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Colegio Villa Cartago.

Cartagena.
Unidad Técnico Pedagógica. Profesor/a: Gloria Piña T.

Guía N° 1 de Apoyo Pedagógico


Lenguaje y Comunicación

Nombre: Curso: 1° Año Fecha:


Objetivo de Aprendizaje: Escribir la vocal inicial que corresponde
Instrucciones: Utilizar lápiz grafito para escribir la vocal y colorea.
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Guía N° 2 de Apoyo Pedagógico


Lenguaje y Comunicación
Nombre: Curso: 1° Año Fecha:
Objetivo de Aprendizaje: Reconocer los dibujos que tenga sonido vocalico
Instrucciones: Encierra y pinta las cosas que comiencen con la vocal
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Guía N° 3 de Apoyo Pedagógico


Lenguaje y Comunicación
Nombre: Curso: 1° Año Fecha:
Objetivo de Aprendizaje: Identificar las vocales en dibujos.
Instrucciones: Corta y pega las letras en el dibujo que corresponde
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Guía N° 4 de Apoyo Pedagógico


Lenguaje y Comunicación
Nombre: Curso: 1° Año Fecha:
Objetivo de Aprendizaje: Comprender el poema “Mi banderita Chilena”.
Instrucciones: Escuchar el poema “Mi banderita Chilena” y responder las preguntas.

1.-¿Cómo es la bandera chilena? 2. ¿Qué representa el color azul?

a) unicolor. a) el mar.
b) bicolor. b) las montañas.
c) Trícolor. c) el cielo.

3.- ¿Qué significa“tricolor”? 4. “La sangre araucana” ¿Qué color


representa?
a) Que tiene 3 colores. a) rojo.
b) Que tiene 6 colores. b) azul.
c) Que tiene 2 colores. c) blanco.
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Guía N° 5 de Apoyo Pedagógico


Matemática
Nombre: Curso: 1° Año Fecha: /09/2020
Objetivo de Aprendizaje: OA 11. Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos
(sonidos, figuras, ritmos…) y patrones numéricos.

Instrucciones: Completa los siguientes patrones de acuerdo a los dibujos.

Completa las siguiente secuencias de patrones.


1.

2.

3.

4.
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Guía N° 6 de Apoyo Pedagógico


Matemática
Nombre: Curso: 1° Año Fecha: /09/2020
Objetivo de Aprendizaje: Construir patrones numéricos del 10 al 20 en forma ascendente.

Instrucciones: Completa las siguientes series numéricas del 10 al 20.

13 15 17

15 16 19

10 11 14
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Guía N° 7 de Apoyo Pedagógico


Matemática

Nombre: Curso: 1° Año Fecha: /09/2020


Objetivo de Aprendizaje: OA1: Contar números de 1 en 1 hasta el 20.

Instrucciones: Contar y registrar la cantidad de elementos patrios que aparecen.


Contar: copihues, banderas, trompos y empanadas. Luego escribir
la cantidad debajo de cada dibujo dentro del recuadro.

¿Cuántos elementos patrios hay? Escribe la cantidad dentro de


cada recuadro
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Guía N° 8 de Apoyo Pedagógico


Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Nombre: Curso: 1° Año Fecha:
Objetivo de Aprendizaje: Identificar los símbolos patrios de Chile.
Instrucciones: Encierra y une la respuesta correcta según corresponda.

1.- Encierra el dibujo según lo indicado.

2.-Une con una línea cada símbolo patrio con su nombre según corresponda.
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Guía N° 9 de Apoyo Pedagógico


Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Nombre: Curso: 1° Año Fecha: /09/2020


Objetivo de Aprendizaje: Identificar los elementos perteneciente a nuestra cultura chilena.
Instrucciones: Ubicar y colorear a Chile en un mapa de Sudamérica e identificar los
elementos típicos de la cultura chilena.

1.-Ubica nuestro país “Chile” en el mapa y colorealo de color rojo.

2.-Colorea los elementos que pertenecen a la cultura chilena.

Profesora: Andrea Jiménez


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Guía N°10 de Apoyo Pedagógico


Ciencias Naturales
Nombre: Curso: 1° Año Fecha: /09/2020
Objetivo de Aprendizaje: OA 5 Reconocer y comparar diversas plantas y animales de nuestro
país, considerando las características observables y proponiendo
medidas para su cuidado.
Instrucciones: Identifica los animales típicos chilenos.

1. Pinta sólo los animales típicos de Chile:

OSO POLAR PUDÚ TIGRE


HUEMUL

FLAMENCO COCODRILO
LEÓN
CACHALOTE

2. Une con una línea según las consonantes iniciales:

co
plu
ma
3. Lea el siguiente texto y responda:
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EL HUEMUL

El huemul o ciervo sur andino, es un mamífero  perteneciente a la


familia Cervidae que habita en la cordillera de los Andes de Chile.
El huemul es el cérvido más austral del planeta. Su población ha
sido (como otras especies silvestres) drásticamente exterminada por los
seres humanos, ya sea por considerarlo "plaga" o por "deporte", debido a la
caza antes del siglo XX habían más de dos millones y hoy en el siglo XXI
en la Patagonia quedan menos de 1000.
Responda:

1. ¿Cómo se llama el animal del texto informativo?


a. Ciervo
b. Cóndor
c. Huemul
d. Ninguno de los anteriores

2. ¿Por qué el huemul está en peligro de extinción?


a. Por que desaparece solo con el tiempo
b. Por la caza indiscriminada
c. Porque es bonito
d. Todas las anteriores

3. ¿Qué tipo de especie es el huemul?


a. Un mamífero
b. Un ave
c. Un insecto
d. Un reptil

Gracias estudiantes y apoderados, y cómo recomendación


mantengan siempre el metro de distancia de las personas, salgan
siempre con mascarilla, lavando frecuentemente las manos para
prevenir el covid 19, pandemia mundial. Cariños!!!!!!
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Profesora: Andrea Jiménez

Guía N° 11 de Apoyo Pedagógico


Tecnología
Nombre: Curso: 1° Año Fecha: /09/2020
Objetivo de Aprendizaje: OA 6 Demostrar curiosidad por el entorno tecnológico, y disposición
a informarse y explorar sus diversos usos, funcionamiento y
materiales.
Instrucciones:

1. Una las partes del computador con las consonantes iniciales, según
corresponda: (mouse será ratón)

te

mo

im

pe

pa

di

ra
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Profesora: Andrea Jiménez


Guía N° 12 de Apoyo Pedagógico
Artes Visuales
Nombre: Curso: 1° Año Fecha: /09/2020
Objetivo de Aprendizaje: OA 2 Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual
en sus trabajos de arte: línea (gruesa, delgada, recta,
ondulada e irregular); color (puros, mezclados, fríos y
cálidos); textura (visual y táctil.
Instrucciones:

1.-Pinta los colores primarios:

AZUL ROJO

AMARILLO

1. Pinta los colores secundarios, según los colores dados:

1.- Rojo + amarillo = naranja.


2.- Amarillo + azul = verde.
3.- Azul + rojo = morado.
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Guía n°13 de Educación Física


Nombre: Curso: 1° Año Fecha: /09/2020
Objetivo de Aprendizaje: OA1: Demostrar habilidades motrices básicas de
locomoción, manipulación y estabilidad en una variedad
de juegos y actividades físicas, como saltar con dos pies
consecutivamente en una dirección, lanzar un balón
hacia un compañero, caminar y correr
consecutivamente, lanzar y recoger un balón, caminar
sobre una línea manteniendo el control del cuerpo,
realizar suspensiones, giros y rodadas o volteos.
OA6: Ejecutar actividades físicas de intensidad
moderada a vigorosa que incrementen la condición
física, por medio de juegos y circuitos.
Instrucciones:

¡Hola! Esperando que se encuentren muy bien junto sus familias,


les envío la siguiente guía en donde encontrarán un trabajo
relacionado con el mes de la patria.
Como en la guía anterior, esta vez deberán observar la
coreografía de la cueca que encontrarán más abajo, de esta
forma podrán ver como se lleva a cabo nuestro Baile Nacional,
luego podrán pintar distintos bailes típicos de nuestro folclore
chileno. Para finalizar la guía, con la ayuda de sus familias,
deberán dibujar 2 juegos típicos, como por ejemplo, la carrera
en sacos.

Espero les queden muy lindos sus trabajos y recuerden que en


cada juego típico seguimos trabajando y mejorando nuestras
habilidades motrices básicas.

En esta imagen puedes observar los pasos de cueca de forma muy


clara.
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A continuación deberás colorear algunos bailes de nuestro folclore


chileno:

Dibuja 2 juegos típicos que más te gusten, como ejemplo la carrera de


sacos:
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