ANALISIS DE LOS Resultados de Auto-Aplicación

La atención como nos dice la lectura es una de la principales actividades de nuestro

cerebro donde se activan las neuronas informándonos que debemos de estar en constante
alerta neurocognitiva para realizar algún tipo de actividad como lo es la intención y la acción
para llegar a un término de las cosas de ahí que la orientación, la exploración, la
concentración o la vigilancia son las que nos hacen tomar las decisiones propias de las
actividades ya sea correctas o incorrectas para tomar una acción como nos dice que la
atención es un procesos selectivo de recepción de información que controla el umbral de
nuestro sistema cognitivo y que desempeña funciones muy importantes como instrumento
de salvaguarda y alerta de todo el sistema cognitivo. Tres son la principal función que se le
han atribuido (Posnere y Boies 1971)
Mecanismo de selección de información.
Mecanismo de control de la capacidad limitada del sistema.
Mecanismo de activación y alerta.
Se estima que 10 individuos a los cuales se les aplico el ejercicio práctico de atención
A1 presentan una afinidad frente a la selección del número (2) donde se pudo observar que
todos los participantes se mantuvieron en alerta neurocognitiva para la ejecución de esta
actividad al no presentar en su entorno ningún tipo de distractor o alteración hacia la
intención de la acción de selección del número (2) donde la mente de los participantes está
totalmente activa y predispuesta a la realización de una sola actividad a la cual se le coloca
toda la atención necesaria para una sola actividad limitada.
Mientras que para la realización de la actividad del ejercicio práctico los 10 individuos
presentan una alerta y activación de la memoria debido a la complejidad del caso de
estímulos, teniendo en cuenta la intención y la acción para poder resolver las incógnitas de
los problemas de sumas en el menor tiempo posible donde focaliza su parte neurocognitiva
del cerebro resolviendo adecuadamente las situaciones problema.
Para la ejecución del ejercicio práctico de atención se tiene en cuenta que la actividad
va acompañada de dos actividades a realizar al mismo tiempo que son de selección del
número (2) y de cálculo en un tiempo mínimo de 50 segundos, el cual se lo debe de realizar
de forma simultánea para la observación de la agilidad mental para resolver situaciones que
impliquen mucha concentración memoria y percepción siendo de esta forma un filtro de
estímulos ambientales que nos rodean para la ejecución de la actividad que nos generan un
grado de responsabilidad en la toma de decisiones.
Para lograr que la percepción llegue a nuestra mente es muy importante tener en cuenta las
sensaciones que se perciben del entorno que nos rodea para de esta forma poderla
analizarla y transformarla en una experiencia que estimula la parte neurocognitiva de
nuestro cerebro dándole forma y naturaleza de nuestra experiencia de entre algo y nada
según a R. Guski, La percepción. Diseño psicológico de la información humana. Volviendo a
los factores biológicos se pueden definir un par de cuestiones a partir de hechos concretos y
fáciles de reconocer. La cantidad de estímulos que hay en el entorno es infinita, el cerebro
sólo capta las que satisface su necesidad inmediata. Además, para que los sentidos
perciban un estímulo, necesita de ellos una cierta frecuencia para poder sentirlos. Es decir,
que, dentro del espectro de luz, por ejemplo, no vemos todos, sólo vemos el espectro
visible, y se los puede ver dependiendo de la intensidad de luz que haya.
Para este punto se puede decir que a los individuos a los cuales se les aplico el ejercicio
práctico de percepción sobre la observación de la imagen numero 1 dicen haber visto el
rostro de una mujer la cual presenta las características básicas como lo es el cabello largo y
su rostro femenino de ahí que es muy importante que para los individuos se activen todos
los procesos que permitan enviar información a nuestro cerebro para que la codifique la
analice para dar una respuesta al estímulo visual que ese el encargado de definir qué es lo
que se observa.
Mientras que para la aplicación del ejercicio práctico de percepción sobre la observación de
la imagen numero 2 la mayoría de los individuos dicen haber visto a un hombre
distorsionado con un rostro de una mujer a su lado, donde las neuronas se activan mediante
la información visual la cual se procesa dando como resultado la distorsión de lo visual
modificando la información de la percepción sensorial y asi construir un bosquejo de lo que
se quiere ver donde Wertheimer, Koffka y Kóhler, durante las primeras décadas del siglo
XX. Estos autores consideran la percepción como el proceso fundamental de la actividad
mental, y suponen que las demás actividades psicológicas como el aprendizaje, la memoria,
el pensamiento, entre otros, dependen del adecuado funcionamiento del proceso de
organización perceptual.
De esta forma se puede decir que la precepción es la manipulación de la parte
neurocognitiva de nuestro cerebro donde él puede manipular nuestras reacciones
sensoriales visuales a medida que va transcurriendo la visión y es así que en la figura 3 y 4
del ejercicio de percepción se observan distintas formas de la imagen simulando un hombre
tocando saxofón y a su lado el rostro de una mujer casi poco visible. El movimiento Gestalt,
para poder explicar la percepción, debió realizar una profunda revisión filosófica de los
supuestos científicos con base en los cuales se la definía y abordaba.
Se dice que la memoria es una de las partes fundamentales en la estructura de nuestro
cerebro ya que se conecta con el sistema nervioso central (SNC) siendo su función principal
la de recibir, almacenar y reponer toda la información que se adquirió durante un lapso de
tiempo mediante el aprendizaje cotidiano, siendo así que se la puede clasificar en memoria
a corto plazo, y a largo plazo. Toda esta etapa de la memoria también se logra mediante los
impulsos sensoriales que cada día se presentan en nuestras vidas y es allí donde se queda
registrado por el tiempo hasta que se necesite usar el recuerdo para un acontecer diario.
Estudios relativamente recientes manifiestan que la plasticidad sináptica neuronal está
efectivamente involucrada en los procesos de memoria y aprendizaje (Horn, 1991). Kandel y
col. (1999) señalan, en este sentido, que la memoria a largo plazo se establece luego de la
síntesis de nuevas proteínas y el desarrollo de nuevas conexiones sinápticas en la que
estarían involucra- dos acontecimientos como: activación de genes y desarrollo de las
conexiones sinápticas.
Se considera que en la aplicación del ejercicio práctico de la memoria, en los 10
participantes se identifica que para la realización de este ejercicio se debe de utilizar la
memoria a largo plazo y corto plazo, siendo uno de los objetivos traer al presente todo lo
aprendido y memorizado anteriormente, analizarlo por medio de la sensaciones visuales y
de percepción, siendo el cerebro por medio de la neuronas y la cognición quien definen la
verdadera estructura de lo visualizado para la selección y organización de las actividades a
realizar.

Resultados

Percibido por el sujeto 1

En la imagen se puede observar una mujer

Percibido por el sujeto 2

En la imagen se observa un hombre trabajando en un portátil