Métodos de Investigación

Aportes a la
Nombre Origen Precursores concepto Características Fases Desventajas
educación
Relatos de Los relatos de Vida Se Sus orígenes Los relatos de vida  Provee de I Fase: Diseño del Los métodos Los datos
vida enmarca en los principios se relacionan forman parte del información trabajo de biográficos son
del siglo XX, bajo la tutela con estilos campo de la acerca de los investigación: han enunciados
de dos orientaciones realistas e investigación eventos y Supone el penetrado verbales o
científicas: antropología interaccionist cualitativa, cuyo costumbres para planteamiento teórico en el mundo discursos.
cultural y la sociología as de paradigma demostrar cómo previo, la formulación educativo a
cualitativa. Se destacan los investigación fenomenológico es la persona. Es de los objetivos de partir de los Los relatos
trabajos de: Malinowski o en la sostiene que la decir, se centran trabajo, la definición inicios son
Margaret Mead, Se Sociología y realidad es en las vidas de del problema a De la susceptibles
reconoce el Chicago de las la construida los individuos, problema a analizar, década de de producir
primeras décadas de este Antropología, socialmente teniendo un las estrategias los ochenta las mismas
siglo donde nace y se los primeros mediante carácter más metodológicas para del siglo falsificacione
desarrolla con fuerza el ámbitos en definiciones personal. conseguir los XX. Con un s, engaños,
interés sociológico por los los que individuales o objetivos objetivos enfoque exageracione
documentos personales. personas colectivas de una  Revela las propuestos, la biográfico s y
Se concitaron en la audaces determinada acciones de un selección maestral se han distorsiones
Universidad de Chicago las emprendieron situación (Taylor y individuo como del o de los estudiado que
perspectivas conceptuales investigacione Bogdan, 1984); es actor humano y informantes. importantes caracterizan
como el pragmatismo, el s desde una decir, se interesa participante en la aspectos del el
romanticismo, el perspectiva por el entendimiento vida social II Fase: La recogida mundo intercambio
formalismo, el humanismo, Biográfica del fenómeno mediante la de datos: Se entra en educativo: verbal.
creando el primer como vía para social, desde la reconstrucción de contacto ya con el los
departamento de Sociología hacer una visión del actor. De los informante. Se estudiantes, Puede haber
en Norteamérica. ciencia más ahí que los datos acontecimientos supone básicamente los discrepancia
Despertando el interés y humanista. El obtenidos al utilizar que vivió y la el dominio de la educadores, entre los que
desarrollo de los enfoque la metodología transmisión de su técnica de la el se dice y lo
documentos personales. biográfico fue cualitativa constan experiencia vital. entrevista y registro curriculum, que
Como instrumentos útiles muy de ricas de los datos. el realmente se
para estudiar y adentrarse usado en la descripciones  Se narra algo aprendizaje hace.
en determinados campos. Antropología verbales sobre los vivido, con su III Fase: adulto, el
Para el período entre los (Pujadas, asuntos estudiados origen y Almacenamiento de cambio y la La gente ve
años 20 y 40 representan la 1992; (Kavale, 1996). desarrollo, con datos: La mayor innovación el mundo con
forma más pura de los Langness, progresiones y parte de los educativos, lentes
estudios descriptivos y no 1965, pp. 3- El relato de vida es regresiones, con investigadores el liderazgo, distorsionado
han tenido ni la rigurosidad 18) para una herramienta contornos recogen en cinta el tiempo y r.
ni la amplitud y atención estudiar la más cercana a la sumamente magnetofónica el el
etnográfica desde cultura lógica de diseños precios, con sus contenido de la Espacio Se dice y
entonces. de los cualitativos basadas cifras y entrevista biográfica. escolares, hacen cosas
Para la mayoría de los aborígenes y en el planteamiento significado. El uso de grabadora etc. Un distintas
especialistas de la Historia de las tribus de entrevistas en tiene en la práctica relieve según la
de Vida. Coinciden en nativas de profundidad a una  Mediante algunas ventajas. De particular situaciones 
señalar que el IX Congreso Norteamérica. muestra de sujetos. entrevistas este modo, el han tenido
Mundial de Sociología, Algunos Trata de recoger un sucesivas se investigador no tiene los estudios
celebrado en UPPSALA en antropólogos número de relatos obtiene el que estar sobre los
1978, marcó el punto de comenzaron que tengan testimonio constantemente docentes:
arranque de la veloz a recoger las representatividad, a subjetivo de una tomando notas. vida
expansión actual del uso de historias de partir de una persona de los cotidiana,
las historias de vida como vida de tipología de los acontecimientos IV Fase: Análisis de aprendizaje
instrumento de reflexión algunos jefes sujetos que integran y valoraciones de los datos: Supone de la
teórica y de práctica de tribus el universo a su propia básicamente los profesión,
metodológica. indias, ante explorar (Meneses y existencia. procesos de ciclos de la
la Cano, 2008). transcripción, carrera
Perspectiva Posee, al menos en  No solo provee codificación y archivo docente,
inminente de principio, una carga información en de los relatos pensamiento
la paulatina inferior de esencia subjetiva recogidos. de los
desaparición subjetividad que la de la vida entera profesores,
de esos historia de vida, de una persona, V Fase: Presentación actitudes
grupos dado que no se sino que incluye y publicación del ante los
humanos. La centra tanto en la su relación con estudio. Finalmente, cambios y
mayor parte persecución de la su realidad el trabajo termina con las
lógica interna de social, los la difusión de los reformas,
3 una vida particular o contextos, resultados más desarrollo
de estos especial que posee costumbres y las interesantes del del
estudios se mucha información, situaciones en las estudio. Sobre la curriculum,
llevaron a sino que en el caso que el sujeto ha manera de formación
cabo entre del relato basta con participado. presentarlos no permanente
1925 y 1945, que formen parte de existe acuerdo y desarrollo
con la muestra personas unánime. Depende profesional.
aportaciones que pertenezcan a del propio estilo del Estos
de P. Radin, la comunidad que autor.  trabajos
Sapir se estudia. proceden
y otros. Los fundamental
principales mente del
temas ámbito
tratados anglosajón,
fueron el y en
cambio particular
cultural, la de los
relación entre especialistas
cultura y en
rasgos de desarrollo
personalidad, profesional
los procesos y formación
de desviación permanente
y del
marginalizaci profesorado,
ón social, el así como de
análisis de etnógrafos y
roles, los sociólogos
valores, el interesados
proceso de por el
socialización mundo
y la de la
descripción educación.
cultural. Tras
la Segunda
Guerra
Mundial
decayó el
interés de los
antropólogos
hacia los
estudios
biográficos,
en el
Seno de un
ambiente
cientifista,
dominado por
los métodos
positivistas.