Utopía

Una aventura filosófica

Actividades
Ana Alonso
sobre
la lectura
 Capítulo 1

1. ¿Por qué le resulta ridículo a Lía que el campamento se

llame «Utopía»?

2. Cuando a Lía le preguntan si le interesan los pájaros,

¿qué responde? ¿Qué pretende conseguir con esa res-
puesta?

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 3. ¿Qué es el «silencio consciente»? ¿Por qué le gusta la
idea a Lía?

SABÍAS QUE…
El Ministerio de Sanidad incluyó por primera vez en
2018 las adicciones a las nuevas tecnologías en el Plan
Nacional de Adicciones y subrayó que los jóvenes son el
principal grupo de riesgo, entre los 11 y los 25 años, y
que el 18 % hace un uso abusivo de las nuevas tecno-
logías. La Organización Mundial de la Salud, por su
parte, admite que existe adicción a los videojuegos.
Los síntomas de una adicción son: crece la necesidad
de consumo para obtener satisfacción, se muestra agre-
sividad en abstinencia, los hábitos del sueño y la ali-
mentación están alterados, hay aislamiento y pérdida
de relaciones sociales.

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 Capítulo 2

1. Busca las definiciones de «hipocresía» y «cinismo», y

escribe lo que opines sobre ambos términos.
Hipocresía:

Cinismo:

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 2. Lía no le encuentra sentido a la hipocresía, prefiere la
sinceridad, pero Beatriz, sí. ¿Cuál crees que es la inten-
ción de Beatriz al fingir que no odia a Lía?

3. Cuando Raquel les interroga sobre la aparición del pája-

ro muerto, ¿cuál es la respuesta de Beatriz?

¿Qué te perece?

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 Capítulo 3

1. Lía hace algo que no está bien para luchar contra una
injusticia y crear un debate sobre la utilización de ani-
males en investigación. ¿Crees que hizo lo correcto o
que no debería haber actuado así? ¿Puede, en ocasio-
nes, el objetivo justificar los medios que se utilicen para
conseguirlo? Razona tu respuesta.

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 2. Para Sócrates la ironía es una ignorancia fingida, ¿por
qué le gustaba y la utilizaba tanto en sus conversacio-
nes?

3. Sócrates consigue desmontar los argumentos de Bea-

triz utilizando la «mayéutica». ¿En qué consiste este
método?

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 Capítulo 4

1. El superhéroe preferido de Nico y de Lía es Batman,

aunque a ella le gusta mucho Superman, personaje que
a Nico no le convence.
Describe por qué razones le gusta Batman a Nico.

¿Por qué Superman le gusta a Lía y a Nico no?

Escribe cuál de los dos superhéroes prefieres y por qué.

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 Capítulo 5

1. Platón explica a los jóvenes el mito de la caverna para

que se planteen lo que ellos creen que está ocurriendo
con los pájaros muertos. Explica en qué consiste este
mito.

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2. «Lo siento, pero no soy partidario de la democracia,
sino de que gobiernen los mejores. Es decir, los más
racionales, los que no se dejan engañar por los sentidos
y están dispuestos a esforzarse para alcanzar el verda-
dero conocimiento». Reflexiona sobre estas palabras de
Platón y escribe qué opinión te merecen.

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 Capítulo 6

1. ¿En qué consiste el «pensamiento peripatético»?

2. Aristóteles distinguía entre dos formas de democracia:

la politeia y la demagogia. ¿Qué diferencias hay entre
ambas?

12
3. El filósofo griego les advierte de que la única manera de
superar la prueba es funcionar como grupo, solos no lo
lograrían nunca. ¿Por qué crees que les aconseja que se
pongan de acuerdo entre ellos?

4. Aristóteles les comenta que para conseguir ser felices

hay que actuar pensando en la vida en su conjunto y
no en la satisfacción inmediata del momento. ¿Estás de
acuerdo? Razona tu respuesta.

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 Capítulo 7

1. Descartes propone a los jóvenes que practiquen la

«duda metódica». ¿En qué consiste?

2. Cuando Descartes les explica en qué consiste el méto-

do científico, Nico opina que van por el buen camino.
¿Cuál es la base del método científico?

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 Capítulo 8

1. ¿Qué es el «imperativo categórico» de Kant?

2. ¿Por qué Beatriz no ha cumplido con el «imperativo

categórico» al montar la estratagema y mentir a todos?

15
 3. Kant les dice que no se debe tener una doble moral, es
decir, «lo que me permito a mí mismo no se lo permiti-
ría a los demás». ¿Por qué? Razona tu respuesta y rela-
ciona la doble moral con lo que ocurre en este capítulo.

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 Capítulo 9

1. Lía pasa de la felicidad a la desgracia en pocas horas,

¿qué es lo que le ocurre?

SABÍAS QUE…
En 1842 Karl Marx conoció a Friedrich Engels, filóso-
fo alemán. Colaboraron teórica y políticamente desde
que se conocieron, pero cabe resaltar su profun-
da amistad alimentada durante años, por la corres-
pondencia que mantuvieron, en torno a 2 500 cartas;
durante los períodos que vivieron alejados, nunca deja-
ron de escribirse. Marx leía en ocho idiomas y Engels
dominaba doce; así era la comunicación habitual en
el siglo xix.
Ambos necesitaban de la confrontación de ideas y
de la voz crítica del otro para tomar posición sobre
temas controvertidos; la relación entre los sujetos es
esencial para el progreso humano.

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 Capítulo 10

1. Tal y como Marx les cuenta a los jóvenes, el proletaria-

do era una clase social que vivía en condiciones misera-
bles, sueldos bajísimos, mala alimentación, jornadas de
trabajo de catorce horas, trabajaban incluso los niños…
Una situación de explotación muy injusta de la que no
eran conscientes. ¿Cómo definirías tú la clase trabaja-
dora actual? ¿En qué condiciones trabaja? ¿En qué ha
evolucionado desde la época de Marx?

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2. ¿Qué es la conciencia de clase?

¿Y la dictadura del proletariado?

3. Gracias a la filosofía política de Karl Marx, las socie-

dades occidentales evolucionaron. ¿Cuáles fueron los
cambios más importantes?

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 Capítulo 11

1. Lía y Nico tienen opiniones encontradas con respecto a

la acción que está llevando a cabo el chico.
«Asustar y sembrar la desconfianza entre nosotros es
hacer daño —dijo Lía—. ¿Te acuerdas de Kant y su
imperativo categórico? No nos has tratado como fines,
sino como instrumentos. Nos has utilizado».
«Por una buena causa. A veces, para cambiar el mundo
hay que armar un poco de jaleo. Recuerda lo que nos ha
contado Marx —dijo Nico».
¿Tú con quién estás de acuerdo? Razona tu respuesta.

20
2. ¿Cómo fue la vivencia de Thoreau en Walden? ¿Qué
experimentó?

3. ¿En qué consiste la desobediencia civil?

¿Para qué reivindicación la utilizarías y cómo lo harías?

21
 Capítulo 12

1. Define los siguientes conceptos de Nietzsche:

Moral del esclavo:

Moral del noble:

¿Crees que algún personaje del libro sigue la moral del

noble? Razona tu respuesta.

22
2. ¿Qué nos quiere decir Nietzsche con la buena noticia
«Dios ha muerto»?

¿Qué opinión te merece?

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 Capítulo 13

1. Cuando Beatriz y Helena le preguntan a Lía si le gusta

Nico, ella decide no mentir y contarles la verdad, quizá
por influencia de Kant.
Explica la relación entre la reacción de Lía y el impera-
tivo categórico de Kant.

2. ¿Crees que Lía está juzgando con demasiada dureza a

Nico? ¿Por qué?

24
 Capítulo 14

1. Define «existencialismo».

2. ¿Por qué crees que lo mejor que le puede pasar a cual-

quier ser humano es vivir rodeado de personas libres?

25
 3. Explica el concepto de «patriarcado».

¿Por qué es tan injusto el patriarcado?

4. ¿Por qué la independencia económica es importante

para ser libres?

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5. Busca la definición de «inmanente» y explica lo que
quiere decir esta opinión: «Pero a las mujeres se nos
condena a no tener proyecto, a vivir en la inmanencia».

6. ¿Cómo es el amor en el que cree Simone de Beauvoir?

27
 Capítulo 15

1. Se ha terminado el campamento y se ha descubierto

que todo era una estratagema para poner a prueba a
los jóvenes. Describe las características positivas y ne-
gativas del experimento pedagógico, según tu punto de
vista.

28
2. Define qué es la filosofía y argumenta por qué es tan
importante su estudio.

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 Frases para recordar

1. Elige una de las frases, con la que más de acuerdo estés

o con la que te sientas identificado, y explica por qué
razón la has elegido, argumentando tu respuesta. Pue-
des buscar información sobre el filósofo para contex-
tualizar la frase dentro de su pensamiento.

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 Términos para recordar

1. Une con flechas el filósofo correspondiente a cada tér-

mino y escribe la fecha en la que vivió cada pensador
(elige entre las indicadas más abajo).

Mayéutica Thoreau ________________

Idealismo Nietzsche _______________

Pensamiento Marx ___________________

peripatético

Racionalismo Simone
de Beauvoir _____________

Imperativo categórico Sócrates ________________

Internacionalismo Kant ___________________

El superhombre Aristóteles ______________

Desobediencia civil Descartes _______________

Existencialismo Platón __________________

470-399 a. C. 1596-1650 1844-1900

427-347 a. C. 1724-1804 1817-1862
384-322 a. C. 1818-1883 1908-1986

31
32
2. De todos los términos explicados en este capítulo, ¿cuál
es el que ha influido más en los jóvenes protagonistas?

3. Y a ti, ¿cuál es el que más te ha hecho pensar o plantearte

tu manera de ver las cosas?

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Proyecto realizado por Cristina Martín
© Grupo Anaya, S.A., 2019
Juan Ignacio Luca de Tena, 15. 28027 Madrid
www.anayainfantilyjuvenil.com
e-mail: anayainfantilyjuvenil@anaya.es
L ía tiene fama de chica problemática y conflictiva.
Este verano participa en un campamento de
desintoxicación para adolescentes enganchados
a las nuevas tecnologías.
Aislados del mundo, en un impresionante paraje natural
de Menorca, los jóvenes participantes pronto descubren
que su experiencia va a resultar diferente de lo que
esperaban. Para empezar, la primera noche aparece un
pájaro muerto en la cama de la monitora. Y todos los
dedos señalan a Lía como la culpable… Para defenderse,
tendrá que encontrar buenos argumentos.
¿Quién será el responsable?

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