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C u r s o: Ciencias
SOLUCIONARIO
3a JORNADA DE EVALUACIÓN GENERAL ONLINE
TÉCNICO PROFESIONAL
MÓDULO BIOLOGÍA COMÚN
1. La alternativa correcta es B
Para responder este ejercicio se debe establecer la relación correcta en la analogía de

niveles de organización.
Se establece una relación en nivel de complejidad creciente, por lo que en ese criterio la
aseveración II es correcta.
2. La alternativa correcta es D
Para responder este ejercicio se debe comprender las características funcionales de los
organelos. Se debe comprender que el metabolismo celular incluye procesos
metabólicos de tipo anabólicos (síntesis o formar alguna sustancia) y catabólico
(destruir una sustancia) para la mantención de la célula y esto implica la participación
de enzimas. De acuerdo a la pregunta:
La aseveración I es verdadera, ya que se presenta la replicación del ADN y proceso de
transcripción.
La aseveración II es falsa, ya que lisosomas realizan actividad catabólica.
La aseveración III es correcta, ya que en retículos endoplasmáticos ocurren procesos de
síntesis de lípidos y proteínas para la célula.
La imagen representa un proceso osmótico en el cual la membrana es permeable solo al

solvente. El movimiento de agua de desde el compartimiento más diluido hacia el
compartimiento más concentrado determina que al final del proceso se igualan las
presiones osmóticas. En el estado final se observa dos soluciones con distinto
volúmenes e igual concentración.
4. La alternativa correcta es C
Para responder a este ejercicio se deben reconocer y diferenciar los diferentes tipos de
sustancias orgánicas presentes en una célula, siendo una de ellas los ácidos nucleicos y
su clasificación. Este tipo de biomoléculas presenta como unidad básica a los
mononucleótidos. A nivel de los polinucleótidos se encuentran el ADN y ARN, cada uno
de los cuales con características bien definidas.
El ARN es ácido ribonucleico, monocatenario y su función es copiar la información
genética y procesarla.
En este ejercicio se representa un fragmento de la molécula de ADN (ácido
desoxiribonucleíco) que es bicatenaria y antiparalela.
5. La alternativa correcta es A
Para responder a este ejercicio se deben conocer y comprender las funciones de las
hormonas reguladoras de la glicemia.
Cuando los niveles plasmáticos de insulina son bajos, hiposecreción, no se regula el
nivel de glucosa plasmática desarrollándose diabetes mellitus tipo 1.
Para responder este ejercicio se debe relacionar las hormonas que hipófisis anterior
secreta y su correspondiente tejido blanco.
Al indicar la pregunta que el esquema representa a la hipófisis anterior la correlación
correcta de hormonas es corticotrofina, estimulando a las suprarrenales a producir
cortisol, tirotrofina, estimulando a la tiroides a producir tiroxina y prolactina estimulando
a la glándula mamaria a producir leche.
Cortisol se produce en la suprarrenal no estimula a la glándula.
Aldosterona no pertenece a la hipófisis anterior.
Renina es una enzima que produce el riñón.
Oxitocina actúa sobre la glándula, pero no se produce en la adenohipófisis.
Para responder este ejercicio se debe interpretar y comprender las variaciones

hormonales que ocurren en periodo de pre y post parto.
La progesterona es la hormona protectora por excelencia. Al inicio del embarazo
favorece la anidación del embrión y posteriormente va a encargarse de mantener el
embarazo. Sus funciones son variadas: desarrolla el endometrio, hace que funcione la
placenta, permite que el sistema defensivo materno reconozca al embrión como propio,
limita la actividad muscular uterina, refuerza el tapón mucoso, relaja la musculatura lisa
(arterias, venas, tracto urinario…) y refuerza la pelvis para el parto. Al final del
embarazo, los niveles de progesterona caen.
Con respecto a prolactina los niveles de esta hormona están normalmente elevados
durante el embarazo y tras el parto. Durante el embarazo, la prolactina, los estrógenos
y la progesterona estimulan el desarrollo de la glándula mamaria. Tras el parto, la
prolactina ayuda a iniciar y mantener la producción de leche materna. Si la mujer no da
de mamar a su hijo, los niveles de prolactina descienden rápidamente hasta los niveles
previos al embarazo. Si la madre amamanta a su hijo, la succión del niño juega un
importante papel en la liberación de prolactina.
Para responder a este ejercicio se debe reconocer cómo se organiza el material

cromosómico en primera y segunda división meiótica.
En la imagen A se representa la organización del material anafase I (separación de
cromosomas homólogos). En D y E se observa células haploides que están en diferentes
etapas de meiosis II. En la imagen B se muestra a la condición n/2c, condición de
término de primera división meiótica.
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La relación 45A + XY corresponde a un cariotipo que tiene 45 cromosomas autosómicos

y 2 cromosomas sexuales, en este caso, X e Y. Por lo tanto la cantidad de autosomas no
es la normal, ya que posee un cromosoma de más y la cantidad de cromosomas
sexuales es normal. Esta mutación cromosómica de número se debe a una no
disyunción (separación) de los cromosomas autosómicos durante la formación de
gametos que dio origen a la persona que posee dicha fórmula de cariotipo. Los
cromosomas sexuales son normales.
Para responder a este ejercicio se debe considerar que como herencia recesiva
autosómica, todos lo que estén afectados deben presentar genotipo aa y aquellos que
hayan tenido descendencia recesiva siendo normales deben portar el gen, es decir Aa
como sería el caso de su abuelo paterno.
11. La alternativa correcta es E
Para responder a este ejercicio se debe considerar que al ser una enfermedad
dominante ligada a X el padre es el encargado de entregar el cromosoma X a sus hijas.
Estas al recibir de sus padres este gen dominante expresaran la enfermedad
independiente de la condición de su madre (en este caso la madre es normal).
A sus hijos el padre le entrega el cromosoma Y. La única posibilidad que en este caso
sean afectados los varones, es que su madre sea afectada.
Para responder a este ejercicio se debe comprender que la curva de crecimiento

graficada es del tipo sigmoidea en la que se reconocen tres etapas:
 Exponencial: Tasa de crecimiento de la población es rápida y los recursos
abundantes, la competencia y la mortalidad es baja.
 Transición: Cuando los recursos se hacen escasos la competencia y la mortalidad
aumenta. La tasa de crecimiento se hace más lenta, aunque la población continua
creciendo.
 Estacionaria: Cuando una población alcanza la capacidad de carga del medio (K),
la población permanece estable mientras que los recursos son escasos y la
competencia es alta.
Para responder a este ejercicio se debe comprender la relación determinante de la

capacidad de carga de un ecosistema en función del potencial biótico que se determina.
Potencial biótico es la capacidad que toda la población tiene de presentar crecimiento
exponencial por cortos períodos bajo condiciones favorables. Los factores de resistencia
ambiental son aquellos que interfieren en el crecimiento de la población, limitando su
crecimiento. Pueden ser abióticos (agua, luz, salinidad, etc...) o bióticos (parasitismo,
competencia, etc.).
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Para responder a este ejercicio se debe comprender que un humedal es una zona de
tierras, generalmente planas, cuya superficie se inunda de manera permanente o
intermitentemente. Al cubrirse regularmente de agua, el suelo se satura, quedando
desprovisto de oxígeno y dando lugar a un ecosistema híbrido entre los puramente
acuáticos y los terrestres. Los humedales, por lo tanto, son ecosistemas acuáticos
continentales, áreas que están saturadas o inundadas de agua de manera permanente o
estacional.
Para responder a este ejercicio se debe considerar que para construir una pirámide
trófica es necesario conocer que la base está constituida por los organismos
productores, luego una serie de consumidores, en orden creciente (primario 
secundario  terciario).
Según los datos de la tabla, el primer eslabón debería ser más estrecho que el segundo,
y los eslabones sucesivos van decreciendo en longitud. La representación que ilustra
esta situación es la de la alternativa A.
La biorremediación consiste en utilizar microorganismos que degradan los

contaminantes propios del ambiente. Existe biorremediación microbiana en la que estos
organismos degradan o transforman diferentes compuestos nocivos en otros de menor
impacto ambiental. La otra es la biorremediación enzimática en la cual se utilizan
enzimas con el fin de degradar las sustancias nocivas.
Para responder este ejercicio se debe conocer cómo opera el ciclo del nitrógeno y los
agentes biológicos participantes.
En este ciclo se encuentran interrelacionados los diferentes niveles de seres vivos,
autótrofos y heterótrofos, los minúsculos organismos descomponedores de la materia
orgánica, y el inmenso volumen de nitrógeno de la atmósfera.
El ciclo del nitrógeno puede resumirse de la siguiente manera:
Es durante la fijación del nitrógeno en el que participan organismos procariontes
mediante procesos metabólicos diversos, convirtiéndolo en distintos compuestos
orgánicos aprovechables, como el amoníaco (NH3). Estos microorganismos se pueden
hallar en el suelo y el agua, o bien como simbiontes de las plantas. Dichas moléculas
nitrogenadas son aprovechadas por las plantas, que componen con ellos diversas
moléculas orgánicas.
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La rotación de cultivo y ayuda a mantener los suelos ricos en nutrientes para que las
plantas sigan creciendo. La rotación de cultivos consiste en alternar plantas de
diferentes familias y con necesidades nutritivas diferentes en un mismo lugar durante
distintos ciclos, evitando que el suelo se agote y que las enfermedades que afectan a un
tipo de plantas se perpetúen en un tiempo determinado. De esta forma se aprovecha
mejor el abonado (al utilizar plantas con necesidades nutritivas distintas y con sistemas
radiculares diferentes), se controlan mejor las malas hierbas y disminuyen los
problemas con las plagas y las enfermedades, (al no encontrar un huésped tienen más
dificultad para sobrevivir).
La acción de detergentes a nivel celular genera lisis. Esta una manera suave de romper
la membrana celular y las estructuras membranosas. Los detergentes rompen la barrera
lipídica solubilizando las proteínas e interrumpiendo la interacción lípido-lípido, lípido-
proteína y proteína-proteína. Los detergentes, al igual que los lípidos, se asocian entre
ellos y se unen a superficies hidrofóbicas. En consecuencia, las estructuras que
permanecerán sin alteración serán las que no están constituidas por membrana, es
decir, los ribosomas para este caso.
El transporte activo requiere de gasto de energía para transportar la molécula de un

lado al otro de la membrana. Este tipo de transporte es el único que puede transportar
moléculas contra un gradiente de concentración. Está limitado por el número de
proteínas transportadoras presentes.
El nucleótido en el ADN está constituido por un sacárido (desoxirribosa), una de cuatro

bases nitrogenadas (citosina (C), timina (T), adenina (A), guanina (G)), y un grupo
fosfato.
Las bases nitrogenadas citosina y timina son bases pirimídicas o pirimidinas, mientras
que las bases nitrogenadas adenina y guanina son bases púricas o purinas.
El sacárido y la base nitrogenada constituyen un nucleósido.
Una mujer joven a la que le extirpan los dos ovarios sufre cambios muy importantes ya
que la falta de producción de hormonas por los ovarios, principalmente los estrógenos,
le provocará una menopausia brusca con toda la sintomatología y cambios metabólicos
propios de la misma.
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Resultado de la interfase de las células sexuales, sus estructuras cromosómicas se

encuentran en estado de dos cromátidas. Esto ocurre durante toda la meiosis I. El
producto de ésta etapa genera células haploides (n2c).
En meiosis II, profase y metafase mantienen estructuras de dos cromátidas. En anafase
II ocurre la separación de cromátidas y se generan estructuras nc.
Tanto en meiosis I como en meiosis II, se generan condiciones haploides, n2c y nc,
respectivamente.
Acondroplasia es una enfermedad genética autosómica dominante. El caso citado es el

siguiente: madre (Aa), padre (aa).
El cruce es el siguiente:
A a
a Aa aa
a Aa aa
50% de la descendencia presentará acondroplasia: Aa.

50% de la descendencia presentará estatura normal: aa.
El patrón de herencia dominante ligada al cromosoma X se da cuando el alelo alterado

es dominante sobre el normal. Basta una sola copia para que se exprese la enfermedad,
y el gen se encuentra en el cromosoma X (las mujeres tienen dos cromosomas X y los
hombres uno X y uno Y). Normalmente se da con más frecuencia en mujeres dado que
pueden heredar el alelo mutado tanto de un padre como de una madre afectada. Una
mujer afectada tiene una probabilidad del 50% con cada hijo o hija
(independientemente de su sexo) de que este herede el alelo mutado y desarrolle la
enfermedad dominante ligada al cromosoma X, mientras que un hombre afectado
trasmitirá el alelo mutado y por tanto la enfermedad a todas sus hijas pero a ninguno
de sus hijos.
La biocenosis, término originado en el año 1877, también es conocida como comunidad

biótica o comunidad ecológica. Es un conjunto de organismos de todas las especies
coexistentes dentro de un espacio definido que se llama biotopo, el cual ofrece
condiciones ambientales necesarias para la supervivencia de los organismos.
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El proceso de fotosíntesis requiere como reactantes CO 2 y agua para generar como

productos glucosa y O2.
Las clorofilas son un grupo de pigmentos que se encuentran en aquellos organismos
eucariotas que poseen cloroplastos (plantas, algas) y en algunos procariotas como las
bacterias que no poseen cloroplastos (cianobacterias, bacterias verdes y púrpuras), y
cuyos pigmentos se encuentran en sistemas de membrana internos como son vesículas,
lamelas y cromatóforos, pertenecientes a los dominios Eubacteria y Eucarya.
El proceso de fotosíntesis requiere de esta molécula, pero no es generada por este
proceso.
El aumento de temperatura planetaria o calentamiento global, tiene su causal en dos

factores básicos encadenados: aumento de la concentración de CO 2 atmosférico
determinado por utilización de combustibles fósiles y pérdida de vegetación.
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MÓDULO FÍSICA COMÚN
La refracción es el cambio de dirección y velocidad que ocurre cuando una onda pasa de
un medio a otro como se ve en la imagen. Como la rapidez de una onda depende del
medio en el que viaje, al cambiar de medio cambia la rapidez.
En ninguno de los otros casos mencionados hay cambio de medio.
En la siguiente imagen se ve el principio básico del funcionamiento del ecógrafo.
Una onda de ultrasonido viaja hacia el objeto, reflejándose en éste para luego volver al
transductor que midiendo las diferencias de tiempo es capaz de formar la imagen. Por lo
tanto, la clave correcta es la A.
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Cuando un rayo de luz cambia de medio como se ve en la imagen no cambia la

frecuencia ni el periodo, lo que sucede en cualquier proceso de refracción. Por lo tanto,
las alternativas B y E son incorrectas. Ahora bien, en la figura se ve que el rayo se aleja
de la normal (el ángulo de refracción es mayor al ángulo de incidencia), esto quiere
decir que la rapidez en el medio 2 es mayor a la del medio 1. Como el índice de
refracción (n) de un medio se define de la siguiente forma:
c
n=
vmedio
Siendo c=3·108 m/s la rapidez de la luz en el vacío y vmedio la rapidez de la luz del
medio, entonces a mayor rapidez del medio menor es su índice de refracción. En
conclusión, el índice de refracción del medio 1 es mayor al del medio 2 como dice la
alternativa D.
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La imagen producida por un espejo plano es siempre virtual, derecha, del mismo
tamaño que el objeto y a la misma distancia que se encuentra el objeto, como se ve en
la siguiente figura.
Entonces por más que se aleje el objeto la imagen seguirá teniendo el mismo tamaño
como dice la alternativa D. Ahora con respecto a la imagen formada en la lente, vemos
que la imagen que se forma cuando el objeto está entre F y C (2F) es la siguiente:
Aquí se aprecia que la imagen es de mayor tamaño que el objeto, por lo tanto,
aumentaría su tamaño como dice la alternativa D.
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Como la onda recorre 20 m en 4 s, por lo tanto, calculamos su rapidez:
d 20 m m
v= v= =5
t 4 s s
Ahora ocupamos que el periodo T mide 2 s y usando la ecuación de las ondas para
calcular la longitud de onda se tiene:
 m 
v= 5 =  5 · 2m = 
T s 2s
 = 10 m
Para responder esta pregunta es necesario notar que entre los 0 y 2 s el móvil viajó con
rapidez constante por lo que la gráfica de posición versus tiempo debe ser rectilínea con
pendiente positiva, y debido a que el móvil comienza su movimiento desde el origen
entonces la gráfica de posición tiempo debe comenzar en el punto (0,0). Ahora, entre
los segundos 2 y 8 el móvil experimenta un cambio de velocidad a razón constante lo
que implica que corresponde a un MRUA (movimiento rectilíneo uniformemente
acelerado) por lo que la gráfica de posición debe ser una curva con pendiente positiva,
tal como lo indica la alternativa D.
Los trenes viajan en sentido opuesto, por lo tanto, la velocidad relativa entre ellos se
obtiene mediante la suma de las rapideces de ambos trenes. En este caso si ambos
ciclistas estuvieran en reposo con respecto al tren en que viajan, la rapidez relativa
entre ellos sería 25 + 30 es decir v = 55 m/s.
Como los ciclistas se mueven respecto a su tren entonces lo primero es ver la rapidez
del ciclista M respecto al tren donde viaja el ciclista L.
El ciclista M avanza a 5 m/s respecto a su tren y en el mismo sentido en que se mueve

su tren, por lo tanto, en cada segundo avanza hacia el Este 35 m, esto equivale a decir
que lleva una rapidez de 35 m/s respecto a alguien en reposo en tierra, pero para saber
su rapidez respecto al otro tren se deben sumar ambas rapideces los 35 del ciclista M
más la rapidez del tren donde viaja L. De acuerdo a lo ya dicho la rapidez del ciclista M
respecto al tren donde viaja L será 35 + 25 es decir su rapidez será v = 60 m/s.
Para que la rapidez del ciclista L sea de 50 m/s respecto al otro ciclista deberá
descontar 10 m/s. Para poder hacer esto debe viajar en el mismo sentido en que lo
hace el ciclista M. El ciclista L deberá viajar a 10 m/s respecto al tren donde está, de
este modo avanza hacia el oeste en cada segundo solo 15 m es decir es como si viajara
a 15 m/s hacia el oeste respecto a un observador en reposo. Si L viaja a la rapidez ya
dicha se tendrá al ciclista M viajando a 35 m/s hacia el Este y al ciclista L viajando a 15
m/s hacia el Oeste, entonces la rapidez relativa entre ambos por viajar en sentido
opuesto será de 50 m/s.
Observación: El ciclista L debe viajar a 10 m/s respecto a su tren, hacia el Este, pero
un observador en reposo lo vería viajando hacia el Oeste a 15 m/s.
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En esta pregunta es importante destacar que se pregunta por la alternativa incorrecta.

Ahora, considerando eso, a pesar de que los niños ejercen fuerzas sobre la caja esta
permanece en reposo, por lo tanto, la fuerza neta sobre ella es nula, y por lo tanto:
Fneta  m  a
0  ma
0  a
Además, para que la fuerza neta sea nula:
Fneta x  0
0  F1  F2
F1   F2
Normal
F1 F2
Peso
Tanto en la figura, como en la segunda ecuación se puede ver como las fuerzas F1 y F2
se anulan mutuamente, además de actuar sobre el mismo cuerpo (la caja), por lo que
no pueden ser un par acción–reacción. Finalmente, la alternativa B) es incorrecta.
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Es importante notar que en este ejercicio se conoce la masa del cuerpo y la fuerza que
se está ejerciendo sobre él. Por lo que, de acuerdo con la segunda ley de Newton, se
puede obtener la magnitud de la aceleración que tendría el cuerpo si solo actuara esa
fuerza sobre él:
F  ma
6 N  2a
m
3  a
s2
Para determinar si actúa la fuerza de roce sobre él bastaría con conocer la aceleración
m
del cuerpo, si esta es menor a 3 2 entonces sobre el cuerpo actúa roce.
s
Ahora, la II) afirmación no aporta mayor información pues el peso se puede obtener a
partir de la masa y si hay roce o no el resultado será el mismo.
La alternativa III) tampoco no aporta información debido a que en este caso el peso y la
normal tienen la misma magnitud por estar el cuerpo en una superficie horizontal sin
otras fuerzas que actúen en ese eje.
En el ejercicio se indica que los carros que viajan en sentidos opuestos a través de un
riel de roce despreciable y que luego de colisionar la energía cinética del sistema se
conserva esta última información nos permite determinar que el choque fue
perfectamente elástico. Ya sea que el choque sea elástico o inelástico se conserva el
momentum lineal que tenía el sistema (conformado por los carros), esto es:
pinicial sistema  pfinal sistema
pinicial carro 1
 pinicial carro 2
 pfinal carro 1
 pfinal carro 2
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Para resolver esta pregunta se requiere recordar la ley de Hooke, la cual establece que
el alargamiento unitario  x  que experimenta un material elástico es directamente
proporcional a la fuerza aplicada sobre el mismo.
Felástica   k  x
Donde k corresponde a la constante elástica del resorte y se debe considerar que el

signo menos en la ecuación significa que la fuerza elástica siempre se opone a la fuerza
que genera el estiramiento o contracción.
Ahora reemplazando los datos dados se obtiene que:
Felástica  k  x
1 N  k  0, 04 m
N
25  k
m
Como no hay fuerzas disipativas como el roce, la energía mecánica se mantiene. Por
otro lado, el trabajo hecho por la fuerza peso para levantar un cuerpo en ausencia de
roce mide lo mismo ya sea que se lo levante en forma vertical o usando un plano
inclinado. Este trabajo se obtiene como:
w=m·g·h
w = 2 · 10 · 5
w = 100 J
En este caso el cuerpo cae libremente, es decir, se desprecian las fuerzas de roce.
Cuando esto ocurre se conserva la energía mecánica. Al soltar un cuerpo desde cierta
altura el cuerpo solo posee energía potencial gravitatoria, y su energía mecánica es
igual a esta energía potencial, ya que energía mecánica es la suma de las energías
cinética y potencial. En la medida que el cuerpo cae esta energía potencial se va
transformando en energía cinética, al llegar al suelo, antes de chocar, toda su energía
potencial se ha transformado en energía cinética y en este caso su energía mecánica es
igual a esta energía cinética, de aquí que en el punto 3 la energía cinética es igual a la
energía mecánica.
La temperatura en términos absolutos no puede bajar de los 0 K o -273 °C, por lo

tanto, la única temperatura posible de las que se muestran es -268 °C.
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Se desea saber si por el hecho de introducir el hielo en el agua, este hielo se derretirá
entero o no. Para saber esto necesitamos conocer cuanta energía se necesita para
derretir todo el hielo. Primero se necesita energía para aumentar la temperatura del
hielo desde los -20 °C hasta los 0 °C, luego se necesita energía para derretir el hielo.
Entonces de acuerdo a lo dicho se tiene:
Q1: calor necesario para aumentar la temperatura del hielo hasta los 0 °C.
Q2: calor necesario para derretir todo el hielo, es decir que cambie de estado.
Q1 = c · m · ΔT
Q1 = 0,5 · 40 · (0 - -20)
Q1 = 400 cal
Q2 = m · L
Q2 =40 · 80
Q2 = 3.200 cal
Por lo tanto, se necesitan 3.600 calorías para derretir todo el hielo. El agua debería
ceder esta energía por estar a mayor temperatura que el hielo. La máxima energía que
puede ceder el agua es cuando disminuye su temperatura hasta los 0 °C y en este caso
la energía cedida sería:
Q = c x m · ΔT
Q = 1 x 100 · (0 - 20)
Q = -2.000 cal
Por lo tanto, le alcanza para subir la temperatura del hielo hasta los 0 °C y también
para derretir una parte del hielo, pero no podrá derretirlo entero, luego la mezcla
contendrá hielo y agua a 0 °C.
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En la siguiente imagen vemos el nombre de los límites junto a su movimiento:
El límite divergente también es llamado constructivo y en él se producen las dorsales

oceánicas, por otra parte, el límite convergente también se llama destructivo y en él se
producen fosas oceánicas y zonas de subducción donde una placa se sumerge bajo la
otra. Finalmente, el límite transformante también se suele llamar conservativo. Por lo
tanto, como en M y N hay una zona de subducción quiere decir que estas placas están
acercándose entre sí, por lo que el movimiento debería ser  y como entre N Y Q
existe un límite constructivo quiere decir que las placas se están alejando entre sí, por
lo que debería ser , así la opción correcta es la B.
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Para responder esta pregunta leemos completamente el texto y analizamos cada una de
las alternativas:
A) Incorrecto, en el texto se ve claramente que para justificar el modelo Geocéntrico

Ptolomeo plantea el sistema de epiciclos.
B) Incorrecto, en ciencias en general los modelos, leyes y teorías están siempre en
constante revisión. Además, el modelo Heliocéntrico de Copérnico pensaba que las
órbitas eran circulares lo que fue modificado por Kepler.
C) Incorrecto, los modelos son representaciones idealizadas de la realidad y funcionan
hasta que se encuentren bases científicas que lo refuten.
D) Incorrecto, el modelo de Ptolomeo si aportaba al modelo de esa época y se aceptó
durante un tiempo, pero se rechazó precisamente porque la evidencia científica
comenzó a mostrar que estaba incorrecto.
E) Correcto, cuando el texto plantea que el movimiento retrógrado se explicó de
manera sencilla con modelo Heliocéntrico da a entrever que los epiciclos eran la
respuesta complicada para sustentar un modelo errado.
Analizamos cada una de las alternativas:
A) Incorrecto, la Segunda Ley de Kepler dice que la rapidez de giro no es constante,

ya que, depende de la cercanía y lejanía con el Sol en la trayectoria elíptica.
B) Incorrecto, las órbitas son efectivamente elípticas, sin embargo, el Sol se encuentra
en un foco no en el centro.
C) Incorrecto, la aseveración es cierta por la Ley de Gravitación Universal de Newton
no por las leyes de Kepler.
D) Incorrecto, dada la tercera Ley de Kepler el periodo orbital aumenta con el radio
orbital no la frecuencia.
E) Correcto, de la Segunda Ley de Kepler se desprende que el giro de un planeta
depende de la distancia al Sol a la que se encuentre.
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La frecuencia f y el periodo T son inversamente proporcionales, es decir:
1 1
f= T=
T f
Por lo tanto, si f se cuadruplica entonces T disminuye a la cuarta parte
1
T=
4f
De acuerdo al gráfico entregado se observa que el perrito en los primeros 10 s no

cambió de posición por lo tanto estaba quieto. Entre los 10 s y los 15 s caminó 30 m y
entre los 15 s y los 30 s caminó otros 30 m, luego entre los 20 s y 30 s no cambió de
posición es decir estaba quieto, por lo tanto, la distancia total viajada es 60 m
x[m]
30
0 10 15 20 30 t[s]
En los datos que entrega el ejercicio está la rapidez inicial que es B, la aceleración de
módulo A, y el tiempo K.
La fuerza que se ejerció sobre el auto lo fue frenando ya que actuó en sentido opuesto
al movimiento.
Para conocer la medida de su velocidad después de un tiempo t tenemos la siguiente
ecuación:
v = vi + at
Usando los datos entregados se tiene:
v = B – AK
El signo menos se debe a que la aceleración es de signo opuesto a la velocidad ya que

lo están frenando.
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Este es un ejercicio de movimiento relativo. Se trata de dos carros que viajan en el

mismo sentido y sus rapideces se muestran en la figura.
18 m/s 12 m/s
L K
54 m
Como viajan en el mismo sentido la rapidez relativa entre ellos es de v = 18 – 12 = 6

m/s. Por lo tanto, el tiempo que toma en recorrer la distancia de 54 m con esta rapidez,
se obtiene como:
d
t=
v
54
t= =9s
6
Por lo tanto, como se van a encontrar en 9 s la distancia que alcanza a recorrer L en ese
tiempo es:
d = 18 9 = 162 m
De acuerdo a la segunda ley de Newton la fuerza neta sobre un cuerpo se obtiene del
producto entre la masa y la aceleración del cuerpo.
F1 = 60 N F2 = 40 N
Q P
mQ = 2 kg mP = 3 kg
Para obtener la aceleración sabemos que:
F = ma
60 – 40 = (3 +2)a
20 m
a= =4 2
5 s
La aceleración obtenida es la del sistema y es la que tiene cada cuerpo que pertenece al
sistema, por lo tanto, para obtener la fuerza neta sobre el cuerpo Q usamos su
aceleración y su masa, de donde se obtiene:
F=2·4=8N
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Cuando un cuerpo avanza sobre una superficie horizontal sin roce y lo hace gracias a
una fuerza paralela al piso, entonces el trabajo que hace esta fuerza equivale al trabajo
que realiza la fuerza neta, ya que las otras fuerzas se cancelan entre sí. Una forma de
obtener el trabajo neto w es obteniendo la variación de la energía cinética ΔEC, por lo
tanto:
w = ΔEc
1
w= m(vF2 - vi2 )
2
1
w = 8(82 - 0)
2
w = 256 J
Otra forma de obtener este trabajo es con los datos de velocidad inicial, velocidad final
y distancia, se puede obtener la aceleración y esta aceleración multiplicarla por la masa
y así obtener la fuerza para luego aplicar la definición de trabajo.
La energía cinética se obtiene como:

1
Ec = mv2
2
De la ecuación se observa que la energía cinética es directamente proporcional al

cuadrado de la velocidad. Esto implica que, si se duplica la velocidad, dejando la masa
constante, entonces la energía cinética se cuadruplica.
La ecuación que nos permite conocer el calor Q involucrado en un cambio de estado y

más específicamente al producirse fusión es, Q = mL, donde m es la masa involucrada y
L es el calor latente de fusión.
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MODULO QUÍMICA COMÚN
El siguiente modelo contiene 2 electrones en el primer nivel de energía y 4 electrones

en el segundo nivel:
Analizando la información se concluye que se trata de un átomo del elemento carbono,

un no-metal del grupo IV- que forma preferentemente enlaces de tipo covalente con los
átomos del grupo VII-A. En su núcleo contiene 6 protones y su número másico es 12,
12
por tanto, puede denotarse como: 6 C.
Para responder esta pregunta correctamente debe analizarse cada afirmación

propuesta:
Opción I: El Escandio tiene 4 niveles de energía con electrones. Es correcto porque

tiene electrones hasta el nivel 4s.
Opción II: Se trata de un metal de transición con número de oxidación positivo.

Correcto, los elementos de transición del cuarto período son todos
metales, en particular, el número de oxidación del escandio es +3.
Opción III: El enlace entre calcio y escandio, ambos vecinos en la Tabla Periódica, es
covalente. Incorrecto, ambos elementos son metales en la Tabla
Periódica, por lo tanto, el enlace que forman solo puede ser metálico.
21
Posición del Cromo (24Cr) en el sistema periódico:
I-A II-A III-B IV-B V-B VI-B

Período 4 19K 20Ca 21Sc 22Ti 23V 24Cr
Su configuración electrónica en estado basal es la siguiente:
24Cr: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1 3d5

En rojo se muestra que presenta 6 electrones de valencia (último y penúltimo nivel). El
elemento pertenece al período 4 y la opción correcta es B.
De acuerdo con el enunciado los 3 son átomos neutros, por lo tanto, la cantidad total de
electrones es igual a la de protones, de modo que, a partir del número atómico pueden
identificarse estos átomos:
1H 6C 9F
Al respecto, el compuesto de fórmula YZ4 corresponde a CF4 (tetrafluoruro de carbono),

un compuesto covalente (la diferencia de electronegatividad entre carbono y flúor es
menor a 1,7) con enlaces son polares, pues el flúor tiene mayor valor de
electronegatividad, generando dipolos en la molécula.
22
Estructuras de Lewis para las moléculas propuestas::
H H
O
O O O O C O C C
C
H H H H
Ozono Dióxido de carbono Eteno Metanal
Al respecto, la única que NO contiene enlace covalente doble es el ácido hipocloroso:
H O Cl
Ácido hipocloroso
Reacción balanceada:
C2H5OH + 3 O2(g) 

 2 CO2(g) + 3 H2O(g)
Proporciones en masa y mol:
C2H5OH + 3 O2(g) 

 2 CO2(g) + 3 H2O(g)
1 mol 3 mol 2 mol 3 mol
46 g 96 g 88 g 54 g
Al respecto, Con 46 gramos de etanol (C2H5OH) se generan 88 gramos de CO2 (cuando

la reacción ocurre con un 100% de eficiencia). Para generar 66 gramos se requieren:
46 g C2H5OH
66 g CO2× =34,5 g CO2
88 g CO2
Como el rendimiento fue del 75%, debe realizarse una proporción inversa porque la
cantidad de etanol es mayor:
100%
34,5 g CO2   46 g CO2  1 mol
75%
Esta cantidad corresponde a 1 mol de etanol.
23
Reacción balanceada:
2 K(s) + 2 H2O(l) 

 2 KOH(ac) + H2(g)
La proporción en mol y las cantidades de productos obtenidos a partir de 3 moles de

Potasio sólido son:
2 K(s) + 2 H2O(l) 

 2 KOH(ac) + H2(g)
2 mol 2 mol 2 mol 1 mol

3 mol exceso 3 mol 1,5 mol
En condiciones normales de temperatura y presión, 1 mol de gas ocupa un volumen de

22,4 Litros, por lo tanto, el volumen de 1,5 mol será equivalente a:
Litro
1,5 mol  22, 4
mol
Se plantea la siguiente reacción:
N2H4(g) + 3 O2(g) 
 2 X(g) + 2 H2O(g)
El balance de átomos a ambos lados de la ecuación es:
N2H4(g) + 3 O2(g) 
 2 X(g) + 2 H2O(g)
2N 4H 6O 
 2X 4H 2O
Hay un desbalance de 2 átomos de Nitrógeno y 4 átomos de Oxígeno. Considerando que

uno de los coeficientes estequiométricos es 2, debe existir un compuesto con 1 N y 2 O:
N2H4(g) + 3 O2(g) 
 2 NO2(g) + 2 H2O(g)
2N 4H 6O 
 2N 4O 4H 2O
24
A partir de los datos de la tabla se puede determinar la masa de 1 mol de sustancia, la

densidad y el número de átomos totales:
Sustancia 1 mol de CO(g) 1 mol de N2(g)

C = 12 gramos/mol
Masa molar N = 14 gramos/mol
O = 16 gramos/mol
Condiciones 0°C y 1 atmósfera 0°C y 1 atmósfera
Masa 12 + 16 = 28 gramos 14 · 2 = 28 gramos
Densidad 28 gramos / 22,4 L 28 gramos / 22,4 L
Moles de átomos 2 2
N° de átomos 2 · 6,2 · 1023 2 · 6,2 · 1023
De acuerdo con lo anterior, todas las cantidades mencionadas son iguales y la opción
correcta es E.
La descripción para cada sistema es la siguiente:
El soluto A y el solvente se Una solución sobresaturada El soluto C y el solvente

distribuyen de manera es homogénea, entonces la están separados, no se
homogénea. La opción I es mezcla de solvente y el mezclan, es decir, son
correcta. soluto B no lo es. Una parte inmiscibles. La opción III es
del soluto está disuelto, y la correcta.
otra depositado en el fondo
del vaso. Es una mezcla
heterogénea. La opción II es
incorrecta.
25
La concentración y volumen (C1, V1) de una solución durante un proceso de dilución se

cambian con la adición de un solvente. La expresión requerida para hacer el cálculo es:
C1  V1  C2  V2
Reemplazando:
C1  V1 1M  10mL
Paso 1: C2    0,1M
V2 100mL
C1  V1 0,1M  10mL
Paso 2: C2    0,005M
V2 200mL
Por lo tanto, la opción correcta es A.
El incremento de la temperatura de ebullición (∆T e) de una solución está relacionado

directamente con: la constante ebulloscópica del solvente (K e), la concentración molal
(m) de la mezcla y un factor numérico (coeficiente de Van’t Hoff) que depende del
grado de ionización del soluto que contiene la mezcla. La ecuación para determinar el
incremento en la temperatura de ebullición viene dada por:
ΔTe  Ke  m  i
Como la concentración molal corresponde a la cantidad de soluto (NaOH) en moles

disuelta en 1 kilogramo de solvente y el factor de Van’t Hoff i para el soluto es 2 (en
solución se generan 2 iones Na+ y OH) la expresión queda:
 Ckg   X mol 
2C   0,5    0,5kg   2
 mol   
Despejando se obtiene un valor para X igual a 1, que corresponde a 1 mol de NaOH
disuelto en la solución. Como su masa molar es de 40 gramos, la opción correcta es C.
26
Se tienen 3 soluciones de un mismo soluto con distintas temperaturas de fusión y

ebullición. De esto se infiere que tienen distinta concentración. La más concentrada será
la que tenga la mayor variación de ambas temperaturas (solución Z):
X Y Z
T° Fusión - 1,2 - 2,1 - 3,7
T° Ebullición 103 107 110
Diluida Concentrada
Análisis de las opciones:
Opción I: La solución Z es la de mayor concentración. Correcto, por lo

anteriormente mencionado.
Opción II: La solución X contiene menor cantidad de solvente. Incorrecto, pues

como es la más diluida con tiene la mayor cantidad de solvente.
Opción III: La solución Y congela a temperatura más baja. Incorrecto, la solución

con menor temperatura de congelación es Z porque es la más
concentrada.
De acuerdo con lo anterior, la opción correcta es A.
Análisis de los datos entregados respecto de un compuesto:
 Tiene cadena homogénea: la cadena principal contiene solo átomos de carbono e

hidrógeno.
 Su fórmula general es C5H10O: indica la cantidad total de átomos y puede contener

una insaturación o ser un compuesto cíclico.
 Su cadena es alifática y ramificada: la cadena es abierta (no es un ciclo) y tiene

ramificación(es).
 Contiene una función orgánica en la posición 2 de la cadena principal: en el

siguiente caso es la función cetona en la estructura de la opción B):
B)
27
La cadena principal contiene 4 átomos de carbono. En la posición 2 (segundo carbono

de izquierdas a derecha) se ubica la función alcohol. De acuerdo con esto, el nombre
oficial debe ser 2-butanol.
La reacción entre el ácido benzoico y metanol forma el benzoato de metilo:
Es el único compuesto en las alternativas que posee un núcleo de benceno en su

estructura.
Considerando la siguiente reacción:
En ella el reactante es un ciclo saturado, y el producto es un ciclo insaturado porque

contiene un enlace doble. De acuerdo con lo anterior, la opción correcta es A.
28
En la siguiente estructura de la D-altrosa se destacan con asteriscos los átomos de

Carbono que son centros estereogénicos (presentan 4 sustituyentes diferentes
alrededor de cada carbono):
De acuerdo con lo anterior, la opción correcta es C.
Para responder esta pregunta se debe analizar cada una de las opciones respecto del
catión consultado:
27
13 Al+3
Opción I: Es electrónicamente estable. Correcto, pues Aluminio pertenece al grupo
III-A del sistema Periódico, se estabiliza perdiendo 3 electrones y adquiere
configuración electrónica estable de gas noble (Neón).
Opción II: Es el catión de un elemento representativo. Correcto, es el catión estable

del aluminio, un elemento representativo del tercer período y grupo III-A.
Opción III: La interacción con 3 aniones de Flúor genera 3 enlaces iónicos. Correcto,
las interacciones entre iones de distinto signo es propia de los compuestos
iónicos como AlCl3.
29
La configuración electrónica basal del átomo de nitrógeno (7N) es:
1s2, 2s2 2p1 2p1 2p1

El nivel de valencia es el segundo y contiene 5 electrones. Esto permite concluir que se
trata de un elemento no-metálico del segundo período y grupo V-A. Al respecto, el
nitrógeno puede interaccionar con 3 átomos de hidrógeno generando el compuesto
covalente de nombre amoníaco y fórmula NH3.
Las geometrías moleculares de los siguientes 3 compuestos son:
PCl5 
Δ
 PCl3 + Cl2(g)
Para responder correctamente el problema, primeramente se debe determinar la
cantidad de moles de gas Cloro generados en la reacción:
213 gramos
 3mol de Cl2
71g / mol
Considerando que la proporción entre reactante y los 2 productos es 1:1:1, entonces,
se tiene que:
PCl5 
Δ
 PCl3 + Cl2(g)
Proporción: 1 mol 1 mol 1 mol
X mol 3 mol
Por lo tanto, con 3 mol de PCl5 se forman 3 mol de Cl2, (opción D).
30
La masa de cloruro de potasio, KCl (masa molar = 74,6 gramos) presente en 3 Litros de
solución de concentración 1,5 mol/L puede obtenerse a partir de:
mol gramos
1,5  3L  74,6  335,7 gramos deKCl
L mol
La disminución de la temperatura d congelación (∆Tc) de una solución está relacionada

con: el valor de la constante crioscópica del solvente (K C), la concentración molal (m)
de la mezcla y el factor de Van’t Hoff (i), un factor numérico que da cuenta del de
especies en solución. La expresión que da cuenta de esta variación es:
ΔTc  Kc  m  i
Como la concentración molal corresponde a la cantidad de moles de soluto disueltos en

1 kilogramo de solvente y el factor de Van’t Hoff para esta mezcla es i = 1 (se trata de
un soluto molecular que no ioniza), la expresión queda:
 Ckg   0,2mol 
Tc  1,86    1  1,86C
 mol   0,2kgdeH2O 
Por lo tanto, la temperatura de congelación de la solución es de – 1,86°Cy la opción

correcta es D.
31
De acuerdo con las reglas oficiales, el ciclo (cadena principal) se numera a partir del
enlace doble, en el sentido de dar la menor numeración al radical metil:
De esa forma los radicales quedan en los carbonos numerados 1 y 3. Además, estos se
denotan en orden alfabético (3-bromo-1-metil).
El ciclo contiene 6 átomos de Carbono (prefijo ciclohex), un enlace doble (parte media
en) y no contiene grupos funcionales (sufijo o).
De esta forma, el nombre del compuesto queda:
Radicales-prefijo-parte media-sufijo
3-bromo-1-metil-1-ciclohexeno
El compuesto con fórmula molecular C6H14O es el 1-hexanol:
Y la opción correcta es A.
32

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