PROPUESTA DE TRABAJO.

GRADO: 4° U.

RESPONSABLE: MARCELA VILLEGAS.

JUEGO DEL GATO:

Explorar relaciones numéricas en las tablas de multiplicar.

ORGANIZACIÓN DE LA CLASE: Se juega en parejas.

MATERIALES: Un tablero y una tira de números del 1 al 12 como los siguientes:

Cuadro de productos:

11 12 14 15 16 18 20
21 22 24 25 27 28 30
32 33 35 36 40 42 44
45 48 49 50 54 55 56
60 63 64 66 70 72 77
80 81 84 88 90 96 99
10 108 110 120 121 132 144
0

Fila de factores:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

DESARROLLO: un jugador del primer equipo escoge 2 números de la fila de factores, los marca con
señaladores y multiplica estos números colocando una ficha de su color en la casilla que contiene
el producto. Por ejemplo, señala 5 y 6, y pone la ficha en el 30. Luego, un jugador del otro equipo
mueve solo uno de los señaladores a otro número en la fila de factores. Este jugador multiplica los
números ahora señalados y coloca una ficha de su color en la casilla del producto.

Los equipos siguen alternando turnos y gana el jugador que cubre 4 casillas en línea, sin espacios
vacios en medio. Página 103, 104.NAP de 4.

 Elige un número de la tabla de factores y agrégale tres múltiplos.

 Busca los divisores de los siguientes números: 200, 250, 280
 PROPUESTA DE TRABAJO

GRADO: 2° A y B

RESPONSABLE: MIRTA PEREYRA

GLADYS GUANCA

JUEGO:

ARMANDO EL MAYOR: comparar números

MATERIALES: un mazo de 40 cartas con las cifras del 0 al 9 cada cuatro.

ORGANIZACIÓN: la clase se divide en grupos de 4 alumnos.

DESARROLLO: se reparten al azar 3 cartas a cada integrante y se les solicita que cada uno arme el
mayor número posible. Luego comparan los números logrados y se anota un punto el que armó el
mayor. Al cabo de cuatro vueltas, el ganador es el que obtiene más puntos.

Luego de jugarlo varias veces, será posible abrir un espacio de discusión para que los alumnos
expliciten las razones por las que pueden afirmar que un número es mayor o menor que otro.

Se puede introducir una variante modificando la consigna, es decir, se puede indicar que ganará la
mano aquel que logre formar “el menor número posible” o un” número que esté en un intervalo
determinado”.

ACTIVIDADES:

 Escribe tres números que estén entre el 200 y el 300

 Colócale el nombre a dos de los números que formaste.
 Ubica cuatro números de los formados en el cuadro numérico.