PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: Diseño e Integración de Multimedia
● Código del Programa de Formación: 524139 v2
● Nombre del Proyecto Diseño e Implementación de una estrategia
didáctica interactiva para el uso adecuado
de las TIC y las REDES SOCIALES en las
Instituciones Educativas articuladas en el
Programa de Doble Titulación en el Norte de
Santander para el año 2020
● Fase del Proyecto Planeación
● Actividad de Proyecto
▪ Identificar la definición y función del
modelado y animación en 3d.
▪ Identificar las plataformas y herramientas
adecuadas para desarrollo de modelado y
animación en 3d y reconocer las
herramientas para el modelado 3d
▪ Identificar las herramientas en el modelado
3d
● Competencia
Diseñar la solución multimedial de acuerdo
con el informe de análisis de la información
recolectada

● Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

✓ Elaborar los elementos de la multimedia
siguiendo las pautas establecidas en el guion

● Duración de la Guía 60 horas

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2. PRESENTACIÓN

Durante los años 60 nacieron los primeros modelos 3D enfocados a la industria, el diseño y creación asistida
por computador, durante casi 20 años estos continuarán siendo solo reservados para procesos industriales,
sin embargo en 1977 con el lanzamiento de Star Wars Episodio 4 “Una Nueva Esperanza”, nace el CGI, lo
que se conoce como Imágenes Generadas por Computadora, esta producción audiovisual integraba efectos
especiales tradicionales y tomas de entornos reales, con efectos 3D generados por computadora, algo que
hasta el momento no se había conocido en la industria cinematográfica, posteriormente producciones como
Tron, Jurassic Park, Terminator entre otros títulos conocidos, incursionaron en la implementación de
modelos y animaciones 3D dentro de sus producciones.

Hoy en día encontramos la integración de elementos 3D no solo en procesos industriales y en

cinematográficos, sino que también en la publicidad, donde los modelos 3D han sido utilizados para mostrar
al cliente renders de producto a tal detalle lo que no se lograría con fotografía tradicional. En la industria de la
construcción y arquitectura un modelo 3D permite representar como quedaría el proyecto en detalle antes de
ser construido, así mismo en el sector salud, educación, ingeniería entre otros. Por lo tanto, estimado aprendiz
a través de esta guía encontrará los conceptos generales, así como los diversos programas informáticos y
plataformas utilizadas a lo largo del desarrollo de una producción 3D; es importante que, para lograr el
aprendizaje de las temáticas, desarrolle cada una de las actividades de forma individual y/o colaborativa para
alcanzar los objetivos con el apoyo del instructor.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL

El estudio de diseño XYZ tiene como propósito elaborar un spot publicitario, como apoyo a la estrategia de
publicidad en el lanzamiento de una nueva línea de calzado deportivo, el spot debe ser impactante y mostrar
lo novedoso del diseño en el producto, la textura, los colores y la forma del calzado, sin embargo el equipo de
producción se encuentra indeciso sobre, si realiza un spot publicitario grabado con actores y el producto en
físico, o construir un motion graphics en 2D, o realizar una animación de producto en 3D.

Después de ver el video “Por qué es tan importante Modelado 3D la gran importancia” socializado por el
Docente Técnico y/o Instructor, el cual se encuentra disponible en la carpeta de material de apoyo ruta
“Material de Apoyo/Vídeos/anexo A “Por qué es tan importante Modelado 3D la gran importancia”
responda las siguientes preguntas

¿Considera usted que es importante el modelado y la animación 3D en la industria publicitaria?

¿Qué consejo le daría al equipo de producción para que integrara elementos 3D en el spot publicitario?
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3.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS
PARA EL APRENDIZAJE
Organizados en mesa redonda y siguiendo las indicaciones dadas por el docente técnico y/o instructor, los
aprendices deben participar en la lluvia de ideas para la construcción de un corto animado para la IE.

Posteriormente los aprendices deben dar respuesta a los siguientes interrogantes

● ¿Usted cómo considera que es el proceso para la elaboración de una producción 3D?
● ¿Qué plataformas conoce usted para la elaboración de modelos 3D?
● ¿Qué empresas conoce usted que apliquen modelos 3D para sus estrategias publicitarias?
● ¿Considera usted Importante la aplicación de modelos 3D en el área publicitaria?
● ¿Qué es para usted el modelado y animación 3D?
● ¿Considera usted importante la producción de contenido 3D en esta era digital?

Participe activamente de la retroalimentación realizada por el docente técnico y/o instructor.

3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN

3.3.1 Actividad de aprendizaje 1. Diseñar un mapa conceptual con los conceptos más relevantes del
modelado y animación 3D

Trabajando de manera individual y siguiendo las orientaciones del Docente Técnico y/o Instructor, lleve a cabo
el siguiente procedimiento:

a. Observar el video ¿Qué es modelado 3D? que se encuentra en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=6peY45wSpKQ o en la carpeta de material de apoyo, ruta:
Material de apoyo/Videos/¿Qué es modelado 3D?.
b. Leer el documento anexo C Modelado y Animación 3D Conceptos Generales que se encuentra en
la carpeta material de apoyo, ruta: Material de apoyo/Anexos/anexo C Modelado y Animación 3D.
c. Elaborar un mapa conceptual haciendo uso de la herramienta TIC de su preferencia, donde relacione
los conceptos más relevantes del modelado y animación 3D.
d. Entregar como evidencia de la actividad el mapa conceptual en formato .pdf con los elementos más
relevantes del modelado y animación 3D.
e. Participar activamente en la retroalimentación dada por el docente técnico y/o instructor.
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3.3.2 Actividad de Aprendizaje 2: Realizar un cuadro comparativo con las plataformas y herramientas
para el desarrollo de modelado y animación 3D

Trabajando de manera individual y siguiendo las orientaciones del Docente Técnico y/o Instructor, lleve a cabo
el siguiente procedimiento:

a. Observar el video “Los mejores programas Modelado y Animación 3D” que se encuentra en el
siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=VQoX0io22D0 o en la carpeta de material de
apoyo, ruta: Material de apoyo/Videos/Los mejores programas Modelado y Animación 3D.
b. Leer el documento anexo D Requisitos Modelado y Animación 3D que se encuentra en la carpeta
material de apoyo, ruta: Material de apoyo/Anexos/anexo D Requisitos Modelado y Animación 3D.
c. Elaborar un cuadro comparativo haciendo uso de las TIC de su preferencia, con las plataformas y
herramientas para el desarrollo de modelado y animación, donde incluya software, aplicación, sistema
operativo, formatos soportados y precio.
d. Socializar en mesa redonda la actividad realizada.
e. Entregar como evidencia de la actividad en formato .pdf el cuadro comparativo con las plataformas y
herramientas para el desarrollo de modelado y animación 3D.
f. Participar activamente en la retroalimentación dada por el docente técnico y/o instructor.

3.3.3 Reconocer la interfaz del software de modelado 3D de acuerdo a un diseño establecido

Trabajando de manera individual y siguiendo las orientaciones del Docente Técnico y/o Instructor, lleve a cabo
el siguiente procedimiento:

a. Observar el video “Introducción a la interfaz de Blender” que se encuentra disponible en la carpeta

de material de apoyo, ruta: Material de apoyo/Videos/Introducción a la interfaz de Blender.
b. Leer el documento anexo E Reconocimiento de herramientas que se encuentra en la carpeta
material de apoyo, ruta: Material de apoyo/Anexos/anexo E Reconocimiento de herramientas.
c. Leer el documento anexo F Uso de herramientas básicas que se encuentra en la carpeta material
de apoyo, ruta: Material de apoyo/Anexos/anexo F Uso de herramientas básicas.
d. Realizar un manual de usuario del software de modelado 3D realizando capturas, identificando cada
herramienta y su funcionalidad (se sugiere Blender, Cinema 4D o del que esté usando la Institución
Educativa).
f. Realizar una presentación de la actividad realizada.
g. Entregar como evidencia de la actividad el manual de usuario en formato .pdf sobre la interfaz del
software de modelado 3D de acuerdo a un diseño establecido.
h. Participar activamente en la retroalimentación dada por el docente técnico y/o instructor.
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3.4 ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO

Teniendo en cuenta el desarrollo de las actividades anteriores, así como el material de apoyo, el aprendiz
debe realizar una Infografía animada en la herramienta TIC de su preferencia, conceptualizando ¿Que es
Modelado y Animación 3D? y ¿Cuáles herramientas se utilizan para procesos de Modelado y Animación 3D?,
relacionando las principales técnicas de modelado 3d, Técnicas de Animación 3d y características de cada
herramienta tecnológica para realizar estos procesos, debe referenciar 1 videojuego con modelos 3d
mencionando el software que se utilizó, una película de animación 3d mencionando el software 3D que se
utilizó. Recuerde que al ser una infografía animada debe ser un archivo en formato de video mp4, avi, wmv
omkv.

✔ Para la elaboración de la Infografía puede apoyarse en herramientas online tale como:

● Genial.ly
● Renderforest.com
● Visme.co
● Powton.com
● Animoto.com
● Biteable.com
✔ Entregar la infografía animada en formato de video mp4, avi, wmv o mkv.
✔ Participar activamente a la retroalimentación del docente técnico y/o instructor.

Para la ejecución de las actividades anteriormente descritas se requiere de:

● Ambiente Requerido: Sala informática o ambiente tic de la institución educativa.
● Materiales: Papel, Lápiz, Colores, Memoria USB, Papel fotográfico, Filamentos de impresora 3D,

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación

Evidencias de Conocimiento:

Evidencias de Desempeño:

Evidencia de Producto: Técnica:

Valoración de Producto
Entrega el mapa conceptual con Crea el arte de las interfaces, Instrumento:
los conceptos más relevantes del elementos y personajes para la Lista de Chequeo
producción multimedia de
acuerdo con las
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 modelado, animación de especificaciones del guion Técnica:
personajes y ambientes 3D técnico Valoración de Producto
Instrumento:
Entrega el cuadro comparativo con
Lista de Chequeo
las plataformas y herramientas
para la producción de modelado y
animación 3D
Técnica:
Entrega el manual de usuario Valoración de Producto
Edita elementos gráficos según
sobre la interfaz del software de Instrumento:
la plataforma de difusión
modelado 3D de acuerdo la Lista de Chequeo
plataforma seleccionada.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Modelado 3d: El modelado 3D es el proceso de desarrollo de una representación matemática de cualquier

objeto tridimensional (ya sea inanimado o vivo) a través de un software especializado. Al producto se le llama
modelo 3D. Se puede visualizar como una imagen bidimensional mediante un proceso llamado renderizado
3D o utilizar en una simulación por computadora de fenómenos físicos. El modelo también se puede crear
físicamente usando dispositivos de impresión 3D.

Animación 3D: Los gráficos 3D por computadora o por ordenador (en inglés 3D computer graphics) son
gráficos que utilizan una representación tridimensional de datos geométricos (a menudo cartesianos) que se
almacenan en el ordenador con el propósito de realizar cálculos y representar imágenes 2D, que se pueden
almacenar para verlas más tarde o mostrarlas en tiempo real. Además, el término se puede referir al proceso
de creación de dichos gráficos, o al campo de estudio de técnicas y tecnología relacionadas con los gráficos
3D.

Polígono: Los polígonos son figuras cerradas, formadas por varios segmentos de líneas, a las que llamamos
lados.

Topología: Es la dirección que siguen los polígonos en un modelo 3d dependiendo de la forma que se esté
construyendo, es un proceso vital si el modelo será enviado para animación

Renderización: La renderización es el proceso de generar una imagen (imagen en 3D o una animación en

3D) a partir de un modelo, usando una aplicación de computadora. El modelo es una descripción en tres
dimensiones de objetos en un lenguaje o estructura de datos estrictamente definidos. El modelo debería
contener geometría, punto de vista, textura e información de iluminación. La imagen resultada de la
renderización es una imagen digital (raster).
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Motor de renderizado: El motor de renderizado o motor de interpretación, es cualquier software que se
encarga de interpretar y representar contenido. Puede ser un Motor de renderizado web o un motor de
renderizado 3D, entre otros.

Mesh Malla Poligonal: Es una forma 3D usada en computación gráfica basada en polígonos, los polígonos
son compuestos por vértices, ejes y caras, en inglés, vertex, edge, faces. Las caras comúnmente tienen forma
de triángulo o cuadriláteros, la mayoría de los programas modeladores 3D las utiliza para visualizar o
renderizar una superficie. A mayor cantidad de polígonos, mayor precisión. Algunos de los formatos de mallas
poligonales son stl, obj, vrml, ply, x3d, etc. Un ejemplo de programas que manejan mallas poligonales o mesh
son 3DsMax, Maya entre otros

Engine: El engine del juego es el "motor" en el que corre. Es el código base del juego que puede ser reusado
para crear otros juegos cambiando solo los gráficos y los niveles. Por ejemplo: Half-Life utiliza el engine del
Quake II modificado. La venta de engines de una compañía a la otra es una práctica que se ha popularizado
en los últimos años. Comprar un engine permite desarrollar un juego con mayor rapidez y si utiliza engines
reconocidas, como las del Quake y el Unreal, despierta la atención del público incluso antes de conocerse el
juego.

Rigging: Es un sistema de controles que se agregan al modelo 3D. En el rigging se agregan las articulaciones
del esqueleto, esto ayuda a darle movimiento fácil y eficientemente.

Quad: Abreviatura de los cuadriláteros o figuras de cuatro caras. Un modelo creado con quads tiene una
buena topología.

Post- produccion: Edición del sonido, efectos, créditos, títulos.

CGI (Computer generated Imagery): Como su nombre lo dice son imágenes creadas con la ayuda de un
software. Se pueden hacer películas, simuladores, videojuegos, series, comerciales, videos.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

https://gogocatrina.com/animacion/el-glosario-que-te-volvera-un-experto-en-animacion/
https://spartangeek.com/blog/componentes-pc-animacion-3d
https://all3dp.com/es/1/mejores-20-programas-animacion-3d/
Peter Ratnet Modelado Humano y Animacion 3D Anaya Edición 2010
https://knowledge.autodesk.com/support/3ds-max
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) ● Luis Alberto Contreras Pinzón Instructores- Centro de la 20/04/2020

● Martha Luz Sandoval Martínez Asesores Industria La
● Farid Camilo Blanco González Empresa y los
● Heiner Méndez Sanabria Servicios CIES
● Germán Alberto Peña Jaimes
● Jessica Lorena Gaona Caceres

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fech Razón del

a Cambio

Autor (es)

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