UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL

ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE MINAS

PRÁCTIA N° 4

MEDICION DE DISTANCIA CON OBSTACULOS

ASGNATURA : TOPOGRAFIA I (IC-241)

AÑO ACADÉMICO : 2020-I

DOCENTE : Ing. PALOMINO CLAUDIO, Jaime

ESTUDIANTE : DAVILA ALFARO, Pablo

GRUPO : LUNES 5:00 a 8:00

FECHA DE EJECUCIÓN : 14 de agosto de 2020

FECHA DE ENTREGA : 21 de agosto de 2020

Ayacucho – Perú

202
INDICE
I. INTRODUCCIÓN....................................................................................................................................3
II. OBJETIVOS.........................................................................................................................................4
III. PARTE TEORICA...............................................................................................................................5
3.1. MEDICIÓN DE DISTANCIAS SIGUIENDO LÍNEAS RECTAS....................................................5
3.2. CÓMO EXPRESAR LAS DISTANCIAS EN FORMA DE MEDIDAS HORIZONTALES..........5
3.3. MEDICIÓN DE DISTANCIAS A LO LARGO DE LÍNEAS RECTAS INTERRUMPIDAS
POR OBSTÁCULOS...................................................................................................................................6
3.4. EXISTEN MUCHAS MANERAS DE MEDIR CORRECTAMENTE UNA DISTANCIA........6
La elección del método...................................................................................................................................6
3.5. MÉTODOS PARA LA MEDICIÓN DISTANCIAS CON OBSTÁCULOS.................................7
3.5.1. MEDICIÓN DE UNA DISTANCIA A TRAVÉS DE UN LAGO O DE UN CAMPO
CULTIVADO............................................................................................................................................7
3.5.2. MEDICIÓN DE UNA DISTANCIA INTERRUMPIDA POR UN CURSO DE AGUA......8
3.5.3. PROLONGACIÓN DE UNA RECTA MÁS ALLÁ DE UN OBSTÁCULO......................11
IV. MATERIAL UTILIZADO.................................................................................................................13
V. TRABAJO REALIZADO EN LA PRÁCTICA...................................................................................16
5.1. MEDICIÓN DE UNA DISTANCIA CUANDO SE PRESENTA UN OBSTÁCULO................16
5.1.1. CASO A...................................................................................................................................16
5.1.2. CASO B...................................................................................................................................17
5.1.3. CASO C...................................................................................................................................18
5.2. MEDICION DE ANGULO EN EL CAMPO:..............................................................................18
5.3. ALINEACION ENTRE PUNTOS NO VISIBLES POR OBSTACULOS:................................19
VI. CALCULOS Y RESULTADOS........................................................................................................20
6.1. TRIANGULOS RECTANGULOS:...............................................................................................20
6.2. TRIANGULOS SEMEJANTES:...................................................................................................21
6.3. ALINEACION ENTRE DOS PUNTOS NO VISIBLES..............................................................22
VII. CONCLUSIÓN...................................................................................................................................23
VIII. RECOMENDACIÓN.....................................................................................................................24
IX. BIBLIOGRAFÍA................................................................................................................................25
X. ANEXO...................................................................................................................................................26
I. INTRODUCCIÓN

A través de la historia el hombre se ha visto en la necesidad de medir terrenos y de

realizar proyectos que representan fielmente los accidentes de la tierra para poder utilizarlos
en las diversas actividades de su vida diaria.

Fue entonces cuando se ingenió varios métodos para hacer tales mediciones y entre estos
encontramos las medidas de distancias horizontales en diferentes situaciones en terrenos
planos, inclinados, terrenos con obstáculos entre otros.

Se entiende por medición de distancias, al conjunto de operaciones que se ejecutan en el

campo, y de los medios puestos en práctica para fijar la posición de los puntos y su
representación posterior en el plano. Se encuentran diversos métodos para hacer una
medición depende del terreno; esta práctica se hará con cinta. Las mediciones de terreno se
pueden realizar con el uso de la cinta, por medio de métodos como distancias en terrenos
planos (horizontales) y en terrenos inclinados con medición escalonada y medición en
declive realmente en terrenos de dimensiones reducidas, considerablemente plano y
despejado.
II. OBJETIVOS

 Adquirir los conocimientos y las habilidades necesarias para el uso, manejo y cubicación de
la cinta en medición de distancias en diferentes tipos de terreno.
 Medir distancias horizontales empleando la cinta sobre terreno plano.
 Medir distancias horizontales con cinta sobre terreno inclinado utilizando el método medición
escalonada.
 Medir distancias horizontales sobre terreno inclinado utilizando el método d medición en
declive.
 Manejar las operaciones especiales de campo utilizando una cinta como lo son tersado de un
ángulo recto o perpendicular a una recta (metodo3, 4,5, método de los arcos, método de la
cuerda bisecada.)
 Manejar la medida de distancias cuando se presenta un obstáculo de pendiendo el caso que se
presente.
 Conocer las principales causas de imprecisión al realizar medidas con cinta.
 III. PARTE TEORICA

3.1. MEDICIÓN DE DISTANCIAS SIGUIENDO LÍNEAS RECTAS

Cuando se lleva a cabo un levantamiento  

topográfico, las distancias se miden
siguiendo líneas rectas. Tales rectas se
trazan uniendo dos puntos o, a partir de
un punto fijo, siguiendo una dirección
dada. Se marcan sobre el terreno con
piquetes, pilares o jalones.

3.2. CÓMO EXPRESAR LAS DISTANCIAS EN FORMA DE MEDIDAS

HORIZONTALES
Las distancias siempre se 
miden horizontalmente. En algunas
ocasiones se trata de medir distancias
sobre un terreno plano o sobre un terreno
cuya pendiente es muy leve, o sea inferior
o igual al 5 por ciento. Las distancias   
medidas sobre tales tipos de terreno son
 
prácticamente iguales o muy parecidas a
las distancias horizontales. Al contrario, si
la pendiente de un terreno supera el 5 por
ciento, en ese caso de debe determinar la
distancia horizontal. A tal efecto, o se
corrige la medida efectuada sobre el   
suelo o se utiliza otro método Los terrenos 
accidentados también requieren métodos
especiales de medición.
Las distancias se deben medir siempre rectas y horizontales, aunque el terreno no lo sea
3.3. MEDICIÓN DE DISTANCIAS A LO LARGO DE LÍNEAS RECTAS
INTERRUMPIDAS POR OBSTÁCULOS

Muy frecuentemente, todos los puntos de  Midiendo con una cuerda
la recta que se debe medir, resultan
accesibles. Pero en algunos casos,
cuando existe un obstáculo, un lago, un
río, un campo cultivado, se deben
efectuar mediciones indirectas. Dicho de
otro modo, se debe determinar la
distancia horizontal a través del cálculo
siguiendo la línea recta considerada. 

3.4. EXISTEN MUCHAS MANERAS DE MEDIR CORRECTAMENTE UNA

DISTANCIA.
La elección del método depende de varios factores:

 la precisión que se requiere;

 el equipo a disposición;
 el tipo de terreno.

Las siguientes secciones indican cómo utilizar los diferentes métodos de medida.

El Cuadro 1 ayuda a comparar tales métodos y a elegir el más adecuado a cada necesidad.

Cuadro N°1
3.5. MÉTODOS PARA LA MEDICIÓN DISTANCIAS CON OBSTÁCULOS

Para aplicar los métodos, es necesario poder recorrer toda la longitud de la línea recta y tomar
las medidas directamente. Pero en algunos casos puede haber obstáculos sobre la línea en
cuestión que impiden la medición directa de las distancias. En efecto, la línea recta puede estar
interrumpida, por ejemplo, por un espejo de agua, un lago, un estanque o un río, o quizás un
campo cultivado. En muchas circunstancias será necesario realizar mediciones indirectas sobre
un segmento de la recta considerada.

La línea XY cruza un lago

3.5.1. MEDICIÓN DE UNA DISTANCIA A TRAVÉS DE UN LAGO O DE UN CAMPO

CULTIVADO

1. A partir de un punto A de la recta XY interrumpida por un obstáculo, se marca otra

línea recta AZ que evite el obstáculo en cuestión.

Trazar la línea AZ

2. Desde esta nueva recta, se traza una , línea perpendicular CB que encuentra la recta inicial
 en el punto B más allá del obstáculo.

Trazar la perpendicular AB

3. Se miden los dos nuevos segmentos AC y CB y se calcula la distancia AB por medio de la

siguiente fórmula matemática:

AB=√ AC 2+ BC 2

3.5.2. MEDICIÓN DE UNA DISTANCIA

INTERRUMPIDA POR UN CURSO DE AGUA

1. Se debe trazar la línea AB a través de un bosque. Se señalan 

los puntos A y B con jalones. Se elige un punto X más allá
del punto B pero bien visible desde el punto A.

2. Se marca el sitio del punto X con un piquete o un jalón.

3. Se marca una línea recta, siguiendo el procedimiento
descrito en el párrafo anterior, desde el punto A al punto X,
evitando el bosque.

4. trazar la línea recta BC perpendicular a la recta AX. La

intersección de ambas será el punto C.

5. Elegir el punto D sobre la recta AX, próximo al bosque y trazar la perpendicular DY. El
punto Y tiene que estar del otro lado de la recta AB.
 6.  Medir las distancias horizontales  AD, AC y CB siguiendo cualquiera de los procedimientos
descritos.

7. El punto intermedio E corresponde al punto de intersección de la recta DY y la recta AB. Para

determinar su ubicación exacta se debe calcular la distancia horizontal DE utilizando la siguiente
fórmula:

DE= AD x (CB ÷ AC )

8. Para determinar el punto E se debe medir la distancia DE horizontalmente. Partiendo del punto D
se debe recorrer a pie la distancia DE siguiendo la línea DY. Se marca el punto intermedio E con
un piquete.
9. Pasar al otro lado del bosque siguiendo la línea AX. Trazar la perpendicular FZ muy cerca del
bosque, utilizando alguno de los métodos descritos en la Sección 36. El punto F está situado sobre
la recta AX y el punto Z se encuentra más allá de la recta AB.
10. Medir la distancia horizontal AF, El punto G se encuentra en la intersección de las rectas AB y
FZ. Para determinar su ubicación se debe calcular la distancia horizontal FG aplicando la siguiente
fórmula:
FG= AF x (CB ÷ AC )

11. Medir horizontalmente la distancia FG. Partiendo del punto F, medir sobre la recta FZ dicha
distancia para determinar el punto G, o sea el punto de intersección de las rectas FZ y AB. Señalar
la ubicación del punto intermedio G con un piquete.
12. A continuación, se puede trazar claramente y marcar sobre el terreno la línea recta AB siguiendo
el recorrido de AGEB.
3.5.3. PROLONGACIÓN DE UNA RECTA MÁS ALLÁ DE UN OBSTÁCULO

1. Supongamos que se debe prolongar la recta AB a través de un bosque. Trazar las rectas

perpendiculares AX y BY a partir de los puntos A y B.

2. Trazar las rectas perpendiculares AX y BY a partir de los puntos A y B. Sobre esas dos
perpendiculares, medir las distancias horizontales   AA’ = BB’. Tales distancias deberán ser
lo suficientemente largas para que la recta que vamos a trazar, prolongación del segmento
A’B’, evite el obstáculo.

3. Prolongar la recta A’B’ haciéndola pasar por los puntos C’ y D’, ambos claramente
situados más allá del obstáculo.
4. Trazar a partir de C’ y D’ las perpendiculares C’Z y D’W.

5. Sobre esas dos rectas perpendiculares medir las distancias horizontales iguales a AA’ (ver
punto 9 arriba) y determinar la ubicación de los puntos C y D. Señalar ambos puntos con
jalones. El segmento AB resulta de esta manera prolongado por el segmento CD.
 IV. MATERIAL UTILIZADO
Para la realización eficiente de la práctica se dispuso de equipos y herramientas topográficos los
cuales se relacionan a continuación.

CINTA MÉTRICA

Es utilizada para la medición directa de distancias en todos los lineamientos de un levantamiento. Se

emplea generalmente para medir longitudes en perfiles Transversales.

JALONES

Son tubos de madera o aluminio. vienen pintados en franjas alternas de color blanco y rojo de unos
30cm.
ESTACAS

Son varillas de acero que se utilizan para indicar los puntos intermedios cuando la distancia es
mayor a la longitud de la lienza.

CUADERNO DE CAMPO
Un cuaderno de campo o diario de campo es una herramienta usada por investigadores de varias
áreas para hacer anotaciones cuando ejecutan trabajos de campo. Es un ejemplo clásico de fuente
primaria.

CORDEL

Llamada así a una cuerda delgada de gran resistencia que es empleada para determinar la rectitud de
una obra.
CALCULADORA

Es una maquina electrónica capaz de efectuar cálculos aritméticos. Es utilizada en nuestra área para
calcular ángulos, longitudes, etc.

PLOMADAS:
Instrumentos en forma de trompo por lo que son llamados comúnmente como trompo, son utilizados
para medir el nivel o desnivel de algo
 V. TRABAJO REALIZADO EN LA PRÁCTICA

V.1. MEDICIÓN DE UNA DISTANCIA CUANDO SE PRESENTA UN

OBSTÁCULO
En la medición de una distancia cuando se presenta un obstáculo vamos a ver tres casos los cuales
son:

V.1.1. CASO A.
V.1.1.1. FORMANDO UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO:
a continuación, vamos a describir los pasos a seguir y luego haremos una figura para ayudarnos
aclarar cualquier duda.
Procedimiento:
PRIMERO: Se traza una línea auxiliar A-O que pase fuera del obstáculo que de ella se pueda ver el
punto B.
SEGUNDO: A partir de la línea auxiliar A-O, se levanta una perpendicular por cualquiera de los dos
métodos (método 3-4-5 ó cuerda bisecada), dándose el caso de levantar una perpendicular que pase
por un punto exterior al alineamiento, en este caso B, levantada a partir del punto C, el cual está
Sobre la recta A-B.
TERCERO: Teniendo la perpendicular C-B, se procede a medir las distancias CB Y AC y con estos
datos se calcula la longitud AB aplicando el teorema de Pitágoras.
Teorema de Pitágoras:

Si la distancia BC es menor que la longitud de la cinta, entonces la perpendicular se puede trazar por
medio de la cuerda bisecada a partir de B, pero si la distancia es mayor entonces la perpendicular se
tiene que levantar de la línea auxiliar AO en el punto C y hacer que pase por B por cualquiera de los
métodos (método 3-4-5 ó cuerda bisecada).
V.1.2. CASO B
V.1.2.1. POR TRIANGULOS SEMEJANTES
PROCEDIMIENTO
Primero: se ubica un punto C desde el cual podamos ver los puntos A Y B.
Segundo: se mide la distancia AC Y BC.
tercero: se ubica el punto F el cual debe estar a una distancia de C de ½ ó 1/3 de la distancia
medida AC.
Cuarto: se ubica el punto E el cual debe estar a una distancia de C de ½ ó 1/3 de la distancia
medida CB, y así aplicamos la relacion de triángulos semejantes y podremos calcular la
distancia AB.
datos que pueden ser medidos directamente en el terreno: Distancia AC, distancia CB,
distancia FC y distancia CE.

Quinto: por relacion de triángulos obtenemos la distancia AB, como se puede observar en el
despeje de la siguiente relacion:
AB /FE= AC / FC=CB /CE
AB=( AC)∗(FC )/ FC o también AB=(CB)∗( FE)/CE
V.1.3. CASO C
V.1.3.1. POR LINEAS PARALELAS:
este método se usa se el obstáculo no impide ver el alineamiento de la línea AB o en el caso
de que las ordenadas a levantar sean bien cortas.

Procedimiento:
Primero: se levantan perpendiculares por el método 3 – 4 – 5.
Segundo: se ubican los puntos A' Y B'. los cuales van a estar fuera del obstáculo y a igual
distancia de tal forma que AA'=BB'.
Tercero: luego se mide la distancia A'B' y su longitud va a ser igual a la distancia AB.

V.2. MEDICION DE ANGULO EN EL CAMPO:

Procedimiento:
Primero: se hace centro en el vértice A y con un radio de 20m o el radio más conveniente para
cada caso, se traza por medio de la cinta, un arco que corte las líneas AB y AC para ubicar los
puntos a y b.
Segundo: se mide la distancia de la cuerda ab:
De la figura obtenemos:
Sen(α / 2)=[( a−b)/2]/r
Sen(α /2)=[( a−b)]/2 r
(α /2)=arcsen[( a−b) /2 r ]
α =2 arcsen[(a−b)/2 r ]
V.3. ALINEACION ENTRE PUNTOS NO VISIBLES POR OBSTACULOS:
Determinar e alineamiento entre los puntos A y B a través del obstáculo.
Procedimiento:
Primero: se traza una línea auxiliar AO de tal forma que pase fuera del obstáculo.
Segundo: se levanta una perpendicular sobre la recta AO en el punto C y que pase por el
punto B.
Tercero: se miden las distancias AC y CB.
Cuarto: se ubican los puntos S y P sobre la recta AC de tal forma que queden adelante y
atrás del obstáculo.
Quinto: se miden las distancias AP y AS.
Sexto: luego por relacion de triángulos las distancias SS' Y PP' son calculadas, luego se
levantan perpendiculares en los puntos S y P para localizar los puntos S' Y P'. los cuales
estarán sobre el alineamiento AB.

S S ' PP' CB
= =
AS AP AC

(CB)∗(AS)
S S '=
AC

(CB )∗( AP)

PP' =
AC
 VI. CALCULOS Y RESULTADOS

VI.1. TRIANGULOS RECTANGULOS:

EJEMPLO 1
Medición de la distancia AB:

 desde el punto B, se traza la perpendicular BX;

 se determina el punto C, elegido de tal modo que el ángulo BCA sea igual a 45°;
 se mide BC = 67 m;

la distancia AB = BC = 67 m.

trazar el ángulo de 45° BCA. calcular la distancia AB

EJEMPLO 2
Hallar la distancia CB.
DATOS: BC= √ AB 2+ AC 2

BC= √(6.58)2+(6.69)2
BC=9.340 m
AB=6.58m
AC=6.69m
BC=
 VI.2. TRIANGULOS SEMEJANTES:
Medición de la distancia GH sobre la recta trazada a través de un curso de agua:

 se prolonga la recta GH hacia atrás hasta el punto C;

 se trazan las rectas perpendiculares GZ y CX.
 se determinan los puntos E y F sobre la recta FEH;
 se miden las distancias ¿=34 m; GC =36 m ,CF =54 m ;
 se calcula GH =(34 m x 36 m)÷ (54 m – 34 m), GH =1224 m÷ 20 m=61,2 m.

El punto H es visible desde el punto G Prolongar hacia atrás la Línea hasta el punto C

Trazar las perpendiculares GZ y CX Hallar los puntos E y F en la línea FEHY

Calcular la distancia GH
 VI.3. ALINEACION ENTRE DOS PUNTOS NO VISIBLES

Datos:
Distancia AC=173.5m
Distancia CB=77m
Distancia AD=128.5m
Distancia AE=65m
Calcular:
La distancia DD' Y EE’.

Aplicando la relacion de triángulos semejantes y despejando tenemos

DD ' EE' CB
= =
AD AE AC

(CB )∗( AD )
DD ' =
AC
(77 m)∗( 128.5m)
DD ' =
173.5 m
DD '=57.3 m

( CB)∗( AE)
EE '=
AC
(77 m)∗(64 m)
EE '=
173.5m
EE '=28.85m
VII. CONCLUSIÓN

Al realizar a práctica podemos concluir de la experiencia:

 Adquirimos los conocimientos y habilidades necesarias para el uso, manejo y cubicación de

la cinta en medición de terrenos horizontales, y con la presencia de obstáculos para realizar
este tipo de medidas.
 Medimos distancias horizontales atizando métodos sencillos que nos facilitaran la labor al
momento de medir distancias de este tipo.
 Manejamos todas las operaciones especiales de campo utilizando una cinta como lo son
tersado de un ángulo recto o perpendicular a una recta (metodo3,4,5, método de los arcos,
método de la cuerda bisecada.), los cuales nos sirvieron como base para realizar otras
mediciones.
 Utilizando las operaciones especiales de ángulos pudimos medir distancias en presencia de un
obstáculo con mucha facilidad y confianza en los resultados obtenidos.
 Conocimos las principales causas por las cuales nuestras mediciones pueden presentar errores
en este caso los factores climáticos, condiciones de la cinta, errores visuales entre otros son
los principales causas de que nuestras mediciones tenga errores, por esto tenemos que tratar
de trabajar con equipos de óptima calidad para que nuestras mediciones sean de mayor
confiabilidad en este caso la cinta.
VIII. RECOMENDACIÓN

 Se recomienda utilizar herramientas más sofisticadas para minimizar el error.
 Se notó que en algunos procedimientos se necesitaba de mayor cantidad de agujas, por lo que
se recomienda un mayor número de estas.
 Realizar los ejercicios debajo de una sombra, debido a que la radiación del sol puede causar
daños a la piel.
 Se recomienda ubicar y marcar los puntos con un corrector u otro material para evitar
variaciones.
 Se recomienda identificar con un número a cada jalonero para evitar confusiones.
 El observador debe ser claro y preciso en sus indicaciones.
 Al momento de templar la cinta para medir procurar que lo realice la misma persona, para de
esta forma evitar errores de medida.
 Anotar los datos correctamente en libreta de topografía que se toman en el campo de práctica
que puedan ser significativos en una determinada escala, para minimizar errores, y así no
ocasionar doble trabajo.
 La disciplina, responsabilidad y seriedad es un factor importante para realizar con orden el
trabajo, ya que de lo contrario ocurrirán diferencias entre cada integrante de la brigada.
 la cinta que usemos para medir las distancias entre los puntos y arcos no debe estar rota o
pegada luego de haber sido rota, ya que esto implicará un mayor error en las mediciones de
las distancias y arcos 2por ende errores angulares3.
 es conveniente usar el nivel de mano para poder encontrar la $horizontalidad de la cinta, y así
la medición sea correcta y tengamos menos errores.
 Es necesario cometer menos errores porque nos permitirá cerrar adecuadamente el polígono
del terreno.
IX. BIBLIOGRAFÍA

 . Técnicas modernas en topografía. Bannister, Raymond, Baker. Séptima edición. Alfaomega.

 Topografía general y aplicada. F. Domínguez García. Ed. Mundi-prensa. 12ª edición.
  http://www.sigagropecuario.gov.ar/docs/mapas-info/CARTOGRAFIA/definiciones
/metodos_levantamientos.pdf.
 http://html.rincondelvago.com/levantamiento-con-cinta.html
X. ANEXO