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SECRETARIA DE EDUCACIÓN
COLEGIO EL PORVENIR
Institución Educativa Distrital
NIT 830052690-6 DANE 2111020024
Los poderosos de la Unión Europea que ahora reciben, muy a pesar de ellos, según ciertos de sus dirigentes, grandes
cantidades de inmigrantes son otra representación del ansiado país. La masa que viene de la desbaratada utopía del
Este, los negros del África desmembrada, los musulmanes amenazados por el integrismo, los srilankeses por el caos
político son, entre otros, los que hacen las largas filas para entrar en el corazón -sería mejor decir las fortalezas— de
las llamadas democracias abiertas. No es extraño decir que aún estamos lejos de las sociedades multirraciales tan
pregonadas por algunos.
En nuestra historia planetaria siempre ha existido la exclusión ligada a un grupo o a una raza. Ha existido rechazo al
extranjero, a las minorías religiosas, a los homosexuales, a los presos, a las prostitutas. A los locos, como dice Michel
Foucault, se les ha excluido del trabajo, de la sexualidad y la reproducción, del lenguaje y de la palabra. Antes fueron
los leprosos los atacados por las pestes antiguas y medievales, ahora son los portadores de sida los que cargan el
estigma de la ignominia. Una cosa es cierta, mientras sigan existiendo la segregación, la discriminación, la
persecución en sus diversos modelos, la expulsión y
el exterminio preparado, sistemático e indirecto, no es
posible hablar de países de corazones abiertos. La
frase de Salisbury nos hace pensar en esa ingenua
sabiduría de los monjes, que lo saben todo desde los
claustros pero no desde las calles. Y a pesar de todo,
la frase es tan humana que no es posible dejarla a un
lado. Cualquier país no puede ser la patria de
cualquier hombre. La afirmación de la frase cojea
tristemente a través de las épocas, y más aún hoy.
ACTIVIDADES
1. ¿Cuál es la idea principal del texto? Cite tres ejemplos reales o imaginarios en los que se muestre la idea.
2. "Para un hombre de corazón abierto cualquier país puede ser su patria". Indique cinco ejemplos que nieguen
esta frase presente en la lectura y manifieste su punto de vista en dos párrafos.
3. Proponga dos argumentos para comprender la situación presente en cada caso
a. La razón para que los países cierren las puertas a los extranjeros.
b. El exterminio entre humanos.
c. Las luchas entre ricos y pobres.
d. La exclusión política, social y económica.
4. Si a su vecindario llega un grupo de desplazados por la violencia, ¿Qué sucedería? ¿Qué haría usted y su
vecindario? Proponga al menos cuatro opciones para cada respuesta.
5. A nombre de los extranjeros, los desplazados y los excluidos elabore un escrito de tres párrafos reclamándole
a la sociedad por su situación y el deseo de una vida mejor.
6. Indique los problemas que se plantean en la lectura y por cada uno proponga dos alternativas de solución.