Evaluación de los trastornos en la conducta

de ingestión

INVENTARIO SOBRE RESPUESTAS EMOCIONALES DEL NIÑO

CON PROBLEMAS DE PICA
(Olivares y Rosa, 2000b)*

1. Dibuja tres sustancias que te guste comer y tres que no te guste comer.

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2. ¿Cuál de las sustancias anteriores es la que te gusta más?

3. ¿Cómo lo pasas cuando comes esas sustancias? ¿Por qué?

4. ¿Dónde sueles comer esas sustancias (mencionarlas) que te gustan?

— En el cole.
— En casa.
— En el patio.
— En otros lugares. ¿Cuáles son?
*
Modificado de Kanfer y Saslow (1969).

© Ediciones Pirámide
2 / Manual
al para la evaluaci
evaluación clínica de los trastornos psicológicos

5. Cuando comes esas sustancias (mencionar cuáles son), ¿quién está contigo?
— Mi madre.
— Mi padre.
— Mi hermano/a.
— Mi profesora.
— Solo.
— Otras personas.

6. ¿Cómo te sientes cuando comes esas sustancias (mencionar cuáles son) delan-
te de:
— Tu madre?
— Tu padre?
— Tu hermano/a?
— Tu profesora?
— Solo?
— Otras personas?

7. ¿Qué hacen los mayores que te ven cuando estás comiendo esas sustancias?
— Tu madre.
— Tu padre.
— Tu hermano/a.
— Tu profesora.
— Otras personas.

8. ¿Cómo te sientes cuando ellos (los adultos) te dicen o te hacen algo tras comer esas
sustancias?

9. Y ahora, vamos a ver qué comidas son las que más te gustan y quiénes están con-
tigo cuando las tomas:
— En el desayuno: ___________________ ¿Quién está contigo? ___________
— Al mediodía: ___________________ ¿Quién está contigo? ___________
— En la merienda: ___________________ ¿Quién está contigo? ___________
— En la cena: ___________________ ¿Quién está contigo? ___________

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 Evaluación de los trastornos
rnos en la conducta de ingestión / 3

10. ¿Te dicen algo cuando estás comiendo alguna de las comidas anteriores? ¿Qué
hacen mientras tú comes?

11. ¿Cómo te sientes tú con los que están contigo cuando estás comiendo?

© Vicente E. Caballo