ADMINISTRACIÓN EN SALUD OCUPACIONAL

TALLER 1

PRESENTADO POR.

LINA YOHANA ZUÑIGA BAMBAGUE

ID: 618114

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

ADMINISTRACION EN SALUD OCUPACIONAL
ESTADISTICA INFERENCIAL
PITALITO (HUILA)
2019
 ADMINISTRACIÓN EN SALUD OCUPACIONAL

TALLER 1

PRESENTADO POR.

LINA YOHANA ZUÑIGA BAMBAGUUE

ID: 618114

PRESENTADO A:

OSWALDO CERON MUÑOZ

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

ADMINISTRACION EN SALUD OCUPACIONAL
ESTADISTICA INFERENCIAL
PITALITO (HUILA)
2019
 ADMINISTRACIÓN EN SALUD OCUPACIONAL

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS ADMINISTRACIÓN EN

SALUD OCUPACIONAL TALLER 1: ESTADISTICA INFERENCIAL
DOCENTE: OSWALDO CERÓN

1. De que se ocupa la estadística inferencial?

RTA/

Se llama estadística inferencial o inferencia estadística a la rama de la Estadística

encargada de hacer deducciones, es decir, inferir propiedades, conclusiones y tendencias, a
partir de una muestra del conjunto. Su papel es interpretar, hacer proyecciones y
comparaciones.

La estadística inferencial emplea usualmente mecanismos que le permiten llevar a cabo

dichas deducciones, tales como pruebas de estimación puntual (o de intervalos de
confianza), pruebas de hipótesis, pruebas paramétricas (como de media, de diferencia de
medias, proporciones, etc.) y no paramétricas (como la prueba del chi-cuadrado, etc.).
También le son útiles los análisis de correlación y de regresión, las series cronológicas, el
análisis de varianza, entre otros.

Por ende, la estadística inferencial es sumamente útil en el análisis de poblaciones y

tendencias, para hacerse una idea posible de las acciones y reacciones de la misma de cara
a condiciones específicas. Esto no significa que se las pueda predecir fielmente, ni que
estemos en presencia de una ciencia exacta, pero sí de una aproximación posible al
resultado final.

2. ¿Qué es una población y que es una muestra?

RTA/

POBLACIÓN Y MUESTRA

Cuando se realiza un estudio de investigación, se pretende generalmente inferir o

generalizar resultados de una muestra a una población. Se estudia en particular a un
reducido número de individuos a los que tenemos acceso con la idea de poder generalizar
los hallazgos a la población de la cual esa muestra procede.
Este proceso de inferencia se efectúa por medio de métodos estadísticos basados en la
probabilidad.
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•La población
Representa el conjunto grande de individuos que deseamos estudiar y generalmente suele
ser inaccesible.
Es, en definitiva, un colectivo homogéneo que reúne unas características determinadas.
• La muestra
Es el conjunto menor de individuos (subconjunto de la población accesible y limitado
sobre el que realizamos las mediciones o el experimento con la idea de obtener
conclusiones generalizables a la población).
El individuo es cada uno de los componentes de la población y la muestra. La muestra
debe ser representativa de la población y con ello queremos decir que cualquier individuo
de la población en estudio debe haber tenido la misma probabilidad de ser elegido.

3. ¿Cuál es la diferencia entre estadística y parámetro?

RTA/
 Parámetro: Es una cantidad numérica calculada sobre una población y resume los
valores que esta toma en algún atributo.

Intenta resumir toda la información que hay en la población en unos pocos números
(parámetros) ejemplo: la altura media de los sujetos.

 Estadístico: Es una cantidad numérica calculada sobre la muestra que resume su

información sobre algún aspecto. Se usa para aproximar un parámetro.

4. ¿Por qué se afirma que entre más grande sea la muestra, el error debe ser más
pequeño y viceversa?
RTA/
 Cuando las muestras es grande y más representativa, se abarca la mayoría de
la población objeto del estudio, por lo tanto el margen de error de dicho
estudio es menor.
 Cuando la muestra de la población objeto de estudio es muy pequeña, el
margen de error aumenta notoriamente en sus resultados.
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5. Los administrativos de la Universidad Minuto de Dios a nivel nacional desean conocer,

el porcentaje de estudiantes que se gradúan de los diferentes programas con un promedio
superior a 4.0. Para ello solicitan encontrar el tamaño de la muestra de entre 7500
graduados. Donde, el error máximo permitido debe ser de 15, con una confianza del 97%
y una varianza de 35 estudiantes.
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6. Un empresario opita desea realizar una encuesta con la cual determinar la causa principal de
accidentes laborales ocurridos durante los últimos 3 años en el departamento del Caquetá, la
cual tiene una proporción del 50%. Usted es contratado por dicho empresario para que entre
otras cosas informe el tamaño de la muestra (aproxime por debajo) si la población es de 4500
empleados, un error del 20% y un nivel de confianza del 93%. Hallar la muestra ajustada
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7. Describa las ecuaciones para encontrar el tamaño de la muestra y defina cual utilizar en
determinadas ocasiones.

RTA/
Ecuación 1 Ecuación 2

 La caución 1 y 2 se utilizan cuando NO se conoce el tamaño de la población

 La ecuación 1 se utiliza cuando se conoce la desviación estándar
 La ecuación 2 se utiliza cuando se conoce los atributos p y q.

Ecuación 3 Ecuación 4

Con P y Q)

 Las ecuaciones 3 y 4 se utilizan cuando se conoce el tamaño de la población

 La ecuación 3 se utiliza cuando se tiene la desviación estándar
 La ecuación 4 se utiliza cuando se conoce los parámetros p y q.
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8. Defina la relación entre el grado de confianza, el error, el tamaño de la muestra y el

factor probabilístico Z, y su incidencia en el valor de la muestra.
RTA/
 El error se genera cuando se trabaja con muestras, es decir cuando se trabaja con
toda la población el error es menor.
 Al aumentar la muestra se acerca a la población y disminuye el error.
 Error d tipo 1: el error es la probabilidad de rechazar la hipótesis nula aunque esta
sea verdadera. Por lo tanto lo contrario al error (significancia), es la confianza, es
decir que si el error es del 5% la confianza es del 95%.
 El tamaño de la muestra determina el error de tipo 2 o de tipo beta, por lo tanto a
mayor tamaño de la muestra, menor error de tipo beta, y a menor tamaño d la
muestra mayor error de tipo beta.
 El error de tipo beta determina la potencia de la prueba cuya medición se establece
P= 1-B.
 El factor probabilístico Z está determinado por el número de casos favorables a 5%
por el total de casos posibles
 El factor probabilístico de Z se utiliza para muestras mayores de 30, que tienen
distribución normal y para muestras menores de 30se utiliza probabilístico T.
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9. El gobierno nacional, planea encuestar a poblaciones marginales y así determinar las

necesidades ingentes de la misma. Inicia un proyecto piloto en el Chocó, donde se
concluye que en dicho departamento habitan 2.5 millones de habitantes, el diseñador
de la encuesta propone un valor del 97,5% correspondiente al grado de confianza y un
3% para posibles desaciertos. Determine el tamaño de la muestra.
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10. Haga una comparación entre el error E de una encuesta y un censo.

RTA/
 En la encuesta hay una probabilidad muy alta de encontrar error, dado que se
trabaja solamente con unas muestras.
 Y en el censo es casi nulo el error porque se aborda la totalidad de la población
para el estudio.

11. Qué opinas si es un ejercicio el error es del 60% y el grado de confianza del 99%.
RTA/
No es posible que el error alcance un equivalente al 60% y el grado de confianza un
99%, el error y la confianza no debe sobrepasar el 100%, esto refiriéndose al error de
tipo 1.

12. Describe que debe ocurrir para que el tamaño de la muestra sea grado. Piensa en
todas las variables.
RTA/
 Que no se aplique la técnica adecuada de la muestra
 Que no se delimite bien la población a muestrear
 Que el tamaño de la muestra no sea la adecuada para el estudio.

13. Analiza de manera general; revisando las ecuaciones, y responde la siguiente

inquietud: ¿Qué debe ocurrir para que la muestra obtenida no sea representativa?

Cuando se utilizan valores muestrales, o estadísticos para estimar valores poblacionales,

o parámetros, pueden ocurrir dos tipos generales de errores: el error muestral y el error no
muestral.

El error muestral se refiere a la variación natural existente entre muestras tomadas de la

misma población.

Cuando una muestra no es una copia exacta de la población; aún si se ha tenido gran
cuidado para asegurar que dos muestras del mismo tamaño sean representativas de una
cierta población, no esperaríamos que las dos sean idénticas en todos sus detalles. El error
muestral es un concepto importante que ayudará a entender mejor la naturaleza de la
estadística inferencial

“La lógica es una linterna dentro de un pozo matemático” OCM

¡Éxitos!!!