eléctrica −e y posee una masa que es unas mil ochocientas
veces más pequeña que la de un neutrón o un protón, es decir, prácticamente toda la
masa del átomo está en el núcleo. Se debe aclarar que el dibujo no está a escala, pues
suponiendo que la región que representa el núcleo fuera del orden de un centı́metro,
los puntos donde es más probable encontrar el electrón estarı́a a unos 100 m, esto
significa que la materia es prácticamente vacı́a.

En la Figura 2.5 (b) se muestra un átomo polarizado en el cual los centros de

carga se han separado por la acción de un agente externo, por ejemplo una varilla
con carga positiva puesta al lado izquierdo, y en donde el electrón es atraı́do hacia la
varilla, lo cual hace que la región con mayor probabilidad de encontrarlo se desplace
hacia la varilla.

+
+
+
+
+
+
+
+
(a) (b)

Figura 2.5 (a) Representación de un átomo. (b) Representación de un átomo

polarizado por la acción de una carga externa.

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6 CAPÍTULO 2. INTERACCIÓN ELÉCTRICA

2.3. Conductores, aislantes y semiconductores

De acuerdo al comportamiento que presenta el movimiento de cargas en un mate-
rial, se pueden clasificar en conductores o aislantes, estos últimos también llamados
dieléctricos. Los materiales conductores tienen la propiedad de trasportar la carga
eléctrica. Por ejemplo, los metales al tener electrones poco ligados al núcleo disponen
de una carga que se puede mover de manera relativamente fácil a través de toda
la estructura del material y los convierte en buenos conductores. En contraste, los
materiales aislantes o dieléctricos no disponene de una carga que se pueda mover
en la estructura del material, algunos ejemplos son: el vidrio, la madera seca, los
plásticos y hasta el mismo aire.

PREGUNTA 3. Si el vidrio y el plástico son dieléctricos ¿por qué son

usados para hacer demostraciones de electrostática?
A pesar de la diferencia que existe entre los conductores y dieléctricos, si se cambian
ciertas condiciones de un material, este puede pasar de dieléctrico a conductor. El
aire, por ejemplo, en condiciones normales es un buen aislante, pero si dos cargas
de diferente signo se encuentran separadas por aire y existe una fuerza de atracción
suficientemente grande entre ellas, el aire puede volverse conductor como ocurre en
el caso de una tormenta eléctrica.

Existen otro tipo de materiales llamados semiconductores que comparten propieda-

des intermedias entre aislantes y conductores. Un modelo que permite comprender
las caracterı́sticas del comporamiento eléctrico de los materiales, se le conoce con el
nombre de teorı́a de bandas. Según este modelo, para el caso de materiales semicon-
ductores se habla de bandas de energı́a separadas por una brecha o gap de energı́a
que es prohibida para los electrones. A baja temperatura todos sus electrones están
confinados en la llamada banda de valencia, en la cual los posibles estados que pue-
de ocupar un electrón están todos llenos. Después del gap se encuentra la banda
de conducción en la cual, a bajas temperaturas todos los estados están vacı́os y no
tienen electrones que los ocupen.

Dependiendo de la temperatura, los electrones pueden saltar de la banda de valen-

cia a la de conducción, cuando un electrón hace esto, puede ocupar alguno de los
muchos estados disponibles y moverse con facilidad en el material, por lo tanto, ese
movimento, contribuye al transporte de carga eléctrica. El electrón que pasa de la
banda de valencia a la banda de conducción, deja una vacante o hueco en la banda de
valencia que también puede ser ocupada por otros electrones que están en esa ban-
da, por lo tanto la presencia de la vacante también aporta a la conducción. De esta
forma el transporte de carga en los semiconductores se da por pares electrón-hueco
también llamados excitones.

Eugenio Giraldo Tobón

 FÍSICA DE CAMPOS 7

2.4. Formas macroscópicas de cargar objetos

Se van a mencionar tres formas macroscópicas de cargar eléctricamente objetos. Hay
que tener en cuenta que desde el punto de vista microscópico cargar eléctricamente
un objeto es más complejo de lo que se describe aquı́, sin embargo las descripciones
que se harán ayudan a comprender y familiarizarse más con algunos aspectos del
fenómeno eléctrico, por lo tanto la motivación de la discución es más pedagógica
que cientı́fica.

Cargas por fricción. Se dice que un cuerpo está neutro cuando tiene igual cantidad
de cargas positivas y negativas. Cuando dos objetos neutros se frotan uno contra
otro puede suceder que algunos electrones se trasfieran del uno al otro. El cuerpo que
transfiere electrones queda con más cargas positivas que negativas, es decir, queda
cargado positivamente y el otro al recibir electrones, queda cargado negativamente.
Cuando esto sucede se dice que fueron cargados por fricción.

Cargas por inducción. Un objeto dieléctrico neutro puede estar conformado por
átomos o moléculas cuyos centros de carga coinciden. Cuando esto sucede, ma-
croscópicamente no manifiesta ningún efecto eléctrico, esto se representa en la parte
superior de la Figura 2.6 (a). También es posible que el material dieléctrico esté
conformado por dipolos orientados al azar como se representa en la parte inferior
de la Figura 2.6 (a), en tal caso, desde el punto de vista macroscópico tampo-
co manifiesta ningún efecto eléctrico. Al acercar un objeto cargado a un material
dieléctrico neutro pueden suceder dos cosas dependiendo de la naturaleza inicial del
material: 1) En el caso donde las moléculas o átomos que la conforman sean neutras,
(sus centros de carga coinciden) se generan dipolos con una marcada orientación
especı́fica, como se observa en la Figura 2.6 (b). 2) En el caso donde los dipo-
los ya existan, simplemente se reorientan. Se debe notar que en ambos casos los
resultados finales son los mismos aunque la forma en que se produce el resultado,
(generan o reorientan), es diferente.

En los casos analizados se puede hacer una reinterpretación del resultado final que
permite dar cuenta de dos regiones con carga diferente en el material. 1) Se puede
considerar que en el interior del material se cancela el efecto de cargas opuestas
contiguas como se muestra en la Figura 2.7 (a). 2) El efecto total es la aparición
de cargas de distinto signo en dos regiones opuestas del material como se indica en la
Figura 2.7 (b), en este caso se dice que el objeto tiene regiones con carga inducida.

Un material conductor también se puede cargar por inducción, la única diferencia

respecto al caso anterior es que los materiales conductores, tienen cargas libres, que
pueden desplazarse desde cualquier punto del material y llegar hasta la superficie. El
resultado es diferente al caso de dieléctricos donde sólo hay creación o reorientación
local de dipolos. En la secuencia de la Figura 2.8 se puede ilustrar la aparición de

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8 CAPÍTULO 2. INTERACCIÓN ELÉCTRICA

+
+
+ - + - + - +
+ - + - + -
+ - + - + -
+
+
+

+
- -
+ + + - + - + -

-
-

+
+
- - +
-

-
-
+ +
+ + - +
+
- + -

(a) (b)

Figura 2.6 (a) Objetos dieléctricos neutros, el superior no tiene dipolos, el inferior
tiene dipolos orientados al azar. (b) Polarización del dieléctrico.

+ - + - + - + -
+ - + - + - + -
+ - + - + - + -
+ - + - + - + -

(a) (b)

Figura 2.7 Carga inducida en un material dieléctrico

la carga inducida en un material conductor: se parte en (a) de un conductor neutro;

en la parte (b) se ilustra el efecto de poner un agente externo cargado positivamente
cerca del conductor, en este caso las cargas negativas (electrones) pueden moverse
en el interior y se depositan en la superficie del conductor que como un todo sigue
siendo neutro pero que tiene regiones con carga inducida de diferente signo como se
indica en la parte (c).

+ +
+ +
+
- + + - +
+ -
- + + - +
+ -
- + + +
+ -
- + - +
-
+ +
+ +
(a) (b) (c)

Figura 2.8 Carga inducida en un conductor

Cargas por contacto. En la tercera forma de cargar, se puede partir de un obje-

to inicialmente cargado, que al ponerlo en contacto directo con otro, generalmente
conductor, transfiere parte de su carga.

Eugenio Giraldo Tobón

 FÍSICA DE CAMPOS 9

Las formas de cargar se pueden ilustrar con un aparato llamado electroscopio, el

cual es un dispositivo metálico que tiene partes conductoras móviles generalmente
de masa pequeña, en algunos casos pueden ser un par de laminillas conductoras
flexibles en la parte inferior. En la Figura 2.9 (a) se muestra un electroscopio, el
cual está conformado por una estructura metálica sólida, que tiene en un extremo
una o dos laminillas metálicas flexibles en contacto con la estructura sólida. En la
Figura 2.9 se indica una secuencia de experimentos: inicialmente el electroscopio
está neutro, (ver Figura 2.9 (a)); luego se le acerca una varilla cargada, ver Figura
2.9 (b); luego se toca un extremo con el dedo manteniendo la varilla cargada cerca,
(ver Figura 2.9 (c)); después se retira, en su orden, la mano y la varilla, (ver
Figura 2.9 (d)) y por último se vuelve a tocar con el dedo, (ver Figura 2.9 (e)).
++ ++
+ + + + +
+ + + + +
+

+ +
+
+ +
(a) + (b) (c)

- - -
- - -
-

- -
- -
-
- (d) (e)

Figura 2.9 Electroscopio usado para ilustrar las formas de cargar por inducción y
contacto.

PREGUNTA 4. Realizar una descripción de la anterior secuencia de ex-

perimentos que permita dar una explicación de lo que sucede en cada uno
de los pasos.

PREGUNTA 5. Explicar el uso de unas pequeñas escobillas muy frecuen-

tes en las fotocopiadoras y algunas impresoras las cuales tocan las hojas
cuando salen de la máquina.
Proyecto para la casa. Con un grifo de la casa obtenga un chorro de agua uni-
forme y suave (flujo laminar) tal como se ilustra en la figura Figura 2.10, cargue
eléctricamente por fricción un objeto aislante (ensaye con diferentes materiales: la-
piceros, peines, bomba de piñata...), acérquelo al chorro, sin tocarlo. Explique lo que
sucede.

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10 CAPÍTULO 2. INTERACCIÓN ELÉCTRICA

Figura 2.10 Acérquele un objeto cargado al agua que sale de un grifo.

Proyecto para la casa. Infle una bomba de piñata, luego acérquela a su cabello
(debe estar seco y ojalá limpio), no es necesario que toque el cabello, con la mano
haga que la bomba rote sobre su eje, explique lo que siente.

Proyecto para la casa o para la finca. En un dı́a seco (usted también debe estar-
lo), póngase unos zapatos que lo aı́slen eléctricamente del suelo, luego siéntese en una
silla plástica, deslı́cese varias veces sobre ella, luego acerque los vellitos de su mano
a otra persona que esté sin zapatos y en contacto con el suelo, explique lo que sucede.

2.5. Fuerza eléctrica

Ya han sido descritos algunos elementos que permiten hacerse una idea de la inter-
acción eléctrica y en este punto el interés se centrará en poder cuantificarla. De los
experimentos realizados con una balanza de torsión, Charles Coulomb (1736-1806)2
logró establecer la forma de la fuerza existente entre dos cargas puntuales. Coulomb
encontró experimentalmente que la fuerza entre dos cargas puntuales es proporcio-
nal al producto de la cantidad de carga de cada una e inversamente proporcional
al cuadrado de la distancia que separa sus centros de carga. Es decir, si q1 y q2 son
cargas puntuales separadas una distancia r, la fuerza de atracción o de repulsión que
experimenta es proporcional a F α q1r2q2 . Para establecer la igualdad, se deben definir
las unidades de la carga eléctrica y agregar una constante. En el sistema interna-
cional, la carga eléctrica se mide en Coulomb y se denota por C, de esta manera la
magnitud de la fuerza eléctrica está dada por:
2
Es recordado por haber descrito de manera matemática la ley de atracción entre cargas eléctri-
cas. En su honor la unidad de carga eléctrica lleva el nombre de Coulomb (C). Entre otras teorı́as
y estudios se le debe la teorı́a de la torsión recta y un análisis del fallo del terreno dentro de la
mecánica de suelos. Fue el primer cientı́fico en establecer las leyes cuantitativas de la electrostáti-
ca, además de realizar muchas investigaciones sobre magnetismo, fricción y electricidad. Inventó
la balanza de torsión para medir la fuerza de atracción o repulsión que ejercen entre sı́ dos cargas
eléctricas y estableció la función que liga esta fuerza con la distancia. Con este invento, Coulomb
pudo establecer el principio que rige la interacción entre las cargas eléctricas, actualmente conocido
como ley de Coulomb. Su investigación sobre la electricidad y el magnetismo permitió que esta
área de la fı́sica saliera de la filosofı́a natural tradicional y se convirtiera en una ciencia.

Eugenio Giraldo Tobón

 FÍSICA DE CAMPOS 11

|q1 q2 |
F=k Ecuación 2.2
r2
En esta ecuación la constante eléctrica k toma el valor: k = 8,988 × 109 Nm2 /C2 ≈
9,0 × 109 Nm2 /C2 .

Vectorialmente la fuerza está dada por:

q 1 q2
F=k ûr Ecuación 2.3
r2
De acuerdo con la ley de Coulomb, dos cargas de 1 C separadas 1 m de distancia
experimentan un fuerza de repulsión de aproximadamente F = 9 × 109 N, compara-
ble al peso de 900 000 toneladas, algo no muy cotidiano cuando se cargan objetos.
Lo anterior indica que, la carga que tı́picamente se logra separar no es del orden de
los Coulomb, por lo tanto son frecuentes cargas del orden de los microcoulomb (µC)
y los nanocoulomb (nC ).

Se mencionó antes que la carga estaba cuantizada y cualquier cantidad de carga en

el universo es múltiplo entero de una cantidad fundamental. Pues bien, si se defi-
nen las unidades de medida de carga en el Sistema Internacional como el Coulomb,
entonces el valor de esa carga fundamental es e = 1,602 × 10−19 C, la cual coincide
con el valor de la magnitud de la carga del electrón (sólo en la magnitud, recordar
que el electrón tiene carga positiva).

EJEMPLO 1. Hallar la relación entre la fuerza eléctrica y gravitacional

de dos electrones separados una distancia arbitraria.

Solución
La magnitud de la fuerza eléctrica está dada por:

|q1 q2 | |(−e) ∗ (−e)| e2

Fe = k = k = k Ecuación 2.4
r2 r2 r2
La magnitud de la fuerza gravitacional está dada por:

m1 m2 me ∗ me m2e
Fg = G 2 = G =G 2 Ecuación 2.5
r r2 r
Para hacer el cociente entre estas dos fuerzas, se divide la Ecuación 2.4 y la Ecua-
ción 2.5:

Fe ke2 9,0 × 109 Nm2 /C2 ∗ (1,602 × 10−19 C)2

= = = 4,2 × 1042
Fg Gm2e 6,67 × 10−11 Nm2 /kg2 ∗ (9,11 × 10−31 kg)2
Ecuación 2.6

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12 CAPÍTULO 2. INTERACCIÓN ELÉCTRICA

Lo anterior indica que la fuerza de repulsión eléctrica entre un par de electrones es

4,2×1042 veces la fuerza de atracción gravitacional entre ellos.¡Haga un pausa y trate
de dimensionar este número 420000... cuarenta y dos seguido de cuarenta y un ceros!.

EJEMPLO 2. Se disponen tres cargas puntuales como se muestra en

la Figura 2.11 (a). Determinar la fuerza que experimenta q1 debido a
la presencia de q2 y q3 . Siendo q1 = 80 µC, q2 = 65 µC y q3 = −90 µC.

y
y -q3
+q2
-q3
+q2
r12=3 m r13

r12=3 m r13
+q1 F13
r=4 m x
+q1
r=4 m x F12

(a) (b)

Figura 2.11 Ejemplo de fuerza entre cargas puntuales

Solución
Hay muchas maneras de resolver el problema, se pondrá una solución en la cual
primero se calcula la magnitud de todas las fuerzas y finalmente se hace la suma
vectorial para encontrar la fuerza total resultante. Sea F12 la magnitud de la fuerza
que q2 ejerce a q1 de acuerdo con la ecuación Ecuación 2.2 se tiene que:

|q1 q2 | 9,0 × 109 Nm2 /C2 ∗ (80 × 10−6 C) ∗ (65 × 10−6 C)

F12 = k 2
= = 5,2 N
r12 (3 m)2
Sea F13 la magnitud de la fuerza que q3 ejerce a q1 de acuerdo con la ecuación
Ecuación 2.2 se tiene que:

|q1 q3 | 9,0 × 109 Nm2 / C2 ∗ (80 × 10−6 C) ∗ (90 × 10−6 C)

F13 =k 2 = = 2, 59 N
r13 (5 m)2
Note que hasta el momento no se ha introducido los signos correspondientes a las
cargas. Anteriormente se aprendió que cargas de diferente signo se atraen y de igual

Eugenio Giraldo Tobón

 FÍSICA DE CAMPOS 13

signo se repelen. Si se tiene en cuenta lo anterior, se observa que la carga q2 repele a

q1 y que q3 atrae a q1 . En la Figura 2.11 (b), se pintan las fuerzas que actúan sobre
q1 . Para calcular la fuerza resultante se descomponen ambas fuerzas y se tienen en
cuenta los signos al momento de hacer la suma en cada uno de los ejes. Recordando
que la resultante se puede escribir como R = Rx î + Ry ĵ con:

X 4
Rx = Fx = F13 cos θ = F13 = 2,07 N
5
X 3
Ry = Fy = F13 sen θ − F12 = F13 − F12 = −3,6 N
5
Por lo tanto la fuerza resultante es R = (2,07î − 3,6ĵ) N

EJERCICIO 1. En una tormenta eléctrica se depositan −27 C de carga al suelo

(los rayos pueden llegar a transportar hasta 200 C de carga), ¿a cuántos electrones
corresponde esa carga?

EJERCICIO 2. Dos esferas pequeñas separadas a una distancia de 20.0 cm

tienen cargas iguales, ¿cuántos electrones en exceso hay en cada esfera si la magnitud
de repulsión entre ellas es de 4,573 × 10−21 N?

EJERCICIO 3. Considere dos granos de arena de 5,0 × 10−5 kg de masa cada

uno, separados a 30 m, suponga que en uno de ellos se pudieran convertir todos sus
electrones en protones y en el otro todos sus protones en electrones, ası́ se tendrı́an
dos granitos que se atraen eléctricamente.

a) Sin hacer ningún cálculo ¿cuánto cree que serı́a la fuerza de atracción entre estos
granos?
b) Calcular la fuerza que se debe realizar sobre cada grano para mantenerlos sepa-
rados, suponga que los granos tienen unos 3 × 1022 átomos cada uno y el número
atómico del Silicio es 14.

EJERCICIO 4. Se tienen dos esferas idénticas de 3,1 × 10−4 kg cada una, las
cuales tienen cargas iguales. Las esferas están unidas por hilos de 12 cm de longitud
que están suspendidos del techo desde un mismo punto. Si el ángulo que forman los
hilos es de 25◦ :

a) Proponer un experimento mediante el cual es posible lograr cargar dos esferas

con la misma cantidad de carga en cada una.
b) ¿Cuánta carga tiene cada esfera?

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14 CAPÍTULO 2. INTERACCIÓN ELÉCTRICA

EJERCICIO 5. Se disponen tres cargas puntuales como se muestra en la figura.

Determinar la fuerza que experimenta q debido a la presencia de las demás cargas
mostradas en la Figura 2.12, puede dar la respuesta en términos de a y de q.

-2q -q

+3q -4q
a
Figura 2.12 Ejemplo de fuerza entre cargas puntuales

Solución a las preguntas:

1. En realidad la atracción gravitacional que ejerce la varilla no es la única que
actúa sobre los papeles, también la tierra ejerce fuerza sobre ellos. Al considerar
la fuerza sobre el centros de masa de la varilla y los papeles y compararla con
la que ejerce la tierra, es posible llegar a la conclusión de que esta última es
de un millón de veces mayor.
2. Suponiendo que es posible cargar un material con otro tipo de carga diferente
a la positiva y negativa, se pueden usar varillas de vidrio y plástico cargadas,
si con ambas el primer material se atrae o con ambas se repele, estarı́amos
frente a un nuevo tipo de carga. Inténtelo, porque hasta el momento nadie a
tenido éxito con este experimento.
3. Precisamente por ser dieléctricos, cualquier cantidad de carga que se logre
extraer o poner en una región del dieléctrico no se puede mover por el material,
quedando localizada sin correr el riesgo de ser retirada al entrar en contacto
con la mano.
4. (a)El electroscopio inicialmente está descargado, (b) se acerca una varilla con
carga positiva, esto induce cargas negativas ene el borde superior izquierdo y
en los otros extremos se cargan positivamente. Las laminillas al tener cargas
iguales se repelen y se separan. (c) al tocar con la mano, todo el exceso de
carga positiva sufre una descarga a tierra y las laminillas se juntan. (d) al
quitar en su orden primero la mano y luego la varilla, el exceso de carga
negativa inducida por la varilla, se distribuye ahora en todo el electroscopio
las laminillas nuevamente se separan. (e) Finalmente este exceso de carga se
puede retirar haciendo de nuevo una descarga a tierra.
5. Se usan para retirar el exceso de carga de la hoja.

Eugenio Giraldo Tobón