5 Modulo Ejercicios Resueltos - Geometria 2016-2

Facultad de Ciencias Básicas, Sociales y Humanas
1
2
MÓDULO DE GEOMETRIA
Material Didáctico para el Estudio de la

Geometría
CARLOS MARIO RESTREPO ORTIZ
FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS, SOCIALES Y HUMANAS

POLITÉCNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID
MEDELLÍN
2011-02
3
4
INTRODUCCION
Geometría (del griego geo, “tierra” y metrein , “medir”), rama de las

matemáticas que se ocupa de las propiedades del espacio.
A la pregunta ¿para qué sirve la Geometría? Podemos dar un gran número de

respuestas, que dependen, principalmente, de las actividades del que la estudia
y de los propósitos de quien la imparte, como ciencia aplicada, podemos decir
que la Geometría es indispensable en el arte, la industria, la topografía, etc.
Esto no significa que un mecánico o un topógrafo aplique los teoremas
estudiados en Geometría de una manera directa, sino que las reglas y métodos
que usa en su trabajo se deducen de las proposiciones geométricas. Si se trata
de un estudiante que desea alcanzar un título profesional, podremos decirle
que dicha ciencia desarrolla las competencias básicas en la interpretación de
situaciones problema, la competencia propositiva en la búsqueda de
alternativas de solución y la argumentación de la validez de dichas propuestas.
El primero que investigó sistemáticamente los principios sobre los que se basa
la Geometría, y que aplicó los métodos de la lógica a su desarrollo sistemático,
fue Pitágoras (569-500 a. de J.C. ), vivio durante varios años en Egipto y
posteriormente se estableció en una colonia griega en el sur de Italia
dedicándose a la enseñanza de la Geometría, Filosofía, y Religión, intentando
basar estas dos últimas sobre principios matemáticos. Su escuela llegó a ser
una especie de hermandad y, finalmente, tuvo carácter de sociedad secreta. El
emblema de la sociedad era la estrella de cinco puntas dibujadas sin levantar la
pluma del papel. En el estudio de las propiedades de esta figura, los pitagóricos
descubrieron también muchas propiedades de los triángulos y de los
pentágonos. De Euclides se sabe muy poco aparte de los hechos de que nació
hacia el año 330 a. de J.C. y murió hacia 275 a. de J.C., que pasó la mayor parte
de su vida en Alejandría y que durante muchos años enseño matemáticas en
aquella Universidad y a discípulos particulares. Se le atribuye la frase de que
"no hay ningún camino real que conduzca al saber". Aunque se sepa tan poco de
la vida de Euclides su obra llena una gran parte en la Historia de las
Matemáticas. Muchos de sus discípulos se hicieron famosos y han dejado
descripciones de sus enseñanzas, de sus descubrimientos y de sus escritos,
habiendo llegado hasta nosotros la mayoría de estos últimos. Escribió libros
sobre muchos temas científicos, pero sus obras más famosas son las de
Aritmética, Álgebra y Geometría, siendo esta última la que sirve
principalmente de fundamento a su celebridad.
Euclides escribió los Elementos en los últimos años de su vida y fueron el

primer libro completo de esa materia. Sistematizaba toda la materia
5
meticulosamente, enunciaba con gran precisión sus fundamentos, simplificaba
muchos de los enunciados y demostraciones de las proposiciones, y clasificaba,
ordenaba y numeraba todos los principios fundamentales, las definiciones y las
proporciones. También contienen muchas proposiciones originales del mismo
Euclides. Se adoptó inmediatamente como libro de texto, y más tarde se
extendió por todo el mundo. Ha sido traducido a muchos idiomas y ha llegado a
nosotros tal y como Euclides lo dejó, siendo utilizado durante mucho tiempo
como libro de texto, y también como modelo y base de todos los otros libros de
la llamada Geometría Elemental.
En el presente modulo nos dedicaremos especialmente a la solución de

problemas de geometría, no entraremos a trabajar el aspecto teórico, ya que
este se encuentra muy bien contemplado en las notas de clase de nuestro
compañero Carlos Vargas, los ejercicios aquí resueltos hacen parte de los
ejercicios propuestos en dichas notas. Con este trabajo pretendemos dar a
nuestros alumnos una mayor cantidad de ejemplos de la aplicación de los temas
desarrollados en el programa de Geometría.
Agradezco la colaboración de mis compañeros en la realización y revisión de

este trabajo especialmente al docente Carlos Rios.
6
TABLA DE CONTENIDO
PAGINA
1. NOCIONES BASICAS : LINEA RECTA, SEGMENTOS Y ANGULOS 9
2. TRANGULOS: ELEMENTOS Y CONGRUENCIA 19
3. PARALELISMO Y PERPENDICULARIDAD 29
4. CUADRILATEROS 50
5. TALLER SABER PRO 1 41
6. CIRCUNFERENCIA 61
7. PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA 75
8. AREAS 85
9. TALLER SABER PRO 2 95
7
8
UNIDAD 1 Y 2
ELEMENTOS BASICOS DE GEOMETRIA, SEGMENTOS Y ANGULOS
En esta primera parte del módulo, correspondiente a los elementos básicos de geometría, segmentos y
planos debes tener presente los postulados sobre punto, recta y plano; así como los teoremas y
corolarios relacionados con la adición y resta de segmentos y ángulos adyacentes.
Elementos para recordar:
1. axioma de existencia del espacio

2. segmento de recta
3. medida de segmentos
4. segmentos congruentes
5. punto medio de un segmento
6. segmentos adyacentes
7. suma de segmentos
8. axioma de medida de ángulos
9. clasificación según su medida
10. bisectriz de un ángulo
11. ángulos adyacentes
12. suma de ángulos
13. ángulos complementarios
14. ángulos suplementarios
15. par lineal
16. ángulos opuestos por el vértice
17. mediatriz de un segmento
9
1. ¿Por qué puede afirmarse la existencia de puntos exteriores a un plano?
Puede afirmarse la existencia de puntos exteriores a

un plano asumiendo la existencia del espacio o de la
existencia de otro plano paralelo al primero.
GRAFICA 1
2. ¿Qué garantiza la existencia de mínimo cuatro puntos no coplanares?. Explique.
Podemos garantizar la existencia de mínimo cuatro

puntos no coplanares, al garantizar la existencia de
otro plano en el espacio.
GRAFICA 2
3. ¿Por qué dos puntos siempre son colineales?.
Dos puntos A, B siempre serán colineales porque

podemos garantizar la existencia de una línea que los
une.
GRAFICA 3
4. ¿Tres puntos siempre son colineales?. Ilustre las posibles alternativas.
No podemos garantizar que tres puntos en el

plano siempre sean colineales, en este caso a y
GRAFICA 4
10
5. ¿Cuántos planos pasan por un punto dado? Ilustre.
Por un punto pasan infinitas rectas, una recta está

contenida en infinitos planos; por lo tanto podemos
asegurar que por un punto pasan infinitos planos.
GRAFICA 5
6. ¿Cuántos planos pasan por tres puntos colineales dados?. Ilustre.
Por dos puntos pasa una sola línea recta; pero dicha
recta está contenida en infinitos.
GRAFICA 6
7. Diga una condición necesaria y suficiente para que dos planos coincidan.
Dos planos , serán coincidentes si tienen tres

puntos comunes. En este caso los puntos A, B, C
pertenecen a los dos planos.
GRAFICA 7
8. ¿Si una recta y un plano tienen dos puntos comunes, la recta puede tener algún punto que no
pertenezca al plano? ¿Por qué?
Observemos la gráfica la recta L y el plano tienen

dos puntos comunes A , B por lo tanto todos los
puntos de la recta son comunes al plano
GRAFICA 8
11
9. ¿Dos rectas coplanares tienen que ser paralelas?. Ilustre las posibles alternativas.
Dos rectas coplanares no necesariamente tienen que

ser paralelas, pueden tener un punto común y estar en
el mismo plano
GRAFICA 9
10. ¿Dados cuatro puntos no colineales, cuántas rectas pueden trazarse tales que cada una
contenga mínimo dos de ellos?. Ilustre las posibles alternativas.
Si tenemos cuatro puntos A , B, C, D no colineales y no

necesariamente coplanares entonces tendremos como
caso extremo tres puntos coplanares A , B, C y D
externo al plano , desde D podemos trazar tres
líneas dirigidas hacia A, B, C y en el plano podemos
construir otras tres líneas entre A, B, C en total 6
rectas
GRAFICA 10
11. ¿Dados cuatro puntos no coplanares, alguna tripleta de ellos serán colineales?. Explique.
Como podemos observar en la gráfica 10 A, B, C, D no son coplanares y las combinaciones
( )( ) ( ) ( ) están contenidas en diferentes planos y ninguna de las cuatro
posibilidades tiene que ser tres puntos colineales
12. ¿Dados n puntos, ( nZ , n  4), con ninguna cuarteta coplanares, cuántos planos pueden
trazarse tales que cada uno contenga tres de ellos?
Si tomamos con n = 4 con el caso de la gráfica 10 observamos cuatro planos, si tomamos otro punto E
por fuera de los cuatro planos se forma otra serie de planos tomando el punto E con dos puntos de los
anteriores ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) en total 36, si continuamos podemos
formar n +1 planos con cuartetas no coplanares.
13. Dados dos planos paralelos 1 y 2, ilustre dos rectas cruzadas L 1 y L2, tales que L1  1 y L2
  2.
En la gráfica podemos observar , planos

paralelos , donde además =
GRAFICA 11
12
14. Dados dos planos 1 y 2 secantes en la recta L, ilustre dos rectas cruzadas L 1 y L2, distintas
de L, tales que L1  1 y L2  2 .
en la gráfica 12 podemos observar que

donde y donde
GRAFICA 12
15. Encontrar la medida del suplemento de cada uno de las siguientes ángulos: 100, 80, n, 140,
(180n).
Recordemos que el suplemento de un ángulo es un ángulo cuya medida es por lo tanto
tenemos:
-
-
( )
( ) ( ) 90 +
16. Dados dos ángulos suplementarios, si uno de ellos mide 30° más que el otro, ¿cuánto mide cada
uno?
suplementarios
( ) 180°
2
2 180° - 30°
2
17. Encontrar la medida de un ángulo sabiendo que cuatro veces su medida es igual a cinco veces la
medida de su suplemento.
Recordar:
- Dos ángulos son suplementarios si la suma de sus medidas es 180°
180
= 5veces
180
13
18. Si la medida del complemento de un ángulo es un tercio de la medida del suplemento del ángulo,
¿cuál es la medida del ángulo?.
Recordar:
- Dos ángulos son complementarios si la suma de sus medidas es 90°
- Dos ángulos son suplementarios si la suma de sus medidas es 180°
El presente ejercicio podemos solucionarlo generando dos ecuaciones con dos incógnitas y
aplicando los métodos de sustitución o igualación
( )
( )
( )
Si el resultado obtenido en ( ) lo remplazamos en ( ) obtenemos que
19. Sean OA, OB, OC y OD semirrectas coplanares, tales que AOB=COD y BOC=DOA.
Demostrar que tanto OA y OC como OB y OD, son semirrectas opuestas.
Recordar que dos semirectas opuestas forman un

ángulo de 180°
Dividiendo en ambos términos de la igualdad por 2
GRAFICA 13
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ os
= 180
14
20. Sean OX y OY las bisectrices de dos ángulos agudos adyacentes AOB y BOC, tales que
BOCAOB=36. Sea OZ la bisectriz del XOY. Calcular el ángulo que hace OZ con:
a. La semirrecta OB.
b. La bisectriz OK del AOC.
⃗⃗⃗⃗⃗ Bisectriz de
Hallar =
( )
= –
= ( )
= ( ( ))
GRAFICA 14
⃗⃗⃗⃗⃗ bisectriz de
=
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ Bisectriz de BOC

la solución del literal b. Se deja al estudiante
21. Sean OX y OY semirrectas opuestas. En un mismo semiplano se trazan las semirrectas OA y

OB y las bisectrices de los ángulos XOA, AOB y BOY. Calcular las medidas de los ángulos,
cuando la bisectriz del ángulo AOB es perpendicular a la recta XY y si las bisectrices de los
ángulos extremos forman un ángulo de 100.
1. ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃡⃗⃗⃗⃗
2. } definición de directriz
3.
4. } ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
5. 2 reemplazando ( )
6. 2
GRAFICA 15
15
22. Las semirrectas consecutivas OA, OB, OC, OD y OE forman cinco ángulos adyacentes
consecutivos. Calcular dichos ángulos si los cuatro primeros son entre sí como 1, 2, 3, 4 y
además OD es la prolongación de la bisectriz del AOB.
1. ̂ ̂ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ Bisectriz
2. Datos {
3. ⏟ +
4.
GRAFICA 16
5. ( )
( ) ( )
23. Dados los puntos O-A-B-C tales que (AB/3) = (BC/4). Demostrar que: OB = (4OA+ 3OC)/7
⃗⃗⃗⃗⃗ =?
1. 4 =3 Por propiedad de las igualdades
4 -3 =0
2. } Resta de segmentos
3. 4( ) -3 ( )= 0 Reemplazando ( ) en ( )
4. Propiedad de las igualdades
16
24. Dados los puntos O-A-B-C tales que (AB/m) = (BC/n). Demostrar que:
OB = (n OA+ m OC)/(n + m)
Al igual que el ejercicio anterior ejercicio
partamos de
( ) ( )
( ) ( )
Nuevamente
( ) ( )
( )– ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
( )( ) ( ) ( )
( ) ( )
17
18
UNIDAD 3
TRIANGULOS: ELEMENTOS Y CONGRUENCIA
Para afrontar la solucion de los ejercicios correspondientes a esta unidad debes tener
presente la importancia de la gráfica con sus correspondientes datos de tal forma que
puedas determinar fácilmente lo que es hipótesis y lo que es la tesis. En la solucion de los
ejercicios es necesario recordar los siguientes aspecto:
1. Clasificación de los triángulos según sus lados y ángulos

2. Líneas notables del triangulo
3. Los criterios de congruencia de triángulos (LLL ,LAL ,ALA ,LAL, AAL, HC, CC)
4. Corolarios sobre los triángulos equiláteros e isósceles
5. Teoremas sobre congruencia de las líneas notables
6. Propiedades del triángulo isósceles
7. Teorema de desigualdad en el triangulo
8. Teorema de desigualdad triangular
9. Teorema de la bisagra
Se hace recomendable la realización de un resumen sobre dicho tema.
19
1. En un ABC equilátero, sobre cada lado a partir del vértice y en el mismo sentido, se
toman A', B' y C' con AA'=BB'=CC'. Probar que el A'B'C' es equilátero.
GRÁFICA 17
AFIRMACION RAZON
1
2 ̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅
3 ̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅ ´ ( ) ( )
4 ̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅
5
6 ̅̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅̅
7 ( )
2. En un ABC isósceles de base BC, se trazan las bisectrices de los ángulos B y C, las
cuales se cortan en I. Probar que el BIC es isósceles.
̂
̂ =* +
GRAFICA 18
AFIRMACION RAZON
1
2 = = = = ( )
20
3 = = = ( )
4 ( )
3. En un ABC isósceles de base BC, se toman sobre las prolongaciones de los lados BA y
CA los puntos E y D con AE=AD:
Probar que DAB=EAC.
GRAFICA 19
AFIRMACION RAZON
1
2
3
4
4. En un ABC isósceles de base BC, se toman B' y C' sobre AB y AC tales que AB'=AC' y
se trazan B'C y C'B que se cortan en O. Probar que BOB'=COC'.
* +
GRAFICA 20
AFIRMACION RAZON
1
2 ̅̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅
3 ̅̅̅̅̅ = ̅̅̅̅̅ ( ) ( )
4
5 =
6 =
21
7
8 ( ) ( ) ( )
9 ( )
10 ( ) ( ) ( )
5. Sobre los lados AB y AC de un ABC isósceles de base BC, se toman los puntos E y F
tales que AE = AF y se unen con el pie H de la altura relativa a la base. Demostrar que
EHA=FHA y EFH=FEH.
GRAFICA 21
AFIRMACION RAZON
1
2
3
4 ( ) ( )
5
6
7 ( )
8 ( ) ( ),( )
9 ( )
10
11 ( ), ( ) ( )
12 ( )
13 ( )
14 ( )
15 ( )
6. En un ABC rectángulo en A, se traza la bisectriz CD del C, con D sobre AB. Probar
22
que DB > DA.
GRAFICA 22
AFIRMACION RAZON
1 ̅̅̅̅
2 (̅̅̅̅ ̅̅̅̅ ) ̅̅̅̅
3
4 ̅̅̅̅ ̅̅̅̅
5
6
7 ̅̅̅̅
8
7. Sean a, b reales positivos, con a > b. ¿Cuál otra condición deben cumplir para que sean
las medidas de los lados de un triángulo isósceles?.
Determina la hipótesis y la tesis, argumenta

cada una de las afirmaciones.
GRAFICA 23
AFIRMACION RAZON
23
1 Si los lados iguales miden a
a a+b
2 Si los lados iguales miden b
a+b
8. Dados una recta y dos puntos situados en el mismo semiplano con respecto a ella,
encontrar el camino más corto entre los dos puntos y que pase por la recta dada.
Determina la hipótesis y la tesis
Para resolverlo busquemos en el semiplano

opuesto el B’ talque BD=B’D si unimos A y B’ la
distancia más corta entre ellos es AB’ que corta
a la recta en el punto E, podemos demostrar
fácilmente que EB’=EB luego la distancia más
corta para llegar de A hasta B será:
AE+EB’=AE+EB
Realízalo por afirmación- razón
GRAFICA 24
9. Dados dos puntos y una recta, encontrar sobre ella un punto que equidiste de los puntos
dados. Intuitivamente analizar las posibles alternativas.
Determina la hipótesis y la tesis, argumenta

cada una de las afirmaciones.
GRAFICA 25
AFIRMACION RAZON
24
1
2
3
10. En un XOY se toman A y B sobre OX y OY. Se trazan las bisectrices de los ángulos
XAB y YBA que se cortan en R. Probar que ROA=ROB.
Determina la hipótesis y la tesis.
GRAFICA 26
AFIRMACION RAZON
1 Tracemos desde R
2
3
4 = ( ) ( )
5
11. Sea OM la bisectriz del XOY. Sobre OX y OY se toman A y B con OA=OB; se unen
A y B con un punto cualquiera C de la bisectriz. Probar que OAC=OBC y AC=BC.
GRAFICA 27
AFIRMACION RAZON
25
1
2 ̂ =̂
3
4
5 ( )
6 ( )
12. Dados dos triángulos ABC y A'B'C' tales que AB=A'B', BC=B'C' y las medianas
AM=A'M', probar que los dos triángulos son congruentes.
GRAFICA 28
AFIRMACION RAZON
1 , BC = B'C'
2
3
4 ̂ ( )
5 ( ) ( )
13. Si dos triángulos isósceles tienen las bases y las alturas relativas a ellas
respectivamente congruentes, probar que los triángulos son congruentes.
GRAFICA 29
26
AFIRMACION RAZON
3 ( )
4 ( ), ,
5 ( )
6 ( )y
7 ( )
14. Dado un ángulo agudo XOY. Por O y hacia el exterior se levantan OX'OX y
OY'OY. Se toman A, B, C y D sobre OX, OX', OY y OY' tales que OA=OB y OC=OD.
Se trazan AD y BC. Probar que OAD=OBC y AD=BC.
GRAFICA 30
AFIRMACION RAZON
1
2 -
3 ( )
4 ̅̅̅̅
5
6 ( )
7 ( )
27
15. En un  ABC ( AB > AC), se traza la bisectriz AD. Se traza la semirrecta DE tal que
ADE=ADC, con E sobre AB. Probar que:
a. DE = DC y AE = AC.
b. AD es la mediatriz de EC.
( ) ̅̅̅̅ ̅̅̅̅
( )
GRAFICA 31
AFIRMACION RAZON
1
2
3 AD = AD
4
5 ( )
6 ( )
7
28
UNIDAD 4
PARALELISMO Y PERPENDICULARIDAD
Para afrontar la solucion de los ejercicios correspondientes a esta unidad debes tener
presente nuevamente la importancia de la gráfica con sus correspondientes datos de tal
forma que puedas determinar fácilmente lo que es hipótesis y lo que es la tesis. En la
solucion de los ejercicios es necesario recordar los siguientes aspectos:
1. Primer y segundo criterio de paralelismo

2. Criterio de perpendicularidad
3. ángulos formados por dos rectas y una transversal a ellas
4. propiedades de los ángulos entre dos paralelas y una transversal
5. Teoremas y corolarios sobrela base media en el triangulo
6. Teoremas y corolarios sobre la mediana relativa a la hipotenusa
7. Teoremas sobre los puntos notables en el triangulo
29
1. En un  XOY se traza su bisectriz OZ . Por un punto A sobre el lado OX se traza la paralela a
OY , que corta a OZ en B. Probar que el  AOB es isósceles.
⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗
GRAFICA 32
AFIRMACION RAZON
1
2
3 ( ) ( )
4 ( )
2. En un  ABC se trazan las bisectrices del B y del C que se cortan en un punto I. Por I se
traza DE ll BC , D sobre AB y E sobre AC . Probar que:
a. DBI y ECI son isósceles.
b. Perímetro ADE = AB + AC.
D-I-E
( )
( )
GRAFICA 33
AFIRMACION RAZON
1
2
3
30
4
5 ( ) ( )
6 ( ) ( )
7 ( )
8 ( )
9 ( )
10 ( )
11
12 ( )
13 ⏟ +⏟ ( ) ( )
14
3. En un  ABC se prolongan los lados BA y CA , tales que AB'=AB y AC'=AC. Probar que
B'C'll BC .
B'C'
GRAFICA 34
AFIRMACION RAZON
1 ̅̅̅̅̅
2 ̅̅̅̅̅
3
4
5 ( )
6
7 ( ) ( )
31
4. Probar que si dos ángulos, uno agudo y otro obtuso, tienen sus lados respectivamente paralelos,
entonces sus bisectrices son perpendiculares.
⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗

⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
GRAFICA 35
AFIRMACION RAZON
1
2 AOP
3
4
5
6
7 ( )
8
9 ( ) ( ) ( )
10 ( )
11
12 ( ) ( )
13
14 ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
5. Si dos ángulos, uno agudo y otro obtuso tienen sus lados respectivamente perpendiculares,
entonces sus bisectrices son paralelas.
⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗

⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
GRAFICA 36
32
AFIRMACION RAZON
1 ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗
2 ⃗⃗⃗⃗⃗
3 ⃗⃗⃗⃗⃗
4 Tracemos
5
6
7 ( ) ( ) ( ) ( )
8
9 90 ( ) ( ) ( ) en ( )
10 2 ( )
11
12 ( )
13 ( ) ( )
14 ( )
15
16 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗
6. Probar que la recta que une los pies de las alturas iguales de un triángulo isósceles, es paralela a
la base.
GRAFICA 37
AFIRMACION RAZON
1
2 =90
3
4
5 ( )
6
7 ( ) ( )
8
9 ( )
33
10 ( )
11
12 de ( ) ( )
13 =180
14 ( ) ( )
15 ( ) ( )
16 ( )
17
7. Si en un cuadrilátero convexo dos ángulos opuestos son rectos, entonces las bisectrices de los
otros dos ángulos son paralelas.
GRAFICA 38
Podemos observar fácilmente que el ejercicio planteado es similar al ejercicio 5 de dicha
unidad, veamos que la gráfica 36 cobija los mismos elementos (realízalo)
8. En ABC, isósceles de base BC , se toma un punto cualquiera P sobre BC , y por los puntos
medios M y N de los segmentos BP y PC se trazan ME  BC y NF  BC , E sobre AB y F sobre
AC . Demostrar que EPF = A.
GRAFICA 39
AFIRMACION RAZON
1
2
3
34
4 ( )
5 ( )
6 6. ( )
7 ( )
8
9 ( ) ( ) ( )
10
11 ( ) ( )
12
9. Si en un triángulo rectángulo, la altura y la mediana relativas a la hipotenusa forman un ángulo de

20°, hallar sus ángulos agudos.
GRAFICA 40
AFIRMACION RAZON
1
2 20
3 ( )
4
5
6
7
8 ( )
9
10 ( )
11 ( )
12
13
14
35
10. Si un triángulo rectángulo tiene un ángulo de 30° entonces la mediana y la altura relativas a la
hipotenusa, dividen al ángulo recto en tres ángulos iguales.
GRAFICA 41
Si tenemos presente lo visto al solucionar el ejercicio 9 tenemos que el ADC Isosceles con
ahora si realizamos la suma de los angulos
interiores en el obtenemos que , por lo tanto si realizamos la suma de los
angulos interiores en el obtenemos que y como el recto en A
entonces CAB=90 , con los datos de CAD , obtenemos que necesariamente
DEA=30 Con la explicación anterior realiza la demostración utilizando afirmación-razon.
11. Probar que en todo triángulo rectángulo la bisectriz del ángulo recto es bisectriz del ángulo
formado por la mediana y la altura relativas a la hipotenusa. Construir un triángulo rectángulo
dadas las longitudes de la altura y la bisectriz que parten del vértice del ángulo recto.
Recordemos que la línea más corta desde un punto a una recta es un segmento perpendicular por lo
tanto
GRAFICA 42
AFIRMACION RAZON
1
2
3 ( )
4
5
6 ( ) ( )
7 ( ) ( )
8 ( ) ( )
9 ( )
36
12. Demostrar que las tres alturas de un triángulo dividen a sus ángulos en ángulos iguales dos a dos.
GRAFICA 43
Podemos observar fácilmente que al trazar las alturas sobre el ortocentro se forman tres
pares de ángulos congruentes por ser opuestos por el vértice y sobre el pie de cada altura
se forman ángulos congruentes de medida de 90 , al realizar la suma de los angulos
interiores igual a 180 podemos obtener la congruencia de los ángulos pedidos (realízalo con
afirmación razón).
13. En un ABC, B=72° y C=30°. Hallar los ángulos que forman:

a. Las alturas de dos en dos.
b. Las bisectrices de dos en dos.
GRAFICA 44
El siguiente ejercicio es fácil de determinar si tomamos los triángulos formados por cada
altura y los ángulos conocidos, aplicando el teorema fundamental de la suma de los ángulos
interiores por ejemplo en el
g=
37
14. En un  ABD se tiene que B=2D. Se traza la altura AH y se prolonga AB hasta E con
BE=BH. Se traza la recta EH que corta a AD en F. Demostrar que: FHD=FDH y
FAH=AHF.
con
GRAFICA 45
AFIRMACION RAZON
3 ( )
5 2
7 ( )
9 ( )
10
11 ( )
12 ( ) ( )
38
15. En un ABC, isósceles de base BC , se prolonga BC tal que CD=AB y se prolonga AB tal que
BE=BC/2. Se traza la recta EHF , con H punto medio de BC y F sobre AD . Probar que:
a. ADB= 1/2 ABC
b. EA=HD
c. FA=FD=FH
d. Si BAC=58°, calcular el valor del AFH y del ADB.
B-C-D ,
a.
b.
GRAFICA 46 c.
d. si
AFIRMACION RAZON
1
2
3
4 ( )
5
6 ( ) ( ) ( )
7 ( ) ( ) ( )
8 ̅̅̅̅ ( ) ( )
9
10
11
12 ( ) ( )
13
14
15
16
17 si
39
18
16. En un  ABC, rectángulo en A, se prolonga CA en una longitud igual a AD. Por D se traza
DH  BC con H sobre BC y cortando a la recta AB en I. Probar que CG  DB .
GRAFICA 47
AFIRMACION RAZON
1
2
3
4 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
5
17. ¿En un triángulo isósceles podrá ocurrir que las bisectrices de los ángulos iguales sean
perpendiculares? ¿Por qué?
Determina la hipótesis, la tesis y realízalo por

medio de la afirmación – razón
GRAFICA 48
Si las bisectrices de los ángulos de la base son al mismo tiempo alturas entonces
necesariamente podemos demostrar que son medianas y nos lleva a que también sean
mediatrices; por lo tanto el triángulo isósceles tiene que ser equilátero.
40
TALLER SABER PRO 1
1. Sabiendo que dos figuras geométricas son congruentes si tienen la misma forma y
medida, podríamos afirmar que:
a. Dos rectas siempre son congruentes.

b. Dos rectas nunca son congruentes.
c. Dos rectas solo son congruentes si coinciden.
d. Ninguna de las anteriores.
2. Dados y punto medio de ̅̅̅̅, puede afirmarse que M es punto

medio de ̅̅̅̅ sólo si:
a. AB = CD
b. AM = MD
c. AC = CD
e. Todas las anteriores.
3. Dada la siguiente gráfica ¿el valor de
a. 140°
b. 80°
c. 60°
d. 50°
e. 40°
4.
Se tiene que ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ , ¿cuál es valor de x?
a. 120°
b. 135°
c. 150°
d. 70°
e. 140°
41
5. Son criterios de congruencia de triángulos:
a. LLL, LAL, LLA, RHC.

b. ALA, AAL, AAA, LLL.
c. RCC, LLL, ALA, LAL.
d. LAL, ALA, RHA, RAA.
6. Si dos rectas no son coplanares entonces puede afirmarse que:
a. Son secantes.
b. Son cruzadas.
c. Son paralelas.
d. Todas las anteriores.
e. Ninguna de las anteriores.
7.
Dada la siguiente gráfica ¿el valor de x es?
a. 25°
b. 30°
c. 15°
d. 40°
e. 60°
8.
Con T transversal ¿cuál es valor de x Si se sabe que ?
a. 25°
b. 30°
c. 15°
d. 40°
e. Ninguno de los anteriores
42
9. Si dos rectas no son coplanares entonces puede afirmarse que:
a. Son secantes.
b. Son cruzadas.
c. Son paralelas.
10. De la afirmación “Dos segmentos son congruentes si tienen la misma medida” y de

la definición de congruencia de figuras geométricas, puede inferirse que:
a. Dos segmentos siempre son congruentes.

b. Dos segmentos son congruentes solo si tienen el mismo número de
puntos.
c. Todos los segmentos tienen la misma forma.
d. Si dos segmentos tienen la misma forma entonces son congruentes.
11. Se sabe que ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ , ¿cuál es valor de ?

a. 11,2°
b. 10,7°
c. 11°
d. 10,5°
e. Ninguno de los anteriores
12. Si dos triángulos son congruentes puedo asegurar que:
a. Todos sus lados son congruentes.

b. Todos sus ángulos son congruentes.
c. Algunas de sus partes son respectivamente congruentes.
d. Todas sus partes son respectivamente congruentes.
13. Con transversal ¿cuál es valor de ? ¿Porque?
a. 45°
b. 35°
c. 50°
d. 40°
e. 60°
43
Si dos rectas son coplanares entonces puede afirmarse que:
14.
a. Están en el mismo plano.
b. Son paralelas.
c. Son secantes.
d. Alguna de las anteriores.
e. Todas las anteriores.
15. Dos segmentos son paralelos si:
a. Tienen la misma medida.

b. Son coplanares.
c. Pertenecen a rectas paralelas
d. Dos segmentos siempre son paralelos.
16. Se sabe que , ¿cuál es valor de ?
a. 25°
b. 30°
c. 15°
d. 40°
e. 60°
17. Sabiendo que un triángulo rectángulo es el que tiene un ángulo recto, no es

correcto afirmar que:
a. Los otros dos ángulos son de .

b. Todo triangulo rectángulo es isósceles.
c. Los lados adyacentes al ángulo recto son congruentes.
18. Con transversal y ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ¿cuál es valor de ? ¿Porque?
a. 45°
b. 35°
c. 50°
d. 40°
e. 60°
44
19. De la definición siguiente: dos rectas son paralelas si son coplanares y no tienen
puntos en común se puede inferir que:
a. En un plano solo hay rectas paralelas.

b. Dos rectas siempre son paralelas si son coplanares.
c. Si dos rectas son paralelas, son coplanares.
d. Para que dos rectas sean coplanares deben ser paralelas.
20. Sabiendo que “dos figuras geométricas son congruentes si tienen la misma forma
y la misma medida” entonces podemos afirmar que:
a. Para que dos segmentos sean congruentes es suficiente que tengan la

misma medida.
b. Para que dos segmentos sean congruentes es suficiente con que tengan
la misma forma.
c. Dos segmentos siempre son congruentes.
d. Dos segmentos son congruentes si son paralelos
21. Se sabe que ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ es bisectriz del , ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ es bisectriz del , entonces el
valor de
a. 25°
b. 30°
c. 15°
d. 40°
e. 50°
22. Un triángulo isósceles se define como el que tiene al menos dos lados
congruentes, de lo que se puede inferir que:
a. Todo triángulo rectángulo es isósceles

b. Todo triángulo equilátero es isósceles.
c. Todo triángulo isósceles es equilátero.
45
23. Con transversal, ⃗⃗⃗⃗⃗ bisectriz de ¿cuál es valor de ?
a. 120°
b. 35°
c. 50°
d. 70°
e. 140°
24. De la definición siguiente: dos rectas son paralelas si son coplanares y no tienen
puntos en común se puede inferir que:
a. En un plano solo hay rectas paralelas.

b. Dos rectas siempre son paralelas si son coplanares.
c. Si dos rectas son paralelas, son coplanares.
d. Para que dos rectas sean coplanares deben ser paralelas.
25. Sabiendo que un segmento se define como “dos puntos sobre una recta y todos
los que están entre ellos”, podemos inferir que:
a. Un segmento está formado por dos puntos.

b. Dos puntos forman un segmento.
c. Un segmento está formado por infinitos puntos.
d. El número de puntos que forman un segmento depende de su longitud.
26. Dada la siguiente grafica ¿el valor de es?
a. 25°
b. 45°
c. 30°
d. 40°
e. 120°
27. Por definición un triángulo isósceles es el que:
a. Tiene al menos dos ángulos congruentes.

b. Tiene al menos dos lados congruentes.
c. Tiene al menos dos lados y dos ángulos congruentes.
46
28. Con transversal ¿cuál es valor de ? ¿Porque?
a. 25°
b. 45°
c. 30°
d. 60°
e. 120°
29. Por qué, si dos planos no paralelos se intersecan al menos en un punto, su

intersección es una recta ?
a. El enunciado no es correcto.
b. El plano es infinito.
c. No es posible que dos planos se intersecten.
30. Sabiendo que un segmento se define como “ dos puntos sobre una recta y todos
los que están entre ellos”, podemos inferir que:
a. Un segmento está formado por dos puntos.

b. Dos puntos forman un segmento.
c. Un segmento está formado por infinitos puntos.
d. El número de puntos que forman un segmento depende de su longitud.
31. Se sabe que ⃗⃗⃗⃗⃗ es bisectriz del , ⃗⃗⃗⃗⃗ es bisectriz del , entonces el valor
de
a. 25°
b. 45°
c. 30°
d. 60°
e. 120°
32. Con transversal ¿cuál es valor de ?
a. 38°
b. 18°
c. 115°
d. 15°
e. 26°
47
33. Dados y punto medio de , puede afirmar sé que es punto medio
de sólo si :
a.
b.
c.
34. Sabiendo que dos figuras geométricas son congruentes si tienen la misma forma y
medida, podríamos afirmar que:
e. Dos rectas siempre son congruentes.

f. Dos rectas nunca son congruentes.
g. Dos rectas solo son congruentes si coinciden.
h. Ninguna de las anteriores.
35. Seleccione el literal que hace verdadera la proposición: Si dos puntos están en un plano,
entonces __ que los contiene está totalmente contenida en el plano.
a. La recta.
b. El espacio.
c. El punto.
d. El plano.
36. Seleccione el literal que hace verdadera la proposición: ___ contiene al menos tres puntos
no colineales.
a. La recta.
b. El espacio.
c. El punto.
d. El plano.
e. Una recta.
f. Un plano.
37. Seleccione el literal que hace verdadera la proposición: Si dos planos se intersecan su
intersección es ___
a. El punto.
b. El plano.
c. Una recta.
d. Un plano.
38. Seleccione el literal que hace verdadera la proposición: Una recta separa ___ en dos
semiplanos.
a. La recta.
b. El espacio.
c. El punto.
d. El plano.
48
39.
El criterio de congruencia de triángulos A-A-A no es posible debido a que:
a. No puede demostrarse.
b. Los tres ángulos deberían ser iguales
c. La medida de un ángulo no depende de la longitud de sus lados.
40. Los teoremas: “Los ángulos de la base de un triángulos isósceles son congruentes” y la
bisectriz del ángulo opuesto a la base de un triángulo isósceles es también altura mediana
y está contenida en la mediatriz” pueden demostrarse:
a. Trazando la bisectriz del ángulo opuesto a la base y usando el teorema A-L-A.

b. Construyendo dos triángulos congruentes y usando el teorema L-L-L.
c. Trazando las bisectrices de los ángulos de la base y usando el teorema A-A-L.
d. Trazando la bisectriz del ángulo opuesto a la base y usando el postulado L-A-L.
41. De los triángulos dados en las siguientes gráficas son congruentes:
a. 1 y 2.
b. 2 y 3.
c. 1, 2, 3
d. 1 y 3.
e. Ninguna
42. La respuesta anterior se justifica por:
a. A.L.A.
b. L.L.A.
c. A.A.L.
d. A.A.A.
e. Ninguno.
43. Por definición un triángulo isósceles es el que:
a. Tiene dos ángulos congruentes.

b. Tiene dos lados congruentes.
c. Tiene dos lados y dos ángulos congruentes.
44. Según la siguiente afirmación “Dos rectas paralelas cortadas por una transversal forman
ángulos alternos internos congruentes” es correcto afirmar que:
a. Los ángulos colaterales internos entre paralelas son complementarios.

b. Los ángulos colaterales internos entre paralelas son suplementarios.
c. Los ángulos colaterales externos son complementarios.
d. No se puede asegurar nada.
49
UNIDAD 5
CUADRILATEROS
Para afrontar la solución de los ejercicios correspondientes a esta unidad debes tener
presente la diferencia entre propiedades de los cuadriláteros y los criterios para
determinar la clase de cuadrilátero, identificar correctamente los datos en los enunciados
de tal forma que puedas determinar fácilmente lo que es hipótesis y lo que es la tesis. En la
solución de los ejercicios es necesario recordar los siguientes aspectos:
1. propiedades fundamentales de cada tipo de cuadrilátero

- paralelogramo
- rectángulo
- rombo
- cuadrado
- trapecio
- trapecio isósceles
- trapecio recto
2. Criterio para determinar cuándo un cuadriláteros es

- paralelogramo
- rectángulo
- rombo
- cuadrado
- trapecio
- trapecio isósceles
- trapecio recto
50
1. En un ABC se prolongan Hasta M y N tal que ̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅ y ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ Se traza
̅̅̅̅̅ probar que M B y que N
1.
2.
3. ̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅
4. ̅̅̅̅ ̅̅̅̅
GRAFICA 49
AFIRMACION RAZON
1
2
3 ̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅
4 y ACB
2. En un se trazan las diagonales AC y BD que se cortan en “O” .Demostrar que

OAB
GRAFICA 50
AFIRMACION RAZON
1
2
3 ( )
51
3. Sobre los lados de un XOY dado, se toman los puntos A sobre
( )y se construye
El gr OACB ¿Cuál es el lugar geométrico del vértice C del
:
1.
2.
( )
GRAFICA 51
por lo tanto
entonces
asi
EOD es un
– n
4. Probar que en un isosceles la diferencia de las distancias desde un punto p sobre

la prolongación de la base a los lados iguales es constante. usa esta propiedad para
hallar el L.G de los puntos tales que la diferencia de sus distancias a dos rectas
secantes dadas sea igual a una medida constante dada
52
GRAFICA 52
AFIRMACION RAZON
1 s
2 CG
3
4
5
6
7
8
9 ( )
10
11 ( ) ( )
12
5. Demostrar que La mediana de un triángulo está comprendida entre la semisuma y la

semidiferencia de los lados trazados desde el mismo vértice.
| |
GRAFICA 53
AFIRMACION RAZON
1
2 | |
53
6. En un cuadrado ABCD se unen los puntos M,N,P,Q puntos medios de los lados
consecutivos. Probar que resulta un cuadrado.
GRAFICA 54
AFIRMACION RAZON
1
3
4
5
6
7
7. Dado un recto en A, sobre los lados AB y AC se construyen los cuadrados ABDE y

ACFG luego se trazan Y s a BC probar que:
a. DD +FF'= BC
b. D-A-F
c. DE y FG concurre en la prolongación de la altura AH
1. a.
b.
3. c.
4.
GRAFICA 55
54
AFIRMACION RAZON
1
2
3
4
5
6
7
8
9 ( )
10
11 ( ) ( )
12
13 ( )
14
15 ( ) ( )
16 ( )
17
18 ( )
19
20 ( )
21 ( )
8. Demostrar que si dos s son cortadas por una transversal las bisectrices de los ángulos
interiores forman un rectángulo.
⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗
⃗ ⃗⃗⃗⃗ ⃗
⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗
GRAFICA 56
55
AFIRMACION RAZON
1
2
3
4 o ( ) ( )
9. Demostrar que las bisectrices de un gr forman un rectángulo
1.
2.
GRAFICA 57
AFIRMACION RAZON
1
2
3
4
5
6 de ( ) ( )
10. Dado un rombo ABCD desde los vértices B y D se trazan las s BM,BN,DP y DQ a los
lados opuestos que se cortan en E y F demostrar que BFDF es un rombo y que sus s
son iguales a los de ABCD.
1.
2. DP
1.
2.
GRAFICA 58
56
Para realizar este ejercicio hay muchas variaciones, podemos aprovechar el teorema AAL
para demostrar que los triángulos BMA, ∆DPA,∆DQC,∆BNC son congruentes lo que nos
llevaría a demostrar la congruencia entre los segmentos DM,PB,QB Y ND para permitirnos
llegar a que los triángulos DME, ∆BPE,∆DNF Y ∆BQF también son congruentes
nuevamente por AAL y por lo tanto DEBF es Rombo.
Realízalo utilizando afirmación – razón y demuestra la segunda parte.
11. En un ABC, se toman los puntos medios M, N y P de los lados AB , AC y BC . se

traza la altura AH y los segmentos MN , NP y MH . Demostrar que MNPH es un
trapecio isósceles.
GRAFICA 59
AFIRMACION RAZON
1 ̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅
2 ̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅ ( )
3
4
5 ( ) ( )
6 ̅̅̅̅̅
7 ( )( ) ( )
12. Por el punto medio M del lado AB de un ABC, se traza una recta XY cualquiera que
corta a AC en N. Se toma P tal que P–M–N con PM=MN. Demostrar que PB AC .
1.
2.
GRAFICA 60
57
AFIRMACION RAZON
1
2
3 ( )
4
5
6
13. En un ABC se traza la mediana AD relativa al lado BC . Se traza la recta BEF con E punto
medio de AD y F sobre AC . Probar que AF=AC/3.
:
1.
2.
3.
GRAFICA 61
AFIRMACION RAZON
1
2 ( )
3
4 ( ) ( )
5 ( )
14. En un paralelogramo ABCD se unen los vértices B y D con los puntos medios de AD y BC
respectivamente. Probar que AC resulta dividida en tres segmentos iguales
GRAFICA 62
58
AFIRMACION RAZON
1
2
3 ( ) ( )
4 ( )
5
6
7 ( ) ( )
15. En un trapecio isósceles ABCD (AD=BC) se trazan las diagonales AC y BD , las bisectrices de los
ángulos DAB y DBA que se cortan en F y las bisectrices de los ángulos CBA y CAB que se cortan
en G. Demostrar que FG // AB .
1.
2.
3.
4.
GRAFICA 63
AFIRMACION RAZON
1
2 ( )
3 ( )
4
5 ( )
6
7 ( ) ( )
8 ( )
59
16. Se prolongan los lados no paralelos de un trapecio ABCD hasta que se corten en E. Se unen los
puntos medios M y N de AE y BE , y los puntos medios P y Q de las diagonales AC y BD .
Demostrar que MNPQ es un trapecio.
GRAFICA 64
AFIRMACION RAZON
1
2
3
4
5
6
7 ( ) ( ) s
8 ( ) ( )
60
UNIDAD 6
CIRCUNFERENCIA
Para afrontar la solución de los ejercicios correspondientes a esta unidad debes

tener presente los diferentes elementos presentes en la circunferencia como centro,
radio, diámetro, cuerda, arco, ángulos en la circunferencia. En la solución de los
ejercicios es necesario recordar los siguientes aspectos:
1. circunferencia y sus elementos

2. posiciones relativas entre la circunferencia y una recta
3. posiciones relativas entre dos circunferencias
4. propiedades del diámetro perpendicular a una cuerda
5. Teoremas y corolarios sobre la relación entre cuerdas, arcos y ángulos centrales
6. Teoremas y corolarios sobre los ángulos en la circunferencia
7. Teoremas sobre el arco capaz
8. teoremas sobre cuadriláteros inscritos y circunscritos
61
1. En una C(O; r) se trazan un diámetro AB y un radio OC perpendicular a AB ; se prolonga AB
a cada lado y en el exterior de la circunferencia en longitudes iguales AE=BD; se trazan CE y
CD que cortan a la circunferencia en F y G. Probar que: OFC=OGC.
GRAFICA 65
AFIRMACION RAZON
4 ( ) ( )
8 ( )
9 =
10
11 = ( )
12
13 ( )
14 ) ( ) ( ) ( )
62
2. Desde el vértice A de un ABC equilátero, se traza el arco menor de la circunferencia que pasa
por B y C; se toma sobre este arco el punto D y se trazan DB y DC . Demostrar que la recta
que une el punto medio del radio AB con el punto medio de DC es perpendicular a la recta que
une el punto medio AC con el punto medio de DB .
GRAFICA 66
AFIRMACION RAZON
5 ( )
7 ( )
8 ( )( ) ( )
63
3. Considerar una C(O; r) y una C(O'; r') tangentes en un punto A; se trazan en la C(O; r) una
cuerda AM y en la C(O';r') la cuerda AN  AM . Probar que OM O'N .
( ) ( )
GRAFICA 67
AFIRMACION RAZON
2 ( )
3 ( )
6 ( )
7 ( )
10
11 ( )
12 +2 ( ) ( )
13 ( ) ( )
14
15 ( )
16
64
4. Por el punto medio O de un segmento AB se traza una recta cualquiera XY ; se toma B'
simétrico de B con respecto a XY y se traza B'N  OB' con el punto N sobre XY . Probar
que NB es tangente a la circunferencia de diámetro AB .
⃡⃗⃗⃗⃗ , ̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅

̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅
̅̅̅̅
GRAFICA 68
AFIRMACION RAZON
1 ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ ̅̅̅̅
2 ̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅ ⃡⃗⃗⃗⃗
3
4
5 ̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅ ( ) ( )
6 ( )
7 ̅̅̅̅ ̅̅̅̅
8
9 ( )
10 ̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅
11 ̅̅̅̅ ( )
5. Se traza una cuerda que corta a dos circunferencias concéntricas, a la menor en A y B y a la

mayor en C y D. Demostrar que AC = BD y AD = BC .
( ) ( )
GRAFICA 69
65
AFIRMACION RAZON
1 ( )
2 ( )
3 ( )
4 ( )
5
6 ( )
7 ( )
8
( )
9 ( ) ( ) ( )
10 ( )
11
12 ( )
6. En una C(O; r) se trazan dos radios OA y OB y una cuerda MN perpendicular a la bisectriz

del AOB; MN corta a OA en F y a OB en G. Demostrar que: MF=NG y FA=GB.
( )
GRAFICA 70
AFIRMACION RAZON
1
2
3 ̅̅̅ ̅̅̅
4 ( )( ) ( )
5 ̅̅̅ ̅̅̅ ( )
6
7 ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ ( ) ( )
8 ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ ( )
9
10 ̅̅̅ ̅̅̅̅ ̅̅̅ ( ) ( )
11 ̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅ ( )
66
7. Dos circunferencias C(O; r) y C(O'; r') se cortan en A; se une A con el punto medio M de OO'
y se traza la perpendicular a AM en A que corta a la C(O; r) en B y a la C(O'; r') en C.
Demostrar que AB=AC.
GRAFICA 71
AFIRMACION RAZON
1 ̅̅̅̅̅
2
3 ̅̅̅̅
4 ( )
5
6 ̅̅̅̅
7 ̅̅̅̅
8
8. Probar que la cuerda más pequeña que pasa por un punto interior a una circunferencia es
perpendicular al diámetro que pasa por dicho punto.
GRAFICA 72
67
Tracemos pasando por P, ya que por P pasa una única cuerda perpendicular en dicho
punto, Tracemos cualquier otra cuerda que pase por P en este caso . Desde O podemos
trazar donde se estara formando el ∆ rectángulo ∆ OMP donde es decir
que la cuerda esta mas cerca al centro que a la cuerda por lo tanto por corolario
sabemos que la mayor de dos cuerdas desiguales es la más próxima al centro y
recíprocamente. Por lo tanto
Ahora realízalo utilizando afirmación - razón.
9. En una C(O; r) se trazan dos radios perpendiculares OA y OB y en el mismo sentido con

respecto a los radios se trazan dos cuerdas iguales AM=BN. Demostrar que ellas son
perpendiculares.
GRAFICA 73
Observemos que al prolongar los segmentos se cortan en un punto P por lo tanto

es un ángulo exterior cuya medida es la semidiferencia entre los arcos ̂ y ̂ ,
sabemos que radios y además luego tenemos dos triángulos
congruentes por el teorema LLL, . Continuando tenemos que
lo que implica que con donde ̂
⋀ ̂ ̂ por ser ángulos centrales; por lo tanto:
(̂ ̂)
(( ̂ ̂ ̂) ̂ ) por resta de arcos
( ) Operaciones entre reales
( ( ) ( ) Propiedad asociativa
( )
( )
Por lo tanto
68
10. Probar que todo trapecio inscrito en una circunferencia es isósceles.
GRAFICA 74
AFIRMACION RAZON
1
2
3
4
11. En una C(O;r) se tienen dos cuerdas CC' y DD' perpendiculares a un diámetro AB ; se trazan
CD y C'D' . Probar que la recta que une los puntos medios de CD y C'D' es perpendicular al
diámetro AB .
GRAFICA 75
AFIRMACION RAZON
1 CC'
2 CC'D'D es trapecio
3 base media
4
69
5
7 ( ) ( )
8 ( )
12. En un ABC acutángulo se traza las alturas AD y BE . Probar que la circunferencia de

diámetro AB pasa por los pies D y E de las alturas. Si el BAC=64°, calcular el ADE.
determina la tesis
GRAFICA 76
Si tomamos como diámetro entonces la circunferencia de diámetro es todos los

puntos que forman un ángulo de 90° tomando como extremos A y B por arco capaz; por lo
tanto E a dicha circunferencia y por lo tanto D a dicha circunferencia ya
que .
Realiza la segunda parte
13. Hallar el lugar geométrico del centro de un rombo si uno de sus lados está fijo en alguna
posición.
determina la hipótesis y la tesis
GRAFICA 77
70
Si dejamos como lado fijo el segmento podemos trazar la semi-circunferencia con
diámetro que pasara por I. si desplazamos I hasta el puntoI′ sobre la circunferencia
AI B=90 por lo tanto si prolongamos AI′ y BI′ hasta C′ y D′ respectivamente tal que
AI′=C′I y BI′=I′D′ se forma siempre un rombo de lados iguales . De acuerdo a lo anterior
el lugar geométrico estará siempre en la semicircunferencia de radio AB
14. Dos circunferencias son tangentes exteriores en un punto A. Se trazan las secantes BAC y
B'AC' . Probar que BB' CC' .
( ) ( )
GRAFICA 78
AFIRMACION RAZON
1
2
4 ( ) ( ) ( )
5 ⃡ ̅̅̅̅̅ ⃡
6
7
8
9 ( ) ( ) ( )
10
11
12 ( ) ( ) ( )
13
14
71
15. Sea I el centro de la circunferencia inscrita en un ABC, rectángulo en A. Probar que BC es
el lado del cuadrado que se puede inscribir en la circunferencia que pasa por los tres puntos B,
I y C.
1. Determina la hipótesis y la tesis

2. Argumenta las afirmaciones
GRAFICA 79
Si es el lado del cuadrado inscrito entonces el ángulo desde el centro de la

circunferencia ( ) tendría que medir 90 CIB=180 -( ) donde (2 ) ∆ABC
( ) inscrito
16. Por un extremo A de un diámetro AB de una C(O; r) se traza una cuerda AC ; y por el extremo
B se traza la tangente a la circunferencia. Se traza la bisectriz del CAB que corta a la
cuerda BC en F, a la circunferencia en H y a la tangente en D. Demostrar que BD=BF y
FH=HD.
( )
( )
72
GRAFICA 80
AFIRMACION RAZON
1 inscrito
2
3 ( ) ( )
4
5
6 ( ) ( )
7
8
9
10
11 ( ) ( )
12 ( )
13 ( )
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
17. Encontrar los ángulos de un cuadrilátero inscriptible ABCD, si la diagonal AC hace con los
lados AB y AD ángulos de 45° y con la diagonal BD un ángulo de 70°.
73
GRAFICA 81
AFIRMACION RAZON
1 ( )
2 ( )
3 ( )
4
5
6
7
8
9
10
11 ( )
12 ( )
18. Se tiene un cuadrilátero MNPR inscrito en una circunferencia, y el cuadrilátero circunscrito

ABCD, cuyos lados , , y , son tangentes a la circunferencia respectivamente en N, P, R y M.
Demostrar que AD+BC=DC+AB.
GRAFICA 82
Sabemos que los segmentos tangentes desde un mismo punto exterior son congruentes es
decir :
por suma de segmentos tenemos:

( ) ( )
si tenemos presente el primer paso y sustituimos obtenemos:
=
Si agrupamos.
+ ( ) ( )
Obtenemos
74
UNIDAD 7
PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA
Para afrontar la solución de los ejercicios correspondientes a esta unidad debes

tener presente los conceptos de razones y proporciones, así como sus diferentes
propiedades. En la solución de los ejercicios es necesario recordar los siguientes
aspectos:
1. teorema fundamental de la proporcionalidad

2. teorema de Thales
3. propiedades métricas de las bisectrices
4. teoremas sobre la semejanza de triángulos
5. relaciones métricas en triángulos oblicuángulos
6. relaciones métricas en triángulos rectángulos
7. calculo de la medida de las alturas, medianas y bisectrices
8. relaciones métricas en la circunferencia
75
1. En un ΔABC cualquiera se trazan las alturas AJ y CH que se interceptan en I.
Demostrar que: IA.IJ = IC.IH
( )( ) ( )( )
GRAFICA 83
AFIRMACION RAZON
1 ° ̅̅̅
2
3
4
5
6 ( )( ) ( )( )
2. En una circunferencia C(O,R) se traza un diámetro AB, se toma un punto P tal que A-O-P-
B , se levanta PC perpendicular a AB que corta a C(O,R) en E (P-E-C) y se traza AC que
corta a C(O,R) en D (A-D-C). Demostrar que AB . AP = AD . AC
GRAFICA 84
AFIRMACION RAZON
1
2
3
4 ( )( ) ( )( )
76
3. Demostrar que el segmento tangente común a dos circunferencias tangentes exteriores
y no congruentes es media proporcional entre los diámetros de las circunferencias.
Determina los elementos de la hipótesis y la

tesis
GRAFICA 85
AFIRMACION RAZON
1
2
3
4 ( )
5
6
7
8
9 ( ) ( )
10
11
12
13
14
15
16
17
18 ( )
19
20
77
21 igualación ( ) ( )
22
23
4. Se tiene un triángulo ABC inscrito en una circunferencia, se toma un punto cualquiera E

sobre el arco BC y D punto de intersección entre AE y BC, Demostrar que:
AC . DE = DC . BE
( )
GRAFICA 86
AFIRMACION RAZON
1 AxB
2
3
4
5
( )( ) ( )( )
78
5. Una persona de 180 cm. de estatura camina hacia un tanque esférico que reposa sobre el piso.
Cuando está a una distancia de 500cm. Del punto de contacto del tanque con el piso, su cabeza chaca
con el tanque. ¿Cuánto mide el radio del tanque?
Podemos observar que AD=DC y representa

la altura de la persona, mientras que OC
equivale al radio, de donde aplicando el
Teorema de Pitágoras obtenemos:
( )
GRAFICA 87
6. Se toma un triángulo ABC y se traza una recta que corta a los lados AC y AB del
triángulo en E y H respectivamente; se trazan AD, BK y CR perpendiculares a la recta y se
CE AH BL
prolonga CB hasta cortarla en L. Demostrar que 1
AE BH CL
GRAFICA 88
1. Podemos determinar que los triángulos y son semejantes, de donde
4. Si tomamos las tres igualdades correspondientes y multiplicamos lado a lado

79
obtenemos
( )( )( )
7. La hipotenusa de un triángulo mide 60u y la altura sobre ella 12u. Calcular la medida de
los catetos y su proyección sobre la hipotenusa.
̅̅̅̅
̅̅̅̅
GRAFICA 89
AFIRMACION RAZON
1
2
3
4
5
6
7
8. En una circunferencia C(O,r), AB = 10u y CD = 6u son cuerdas paralelas y la distancia

entre ellas es de 4u; encuentre el radio de la circunferencia
En este ejercicio podemos trazar el

segmento MN que pase por el centro de la
circunferencia y sea perpendicular a ambos
segmentos.
Por lo tanto con los dos triángulos isósceles
formados podemos aplicar el teorema de
Pitágoras
Y sabiendo que
Resuélvelo siguiendo el análisis

GRAFICA 90
80
9. En un triángulo ABC Isósceles de base BC, se traza CD perpendicular a AB. Demostrar
que AB2 + AC2 + BC2 = BD2 + 2AD2 + 5CD2
̅̅̅̅ ̅̅̅̅
GRAFICA 91
AFIRMACION RAZON
1
2
3
4
5
6
7
10. Si CD es la bisectriz interior del ángulo C en un triángulo ABC y AC = b, BC = a , AB = c,

C  2A . Demuestre que c  a 2  ab
Determina la hipótesis y la tesis del

ejercicio
GRAFICA 92
Por medio de la información suministrada tenemos que CD=m (¿Por qué?)

Si aplicamos el teorema de la bisectriz obtenemos que donde por propiedades de
las proporciones
También podemos concluir que (¿Por qué?) lo que nos lleva a
Retomando si sustituimos n obtenemos que √
81
11. Se tiene un triángulo cualquiera ABC. D y E dividen a BC en tres partes iguales, o es el
punto medio de BC y H el pie de la altura relativa a BC. Si CB = a, CA = b, y AB = c ; hallar
AO, HO, AE y AD en función de a, b y c.
GRAFICA 93
Para resolver el siguiente ejercicio podemos establecer que CD=DE=EB=1/3CB=a/3,

también tenemos que OD=OE=1/6CB=a/6 y OC=OB=1/2CB=a/2.
1. Ahora encontremos el valor de AH por medio del cálculo de la altura en función del
semiperimetro p
√ ( )( )( )
2. Hallemos AO mediana en función de a, b y c

( )
3. Tomando el recto en H hallamos OH por Pitágoras ya que AO y AH son

conocidos.
4. Con todo lo anterior podemos tomar el rectángulo en H con AH conocido y

HE=OE-OH, aplicando el teorema de Pitágoras. Con todo lo anterior halla AD
82
12. Demostrar que si se traza un segmento tangente y uno secante a una circunferencia C(O,r) desde
un mismo punto exterior a ella, el segmento tangente es media proporcional entre el segmento
secante y su parte exterior.
El siguiente ejercicio es muy fácil de resolver,

primero veamos que (¿Por qué?)
Lo que nos lleva a que (¿Por qué?)
De donde
( ) ( )( )
realízalo argumentando cada paso

GRAFICA 94
13. Se tiene un triángulo isósceles ABC de base BC inscrito en una circunferencia C(O,r), se
traza un segmento AE cualquiera, con E sobre el arco CB y que corta a BC en D demostrar
que AB2 = AE . AD
Para demostrar este ejercicio tracemos BE y

BC, sabemos que y podemos
observar también que
(¿Por qué?).
Lo anterior nos lleva a que (¿Por
qué?).
De donde podemos concluir que
( ) ( )( )

GRAFICA 95
14. En un Triángulo ABC rectángulo en C se inscribe un cuadrado DEFG con DE sobre la

hipotenusa (A-D-E-B). Demostrar que AD . EB = DG . FE y que DE es media
proporcional entre AD y EB.
otro ejercicio fácil de realizar estableciendo

que
Luego establecemos las proporciones

correspondientes teniendo presente que
GRAFICA 96
83
15. Los radios de dos circunferencias concéntricas son 26u y 10u , calcular la longitud de la
cuerda de la mayor que es tangente a la menor.
Observa que (¿Por qué?).

Luego aplicando el teorema de Pitágoras
podemos hallar AP=PB
GRAFICA 97
16. El diámetro de una circunferencia mide 20u. ¿En cuánto habrá que prolongarlo para que
la tangente trazada desde el punto obtenido tenga igual longitud que el diámetro?
Para resolver este ejercicio recuerda:
Si desde un punto P exterior a una

circunferencia se trazan una tangente PT , y una
secante PAB , entonces el segmento tangente es
media proporcional entre la secante completa y
2
su segmento externo, es decir: PA x PB  PT
GRAFICA 98
84
UNIDAD 8
AREAS SOMBREADAS
Para esta última parte del curso es fundamental el manejo algebraico y numérico de
las diferentes fórmulas sobre el área de figuras geométricas básicas como los
diferentes paralelogramos, trapecios y polígonos regulares en la determinación del
área de figuras más complejas.
85
1. En un triángulo equilátero se inscribe una circunferencia de radio R y otra de radio r
tangente a dos de los lados y a la primera circunferencia, hallar el área que se
encuentra adentro del triángulo y fuera de las circunferencias, en función de R.
El triángulo ABC es equilátero por lo tanto

A= B= C =60 , el OPA=90 ya que
es tangente a la circunferencia.
Teniendo presente lo anterior
lo cual nos lleva a determinar que el
triángulo AOP es de 30 de
donde obtenemos 2r
GRAFICA 99
( ) = = –
4 √ √
= ( ) ( )
= .
√ =
√
=
√
√
86
2. Para cada caso calcular el área sombreada en función de R
Si el triángulo BCD es equilátero
GRAFICA 100
Si aplicamos el teorema de Pitágoras al triangulo o el teorema

obtenemos que:
√
√
ya que si aplicamos el teorema del baricentro
al triangulo que contiene a la circunferencia menor; por lo tanto
√
( )
87
3. Calcular el área sombreada en función de I
AB=BC=CD=DA=
GRAFICA 101
Comencemos por hallar en el triangulo rectangulo donde
√ Aplicando el teorema de Pitágoras
podemos demostrar facilmente que los triangulos BCG y el triangulo BPC

son semejantes, lo que implica:
√
√
Ahora conociendo y aplicando el teorema de Pitágoras podemos hallar

el segmento ¯PC
√
√
Ahora tenemos que los triangulos
√ √
( )
88
5. Calcular el área sombreada en función de I
El segmento AB=2r ,
Aplicando el teorema de Pitágoras en el
(2r)² = ( ) ( )
GRAFICA 102
si tenemos
( √ )
Con estos datos hallemos el área sombreada

AS = A cuadrado-2A circunferencia- 4 A triangulo DEC
√
AS = -2 ( ) -2X²
( √ )
AS = - -2
√
AS = ( ( ) )
89
5. calcular el área sombreada en función de I
Si tomamos el triángulo ABC equilátero,

podemos observar que todos los triángulos
interiores son congruentes y equiláteros de
lado por lo tanto el área sombreada
será igual a seis veces el área del triangulo
BDE
Por teorema
√ √
h= ( )
AS = 6 A
GRAFICA 103
√
( )( )
AS =
√
AS =
AS = 0.29

Si tomamos los cuadriláteros ABHI , BCED
,ACFG como cuadrados donde el es
equilátero, entonces el área formada por los
tres triángulos isósceles congruentes
equivale al área sombreada, por lo tanto el
FCE será igual a:
Si tomamos el triángulo FCE tendremos

√
GRAFICA 104 X=
(√ )( )
A
√
A
AS = 3 A
√
AS =
90
7. en la figura el ángulo XOY es recto el arco AO tiene radio “a” y el arco MN radio “a”, con
centro en “M” y ”O”. Halle el área de la región circular MPA.
Podemos observar fácilmente que el triángulo

OMP es equilátero
√
H=
por lo cual el área del triángulo equivale a:

√
A
si tomamos el área entre los arcos OP y PM

GRAFICA 105 con sus respectivas cuerdas tendremos
A₁=A₂= A sector circular – A
√ ( √ )
A₁=A₂=
AS=
√
√
AS= [ +
( √ )
AS=
( √ )
AS=
91
Si analizamos la gráfica podemos determinar que

el polígono regular en cada uno de sus vértices
forma ángulos de 120 , es decir que cada sector
equivale a un tercio de la circunferencia.
Por lo tanto el área sombreada equivale a la
diferencia entre el área del hexágono y dos
√
veces la circunferencia de radio R= , por lo
tanto:
AS = A hexágono – 2A circunferencia
( )(√ ₂)
AS = -2 ( )
GRAFICA 106 AS =
√
AS = ( √ )
AS = 1.02
9. Demostrar que T = N+M, si AB es perpendicular a BC
GRAFICA 107
Tenemos que el área T = A
N+M= ( ) ( ) ( )
N+M= ( ) ( ) ( ) ( )
N+M= ( ) ( ) ( )
(( ) ( ) ( ))
N+M=⏟
N + M =T
92
10. hallar el área sombreada en función de D
Podemos observar fácilmente que el área

sombreada equivale al doble de la diferencia
entre la semicircunferencia de radio
equivalente a la tercera parte del diámetro y
la semicircunferencia de radio equivalente a
la sexta parte del diámetro es decir:
AS = 2* ( ) ( ) +
AS = ( )
GRAFICA 108 AS = ( )
AS =
AS = 0.26 D
11. demuestre que P₁ = P₂

Asumimos que ABCD es un paralelogramo por lo
tanto ,
Asumimos que E-O-G, F-O-H son colineales y donde
EG
Por lo tanto EODH y FBGO son paralelogramos.
Con los datos anteriores podemos demostrar
fácilmente que
y
GRAFICA 109 Por lo tanto dichas áreas son iguales
A
A ₂
( ) ( )
₂
0 + 0 + P₁ = P₂
P₁ = P₂
93
12. AB = a, AC perpendicular a BC. Demuestre que el área sombreado sobre la hipotenusa es
igual a la suma de las áreas sobre los catetos.
A₁ = ( ) ( )
A₂ = ( ) ( )
A³ = ( ) ( )
A₁ = *( ) ( ) +
A₁ = ( ) ( )
GRAFICA 110 A₁ = A₂ + A³
94
TALLER SABER PRO 2
1.
En la figura, es un cuadrado y ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ . El cuadrilátero es un:
a. Rectángulo
b. Cuadrado
c. Rombo
d. Trapecio
e. Faltan datos para determinarlo
2.
En el rectángulo de la figura, ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ . La medida del es:
a.
b.
c.
d.
e.
3. En el cuadrado de la figura se trazó las diagonales ̅̅̅̅ y y, por el punto de la intersección

de éstas, las perpendiculares a los lados de dicho cuadrado. Luego
a.
b.
c.
d.
e.
4. El cuadrilátero PALO es un rombo y la medida de los ángulos y suman .

¿Cuál es la medida del ?
a.
b.
c.
d.
e.
95
5.
En la figura hay dos rectángulos y . Si el mide entonces el
mide:
a.
b.
c.
d.
e.
6. En la figura, es un rombo. La medida del es:

a.
b.
c.
d.
e.
7. es un trapecio rectángulo en el que se trazan ̅̅̅̅ y ̅̅̅̅ de modo que sean

perpendiculares y el . La medida del es:
a.
b.
c.
d.
e.
8.
trapecio,
a.
b.
c.
d.
e.
9. Paralelogramo; bisectriz del ; la medida del es?
a.
b.
c.
d.
e.
10. cuadrado; ; el ;
a.
b.
c.
d.
96
11.
Trapecio isósceles; el
a.
b.
c.
d.
12. En el cuadrilátero de la figura , ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ y ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ ̅̅̅̅. Si , entonces
a.
b.
c.
d.
e.
13.
¿Cuál de los siguientes cuadriláteros es paralelogramos?
a. b. c.
d. e.
14. En la figura, los puntos y del cuadrado pertenecen a los lados ̅̅̅̅ y ̅̅̅̅ del
cuadrado EFGH. Si el , entonces
a.
b.
c.
d.
e.
15. En el rectángulo ABCD de la figura, ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ y . ¿Cuánto mide el ?
a.
b.
c.
d.
e.
97
16.
En la figura, DEFG en un rombo. La medida del es:
a. b. c.
d. e.
17. ¿Cuál(es) de las siguientes proposiciones es (son) necesariamente verdadera(s) en un

paralelogramo de diagonales ̅̅̅̅ y ̅̅̅̅ ?
I) Si ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ y ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ , entonces es un rombo.
II) Si ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ y ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ , entonces es un cuadrado.
III) Si ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ y ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ , entonces es un romboide.
a. Sólo I
b. Sólo II
c. Sólo I y II
d. Sólo I y III
e. I, II y III
18. En la figura, ABCD es rectángulo, ̅̅̅̅ y ̅̅̅̅ son diagonales. ¿Cuál (es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdaderas?
I.
II.
III.
a. Sólo I
b. Sólo II
c. Sólo I y II
d. Sólo II y III
e. Sólo I y II
19. En todo paralelogramo siempre se cumple que
a. Las diagonales son congruentes.

b. Los ángulos opuestos son suplementarios.
c. Los ángulos consecutivos son suplementarios.
d. Las diagonales son bisectrices.
e. Los lados consecutivos son congruentes.
20. ¿En cuál (es) de los siguientes paralelogramos, al trazar sus diagonales, se forman cuatro
triángulos congruentes?
I. Rombo. a. Sólo I
II. Rectángulo. b. Sólo II
III. Romboide. c. Sólo III
d. Sólo I y II
e. I, II y III.
98
21. En el trapecio de base ̅̅̅̅ y ̅̅̅̅ de la figura, las bisectrices ̅̅̅̅ y ̅̅̅̅ de los ángulos en
y en , respectivamente, forman un que mide:
a.
b.
c.
d.
e. Faltan datos
22
En la circunferencia de centro y diámetro . Si , entonces es:
a.
b.
c.
d.
e.
23
En la figura , es punto medio del arco . Entonces, arco ?
a.
b.
c.
d.
e. Ninguna da las anteriores.
24
Dada la figura, donde es centro de la circunferencia.
?
a.
b.
c.
d.
25
Arco es de la circunferencia. es punto medio de . ?
99
a.
b.
c.
d.
26
Dada la figura, con diámetro , ¿cuál es la medida del ?
a. 54°
b. 36°
c. 18°
d. 12°
e. Ninguna de las anteriores
27
Dada la siguiente figura. Centro de circunferencia. .arco = arco = arco
= arco . La medida del es:
a. 15°
b. 45°
c. 30°
d. 60°
28
Centro de la circunferencia. La medida del es:

a. 410°
b. 260°
c. 50°
d. 100°
100
29
centro de la circunferencia. Los arcos . La medida del es:
a. 40°
b. 60°
c. 80°
d. 100°
30
centro. Tangente a la circunferencia. La medida del es:
a. 140°
b. 70°
c. 60°
d. 30°
31
centro. Arco = 2arco . La medida del es:
a.
b.
c. ( )
d. Ninguna de las anteriores
e.
101

5 Modulo Ejercicios Resueltos - Geometria 2016-2

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Facultad de Ciencias Básicas, Sociales y Humanas

Material Didáctico para el Estudio de la

CARLOS MARIO RESTREPO ORTIZ

FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS, SOCIALES Y HUMANAS

Geometría (del griego geo, “tierra” y metrein , “medir”), rama de las

A la pregunta ¿para qué sirve la Geometría? Podemos dar un gran número de

Euclides escribió los Elementos en los últimos años de su vida y fueron el

En el presente modulo nos dedicaremos especialmente a la solución de

Agradezco la colaboración de mis compañeros en la realización y revisión de

1. NOCIONES BASICAS : LINEA RECTA, SEGMENTOS Y ANGULOS 9

2. TRANGULOS: ELEMENTOS Y CONGRUENCIA 19

5. TALLER SABER PRO 1 41

9. TALLER SABER PRO 2 95

ELEMENTOS BASICOS DE GEOMETRIA, SEGMENTOS Y ANGULOS

Elementos para recordar:

1. axioma de existencia del espacio

Puede afirmarse la existencia de puntos exteriores a

2. ¿Qué garantiza la existencia de mínimo cuatro puntos no coplanares?. Explique.

Podemos garantizar la existencia de mínimo cuatro

3. ¿Por qué dos puntos siempre son colineales?.

Dos puntos A, B siempre serán colineales porque

4. ¿Tres puntos siempre son colineales?. Ilustre las posibles alternativas.

No podemos garantizar que tres puntos en el

Por un punto pasan infinitas rectas, una recta está

6. ¿Cuántos planos pasan por tres puntos colineales dados?. Ilustre.

Dos planos , serán coincidentes si tienen tres

Observemos la gráfica la recta L y el plano tienen

Dos rectas coplanares no necesariamente tienen que

Si tenemos cuatro puntos A , B, C, D no colineales y no

En la gráfica podemos observar , planos

en la gráfica 12 podemos observar que

Si el resultado obtenido en ( ) lo remplazamos en ( ) obtenemos que

Recordar que dos semirectas opuestas forman un

Dividiendo en ambos términos de la igualdad por 2

⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ Bisectriz de BOC

21. Sean OX y OY semirrectas opuestas. En un mismo semiplano se trazan las semirrectas OA y

1. 4 =3 Por propiedad de las igualdades

4. Propiedad de las igualdades

Al igual que el ejercicio anterior ejercicio

TRIANGULOS: ELEMENTOS Y CONGRUENCIA

1. Clasificación de los triángulos según sus lados y ángulos

Se hace recomendable la realización de un resumen sobre dicho tema.

3 ̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅ ´ ( ) ( )

4 ̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅

Determina la hipótesis y la tesis, argumenta

Determina la hipótesis y la tesis

Para resolverlo busquemos en el semiplano

Realízalo por afirmación- razón

Determina la hipótesis y la tesis, argumenta

Determina la hipótesis y la tesis.

1. Primer y segundo criterio de paralelismo

Se hace recomendable la realización de un resumen sobre dicho tema.

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9. Si en un triángulo rectángulo, la altura y la mediana relativas a la hipotenusa forman un ángulo de

13. En un ABC, B=72° y C=30°. Hallar los ángulos que forman:

Determina la hipótesis, la tesis y realízalo por

a. Dos rectas siempre son congruentes.

2. Dados y punto medio de ̅̅̅̅, puede afirmarse que M es punto

3. Dada la siguiente gráfica ¿el valor de

a. LLL, LAL, LLA, RHC.

6. Si dos rectas no son coplanares entonces puede afirmarse que:

10. De la afirmación “Dos segmentos son congruentes si tienen la misma medida” y de