LA SERIE NUMÉRICA ORAL

Contar es una actividad realizada por todas las culturas para diferenciar e identificar cantidades.

Si bien las tareas vinculadas al conteo no demandan ningún esfuerzo a la mayoría de los adultos,
su adquisición por parte de los niños pequeños es un proceso lento y presenta sus complejidades.

El hecho de que los niños pequeños se encuentre inmersos en una cultura y participen
permanentemente de prácticas que involucren a objetos culturales como son los números no
implica que su apropiación sea directa ni inmediata.

Así, para contar, los niños deben aprender:

 La serie numérica de su propia cultura.

 Cómo utilizar dicha serie para ponerla en correspondencia con los objetos (es decir, para
poner en relación “uno a uno” cada número y en orden con un objeto).
 Estrategias para diferenciar los objetos ya contados de los que quedan por contar
(precisamente, para asegurar la correspondencia anterior, es decir, para contar todos los
objetos y sólo una vez cada uno);
 El significado cardinal del conteo, es decir que el último número mencionado en el conteo
remite a cuántos hay en toda la colección contada y no se refiere sólo a ese elemento en
particular.

Es posible distinguir entre recitar y contar.

 Recitar la serie numérica oral: implica decir la serie de los números fuera de una situación
de enumeración.
 Contar: es utilizar la serie en una situación de enumeración, esto es, donde se establezca
una correspondencia término a término entre los nombres de los números y los
elementos a contar, como un procedimiento que permite cuantificar una colección –
determinar cuántos elementos hay.

El recitado de la serie numérica oral se utiliza fundamentalmente en situaciones de conteo y

contar requiere utilizar esta serie. Sin embargo, si bien el conteo supone el uso del recitado, lo
rebasa considerablemente.

Los niños deben aprender para qué sirve contar y frente a qué situaciones el conteo constituye
una herramienta de solución adecuada.

El dominio del recitado de la serie no constituye una condición previa a su utilización en

situaciones