LUNES 5 DE OCTUBRE 2020 SEGUNDO GRADO

CIENCIA Y TECNOLOGIA

¿LAS PLANTAS TIENEN VIDA?

1.-PROPOSITO DE HOY : Hoy, iniciarás investigando sobre las plantas. Te proponemos la

siguiente meta:

Explicar por qué las plantas son seres vivos a partir de su ciclo de vida.

2.- Lee la siguiente situación; si lo necesitas, pide ayuda a un familiar; luego, responde las
preguntas:

-¿Qué encontró Mariana camino a casa?

- ¿Qué pasó con Blanquita, la perrita?

- ¿Qué hacían las palomas?

- ¿Cómo eran las plantas que le gustan a su mamá?

- ¿Las plantas son adornos como la ranita de juguete de Mariana?, ¿por qué?

- ¿Qué crees que les ocurrió a las plantas que Mariana guardó en la caja?, ¿por qué?

-¿Qué seres vivos observó Mariana en su recorrido?, ¿cómo lo sabes?

3.- Con ayuda de un familiar,:

Las plantas, ¿son seres vivos?, ¿por qué?

Con ayuda de un familiar, escribe o dibuja tu respuesta.

4.- Piensa en cómo puedes hacer para saber si tu respuesta es correcta. Indica cuál de
estas acciones podrías considerar y anótalas:

Observar las plantas Preguntar a mis familiares

Observar dibujos de Buscar información en libros e

plantas internet con ayuda de un familiar
 -¿Qué otras acciones crees que puedes hacer para saber si tus respuestas son correctas?
Díselas a tu familiar

5.- Ahora, te invitamos a realizar las siguientes acciones para responder las preguntas iniciales.

-Ayuda a Mariana a clasificar lo que observó en su caminata y en casa, e indica por qué los
colocas allí. Completa una tabla como esta en tu cuaderno u hoja de registro. Agrega en la tabla
otros ejemplos.

¿Con vida? ¿Sin ¿Por qué?

vida?

Perro

Palomas

Árbol

Florero

Rana de juguete

6.- Marianapiensa en su rana de juguete y recuerda que tiene un libro de animales que
habla de esta especie. Pide a un familiar que te ayude a leer la información que encontró
 -Conversa con tu familiar a partir de las siguientes preguntas: ¿La rana es un ser vivo?, ¿la rana
de juguete es un ser vivo?, ¿por qué?, ¿cuáles son los momentos del ciclo de vida de la rana?

-¿En qué se parece y diferencia el ciclo de vida de la rana con la de un perro?

7.-
• Hasta el momento, sabemos que los animales, como la rana, son seres
vivos que cumplen un ciclo de vida: Nacen, crecen, se reproducen y mueren.
Y las plantas, ¿son seres vivos?

8.- Ahora, lee la ficha “De semilla a planta” para conocer más sobre las plantas. Si necesitas
ayuda, pide a un familiar que te apoye con la lectura.

9.- Luego de leer la ficha, realiza las siguientes actividades . Completa el esquema del ciclo
de vida de la planta. ¿Qué cambios ocurren en la planta?
 10.- ¿Qué partes de la planta comienzan a crecer? Escribe la secuencia ordenada .

Hojas Raíz Tallo Flores

11.- • Ordena el ciclo de vida de la rana .

12.- Es momento de comparar el ciclo de vida de las plantas y de los animales. Para ello,
completa la siguiente tabla, escribiendo y/o dibujando,
13.- Ahora, observa el cuadro que has completado y responde la siguiente pregunta:

¿En qué se parece el ciclo de vida de las plantas al de los animales?,

¿en qué se diferencian?

Se parecen en …………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Se diferencian en………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………..

14.- Ha llegado el momento de responder la pregunta inicial

Las plantas, ¿son seres vivos?, ¿por qué?

15.-Para ello, te proponemos organizar tu respuesta a través de un

dibujo y textos. Puedes hacerlo en una hoja o cartulina y luego colocarla
en tu cuaderno o puedes trabajar en hojas de registro.

- ¡Pon en marcha tu creatividad!

 Las plantas son seres vivos,
porque………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………..

16.- Compara esta respuesta con las respuestas iniciales que escribiste o dibujaste.

¿Son iguales o diferentes?, ¿qué nueva información descubriste?

17.- Responde :

- ¿La rana de juguete es un ser vivo como las plantas?, ¿por qué?

- ¿Qué diferencia hay entre la rana de juguete y la que vive en una laguna?

-¿Podemos decir que las plantas son seres con vida?, ¿por qué? Explica con tus palabras.

- ¿Qué necesita la planta para germinar?

Plantea 2 ejemplos de plantas terrestres y acuáticas.

18.- REFLEXIONA A PARTIR DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿Qué hiciste para saber si las plantas son seres vivos?

- ¿Cuáles son los momentos que hay en el ciclo de vida de un ser vivo?

- ¿Te fue fácil o difícil explicar por qué las plantas son seres vivos?, ¿por qué? ¿qué te ayudó a realizar
esta explicación?

19.-
Comparte con tus familiares lo que aprendiste sobre por qué las plantas son seres vivos y cuál es su ciclo
de vida; utiliza tus esquemas y registros. Pide a un familiar que te grabe o tome fotografías cuando
expliques, así podrás revisar tu exposición en otro momento y te darás cuenta de cómo lo hiciste y en qué
podrías mejorar. Luego, comparte este material con tus amigas, amigos y profesora o profesor.

20.-
Pregunta a tus familiares sobre algunas plantas de la localidad o la región que tengan alguna historia,
que sean importantes por su uso medicinal, artesanal, en construcción, o que tengan algo novedoso
que quieras compartir en tu catálogo final. Elabora dos fichas con la información que puedas
conseguir y con la ayuda de un familiar. A continuación, te sugerimos un modelo:
21.-Evalua tus aprendizajes :