Unidad 2: paso 3 - Funciones del psicólogo jurídico

Trabajo Individual

Kelly Johanna Rojas Nuñez. Cód: 1119213869

Tutora

Claudia Cecilia Murcia

Grupo: 403030_114

Universidad Abierta y a Distancia

Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Programa Psicología

Acción Psicosocial en el contexto jurídico

Abril /2020

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 Argumentación del caso escogido en el simulador, y articulación con el tema

abordado desde la psicología jurídica

Caso: Delincuencia Juvenil y reintegración social: centro de Reintegración Juvenil

"El Renacimiento".

En el simulador visitado, se presenta un centro de reintegración juvenil, con una

población que oscila entre los 12 y 18 años de edad mayormente del sexo masculino. El

centro Renacimiento ofrece a los jóvenes, capacitación y formación personal para su

reintegración a la vida civil fuera de la delincuencia, contando con  intervención

psicológica individual y familiar, acompañamiento espiritual, asesoría jurídica y atención

en salud.  Los jóvenes que llegan al centro han tenido una vida delictiva activa, donde

prima los robos, agresiones, extorciones hasta llegar a los homicidios.

En la actualidad el centro se encuentra en una encrucijada violenta entre sus

instalaciones, ya que predominan las agresiones entre pares, así como el consumo de

sustancias psicoactivas, reincidencia de los jóvenes en actos delictivos, donde la

convivencia entre los jóvenes se ha convertido en todo un desafío para los que allí trabajan

y no escatiman esfuerzos por brindarles la mejor atención, atención que muchas veces no es

bien recibida o simplemente, se niegan a recibir la ayuda adecuada, reincidiendo en la

delincuencia.

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 Problemática: 

Las agresiones y consumo de sustancias psicoactivas, es una de las problemáticas más

comunes que se presentan, generando tensión en la convivencia entre los jóvenes que

albergan en este centro de reintegración juvenil.

Algunos de los factores psicosociales identificados, don los siguientes:

Jóvenes con escasos recursos sociales: en esta problemática se hace evidente que no

existe habilidades sociales en los jóvenes que les permita comportarse adecuadamente

dentro de una comunidad de la cual hacen parte activa.

 Un gran déficit en habilidades de comunicación: en este aspecto se encuentra baja

autoestima y poco conocimiento de sí mismo, que genera una inadecuada expresión, donde

los jóvenes encuentran en la agresividad su manera de expresar emoción, ira y rencor.

Resolución inadecuada de problemas por parte de los jóvenes: Se evidencia jóvenes

que no reconocen como autorregulasen y manejar sus emociones negativas.

Estos jóvenes se vuelven víctimas de la discriminación social y excluidos por gran parte

de su comunidad, muchos jóvenes carecen de planes o proyectos de vida, y son

considerados incapaces de adaptarse al medio social, por lo cual toman la delincuencia

como alternativa de sobrevivencia. El fácil acceso a las drogas, la falta de oportunidades de

empleo, salud, educación y espacios para la cultura y el deporte, la desintegración familiar,

la impunidad, entre otros factores.

 Si hablamos del centro, efectivamente se ve perjudicado ya que estas problemáticas

irrumpen con la dinámica de los programas que tienen como finalidad reintegrar a los

jóvenes a una vida civil constructiva y que no vuelvan a reincidir en la delincuencia.

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 Articulación con el tema abordado desde la psicología jurídica

La delincuencia juvenil, es un problema que día a día se evidencia en la sociedad,

aquellos jóvenes que infringen las normas y leyes, entran a un proceso legal, el cual es

reglamentado de acuerdo al código de infancia y adolescencia, (ley 1098 de 2006), allí la

psicología jurídica puede lograr intervenir de una manera asertiva, desde sus diferentes

subcampos de aplicación, interviniendo en el comportamiento  humano, fomentando la

defensa de los derechos  de los mismos, así como en la  salud mental. Es así como la

psicología en el contexto jurídico optimiza el mejoramiento en cuanto a la justicia en

general; es así como el psicólogo llega a un espacio de  acción interdisciplinaria ,

llevándole a utilizar diferentes instrumentos, para lograr asumir, un buen rol.

Según Adler (1964), el delito se da como resultado de la inadaptación social del

delincuente, es así que llega a concluir que al tratarlo, el lugar de juicio, requiere

diagnóstico y en vez de pena, tratamiento correctivo.

Es importante analizar sobre los diferentes contextos en los que la mayoría de jóvenes

crecen, en muchos de los casos los factores de riesgo llegan a niveles tan altos, que

envuelve a aquellos jóvenes, llevándoles a optar comportamientos negativos, en este caso

los delitos. Como se observaba en el caso del simulador sobre; “Delincuencia Juvenil y

reintegración social, Centro de reintegración juvenil, el renacimiento”, se puede concluir

que muchos factores psicosociales estuvieron asociados a las conductas delictivas de estos

jóvenes, teniendo en cuenta que desde la familia, no tuvieron una construcción progresiva

de valores, normas, afectividad, etc. Lo anterior demanda una gran reflexión sobre el caso,

llevando a indagar sobre el proceso que han tenido que pasar estos jóvenes, al infringir la

ley.

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 Eysenck, (1970), señala que el aprendizaje de reglas y valores, constituye la conciencia,

por ende su ausencia, conlleva a que los sujetos, mantengan una alta probabilidad de

cometer actos delictivos, proveyendo una personalidad impulsiva y con poco control de

emociones.

Al cometer actos delictivos, los jóvenes deben enfrentar un proceso judicial, de acuerdo

al código de infancia y adolescencia, (ley 1098 del 2006), además teniendo en cuenta el

sistema de responsabilidad penal para adolescentes, (-14-18años), descrito en dicho código.

Según el artículo 2, del capítulo II, los niños, niñas y adolescentes que hayan cometido una

infracción a la ley, tienen derecho a ser sometidos a un proceso de rehabilitación y

resocialización, mediante planes y programas, los cuales les ayuden a mejorar su conducta

y por ende no vuelvan a reincidir en las mismas.

De igual manera según el artículo 139, da una conceptualización sobre el sistema de

responsabilidad penal para adolescentes, en el cual indica que el mismo, se refiere a una

compilación de principios, normas, procedimientos, autoridades judiciales y entes

administrativos que intervienen a la hora de investigar o juzgar delitos cometidos por

personas entre los 14 y 18 años de edad. También de acuerdo al artículo 140, refleja el

objetivo principal del SRPA, el cual es llevar a cabo medidas de carácter pedagógico; muy

diferenciado del sistema de adultos, de esta manera se busca garantizar la justicia

restaurativa, la verdad y reparación del daño.

Las audiencias que se dan dentro del sistema de responsabilidad penal para adolescentes,

según el artículo 147, se realizan a puerta cerrada, siempre y cuando el juez así lo decida.

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 En el caso de los menores de 14 años, que infrinjan la ley, según el artículo 143, se le

aplicará medidas de verificación de la garantía de derechos, de su restablecimiento, de esta

manera se vincular a un proceso de educación y protección, dentro del ICBF.

Los psicólogos jurídicos tienen una gran importancia dentro de los procesos judiciales

que se abordan, en este caso la delincuencia juvenil, ya que mediante diferentes procesos de

intervención pueden lograr un dictamen justo, además aportan a la rehabilitación y

reinserción a la sociedad de tantos delincuentes juveniles, que de una u otra manera han

llegado a tomar caminos equivocados, por muchos factores que han determinado en su

comportamiento.

Según Crespi (1994), la psicología forense se define como la relación entre la psicología

y la ley.

Asimismo la psicología forense busca valorar y aportar pruebas, respecto al

comportamiento de un sujeto de interés, lo cual implica la toma de decisiones en el sistema

legal.

Es importe considerar que desde el área forense, se puede abordar el tema de

delincuencia común, porque esta permite mediante las funciones del psicólogo forense,

actuar de la siguiente manera:

Actuación del psicólogo del área forense

 Usar su conocimiento de la conducta humana y varios instrumentos de

evaluación psicológica, para proveer al sistema legal de una evaluación, un

diagnóstico y algunas recomendaciones respecto a la persona evaluada.

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  Mediante la consultoría, se provee información a diferentes entidades, como las

cortes, la policía, los jueces, los abogados, y personal psiquiátrico forense y

correccional.

 La investigación, la cual permite proveer al sistema de justicia, respuestas a

preguntas sobre el comportamiento humano.

 Desarrollar instrumentos de evaluación, de técnicas y de procedimientos de

peritaje.

 Realizar perfiles, en donde se describe y predice el comportamiento, en este caso

de delincuentes, conociendo así su personalidad criminal.

Los datos presentados al sistema legal, deben servir para tomar decisiones de la

sentencia de una persona, o dado el caso determinar el lugar al que el acusado debe ir.

Además cabe resaltar que mediante el área forense, según Ingenieros (1913), se puede

hacer el estudio de la personalidad delictiva, mediante la cual se logra describir los

antecedentes antisociales, causas del delito, manera de ejecutarlo, las cuales permitirán

clasificar aproximadamente la temibilidad y la posible readaptación de cada delincuente.

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 Referencias bibliográficas

Eugenio, G. & Jaume, M. & Herrero, M. (2006). Psicología Jurídica. Capítulo 3.  La

conducencia de la norma jurídica.  Recuperado de  http://anyflip.com/vede/lrwn

Código de infancia y adolescencia-ley 1098 del 2006.Bogota: Congreso de Colombia.

Recuperado de:

https://www.oas.org/dil/esp/Codigo_de_la_Infancia_y_la_Adolescencia_Colombia.pdf

Morales, L. & García, E. (2010). Psicología Jurídica: quehacer y desarrollo Diversitas:

Perspectivas en Psicología, vol. 6, núm. 2, julio-diciembre, 2010, pp. 237-256. Universidad

Santo Tomás Bogotá, Colombia. Recuperado  http://www.redalyc.org/articulo.oa?

id=67915140004

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Antonio,P.& Enrique,E.(2009).Valoración del riesgo de violencia: Instrumentos

disponibles e indicaciones de aplicación.22 (3),403-409. Recuperado de:

http://www.psicothema.com/PDF/3744.pdf

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Anexos

Pantallazo del ejercicio realizado en el simulador sobre el caso: Delincuencia Juvenil y

reintegración social: centro de Reintegración Juvenil "El Renacimiento".