UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS

TALLER EVALUATIVO INVESTIGACIÓN FORMATIVA

PRIMERA CONVOCATORIA

CONSULTEN LOS TEXTOS ANEXOS

Realice un análisis a conciencia y como futuro profesional en su área de los temas

indicados en cada uno de los textos

1. ¿Por qué es importante la investigación en su carrera, como profesional? Argumente

En la actualidad estamos rodeados de un sin número de problemas ya sean sociales,

económicos, financieros y demás.

Es importante comprender que la fuente prima de conocimiento no es solo leyendo

los mejores libros, escuchando explicaciones de los mejores tutores, sino que el
conocimiento yace a partir de una necesidad, de interacción con el medio que nos
rodea, es decir mediante investigación.

Para el profesional, la investigación se convierte en su día a día, pues es así como se

logra ser competente, aportar beneficios a la sociedad y riqueza a la humanidad,
estar al tanto de las novedades del entorno puede ser un factor adicional para todos
los profesionales pues a través de este se pueden generar ideas que revolucionen y
cambien el paradigma de la vida misma.

2. Realice una exposición crítica, analizada por usted, debe ser de dos páginas como
mínimo, sobre el texto que a continuación se relaciona:
http://administracion.uexternado.edu.co/encuentroInvestigacion/plantillas/2017/Me
moriasEncuentroInvestigacion2017.pdf
Es un documento, recopilación de la Universidad Externado de Colombia. Pero el
trabajo se debe hacer del capítulo de: Finanzas conductuales. Estudio de la
racionalidad en los mercados bursátiles de américa latina a partir de sesgos
conductuales
3. Del texto “Metodología de la Investigación, algo más que una receta” págs. 93 a
108. Escriba un resumen crítico. Debe ser de dos páginas mínimo. Opine,
argumente, critique. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=322327350004

El dilema entre cualitativo-cuantitativo: más allá de lo

metodológico

Para Conde el dilema o discusión sobre la perspectiva cualitativa o cuantitativa en

investigación es un asunto que se examina en el contexto de la historia de las ciencias
(Conde, 1995). De otro lado, Dávila, propone que dicha oposición se plantea en las
ciencias
sociales, en torno al debate teórico y las implicaciones praxeológicas (Dávila, 1995).

En cuanto al origen histórico del dilema entre lo cualitativo y lo cuantitativo,

se referencia a Aristóteles, quien sostenía una posición sustantivista mediante la
aproximación y aprehensión a los fenómenos de la naturaleza, sociales y políticos a
través de la observación sensible y empírica en forma deductiva y cualitativa dirigida a
la
búsqueda explicaciones teleológicas, que aclaren con el fin de qué ocurren los
fenómenos
(Mardones, 1994).
En cambio, se vincula al filósofo Platón como predecesor de la visión formalista,
pre-cuantitativa y de tipo inductivo, lo cual hace referencia a una consideración de
que la explicación de los fenómenos por su naturaleza, requiere de abstracción y son
matematizables. Posteriormente, Galileo planteó que el mundo está inscrito en un
universo
matemático y por tanto lo crucial es encontrar las leyes de la naturaleza.

El éxito de la aplicación del método científico a los problemas humanos con el

desarrollo
desmesurado de la investigación cuantitativa tiene su precedente en el intento de la
94 Fabián Hernando Ramírez Atehortúa, Anne Marie Zwerg-Villegas |
Metodología de la investigación: más que una receta
experimentación y la cuantificación acometiendo el análisis de los progresos y
retrocesos
que remiten al quantum o cantidad. El imperialismo de la perspectiva cuantitativista se
remonta a […] “La ley de los errores de Quetelet, la regresión biométrica de Galton, el
análisis factorial de Pearson, entre otras formulaciones. No obstante, otras síntesis
fueron
necesarias para la implantación de dichas formulaciones como es el caso de la
‘estadística
matemática inglesa’ y la ‘eugenésica’ los cuales desembocaron el progresivo
refinamiento
de la cuantificación concebida de manera separada y aislada de los métodos positivos
en
Ciencias sociales” (Dávila, 1995, p. 72).
 Rigurosidad en la investigación

Cualquier investigación--o cuantitativa o cualitativa—requiere de rigor científico y ético.

La rigurosidad no tiene nada que ver con la rigidez, puesto que el rigor se relaciona con el
respeto por los elementos básicos de la investigación, donde se debe tener en cuenta el
rigor desde lo epistémico, lo metodológico y lo teórico. El investigador debe ser consciente
de su forma de ver el mundo y sus limitaciones, cumplir con las condiciones que exige el
método y de la rigurosidad teórica de la cual surgen las preguntas esenciales para enunciar

4. En un mapa conceptual exponga el proceso de investigación. Explique cada paso.

No lo copie. Hágalo usted mismo.

5. Realice una síntesis analítica del texto “INVESTIGACIÓN FORMATIVA E

INVESTIGACIÓN PRODUCTIVA DE CONOCIMIENTO EN LA
UNIVERSIDAD”, debe ser de tres páginas como mínimo.
http://nomadas.ucentral.edu.co/nomadas/pdf/nomadas_18/18_18R_Investigacionformat
iva.pdf

6. Exponga la importancia de los semilleros de investigación en el proceso de

formación investigativa en UNIMINUTO. Texto guía:
http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/716/1694

CONSULTEN LA BASE DE DATOS DE LA UNVERSIDAD. BIBLIOTECA

VIRTUAL.