Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Actividad 1- Realizar
reconocimiento del curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio

Académica Ambiente
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación Disciplinar específica
Nombre del curso Agricultura biológica
Código del curso 301615
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
01 de febrero de 2020 14 de febrero de 2020
Competencia a desarrollar:
Identifica aspectos básicos del impacto de la agricultura sobre los ecosistemas.

Temáticas a desarrollar:
- Identificación de conceptos y características de agroecosistemas.
- Principios de la revolución verde.
- Efectos ambientales de la actividad agropecuaria.

Pasos de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

El proceso de reconocimiento del curso se estructura en DOS pasos:
Paso 1: Actividad de tipo individual

Paso 2: Actividad colaborativa.

Actividades a desarrollar

Paso 1: Actividad de tipo individual

1. En la página principal del curso ingrese al “Entorno de Conocimiento”, allí

encontrará los contenidos teóricos (documentos) de la Unidad 1
“Agroecosistemas y revolución verde”. Descargue cada una de los
documentos propuestos y guárdelas en una carpeta (para posterior lectura
en profundidad).
2. Haga una lectura “rápida” de cada documento, identifique cual es el tema y
la idea principal de cada documento, construya UN párrafo describiendo la
temática principal de cada uno de los documentos. El párrafo deberá tener
como encabezado el título de la lectura así: Lectura 1. Ecología para la
agricultura.
3. Seleccione UN tema de la Matriz 1 Reconocimiento del curso (la encontrará
más abajo).
4. Ingrese al Foro de la Actividad 1, deje un mensaje a los compañeros
indicándoles el tema que ha seleccionado (para evitar que sea escogido
nuevamente)
5. Elabore un informe de redacción propia sobre el tema seleccionado (Para
ello realice la consulta sobre dicho tema en las lecturas de la Unidad 1 y
otras fuentes bibliográficas).
6. Suba un archivo Word con sus aportes al foro (idea principal de cada
lectura y el tema desarrollado de la matriz). Es importante que todos los
aportes individuales se suban en archivo de Word, pues no se aceptan
aportes en otro formato.
Use el siguiente formato para entregar el aporte individual.

Nombre del Estudiante:

Tema Seleccionado:
Desarrollo del tema:

Paso 2: Actividad colaborativa.

1. Una vez se suban todos los aportes individuales el grupo consolidará la

información en una sola Matriz y lo subirá como producto final.
2. El archivo con el informe final debe estar en formato Word o PDF debe ser
nombrado así: Nombre de la actividad y el número del grupo colaborativo.
(Ej: Reconocimiento_grupo1) y debe subirse por el link: “Entrega
actividad 1 Reconocimiento del curso”
Matriz 1. Reconocimiento del curso.

orden Nombre del Tema que debe analizar

estudiante
1 ¿Cómo están estructurados los ecosistemas
(componentes)?
2 ¿Describa cuál es la estructura y función de los
Agroecosistemas?
3 ¿Cuál es el origen de la Revolución verde?
4 ¿Cuáles son las principales estrategias y prácticas
agrícolas de la Revolución verde?
5 ¿Qué es la agroecología y cuáles son sus principales
estrategias y prácticas agrícolas?

Entorno de aprendizaje colaborativo:

Consulta de información sobre la actividad (Guía y rúbrica).
Entornos Hacer entrega del aporte individual
para su Entorno de conocimiento: hacer las lecturas de la temática
desarrollo (unidad 1) y en otras fuentes de bibliográficas.
Entorno de seguimiento y evaluación: hacer entrega del
informe final del grupo.
Individual:
Idea principal (un párrafo) de cada una de las lecturas de la
Unidad 1.
Desarrollo del tema seleccionado de la Matriz 1.

Colaborativo:
Consolidar el informe final del grupo.
Producto a
Documento en formato Word con la siguiente estructura:
entregar
1. Portada.
por el
2. Introducción
estudiante.
3. Objetivos
4. Idea principal de cada lectura.
5. Desarrollo de la matriz.
6. Letra arial 12 a espacio sencillo
7. Bibliografía. (Normas APA)
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la
actividad

Planeación de
actividades En la está guía se indica que inicialmente el estudiante debe
para el hacer los aportes de tipo individual, para posteriormente
desarrollo del construir el informe final del grupo, el cual está basado en los
trabajo aportes individuales.
colaborativo
Roles a
desarrollar por
el estudiante La organización para el desarrollo de la Actividad es de total
dentro del autonomía del grupo de trabajo colaborativo.
grupo
colaborativo
Estimado estudiante, por medio de esta información le presento
los roles que deben asumir cada uno frente a cada una de las
actividades a desarrollar en los foros de los trabajos
colaborativos. Le recuerdo que es necesario que cada
estudiante asuma un rol, de tal forma que el desarrollo del
trabajo colaborativo no vaya a presentar inconvenientes
grupales:

Compilador: Consolida el documento que se constituye como

Roles y
el producto final del debate, tiene en cuenta que se hayan
responsabilida
incluido los aportes de todos los participantes y que solo se
des para la
incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe
producción de
informar a la persona encargada de las alertas para que avise
entregables
a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluirá
por los
en el producto a entregar.
estudiantes
Revisor: Asegura que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente.
Evaluador: Asegura que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún
ajuste sobre el tema.
Entregas: Alerta sobre los tiempos de entrega de los productos
y envía el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
 recursos destinados para el envío, e indica a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de
las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado
el envío del documento.
Las Normas APA
Uso de
Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
referencias
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es
decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte
de una obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella
y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de
lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que
se impondrá será de cero puntos (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
3. Formato de Rubrica de evaluación.

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de actividad: ☒ Actividad colaborativa ☒
individual
Momento de la
Inicial ☒ Intermedia ☐ Final ☐
evaluación
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
participó dentro El estudiante
El estudiante del foro pero participó muy
participó de sus aportes poco y con bajo
Participaci
manera tiene bajo nivel nivel de
ón en la
pertinente con la de pertinencia profundidad del 5
actividad
actividad y profundidad trabajo dentro
conceptual del foro asignado
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
presenta
presenta una
adecuada El informe no
estructura
estructura, tiene los
base, pero
contiene las elementos que
Estructura y carece de
partes que conforman un
contenidos algunos 5
conforman un informe
del informe elementos
informe académico
solicitado
académico
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El informe y la
matriz no El documento
El informe y la
logran presentas
matriz posee
Profundidad suficiente nivel parcialmente los
pertinencia y
conceptual de profundidad aspectos
profundidad. Las 5
en el ni análisis, las solicitados en la
conclusiones y la
informe conclusiones guía de la
bibliografía son
son parciales, actividad
adecuadas.
no cumple con propuesta
normas APA
 (Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No hay
La redacción es errores de
adecuada, las ortografía, el El documento
ideas están documento presenta
correlacionadas y presenta deficiencias en
Redacción, el cuerpo del adecuada redacción y
5
ortografía texto es articulación de errores
coherente en su ideas y ortográficos
totalidad estructura de
párrafos.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
Fines del El documento El documento El documento no
trabajo cumplió cumplió cumplió con los
satisfactoriament parcialmente, objetivos
e con los con los propuestos en la
objetivos objetivos guía de
5
propuestos en la propuestos en actividades.
guía de la guía de
actividades. actividades.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25

Aspecto
evaluado