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PRÁCTIA N° 4
Ayacucho – Perú
202
INDICE
I. INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................... 3
II. OBJETIVOS..................................................................................................................................... 4
III. PARTE TEORICA........................................................................................................................... 5
3.1. MEDICIÓN DE DISTANCIAS SIGUIENDO LÍNEAS RECTAS.................................................. 5
3.2. CÓMO EXPRESAR LAS DISTANCIAS EN FORMA DE MEDIDAS HORIZONTALES ......... 5
3.3. MEDICIÓN DE DISTANCIAS A LO LARGO DE LÍNEAS RECTAS INTERRUMPIDAS
POR OBSTÁCULOS ............................................................................................................................... 6
3.4. EXISTEN MUCHAS MANERAS DE MEDIR CORRECTAMENTE UNA DISTANCIA. ...... 6
La elección del método .............................................................................................................................. 6
3.5. MÉTODOS PARA LA MEDICIÓN DISTANCIAS CON OBSTÁCULOS ............................... 7
3.5.1. MEDICIÓN DE UNA DISTANCIA A TRAVÉS DE UN LAGO O DE UN CAMPO
CULTIVADO ....................................................................................................................................... 7
3.5.2. MEDICIÓN DE UNA DISTANCIA INTERRUMPIDA POR UN CURSO DE AGUA ..... 8
3.5.3. PROLONGACIÓN DE UNA RECTA MÁS ALLÁ DE UN OBSTÁCULO .................... 11
IV. MATERIAL UTILIZADO ............................................................................................................ 13
V. TRABAJO REALIZADO EN LA PRÁCTICA ................................................................................ 16
5.1. MEDICIÓN DE UNA DISTANCIA CUANDO SE PRESENTA UN OBSTÁCULO .............. 16
5.1.1. CASO A............................................................................................................................... 16
5.1.2. CASO B ............................................................................................................................... 17
5.1.3. CASO C............................................................................................................................... 18
5.2. MEDICION DE ANGULO EN EL CAMPO: ........................................................................... 18
5.3. ALINEACION ENTRE PUNTOS NO VISIBLES POR OBSTACULOS:............................... 19
VI. CALCULOS Y RESULTADOS..................................................................................................... 20
6.1. TRIANGULOS RECTANGULOS: ........................................................................................... 20
6.2. TRIANGULOS SEMEJANTES: ............................................................................................... 21
6.3. ALINEACION ENTRE DOS PUNTOS NO VISIBLES ........................................................... 22
VII. CONCLUSIÓN............................................................................................................................... 23
VIII. RECOMENDACIÓN ................................................................................................................. 24
IX. BIBLIOGRAFÍA............................................................................................................................ 25
X. ANEXO .............................................................................................................................................. 26
I. INTRODUCCIÓN
Fue entonces cuando se ingenió varios métodos para hacer tales mediciones y entre estos
encontramos las medidas de distancias horizontales en diferentes situaciones en terrenos
planos, inclinados, terrenos con obstáculos entre otros.
• Adquirir los conocimientos y las habilidades necesarias para el uso, manejo y cubicación de la
cinta en medición de distancias en diferentes tipos de terreno.
• Medir distancias horizontales empleando la cinta sobre terreno plano.
• Medir distancias horizontales con cinta sobre terreno inclinado utilizando el método medición
escalonada.
• Medir distancias horizontales sobre terreno inclinado utilizando el método d medición en
declive.
• Manejar las operaciones especiales de campo utilizando una cinta como lo son tersado de un
ángulo recto o perpendicular a una recta (metodo3, 4,5, método de los arcos, método de la
cuerda bisecada.)
• Manejar la medida de distancias cuando se presenta un obstáculo de pendiendo el caso que se
presente.
• Conocer las principales causas de imprecisión al realizar medidas con cinta.
III. PARTE TEORICA
Las distancias se deben medir siempre rectas y horizontales, aunque el terreno no lo sea
3.3. MEDICIÓN DE DISTANCIAS A LO LARGO DE LÍNEAS RECTAS
INTERRUMPIDAS POR OBSTÁCULOS
Muy frecuentemente, todos los puntos de Midiendo con una cuerda
la recta que se debe medir, resultan
accesibles. Pero en algunos casos, cuando
existe un obstáculo, un lago, un río, un
campo cultivado, se deben
efectuar mediciones indirectas. Dicho de
otro modo, se debe determinar la
distancia horizontal a través del cálculo
siguiendo la línea recta considerada.
Las siguientes secciones indican cómo utilizar los diferentes métodos de medida.
El Cuadro 1 ayuda a comparar tales métodos y a elegir el más adecuado a cada necesidad.
Cuadro N°1
3.5.MÉTODOS PARA LA MEDICIÓN DISTANCIAS CON OBSTÁCULOS
Para aplicar los métodos, es necesario poder recorrer toda la longitud de la línea recta y tomar
las medidas directamente. Pero en algunos casos puede haber obstáculos sobre la línea en
cuestión que impiden la medición directa de las distancias. En efecto, la línea recta puede estar
interrumpida, por ejemplo, por un espejo de agua, un lago, un estanque o un río, o quizás un
campo cultivado. En muchas circunstancias será necesario realizar mediciones indirectas sobre
un segmento de la recta considerada.
Trazar la línea AZ
2. Desde esta nueva recta, se traza una , línea perpendicular CB que encuentra la recta inicial
en el punto B más allá del obstáculo.
Trazar la perpendicular AB
𝐴𝐵 = √AC 2 + BC 2
1. Se debe trazar la línea AB a través de un bosque. Se señalan los puntos A y B con jalones. Se
elige un punto X más allá del punto B pero bien visible desde el punto A.
4. trazar la línea recta BC perpendicular a la recta AX. La intersección de ambas será el punto C.
5. Elegir el punto D sobre la recta AX, próximo al bosque y trazar la perpendicular DY. El punto
Y tiene que estar del otro lado de la recta AB.
6. Medir las distancias horizontales AD, AC y CB siguiendo cualquiera de los procedimientos
descritos.
𝐷𝐸 = 𝐴𝐷 𝑥 (𝐶𝐵 ÷ 𝐴𝐶)
8. Para determinar el punto E se debe medir la distancia DE horizontalmente. Partiendo del punto D
se debe recorrer a pie la distancia DE siguiendo la línea DY. Se marca el punto intermedio E con un
piquete.
9. Pasar al otro lado del bosque siguiendo la línea AX. Trazar la perpendicular FZ muy cerca del
bosque, utilizando alguno de los métodos descritos en la Sección 36. El punto F está situado sobre
la recta AX y el punto Z se encuentra más allá de la recta AB.
10. Medir la distancia horizontal AF, El punto G se encuentra en la intersección de las rectas AB y FZ.
Para determinar su ubicación se debe calcular la distancia horizontal FG aplicando la siguiente
fórmula:
𝐹𝐺 = 𝐴𝐹 𝑥 (𝐶𝐵 ÷ 𝐴𝐶)
11. Medir horizontalmente la distancia FG. Partiendo del punto F, medir sobre la recta FZ dicha
distancia para determinar el punto G, o sea el punto de intersección de las rectas FZ y AB. Señalar
la ubicación del punto intermedio G con un piquete.
12. A continuación, se puede trazar claramente y marcar sobre el terreno la línea recta AB siguiendo el
recorrido de AGEB.
3.5.3. PROLONGACIÓN DE UNA RECTA MÁS ALLÁ DE UN OBSTÁCULO
1. Supongamos que se debe prolongar la recta AB a través de un bosque. Trazar las rectas
perpendiculares AX y BY a partir de los puntos A y B.
2. Trazar las rectas perpendiculares AX y BY a partir de los puntos A y B. Sobre esas dos
perpendiculares, medir las distancias horizontales AA’ = BB’. Tales distancias deberán ser lo
suficientemente largas para que la recta que vamos a trazar, prolongación del segmento A’B’,
evite el obstáculo.
3. Prolongar la recta A’B’ haciéndola pasar por los puntos C’ y D’, ambos claramente
situados más allá del obstáculo.
4. Trazar a partir de C’ y D’ las perpendiculares C’Z y D’W.
5. Sobre esas dos rectas perpendiculares medir las distancias horizontales iguales a AA’ (ver
punto 9 arriba) y determinar la ubicación de los puntos C y D. Señalar ambos puntos con
jalones. El segmento AB resulta de esta manera prolongado por el segmento CD.
IV. MATERIAL UTILIZADO
Para la realización eficiente de la práctica se dispuso de equipos y herramientas topográficos los cuales
se relacionan a continuación.
CINTA MÉTRICA
JALONES
Son tubos de madera o aluminio. vienen pintados en franjas alternas de color blanco y rojo d e unos
30cm.
ESTACAS
Son varillas de acero que se utilizan para indicar los puntos intermedios cuando la distancia es mayor
a la longitud de la lienza.
CUADERNO DE CAMPO
Un cuaderno de campo o diario de campo es una herramienta usada por investigadores de varias áreas
para hacer anotaciones cuando ejecutan trabajos de campo. Es un ejemplo clásico de fuente primaria.
CORDEL
Llamada así a una cuerda delgada de gran resistencia que es empleada para determinar la rectitud de
una obra.
CALCULADORA
Es una maquina electrónica capaz de efectuar cálculos aritméticos. Es utilizada en nuestra área para
calcular ángulos, longitudes, etc.
PLOMADAS:
Instrumentos en forma de trompo por lo que son llamados comúnmente como trompo, son utilizados
para medir el nivel o desnivel de algo
V. TRABAJO REALIZADO EN LA PRÁCTICA
5.1.1. CASO A.
5.1.1.1.FORMANDO UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO:
a continuación, vamos a describir los pasos a seguir y luego haremos una figura para ayudarnos aclarar
cualquier duda.
Procedimiento:
PRIMERO: Se traza una línea auxiliar A-O que pase fuera del obstáculo que de ella se pueda ver el
punto B.
SEGUNDO: A partir de la línea auxiliar A-O, se levanta una perpendicular por cualquiera de los dos
métodos (método 3-4-5 ó cuerda bisecada), dándose el caso de levantar una perpendicular que pase
por un punto exterior al alineamiento, en este caso B, levantada a partir del punto C, el cual está Sobre
la recta A-B.
TERCERO: Teniendo la perpendicular C-B, se procede a medir las distancias CB Y AC y con estos
datos se calcula la longitud AB aplicando el teorema de Pitágoras.
Teorema de Pitágoras:
Si la distancia BC es menor que la longitud de la cinta, entonces la perpendicular se puede trazar por
medio de la cuerda bisecada a partir de B, pero si la distancia es mayor entonces la perpendicular se
tiene que levantar de la línea auxiliar AO en el punto C y hacer que pase por B por cualquiera de los
métodos (método 3-4-5 ó cuerda bisecada).
5.1.2. CASO B
5.1.2.1.POR TRIANGULOS SEMEJANTES
PROCEDIMIENTO
Primero: se ubica un punto C desde el cual podamos ver los puntos A Y B.
Segundo: se mide la distancia AC Y BC.
tercero: se ubica el punto F el cual debe estar a una distancia de C de ½ ó 1/3 de la distancia
medida AC.
Cuarto: se ubica el punto E el cual debe estar a una distancia de C de ½ ó 1/3 de la distancia
medida CB, y así aplicamos la relacion de triángulos semejantes y podremos calcular la
distancia AB.
datos que pueden ser medidos directamente en el terreno: Distancia AC, distancia CB, distancia
FC y distancia CE.
Quinto: por relacion de triángulos obtenemos la distancia AB, como se puede observar en el
despeje de la siguiente relacion:
𝐴𝐵/𝐹𝐸 = 𝐴𝐶/𝐹𝐶 = 𝐶𝐵/𝐶𝐸
𝐴𝐵 = (𝐴𝐶) ∗ (𝐹𝐶)/𝐹𝐶 𝑜 𝑡𝑎𝑚𝑏𝑖é𝑛 𝐴𝐵 = (𝐶𝐵) ∗ (𝐹𝐸)/𝐶𝐸
5.1.3. CASO C
5.1.3.1.POR LINEAS PARALELAS:
este método se usa se el obstáculo no impide ver el alineamiento de la línea AB o en el caso
de que las ordenadas a levantar sean bien cortas.
Procedimiento:
Primero: se levantan perpendiculares por el método 3 – 4 – 5.
Segundo: se ubican los puntos A' Y B'. los cuales van a estar fuera del obstáculo y a igual
distancia de tal forma que AA'=BB'.
Tercero: luego se mide la distancia A'B' y su longitud va a ser igual a la distancia AB.
Procedimiento:
Primero: se hace centro en el vértice A y con un radio de 20m o el radio más conveniente para
cada caso, se traza por medio de la cinta, un arco que corte las líneas AB y AC para ubicar los
puntos a y b.
Segundo: se mide la distancia de la cuerda ab:
De la figura obtenemos:
𝑆𝑒𝑛(𝛼/2) = [(𝑎 − 𝑏)/2]/𝑟
𝑆𝑒𝑛(𝛼/2) = [(𝑎 − 𝑏)]/2𝑟
(𝛼/2) = 𝑎𝑟𝑐𝑠𝑒𝑛[(𝑎 − 𝑏)/2𝑟]
𝛼 = 2𝑎𝑟𝑐𝑠𝑒𝑛[(𝑎 − 𝑏)/2𝑟]
5.3. ALINEACION ENTRE PUNTOS NO VISIBLES POR OBSTACULOS:
Determinar e alineamiento entre los puntos A y B a través del obstáculo.
Procedimiento:
Primero: se traza una línea auxiliar AO de tal forma que pase fuera del obstáculo.
Segundo: se levanta una perpendicular sobre la recta AO en el punto C y que pase por el punto
B.
Tercero: se miden las distancias AC y CB.
Cuarto: se ubican los puntos S y P sobre la recta AC de tal forma que queden adelante y atrás
del obstáculo.
Quinto: se miden las distancias AP y AS.
Sexto: luego por relacion de triángulos las distancias SS' Y PP' son calculadas, luego se
levantan perpendiculares en los puntos S y P para localizar los puntos S' Y P'. los cuales
estarán sobre el alineamiento AB.
𝐒𝐒′ 𝐏𝐏′ 𝐂𝐁
= =
𝑨𝑺 𝑨𝑷 𝑨𝑪
(𝑪𝑩) ∗ (𝑨𝑺)
𝐒𝐒′ =
𝑨𝑪
(𝑪𝑩) ∗ (𝑨𝑷)
𝐏𝐏′ =
𝑨𝑪
VI. CALCULOS Y RESULTADOS
6.1.TRIANGULOS RECTANGULOS:
EJEMPLO 1
Medición de la distancia AB:
la distancia AB = BC = 67 m.
EJEMPLO 2
Hallar la distancia CB.
DATOS: 𝐵𝐶 = √𝐴𝐵 2 + 𝐴𝐶 2
𝐵𝐶 = √(6.58)2 + (6.69)2
𝐵𝐶 = 9.340𝑚
AB=6.58m
AC=6.69m
BC=
6.2.TRIANGULOS SEMEJANTES:
Medición de la distancia GH sobre la recta trazada a través de un curso de agua:
El punto H es visible desde el punto G Prolongar hacia atrás la Línea hasta el punto C
Calcular la distancia GH
6.3.ALINEACION ENTRE DOS PUNTOS NO VISIBLES
Datos:
Distancia AC=173.5m
Distancia CB=77m
Distancia AD=128.5m
Distancia AE=65m
Calcular:
La distancia DD' Y EE’.
(𝐶𝐵) ∗ (𝐴𝐷)
DD′ =
𝐴𝐶
(77𝑚) ∗ (128.5𝑚)
DD′ =
173.5𝑚
DD′ = 57.3m
(𝐶𝐵) ∗ (𝐴𝐸)
EE′ =
𝐴𝐶
(77𝑚) ∗ (64𝑚)
EE′ =
173.5𝑚
EE′ = 28.85m
VII. CONCLUSIÓN