Institución educativa Alfredo Nobel, sede la

Floresta.
Asignatura: ciencias naturales.
Grado: 3.
Periodo: segundo.
EJES TEMÁTICOS.

LA DIGESTIÓN Y LA RESPIRACIÓN.
LA MATERIA.
• Propiedades de la materia.
• Propiedades generales.
• La balanza.
• Partes de la balanza.
• Propiedades específicas.
• Estados de la materia. (solido, líquido, gaseoso)
• Cambios en la materia. (químicos y físicos.)
.

Propósito: Reforzar conocimientos previos y adquirir nuevos,

mediante el desarrollo de actividades pedagógicas con la ayuda
de tu profesor y papitos/mamitas.

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LA DIGESTIÓN Y LA RESPIRACIÓN.
El proceso de digestión consiste en descomponer los alimentos en nutrientes. La
digestión se realiza en el aparato digestivo.
El aparato digestivo realiza la digestión de los alimentos, que consiste en obtener los
nutrientes que contiene.
El tubo digestivo está formado por una serie de órganos huecos a través de los que
discurren los mencionados alimentos, es muy largo para que la digestión pueda
completarse. El tubo digestivo está formado por la boca, el esófago, el estómago, el
intestino grueso, el intestino delgado y el ano.

El aparato respiratorio sirve para captar el oxígeno del aire. Está formado por la nariz, la
tráquea, los bronquios y los pulmones. La tráquea es un tubo que comunica la nariz y la boca
con los pulmones. Al llegar a estos, se divide en otros dos conductos más finos que penetran
en ellos: los bronquios. Los pulmones son dos órganos esponjosos en los que se absorbe el
oxígeno del aire.
El proceso de respiración consiste en tomar el oxígeno del aire. La respiración se
realiza en el aparato respiratorio.

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ACTIVIDAD 1.

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LA MATERIA.
La materia es todo aquello que tiene masa y ocupa un espacio en
cualquier lugar.
Propiedades de la materia.
La materia que forma a los seres vivos es la materia orgánica y el
resto de materia presente en la naturaleza es la materia
inorgánica.
La materia presenta unas propiedades que la caracterizan, ellas
son: propiedades generales y propiedades especificas.

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Los instrumentos para medir masa son instrumentos
utilizados para medir con exactitud la masa de un cuerpo,
valga la redundancia. Entre estos instrumentos nos
podemos encontrar con:
Balanza: Es una palanca de primer género con brazos
iguales que mediante el posicionamiento de un cuerpo en
cada uno de sus lados permite la comparación de masas
entre sí. Para la ejecución de las mediciones se utilizan
patrones de masa cuyo grado de exactitud dependerá de la
precisión del instrumento. El rango de medida y exactitud de
la balanza puede variar kilogramos, miligramos o gramos
dependiendo de la balanza que se emplee, ya sea
comercial, industrial o de laboratorio.

Dibuja la imagen con los colores te tu preferencia.

Conviértela en el más bonito de los dibujos de balanzas

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ACTIVIDAD 2.

¿Cuánto he aprendido?
Responde en tu cuaderno.
1. Definir con tus propias palabras ¿Qué es la materia?

2. Dar tres ejemplos de materia y dibuja dos de esos ejemplos.

3. Cuando vas a la tienda y compras dos kilos de arroz, una

libra de azúcar, ¿con qué instrumento miden esa masa?

4. La materia presenta unas propiedades que la caracterizan

¿cuáles son?
a. Físicas y la balanza.
b. Generales y la masa.
c. Específicas y generales.

5. Dibuja el instrumento con el cual miden la masa

(kilogramos, libras) de los productos que compras en la
tienda, y di como se llama.

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ACTIVIDAD 3.
Dibuja dos cosas o lementos que contengan las siguientes
propiedades específicas.
Dureza.
Buena conductividad.
Liviano.
Aspero.
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ACTIVIDAD 4.
Dibuja tres elementos de su esntorno que esten en estado
solido, además di por qué estan en estado solido?
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ACTIVIDAD 5.
1. Escribe frente a cada elemento si está en estado líquido o
gaseoso.
• Nube:
• Leche recién sacada de la vaca:
• Gas propano:
• Agua que corre por el río:
• Aceite:
• Vinagre:
• Humo:

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Actividad 6.
Escribe ejemplos de cada uno de los cambios fisicos más
habituales que se den en tu región.
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Puedes ver un video en este link.
https://www.youtube.com/watch?v=_QVPdRxYaLY
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Evaluación.
Nombre y apellido: __________________________________
1. Según el tipo de alteración que se produce en la materia, se
pueden distinguir dos cambios. ¿cuáles son?
________________________ y
______________________________________
2. Da tres ejemplos de cambios físicos.

3. La fusión, vaporización, sublimación, condensación,

solidificación y condensación se llaman
a. Cambios químicos.
b. Cambios de estado de la materia.
c. Solo pasa en estado gaseoso.

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ACTIVIDAD 7. Responde en tu cuaderno.
1. Dibuja dos situaciones donde se evidencie un cambio
químico.

2. Ahora responde ¿qué es un cambio químico?

3. Da un ejemplo de combustión.

4. Escribe frente a cada situación si es un cambio químico o

físico.
• Pongo agua en la nevera y se congela. __________________
• Derretir una vela. ____________________________
• Fundir una barra de oro. _______________________
• Cuando quemamos troncos para hacer una fogata.
_______________
• La transformación del almidón en distintos tipos de
azúcar, cuando entran en contacto con la saliva, en el
momento en el que lo digerimos.
_______________________________
• La quema de la pólvora, cuando encendemos un
fuego artificial. _____________________
5. Dibuja un cambio químico y otro cambio físico.

6. Investiga y dibuja el ciclo del agua.

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EVALUACIÓN.

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