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SEMANA 24
En esta actividad, explorarás con la rima para crear la letra de una canción en género rap, que exprese
mensajes sobre las prácticas de cuidado de la salud en tu hogar y la importancia de buscar fuentes de
información confiables que traten acerca del tema, para así tomar mejores decisiones al momento de
aplicarlas en tu vida cotidiana.
Confía en tus ideas e imaginación. Recuerda que la música ejerce una importante fuerza emocional en
las personas y su comportamiento a lo largo de la vida.
Queridas familias:
Tomen en cuenta que no todas las niñas ni todos los niños aprenden de la misma manera y al mismo tiempo.
• Aplican procesos creativos para crear la letra de una canción en rima sobre el
cuidado de la salud.
• Evalúan sus creaciones y las socializan con sus familiares y amigas o amigos, a
partir de la comprensión del proceso de creación.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• ¿En qué ritmo te inspirarías para crear tus propias canciones?
• ¿Qué mensajes compartirías en una canción para reflexionar sobre las prácticas de
cuidado de la salud aplicadas en tu hogar?
La meta de hoy
Escribir la letra de una canción de género rap que ayude a reflexionar sobre
las prácticas de cuidado de la salud aplicadas en el hogar, las cuales deben
basarse en fuentes confiables de información.
Inspírate
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=Fx4UfVuO7lI
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Tello, L. (2013) Kumbarikira: Hip hop de niños y niñas del pueblo Kukama Kukamiria (Videoclip en Youtube vía Radio Ucamara).
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Cuidando nuestra salud, EDUCACIÓN PRIMARIA
cuidamos a nuestra familia 5.o y 6.o grado: Arte y Cultura
• ¿Crees que esta canción ayudará a la comunidad kukama kukamiria?, ¿por qué?
Planifica
Inicia tu creación con una “lluvia de ideas” para definir su mensaje. Luego, crea la letra
usando rimas. ¿Qué necesitarás? ¡Ideas para definir tu mensaje!
Ahora, piensa en lo que haces para sentirte bien: ¿Qué actividades practicas? ¿Cómo
te diviertes? ¡Eso también es parte de cuidarse!
Es momento de proponer ideas. Escribe en un minuto todas las palabras que puedas
asociar a la frase: “Cuidamos nuestra salud en casa”. Para ello, realiza los siguientes pasos:
- Pide a algún familiar que tome el tiempo y te señale cuándo empezar a escribir.
Recuerda que en una “lluvia de ideas” es válido considerar cualquier palabra
que asocies rápidamente al tema.
Organiza las palabras que escribiste agrupándolas según su terminación. Por ejemplo,
a un lado, las palabras que terminan en “ar”; en otro, las que terminan en “ión”.
Practica el siguiente ejercicio de rimas con las palabras “cansado”, “cuidado”, “casa” y
“abraza”. Utiliza el siguiente audio para practicar. Recuerda que el tempo o pulso de la
música es como un reloj, nos permite conectarnos con el tiempo.
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Cuidando nuestra salud, EDUCACIÓN PRIMARIA
cuidamos a nuestra familia 5.o y 6.o grado: Arte y Cultura
Las dos siguientes terminan en una secuencia similar entre sí también (más-pás): BB.
Toma de base la “lluvia de ideas” que hiciste y propón frases según la organización
de palabras que realizaste. Por ejemplo, si seguimos la misma estructura del ejemplo
AA-BB y usamos las palabras “desinfección”, “protección”, “alardeo” y “recreo”,
obtendríamos las siguientes rimas:
Desarrolla ideas para crear la letra de tu canción y expreses el mensaje sobre las
prácticas de cuidado de la salud aplicadas en el hogar, las cuales deben basarse en
fuentes confiables de información.
• Define el mensaje: ¿A quién te diriges? ¿Cuál es el mensaje principal? Piensa en
las prácticas de cuidado de la salud que realiza tu familia, ejemplos de situaciones,
sentimientos que quieres compartir, preocupaciones, recomendaciones sobre
dónde buscar información confiable, entre otros.
• En hojas de reúso, crea algunas frases con las palabras que agrupaste. Elige
aquellas que tengan la misma terminación y combínalas según tu mensaje.
• Puedes practicar con una amiga o un amigo hasta que cada vez las rimas les
salgan mejor. Intercambien combinaciones de palabras y rétense.
• Haz un listado de posibles títulos para tu canción, busca que sea fácil de recordar.
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Cuidando nuestra salud, EDUCACIÓN PRIMARIA
cuidamos a nuestra familia 5.o y 6.o grado: Arte y Cultura
Anota tus respuestas y guárdalas en tu portafolio, junto con tus trabajos previos.
• Para el caso de la niña o del niño que presenta trastorno por déficit de atención con
hiperactividad (TDAH) o dificultad para mantener la atención hasta terminar una
tarea, les recomendamos simplificar las indicaciones o consignas de la actividad, ya
que cuanto más sencillas y cortas sean, más probabilidad tendrá de comprenderlas
y realizarlas en el menor tiempo posible. Por ello, cuando deba planificar la creación
de la letra de su canción, explíquenle de manera sencilla y breve cada paso a seguir.
• La niña o el niño con disgrafía o dificultad para escribir suele tener inconvenientes
para sostener el lápiz y el papel correctamente. Por ello, cuando deba crear la letra
de la canción, si ella o él escribe con la mano derecha, inclinen ligeramente el papel
hacia la izquierda; si escribe con la mano izquierda, inclinen el papel ligeramente
hacia la derecha.
• Es importante enseñar a la niña y al niño a hablar de sus sentimientos; por ello, sean
pacientes y escúchenla/lo cuando sienta enojo o frustración al no lograr alguna
actividad como la desea.
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.