SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 3

I. Datos Informativos:
I.E AREA GRADO UNIDAD HORAS DOCENTE FECHA
J.M.A. CTA Tercero II 2 Prof. Maribel Huaylla Caballero
II. Titulo: Ubicando elementos en la tabla periódica
III. Aprendizajes Esperados
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Explica el mundo físico, - Comprende y usa conocimientos - Explica, en base a fuentes con respaldo científico, la
basado en conocimientos científicos sobre la clasificación periodicidad y configuración electrónica.
científicos. de los elementos en la tabla - Diseña y construye la tabla periódica y justificar su
Diseña y construye soluciones periódica. alternativa de solución basado en conocimientos
tecnológicas para resolver - Diseña la alternativa de solución científicos.
problemas de su entorno. tecnológica
IV. Estrategia Didáctica
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS
PROCESOS PEDAGÓGICOS
.Motivación

Al iniciar la sesión, se recuerdan las normas de convivencia en el aula y la importancia Plumones y

del trabajo cooperativo. pizarra
El docente muestra a los estudiantes diversos elementos de la tabla periódica.
15
Les preguntará:
.Recuperación de los saberes

¿Sabes cuantos elementos químicos se conocen actualmente? y se anotarán

Inicio

sus saberes previos.

EL reto: ¿Cómo ubicaremos los elementos químicos en la tabla periódica? Imágenes
El docente manifiesta que el propósito de la sesión es: “explica en base fuentes
previos

científicas la periodicidad, configuración electrónica y construye la tabla periódica.”

La docente explicará a los estudiantes la organización de la tabla periódica

moderna en grupos y periodos además incluirá la configuración electrónica usando
una diapositiva.
Proyector
.Construcción de los aprendizajes

Luego cada grupo de estudiantes se encargara de diseñar y construir un

prototipo de la tabla periódica, para que reconozcan y ubiquen los elementos 35 multimedia
químicos según las propiedades descritas.

El docente requerirá la participación de los estudiantes y les preguntará

Proceso

nuevamente: ¿Cómo estamos ubicando los elementos químicos en la tabla Fichas

periódica? Y consolida la información.

El docente monitoreara el trabajo de cada equipo y guiara su desarrollo resaltando

que la actividad a realizar corresponde al esfuerzo que realicen los equipos de
trabajo, y finalmente se coloca en frente del aula para verificar la ubicación
correcta de los elementos. Cuaderno
15 De
El docente indicara a los estudiantes que expongan su trabajo y los posibles experiencia
errores serán anotados en la pizarra para su posterior corrección.
.Evaluación y . Metacognición

Al término de la exposición se corrigen los errores de cada equipo y se aclaran

algunas dudas existentes. Palabra
hablada
Los estudiantes responden:
Salida

¿Qué logros has obtenido con la práctica de hoy?

¿Cómo te has sentido?
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Pizarra

V. Evaluación
TIPO DE EVALUACION TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Evaluación sumativa Lluvia de ideas( observación) Mediante lista de cotejo
VI. Observaciones, comentarios o sugerencias de la sesión
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Docente del Área Director Coordinador del área