Guías Preescolar Segundo Periodo Ciencias Naturales

GOBERNACIÓN DEL HUILA SECRETARIA DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PLANTA DEC. 0034/2019 –

NIT 813011529-0 COD. DANE 241319000621
Guadalupe - Huila
GUÍA DE TRABAJO PARA ESTUDIANTES POR EMERGENCIA DEL COVID-19
Asignatura: Grado: Periodo: IH: 4 HORAS Sede: RESINAS

CIENCIAS PREESCOLAR SEGUNDO SEMANALES
NATURALES
Nombre del docente: Datos de contacto del docente: Celular:
ANDREA VICTORIA FLORIANO andreaflorianobernarda@gmail.com 3208034038
PENAGOS
Indicador del Desempeño: DBA:
-Reconozco y valoro los recursos naturales Práctica acciones individuales y colectivas que ayudan a prevenir
y su importancia. problemas ambientales y a conservar su entorno.
-Establezco diferencias entre los seres vivos
e inertes.
-Conoce e identifica la vida de una planta,
sus partes, cuidados y utilidad.
Competencia: Tema (s):
-Valora la importancia del medio natural -Recursos naturales.
como fuente de vida. -La contaminación.
-Seres vivos y no vivos.
-La Planta: Germinación, parte, cuidados y utilidades.
Objetivo de la actividad:
Facilitar la ejecución de los logros propuestos para el segundo periodo en el área de ciencias naturales para el
grado preescolar a través de guías de sencilla comprensión y gran contenido pedagógico.
Aclaración del proceso de comunicación:
Debido a la dificultad para ejecución de educación virtual durante el tiempo de emergencia por contagio del COVID-
19, por dificultades de comunicación, internet, medios tecnológicos como computadores o Tablet se hace necesario
la elaboración e impresión de guías pedagógicas para cada estudiante.
1.Introducción a la temática
A continuación se hará entrega de una serie de guías, las cuales deben ser desarrolladas por los estudiantes con
asesoría de un adulto en sus respectivas casas, las cuales contienen las actividades del área de Ciencias Naturales,
cada una contiene los temas, el día de ejecución, el tiempo estimado de elaboración, contenidos o conceptos y las
instrucciones lo más sencillas posibles para su entendimiento y desarrollo.
2.Materiales requeridos
Los recursos que se requieren para desarrollar las actividades son: Las guías impresas, lápiz, colores, sacapuntas,
tijeras, colbón, revistas y materiales del medio.
3.Actividades
Teniendo en cuenta el horario de clases y la intensidad horaria, se envían por semana 6 actividades o guías que
deben ser desarrolladas por el estudiante de la siguiente manera: 3 guías para el día martes y 3 días para el día
viernes en cada semana. Enviándose material para la totalidad de 6 semanas.
4.Metodología de evaluación
Estas guías al igual que los cuadernos serán recibidos como material evaluativo en el momento que se le dé continuidad
a las clases con normalidad.
5.Desarrollo :
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PLANTA DBA: Practica acciones individuales y colectivas que ayudan a
GUÍAS PREESCOLAR prevenir problemas ambientales y a conservar su entorno.
CIENCIAS NATURALES- SEGUNDO PERIODO INDICADOR: Reconozco y valoro los recursos naturales y su
importancia.
NOMBRE:_________________________________________ NOMBRE:_________________________________________
PRIMER SEMANA DÍA: MARTES I.H: 40 min. PRIMER SEMANA DÍA: MARTES I.H: 40 min.
Lee, dibuja y colorea cada Recurso Natural.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PLANTA

GUÍAS PREESCOLAR
GUÍAS PREESCOLAR
CIENCIAS NATURALES- SEGUNDO PERIODO
DBA: Practica acciones individuales y colectivas que ayudan a
DBA: Practica acciones individuales y colectivas que ayudan a prevenir problemas ambientales y a conservar su entorno.
prevenir problemas ambientales y a conservar su entorno. INDICADOR: Reconozco y valoro los recursos naturales y su
INDICADOR: Reconozco y valoro los recursos naturales y su importancia.
importancia.
NOMBRE:_________________________________________ NOMBRE:_________________________________________
PRIMER SEMANA DÍA: MARTES I.H: 40 min. PRIMER SEMANA DÍA: VIERNES I.H: 40 min
1. Con ayuda de tus papitos completa y colorea.
Colorea y comenta con tus compañeros o familia.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PLANTA GUÍAS PREESCOLAR
GUÍAS PREESCOLAR CIENCIAS NATURALES- SEGUNDO PERIODO
prevenir problemas ambientales y a conservar su entorno. INDICADOR: Reconozco y valoro los recursos naturales y su
INDICADOR: Reconozco y valoro los recursos naturales y su importancia.
importancia.
NOMBRE:_________________________________________ NOMBRE:_________________________________________
PRIMER SEMANA DÍA: VIERNES I.H: 40 min PRIMER SEMANA DÍA: VIERNES I.H: 40 min
CONTAMINACIÓN DE L SUELO
1. Observo las escenas ¿Qué está sucediendo?
Coloreo la imagen en donde no se contamina el suelo y marca con

una (X) donde se contamina.
Colorea y comenta con tus compañeros o familia. 2. Investiga con tus papitos o vecinos otras formas de contaminar el
suelo y dibújalas en tu cuaderno.
GUÍAS PREESCOLAR INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PLANTA
CIENCIAS NATURALES- SEGUNDO PERIODO GUÍAS PREESCOLAR
prevenir problemas ambientales y a conservar su entorno. DBA: Practica acciones individuales y colectivas que ayudan a
INDICADOR: Reconozco y valoro los recursos naturales y su prevenir problemas ambientales y a conservar su entorno.
importancia. INDICADOR: Reconozco y valoro los recursos naturales y su
importancia.
NOMBRE:_________________________________________ NOMBRE:_________________________________________
SEGUNDA SEMANA DÍA: MARTES I.H: 40 min SEGUNDA SEMANA DÍA: MARTES I.H: 40 min
Colorea y completa.

GUÍAS PREESCOLAR
DBA: Práctica acciones individuales y colectivas que ayudan a INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PLANTA
prevenir problemas ambientales y a conservar su entorno. GUÍAS PREESCOLAR
INDICADOR: Reconozco y valoro los recursos naturales y su
importancia.
DBA: Práctica acciones individuales y colectivas que ayudan a DBA: Práctica acciones individuales y colectivas que ayudan a
prevenir problemas ambientales y a conservar su entorno. prevenir problemas ambientales y a conservar su entorno.
INDICADOR: Reconozco y valoro los recursos naturales y su INDICADOR: Reconozco y valoro los recursos naturales y su
importancia. importancia.
NOMBRE:_________________________________________ NOMBRE:_________________________________________
SEGUNDA SEMANA DÍA: MARTES I.H: 40 min SEGUNDA SEMANA DÍA: VIERNES I.H: 40 min
Colorea y completa. ¿Cómo cuidar el agua?
1. Observa cada situación y colorea solo las actividades que

muestran el uso responsable del agua.

2. En tu cuaderno dibuja y colorea una gota grande de agua luego
GUÍAS PREESCOLAR pega encima los agentes que la contaminan.
CIENCIAS NATURALES- SEGUNDO PERIODO GUÍAS PREESCOLAR
DBA: Práctica acciones individuales y colectivas que ayudan a
prevenir problemas ambientales y a conservar su entorno. DBA: Práctica acciones individuales y colectivas que ayudan a
INDICADOR: Reconozco y valoro los recursos naturales y su prevenir problemas ambientales y a conservar su entorno.
importancia. INDICADOR: Reconozco y valoro los recursos naturales y su
importancia.
NOMBRE:_________________________________________
NOMBRE:_________________________________________
SEGUNDA SEMANA DÍA: VIERNES I.H: 40 min
SEGUNDA SEMANA DÍA: VIERNES I.H: 40 min
LA LUZ SOLAR
1. Decora con bolitas de papel el Sol y reconócelo como fuente de
1. Observa, colorea y nombra las utilidades de la luz solar y quien la vida y energía para los seres vivos, pegando a su alrededor a
proporciona. quienes beneficia.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PLANTA 2. Observa, colorea, recorta y realiza un cartel donde separes las
GUÍAS PREESCOLAR situaciones que contribuyen al cuidado y la destrucción de nuestro
CIENCIAS NATURALES- SEGUNDO PERIODO planeta Tierra.
DBA: Práctica acciones individuales y colectivas que ayudan a

prevenir problemas ambientales y a conservar su entorno.
INDICADOR: Reconozco y valoro los recursos naturales y su
importancia.
NOMBRE:______________________________________________
TERCER SEMANA DÍA: MARTES I.H: 2 HORAS
1. Marca y colorea el camino que debe recorrer Juanito para recoger

toda a basura y llevarla hasta el contenedor.
3. Colorea, recorta y pega para formar tu diadema de guardián
del planeta Tierra. Observa el ejemplo.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PLANTA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PLANTA
GUÍAS PREESCOLAR GUÍAS PREESCOLAR
CIENCIAS NATURALES- SEGUNDO PERIODO CIENCIAS NATURALES- SEGUNDO PERIODO
DBA: Práctica acciones individuales y colectivas que ayudan a DBA: Práctica acciones individuales y colectivas que ayudan a
INDICADOR: Reconozco y valoro los recursos naturales y su INDICADOR: Reconozco y valoro los recursos naturales y su
importancia. importancia.
NOMBRE:______________________________________________ NOMBRE:______________________________________________
TERCER SEMANA DÍA: VIERNES I.H: 40 MIN. TERCER SEMANA DÍA: VIERNES I.H: 40 MIN.
1. Lee y dibuja o pega dos ejemplos de cada uno 1. Identifica y colorea la fauna, luego marca un (X) sobre la flora de
la imagen.
LA FAUNA LA FLORA
La fauna está relacionada con La flora está relacionada con

todos los animales que existen. todas platas que existen.
Pídele a tus papitos que te lean y colorea.
CIENCIAS NATURALES - SEGUNDO PERIODO CIENCIAS NATURALES - SEGUNDO PERIODO
DBA: Practica acciones individuales y colectivas que ayudan a DBA: Practica acciones individuales y colectivas que ayudan a
INDICADOR: Establezco diferencias entre los seres vivos e inertes. INDICADOR: Establezco diferencias entre los seres vivos e inertes.
NOMBRE:______________________________________________ NOMBRE:_________________________________________
TERCER SEMANA DÍA: VIERNES I.H: 40 MIN.
CUARTA SEMANA DÍA: MARTES I.H: 40 MIN
1. Dibuja o pega 2 seres vivos que estén en tu entorno.
2. Entendiendo que los seres no vivos son los que no nacen,

no se alimenta, no crecen ni se reproducen, dibuja 2 seres no
vivos.

GUÍAS PREESCOLAR
GUÍAS PREESCOLAR
CIENCIAS NATURALES - SEGUNDO PERIODO

INDICADOR: Establezco diferencias entre los seres vivos e inertes.
INDICADOR: Establezco diferencias entre los seres vivos e inertes.
NOMBRE:_________________________________________
NOMBRE:_________________________________________
CIENCIAS NATURALES - SEGUNDO PERIODO GUÍAS PREESCOLAR
INDICADOR: Establezco diferencias entre los seres vivos e inertes. prevenir problemas ambientales y a conservar su entorno.
INDICADOR: Conoce e identifica la vida de una planta, sus partes,
cuidados y utilidad.
NOMBRE:_________________________________________
NOMBRE:_________________________________________
CUARTA SEMANA DÍA: VIERNES I.H: 40 MIN
CUARTA SEMANA DÍA: VIERNES I.H: 40 MIN
1. En tu cuaderno pega o dibuja diferentes plantas.
2. Completa el cuadro dibujando lo que necesita una planta para vivir

y pégalo en tu cuaderno.
AGUA TIERRA O MINERALES SOL AIRE

CIENCIAS NATURALES - SEGUNDO PERIODO CIENCIAS NATURALES - SEGUNDO PERIODO
INDICADOR: Conoce e identifica la vida de una planta, sus partes, INDICADOR: Conoce e identifica la vida de una planta, sus partes,
cuidados y utilidad. cuidados y utilidad.
NOMBRE:____________________________________________ NOMBRE:____________________________________________
CUARTA SEMANA DÍA: VIERNES I.H: 40 MIN QUINTA SEMANA DÍA: MARTES I.H: 40 MIN
CICLO DE VIDA DE LA PLANTA
1. Observa cómo crece una planta, luego colorea y decora pegando

granitos de tierra en su lugar.
2. Es hora de que tú lo intentes, en casa con ayuda de un adulto

busca los materiales necesarios para sembrar una semilla y cuida de
ella para que expongas los resultados en clase.
Colorea, observa, con ayuda lee, recorta y pega.

INDICADOR: Conoce e identifica la vida de una planta, sus partes, prevenir problemas ambientales y a conservar su entorno.
cuidados y utilidad. INDICADOR: Conoce e identifica la vida de una planta, sus partes,
QUINTA SEMANA DÍA: MARTES I.H: 40 MIN
NOMBRE:____________________________________________
QUINTA SEMANA DÍA: MARTES I.H: 40 MIN ACTIVIDAD
PARTES DE LA PLANTA 1. Sal y busca una planta pequeña que tenga todas las partes vistas,
marca una (X) en cada cuadro señalando las partes que puedes
1Observa, di las partes que conoces, escucha y aprende las que no observar en ella y luego pégala.
conoces, repítelas y decórala con vinilos.
RAIZ TALLO RAMA HOJA FRUTO FLOR

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PLANTA GUÍAS PREESCOLAR
GUÍAS PREESCOLAR CIENCIAS NATURALES - SEGUNDO PERIODO
prevenir problemas ambientales y a conservar su entorno. INDICADOR: Conoce e identifica la vida de una planta, sus partes,
INDICADOR: Conoce e identifica la vida de una planta, sus partes, cuidados y utilidad.
NOMBRE:____________________________________________
NOMBRE:____________________________________________
QUINTA SEMANA DÍA: VIERNES I.H: 40 MIN

QUINTA SEMANA DÍA: VIERNES I.H: 40 MIN DBA: Practica acciones individuales y colectivas que ayudan a
NOMBRE:____________________________________________
QUINTA SEMANA DÍA: VIERNES I.H: 40 MIN
UTILIDADES DE LAS PLANTAS
Hablemos sobre las diferentes utilidades de la planta, observa,

escucha la lectura y colorea.

NOMBRE:____________________________________________ NOMBRE:____________________________________________
SEXTA SEMANA DÍA: MARTES I.H: 40 MIN SEXTA SEMANA DÍA: MARTES I.H: 40 MIN
ACTIVIDAD
1. Recorta y pega 5 elementos que sean elaborados gracias a

las plantas.

SEXTA SEMANA DÍA: MARTES I.H: 40 MIN
NOMBRE:____________________________________________
SEXTA SEMANA DÍA: VIERNES I.H: 20 MIN

Dibuja una si los niños realizan actividades que contribuyen
GUÍAS PREESCOLAR
al cuidado de las plantas y una (x) si no lo hacen. Colorea.
GUÍAS PREESCOLAR

NOMBRE:____________________________________________
1. Aprendamos como reciclar clasificando la basura que corresponde

a cada caneca. Pide la ayuda para leer, luego colorea la guía
siguiente teniendo en cuenta cada color y clasificación así:
GUÍAS PREESCOLAR

NOMBRE:____________________________________________
1. Es hora de crear, con ayuda de tus papitos elabora una matera

con una botella de plástico reciclada, córtenla, píntala, no olviden
dejar orificios debajo para que saga el agua, llénala con tierra y
siembren una planta de su gusto. No olvides traerla al regreso de
clase al colegio.
Aquí te dejo una idea.

Colorea.

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GUÍA DE TRABAJO PARA ESTUDIANTES POR EMERGENCIA DEL COVID-19

Asignatura: Grado: Periodo: IH: 4 HORAS Sede: RESINAS

Lee, dibuja y colorea cada Recurso Natural.

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1. Con ayuda de tus papitos completa y colorea.

Colorea y comenta con tus compañeros o familia.

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1. Observo las escenas ¿Qué está sucediendo?

Coloreo la imagen en donde no se contamina el suelo y marca con

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PLANTA

Colorea y completa. ¿Cómo cuidar el agua?

1. Observa cada situación y colorea solo las actividades que

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PLANTA

DBA: Práctica acciones individuales y colectivas que ayudan a

1. Marca y colorea el camino que debe recorrer Juanito para recoger

La fauna está relacionada con La flora está relacionada con

2. Entendiendo que los seres no vivos son los que no nacen,

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PLANTA

DBA: Practica acciones individuales y colectivas que ayudan a

2. Completa el cuadro dibujando lo que necesita una planta para vivir

AGUA TIERRA O MINERALES SOL AIRE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PLANTA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PLANTA

1. Observa cómo crece una planta, luego colorea y decora pegando

2. Es hora de que tú lo intentes, en casa con ayuda de un adulto

Colorea, observa, con ayuda lee, recorta y pega.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PLANTA

QUINTA SEMANA DÍA: VIERNES I.H: 40 MIN

QUINTA SEMANA DÍA: VIERNES I.H: 40 MIN

UTILIDADES DE LAS PLANTAS

Hablemos sobre las diferentes utilidades de la planta, observa,

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PLANTA

1. Recorta y pega 5 elementos que sean elaborados gracias a

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PLANTA

SEXTA SEMANA DÍA: VIERNES I.H: 20 MIN

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DBA: Practica acciones individuales y colectivas que ayudan a

SEXTA SEMANA DÍA: VIERNES I.H: 40 MIN

1. Aprendamos como reciclar clasificando la basura que corresponde

DBA: Practica acciones individuales y colectivas que ayudan a

SEXTA SEMANA DÍA: VIERNES I.H: 40 MIN

1. Es hora de crear, con ayuda de tus papitos elabora una matera

Aquí te dejo una idea.

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