Jardín de Infantes “Casita Blanca”

DIEGEP 1908
Ciclo Lectivo 2020
Sección: 2 B Turno: Tarde.
Docente: Gómez Valeria.

Estructura Didáctica: Acuerdos de Convivencia.

Duración:
Propósitos:Promover actitudes de solidaridad, cuidado de sí mismo y de los otros, disposición al
diálogo y a la resolución cooperativa de los problemas.
Recursos: Cartulina, mapa de riesgo.

CAPACIDAD/ES INDICADORES DE AVANCE

Compromiso y Incorporar hábitos ligados al cuidado personal y de su entorno.
responsabilidad. Autonomía en el uso y cuidado de objetos personales.
Identifica hábitos y cuidados personales (físicos y afectivos) que
promueven una buena salud.
Reconocer al otro con empatía y valorar positivamente la diversidad.
Establece vínculos positivos con los niños, docentes y personas que
trabajan en la institución escolar.

CAPACIDAD/ES INDICADORES DE AVANCE: *Participar de tareas de grupo total, de

pequeños grupos, en parejas e individuales.
Trabajo con otros -Actúa respetando pautas de convivencia vinculadas al cuidado de sí
mismo y de los otros en las relaciones interpersonales.

ÁREA DE ENSEÑANZA: Formación Personal y Social.

Contenido/s Trayecto
Integración al grupo a la Institución al contexto. Construir cooperativamente normas pautas y
límites.

Ámbito de experiencia Comunicación.

Ámbito de experiencias cotidianas.

FORMAS DE ENSEÑAR Tipo de Propuesta

Realización de acciones conjuntas. Cotidianas

PROPUESTAS DE ACTIVIDADES: ESPACIO AGRUPAMIENTO.

*A partir del conocimiento de las diferentes instalaciones y .
dependencias del Jardín, así como también de las personas que
allí se desempeñan (Personal directivo, docente, profesores
especiales y auxiliares), se propondrá al grupo la construcción de Grupo total.
acuerdos con el fin de lograr una convivencia óptima y armónica La sala.
dentro del ámbito escolar.
Se iniciará un intercambio en el cual se les brindará a los niños la
posibilidad de verbalizar acciones que pueden o no hacerse en el
jardín de acuerdo a los fundamentos que así lo justifique. Se
reflexionará en forma colectiva acerca de lo que vayan
expresando los mismos con el fin de lograr el objetivo para
mantener una buena convivencia a lo largo de todo el año.
Mientras se expresen se remarcará la importancia de escuchar
al otro y respetarlo.
Se irán registrando dichos acuerdos en una cartulina para poder
 recurrir a ellos cada vez que se requiera.

*En otra oportunidad se realizará una observación detallada de

Sala Verde detectando todo lo que hay dentro de ella y
reflexionando de manera grupal los lugares que puedan implicar
peligro y las precauciones que deben tomarse. ¿Cómo se podrá
hacer para no olvidarse y tener en cuenta estas precauciones?.

* Se les presentará el MAPA DE RIESGO, el cual es un croquis de

la sala, pudiendo visualizar conjuntamente que todo lo que allí
se representa es lo que pueden encontrar en la sala, recordando
e identificación las zonas u objetos que fueron considerados por
ellos de cuidado y/o de riesgo. Para ello, se utilizarán los colores:
rojo (peligro, no tocar), amarillo (precaución) y verde (riesgo
ambiental). Se destacará la importancia del mapa de riesgo y de
que quede expuesto en un lugar visible de la sala.

*Al registro escrito realizado durante la segunda actividad, se le

podrán sumar los acuerdos que se desprendan de la lectura del
mapa de riesgo.

*Los acuerdos de convivencia que han sido confeccionados por

el grupo serán expuestos en un lugar visible y estarán abiertos a
que los demás docentes de la institución puedan ser partícipes
del mismo con el propósito de la creación y aceptación de las
normas.
Cabe destacar que estos acuerdos podrán ser modificados o bien
se podrán agregar otros, si lo consideran necesario, en el
transcurso del ciclo lectivo. Así mismo, se recurrirá a la lectura de
los mismos todas las veces que sea necesario ya sea para
mejorar, enriquecer o ampliar el escrito. Con el propósito de
avanzar en la creación y aceptación de las normas.

Agregué este indicador:

Reconocer al otro con empatía y valorar positivamente la diversidad. Establece vínculos positivos
con los niños, docentes y personas que trabajan en la institución escolar.

Agregué “Ámbito de experiencias cotidianas”.

27/02/2020

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Firma del docente Fecha de entrega Firma del directivo