Programacion DAM2 DI 2020-21

Nº ES026288
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Departamento de Informática
Ciclo Formativo de Grado Superior:
DESARROLLO DE APLICACIONES
MULTIPLATAFORMA
Programación didáctica del Módulo:
DESARROLLO DE INTERFACES
Curs 2020-2021
Profesor: David Lorente Guzmán
Codi: F1.PC02.01
Nº edició: 02
Ruta d’accés de l’edició vigent: http://www.ifpsmislata.com/moodle/course/view.php?id=3 1/14
Nº ES026288
1. PROPUESTAS DE MEJORA DEL CURSO ANTERIOR
2. OBJETIVOS DEL MÓDULO
3. CONTENIDOS
4. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL
5. METODOLOGÍA DIDÀCTICA
6. EVALUACIÓN
6.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
6.2. PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
6.3. CRITERIOS DE PROMOCIÓN: MÍNIMOS EXIGIBLES
7. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
8. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
9. TEMAS TRANSVERSALES
10. MEDIDAS DE RESPUESTA EDUCATIVA PARA LA INCLUSIÓN
Codi: F1.PC02.01
Nº edició: 02
Nº ES026288
1. PROPUESTAS DE MEJORA DEL CURSO ANTERIOR
Se propone incrementar, aún más si cabe, la carga práctica del módulo.
11. OBJETIVOS DEL MÓDULO
El módulo profesional Desarrollo de Interfaces (código 0488, según el RD 450/2010, BOE

20-05-2010) se encuadra en el segundo curso del Ciclo Formativo de Grado Superior
correspondiente al título de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones
Multiplataforma.
Este módulo profesional comprende 120 horas lectivas, equivalentes a 9 créditos ECTS, a
desarrollar a lo largo de los dos primeros trimestres del segundo curso del ciclo, a razón de
6 horas semanales y está relacionado con la unidad de competencia UC0494_3
(Desarrollar componentes software en lenguajes de programación estructurada).
Este módulo profesional contiene parte de la formación necesaria para desempeñar la

función de desarrollador de aplicaciones multiplataforma.
La función de desarrollador de aplicaciones multiplataforma incluye aspectos como:

− El desarrollo de interfaces de usuario.
− La creación de informes.
− La preparación de aplicaciones para su distribución.
− La elaboración de los elementos de ayuda.
− La evaluación del funcionamiento de aplicaciones.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en el desarrollo de

software de gestión multiplataforma.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales e), f), g), h), k) l), m),
r), s) y w) del ciclo formativo y las competencias profesionales, personales y sociales d), e),
f), g), h), k), l), m), r), s), t) y w) del título.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los

objetivos del módulo están relacionados con:
− La utilización de herramientas de diseño de interfaces de usuario.
− La utilización de herramientas para el diseño de componentes visuales.
− La utilización de herramientas de diseño y generación de informes.
− La aplicación de criterios de usabilidad.
− El diseño y ejecución de pruebas.
− La instalación de aplicaciones.
− El uso de herramientas de generación de ayudas, guías, tutoriales y manuales.
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12. CONTENIDOS
El módulo profesional se compone de las siguientes unidades didácticas:
1. Confección de interfaces de usuario:

− Librerías de componentes disponibles para diferentes sistemas operativos y
lenguajes de programación; características.
− Herramientas propietarias y libres de edición de interfaces.
− Componentes: características y campo de aplicación.
− Enlace de componentes a orígenes de datos.
− Asociación de acciones a eventos.
− Edición del código generado por la herramienta de diseño.
− Clases, propiedades, métodos.
− Eventos; escuchadores.
2. Generación de interfaces:
− Lenguajes de descripción de interfaces.
− Elementos, etiquetas, atributos y valores.
− Herramientas libres y propietarias para la creación de interfaces de usuario
multiplataforma.
− Controles, propiedades.
− Eventos, controladores.
3. Usabilidad:
− Usabilidad. Características, atributos.
− Medida de usabilidad de aplicaciones; tipos de métricas.
− Pautas de diseño de la estructura del interface de usuario; menús, ventanas,
cuadros de diálogo, atajos de teclado, entre otros.
− Pautas de diseño del aspecto del interface de usuario: colores, fuentes, iconos,
distribución de los elementos.
− Pautas de diseño de los elementos interactivos del interface de usuario: Botones
de comando, listas desplegables, entre otros.
− Pautas de diseño de la secuencia de control de la aplicación.
4. BD y Confección de informes:
− Informes incrustados y no incrustados en la aplicación.
− Herramientas gráficas integradas en el IDE y externas al mismo.
− Estructura general. Secciones.
− Filtrado de datos.
− Numeración de líneas, recuentos y totales.
− Librerías para generación de informes. Clases, métodos y atributos.
− Conexión con las fuentes de datos. Ejecución de consultas.
5. Creación de componentes visuales:

− Concepto de componente; características
− Propiedades y atributos.
− Eventos; asociación de acciones a eventos.
− Persistencia del componente.
− Herramientas para desarrollo de componentes visuales.
− Empaquetado de componentes.
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Organización de las unidades didácticas, secuenciación y

temporalización en bloques de contenido
Título de la
BLOQUE U. D. Evaluación
Unidad Didáctica.
Generación de
Confección de interfaces de
Interfaces de 1 1
usuario
usuario.
2 Generación de interfaces 1
Usabilidad 3 Usabilidad 1
4 BD y Confección de informes 2
Acceso a datos y
creación de
componentes. Creación de componentes
5 2
visuales
Las unidades didácticas 1 y 2 están fusionadas en la plataforma virtual bajo el

epígrafe Confección y generación de interfaces de usuario
13. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL
EVALUACIÓ PRIMERA
N
SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 02/12
Ud. Ud0 Ud1 Ud1 Ud1 Ud1 Ud2 Ud2 Ud2 Ud2 Ud3 EXAMEN 1ª EVAL
EVALUACIÓ SEGUNDA
N
22-2/
SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 01/03
26-2
Ud. Ud4 Ud4 Ud4 Ud4 Ud4 Ud5 - - EXAMEN FINALES 2ª EVAL
Calendario de Exámenes
Los exámenes presenciales del ciclo se realizarán en las siguientes fechas en el horario
de tarde de 14:55 a 20:45.
Primera Evaluación: del 16 al 27 de noviembre

Segunda Evaluación: del 8 al 19 de febrero
Exámenes Finales: del 22 al 26 de febrero.
Exámenes Finales (Extraordinarios): 23, 25 y 28 de junio
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Los días exactos de realización de los exámenes de cada módulo se indicarán en la

plataforma con antelación a la fecha del examen.
14. METODOLOGÍA DIDÀCTICA
La metodología que se utilizará en el módulo busca potenciar los siguientes aspectos:
• Utilización de todos los recursos que brindan las nuevas tecnologías.

• Aprendizaje autónomo y activo.
• Evaluación personalizada y continua.
La impartición del módulo se fundamentará en los siguientes aspectos:
• Al comienzo del curso se expondrán a los alumnos los contenidos del módulo, así
como la operativa de evaluación y los criterios de calificación que se aplicarán.
• Las actividades se resolverán de forma individual o en grupo, dependiendo de la
tutoría que se esté llevando a cabo.
• Se propondrá una serie de actividades que deberán ser resueltas por los alumnos,
en periodos de 7 ó 15 días, fuera del horario lectivo.
• El foro será un instrumento básico en la metodología docente, tanto a nivel de
resolución de problemas, dudas, etc., como de punto de encuentro y participación
de la comunidad educativa.
El profesor dispone de una cuenta de correo electrónico, destinada a la comunicación con

los alumnos.
La formación semipresencial es un modelo abierto en el que el alumnado marca su ritmo de

aprendizaje en función de sus necesidades y disponibilidad, y la asistencia a las tutorías tendrá
carácter voluntario.
Tutorías colectivas:
Son las que se realizarán una vez a la semana en horario de tarde.
En estas tutorías el profesor orientará el trabajo que debe realizar el alumno

(lecturas, ejercicios, actividades, etc.) y aclarará y resolverá las cuestiones más importantes
o de mayor dificultad de comprensión.
En las tutorías colectivas se realizarán actividades grupales e individuales en las que

participarán los alumnos de forma activa, exponiendo temas, escenificando situaciones
simuladas de un entorno de trabajo, etc.
La asistencia no es obligatoria, pero sí muy recomendable.
El horario de las tutorías será el siguiente:
 Martes de 18:15 a 19:10
Tutorías individuales:
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Las tutorías individuales son aquellas acciones orientadoras y de apoyo a los procesos de
aprendizaje que se correspondan con los objetivos formativos que el alumnado pueda superar
de modo autosuficiente y que se articularán a través de los materiales didácticos.
El alumno podrá plantear dudas y consultas vía correo electrónico y mediante la plataforma del
curso, para lo cual no existirá un horario concreto. También se podrán realizar tutorías a
distancia, previa cita confirmada con el profesor, con el siguiente horario:
 Lunes de 10:05 a 11:00

 Martes de 20:05 a 21:00
 Miércoles de 10:05 a 11:00
 Jueves de 09:10 a 11:00
 Viernes de 11:00 a 12:50
Tutorías Telemáticas:
El alumno podrá plantear dudas y consultas vía correo electrónico y mediante la plataforma
moodle, para lo cual no existirá un horario concreto. El profesor responderá estas dudas
durante su horario de tutorías individuales.
15. EVALUACIÓN
15.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

A continuación se indican los resultados de aprendizaje con los criterios de evaluación
correspondientes:
1. Genera interfaces gráficos de usuario mediante editores visuales utilizando las

funcionalidades del editor y adaptando el código generado.
Criterios de evaluación:
a) Se ha creado un interfaz gráfico utilizando los asistentes de un editor visual.
b) Se han utilizado las funciones del editor para ubicar los componentes del interfaz.
c) Se han modificado las propiedades de los componentes para adecuarlas a las
necesidades de la aplicación.
d) Se ha analizado el código generado por el editor visual.
e) Se ha modificado el código generado por el editor visual.
f) Se han asociado a los eventos las acciones correspondientes.
g) Se ha desarrollado una aplicación que incluye el interfaz gráfico obtenido.
2. Crea componentes visuales valorando y empleando herramientas específicas.

a) Se han identificado las herramientas para diseño y prueba de componentes.
b) Se han creado componentes visuales.
c) Se han definido sus propiedades y asignado valores por defecto.
d) Se han determinado los eventos a los que debe responder el componente y se
les han asociado las acciones correspondientes.
e) Se han realizado pruebas unitarias sobre los componentes desarrollados.
f) Se han documentado los componentes creados.
g) Se han empaquetado componentes.
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h) Se han programado aplicaciones cuyo interfaz gráfico utiliza los componentes

creados.
3. Diseña interfaces gráficos identificando y aplicando criterios de usabilidad.

a) Se han creado menús que se ajustan a los estándares.
b) Se han creado menús contextuales cuya estructura y contenido siguen los
estándares establecidos.
c) Se han distribuido las acciones en menús, barras de herramientas, botones de
comando, entre otros, siguiendo un criterio coherente.
d) Se han distribuido adecuadamente los controles en la interfaz de usuario.
e) Se ha utilizado el tipo de control más apropiado en cada caso
f) Se ha diseñado el aspecto de la interfaz de usuario (colores y fuentes entre otros)
atendiendo a su legibilidad.
g) Se ha verificado que los mensajes generados por la aplicación son adecuados en
extensión y claridad.
h) Se han realizado pruebas para evaluar la usabilidad de la aplicación.
4. Crea informes evaluando y utilizando herramientas gráficas.

a) Se ha establecido la estructura del informe.
b) Se han generado informes básicos a partir de una fuente de datos mediante
asistentes.
c) Se han establecido filtros sobre los valores a presentar en los informes.
d) Se han incluido valores calculados, recuentos y totales.
e) Se han incluido gráficos generados a partir de los datos.
f) Se han utilizado herramientas para generar el código correspondiente a los
informes de una aplicación.
g) Se ha modificado el código correspondiente a los informes.
h) Se ha desarrollado una aplicación que incluye informes incrustados.
5. Documenta aplicaciones seleccionando y utilizando herramientas específicas.

a) Se han identificado sistemas de generación de ayudas.
b) Se han generado ayudas en los formatos habituales.
c) Se han generado ayudas sensibles al contexto.
d) Se ha documentado la estructura de la información persistente.
e) Se ha confeccionado el manual de usuario y la guía de referencia.
f) Se han confeccionado los manuales de instalación, configuración y
administración.
g) Se han confeccionado tutoriales.
6. Prepara aplicaciones para su distribución evaluando y utilizando herramientas

específicas.
a) Se han empaquetado los componentes que requiere la aplicación.
b) Se ha personalizado el asistente de instalación
c) Se ha empaquetado la aplicación para ser instalada de forma típica, completa o
personalizada.
d) Se han generado paquetes de instalación utilizando el entorno de desarrollo.
e) Se han generado paquetes de instalación utilizando herramientas externas.
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f) Se han generado paquetes instalables en modo desatendido.

g) Se ha preparado el paquete de instalación para que la aplicación pueda ser
correctamente desinstalada.
h) Se ha preparado la aplicación para ser descargada desde un servidor web y
ejecutada.
15.2. PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Las herramientas empleadas para realizar la evaluación son:

• La observación directa del alumno en el aula.
• El análisis de las actividades realizadas por el alumno tanto en clase como fuera
de ella.
• La realización y análisis de pruebas individuales o de un proyecto global que
aglutine los contenidos del módulo.
Aspectos evaluables
1. Actividades prácticas
Las actividades podrán ser guiadas o no guiadas y deberán entregarse de forma
individual en la fecha indicada. No se admitirán en ningún caso para su calificación
en el caso de que esta fecha se sobrepase. Para completar las actividades, los
alumnos deberán exponer en ciertas ocasiones los resultados de sus trabajos
oralmente ante la clase o ante el profesor.
Para la calificación de las actividades se tendrá en cuenta:

• El grado de autoría de la misma.
• El interés y esfuerzo demostrados por el alumno.
• La corrección.
• La buena presentación.
• La asimilación de los contenidos y procedimientos trabajados.
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• El tiempo empleado en su ejecución.
Las faltas de asistencia justificadas o no justificadas no dan derecho a recuperar las

actividades programadas para esa jornada.
La evaluación de estas actividades se realizará tanto por observación directa como

a través de los documentos aportados por el alumno. El profesor puede requerir al
alumno de ciertas explicaciones acerca de las actividades realizadas. Durante el
curso, sólo se realizará una única evaluación de cada actividad.
En caso de que el alumno no siga las instrucciones explicadas para la entrega de la

actividad se calificará está con un 0.
2. Pruebas individuales
Las pruebas individuales pueden tener 2 partes: una teórica y una práctica. La
primera será de tipo test o de preguntas cortas y podrá cerrar el acceso a la parte
práctica (será necesario obtener como mínimo un 5). La parte práctica también
requerirá de un 5 como mínimo para ser considerada superada.
3. Participación en los foros
Se valorará la participación en los foros del módulo, resolviendo dudas y planteando

preguntas y dudas al resto de compañeros.
Para ello, se valorará la participación efectiva (*) del alumno en los foros de la
siguiente forma:
 0: El alumno no participa o no realiza aportaciones significativas
 5: El alumno ocasionalmente participa y realiza aportaciones significativas
(menos de 3 por evaluación)
 10: El alumno participa en el foro de forma asidua realizando aportaciones
significativas.
(*) Se entiende por efectiva que el alumno utilice el foro tanto como
mecanismo de resolución de dudas como mecanismo de ayuda al resto de
compañeros.
Calificación
Calificación Evaluación Evaluación

Actividades prácticas
40% Prácticas periódicas
evaluables
Participación en los foros 10% A lo largo curso
Pruebas individuales 50% Examen presencial
La nota final se calculará de la siguiente forma:

 Nota de evaluación = suma ponderada de los tres procedimientos descritos arriba.
 Nota final módulo = nota media (aritmética) de las notas de las evaluaciones.
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En caso de existir decimales, la nota se redondeará hacia arriba cuando la parte decimal
sea igual o superior a 5, y se redondeará hacia abajo en caso contrario.
Los alumnos con alguna evaluación suspendida deberán realizar el examen final ordinario,
de todo el módulo. La nota final del módulo será la nota del examen final ordinario. Para
superarlo, dicha nota deberá ser igual o superior a 5. En caso contrario deberán realizar el
examen final extraordinario.
Los alumnos que deban realizar el examen final extraordinario, lo harán de todo el módulo.
La nota final del módulo será la nota del examen final extraordinario. Para superarlo, dicha
nota deberá ser igual o superior a 5.
La utilización de medios no autorizados en las pruebas individuales (chuletas, medios de

comunicación, ayuda de otro compañero, etc.) supondrá una calificación de 0 puntos en la
prueba.
INSTRUMENTOS DE %
CALIFICACIÓN CONSIDERACIONES
40%
evaluables
1ª Evaluación
Participación en los foros 10%
Examen de evaluación 50%
40%
evaluables
2ª Evaluación
Participación en los foros 10%
Examen de evaluación 50%
3º Evaluación
RECUPERACIONE
S No hay recuperaciones
Examen final 100%
Para superar el módulo se debe

FINAL ORDINARIA haber aprobado cada una de las dos
( Marzo o junio) evaluaciones, o en su defecto, el
examen final ordinario.
Examen final 100%

FINAL Para superar el módulo se debe
EXTRAORDINARI aprobar el examen final
A extraordinario.
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No procede
Alumnado que ha
perdido el derecho a la
evaluación continua
ORDINARIA Y
EXTRAORDINARI
A
15.3. CRITERIOS DE PROMOCIÓN: MÍNIMOS EXIGIBLES

Para poder obtener el aprobado en este módulo se deberían cumplir los siguientes
requisitos:
a• Haber aprobado cada una de las dos evaluaciones, o en su defecto, el examen final
ordinario / extraordinario.
b• Para aprobar cada evaluación se deberá obtener una nota de al menos 5 en el
examen presencial realizado.
c• Para aprobar cada evaluación se deberá de tener una media de 5 en las diferentes
prácticas realizadas en ella que se indiquen como obligatorias.
16. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
El aula laboratorio para realizar las prácticas de Desarrollo de Interfaces está dotada de:
• Conexión a Internet de banda ancha.
• Ordenadores portátiles.
El software para el desarrollo del módulo será Visual Studio 2015, versión community.
Otros materiales que se utilizarán son:

• Pizarra blanca para la exposición de conceptos teóricos.
• Libros de consulta del departamento.
• Revistas de informática del departamento.
• Equipos informáticos y servidores.
Como material del alumno, será obligatorio para ellos traer cada día a clase su material
escolar, consistente en:
• Bolígrafos, lápiz y goma, cuaderno o folios,...
• Lápiz de memoria USB.
Se recomienda encarecidamente que el alumno tenga acceso a un PC con conexión a

Internet.
17. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
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Se entregarán boletines de ejercicios adicionales a aquellos alumnos que, habiendo

acabado con suficiente tiempo los ejercicios propuestos, lo soliciten.
No se ha contemplado en el momento de la elaboración de esta programación ninguna

actividad extraescolar.
18. TEMAS TRANSVERSALES
Los temas transversales a tratar en el módulo profesional a lo largo del curso están
relacionados con el desarrollo de las capacidades de relaciones sociales y comunicativas de
los alumnos, entendidas como un complemento necesario e importante a incluir en cualquier
titulación de tipo técnica.
Los temas transversales concretos a tratar son los siguientes:

 Desarrollar habilidades de relación social e interpersonal.
 Potenciar las actitudes comunicativas, de negociación y de trabajo en grupo.
 Fomentar la motivación.
 Saber afrontar conflictos provocados por las limitaciones tecnológicas siempre
presentes en un entorno tecnológico tan dinámico y en continua evolución como es el
sector informático.
 Dentro de plan de fomento a la lectura, se impulsará la lectura de artículos técnicos
relacionados con el módulo.
19. MEDIDAS DE RESPUESTA EDUCATIVA PARA LA INCLUSIÓN
Dadas las diferencias de aprendizaje que puedan darse entre los alumnos, se proponen las
siguientes medidas:
 Elaboración de ejercicios complementarios, y con distintos niveles de dificultad y

profundización, para aquellos alumnos que lo precisen.
 Estimulación del trabajo en grupo, favoreciendo la integración de todos los alumnos en
el grupo aula así como desarrollar las habilidades necesarias para la cooperación en el
trabajo.
 Cuando sea necesario, por limitaciones en el aula, se haya de compartir ordenador, se
organizarán los alumnos en grupos con niveles de aprendizaje heterogéneos.
 En el caso de que existan serias dificultades en el aprendizaje, se adaptarán los
instrumentos de evaluación empleados, primando aquellos que fomenten las
habilidades prácticas del alumno en el entorno de trabajo, en detrimento de las pruebas
escritas tradicionales, de contenido más teórico.
 Se podrá alterar la distribución temporal de los contenidos, caso de ser necesario, si el
alumnado tiene serias dificultades en seguir algún tema en concreto y el profesor
detecta que puede ser positivo introducir otros contenidos.
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Ciclo Formativo de Grado Superior:

Programación didáctica del Módulo:

Profesor: David Lorente Guzmán

1. PROPUESTAS DE MEJORA DEL CURSO ANTERIOR

2. OBJETIVOS DEL MÓDULO

6.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

6.2. PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

6.3. CRITERIOS DE PROMOCIÓN: MÍNIMOS EXIGIBLES

7. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

8. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

10. MEDIDAS DE RESPUESTA EDUCATIVA PARA LA INCLUSIÓN

1. PROPUESTAS DE MEJORA DEL CURSO ANTERIOR

Se propone incrementar, aún más si cabe, la carga práctica del módulo.

11. OBJETIVOS DEL MÓDULO

El módulo profesional Desarrollo de Interfaces (código 0488, según el RD 450/2010, BOE

Este módulo profesional contiene parte de la formación necesaria para desempeñar la

La función de desarrollador de aplicaciones multiplataforma incluye aspectos como:

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en el desarrollo de

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los

El módulo profesional se compone de las siguientes unidades didácticas:

1. Confección de interfaces de usuario:

5. Creación de componentes visuales:

Organización de las unidades didácticas, secuenciación y

Las unidades didácticas 1 y 2 están fusionadas en la plataforma virtual bajo el

13. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL

Primera Evaluación: del 16 al 27 de noviembre

Los días exactos de realización de los exámenes de cada módulo se indicarán en la

14. METODOLOGÍA DIDÀCTICA

La metodología que se utilizará en el módulo busca potenciar los siguientes aspectos:

• Utilización de todos los recursos que brindan las nuevas tecnologías.

La impartición del módulo se fundamentará en los siguientes aspectos:

El profesor dispone de una cuenta de correo electrónico, destinada a la comunicación con

La formación semipresencial es un modelo abierto en el que el alumnado marca su ritmo de

En estas tutorías el profesor orientará el trabajo que debe realizar el alumno

En las tutorías colectivas se realizarán actividades grupales e individuales en las que

La asistencia no es obligatoria, pero sí muy recomendable.

El horario de las tutorías será el siguiente:

 Martes de 18:15 a 19:10

 Lunes de 10:05 a 11:00

15.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Genera interfaces gráficos de usuario mediante editores visuales utilizando las

2. Crea componentes visuales valorando y empleando herramientas específicas.

h) Se han programado aplicaciones cuyo interfaz gráfico utiliza los componentes

3. Diseña interfaces gráficos identificando y aplicando criterios de usabilidad.

4. Crea informes evaluando y utilizando herramientas gráficas.

5. Documenta aplicaciones seleccionando y utilizando herramientas específicas.

6. Prepara aplicaciones para su distribución evaluando y utilizando herramientas

f) Se han generado paquetes instalables en modo desatendido.

15.2. PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Las herramientas empleadas para realizar la evaluación son:

Para la calificación de las actividades se tendrá en cuenta:

• El tiempo empleado en su ejecución.

Las faltas de asistencia justificadas o no justificadas no dan derecho a recuperar las

La evaluación de estas actividades se realizará tanto por observación directa como

En caso de que el alumno no siga las instrucciones explicadas para la entrega de la

3. Participación en los foros

Se valorará la participación en los foros del módulo, resolviendo dudas y planteando

Calificación Evaluación Evaluación

La nota final se calculará de la siguiente forma:

La utilización de medios no autorizados en las pruebas individuales (chuletas, medios de

Examen final 100%

Para superar el módulo se debe

Examen final 100%