FICHA TÉCNICA DE PRUEBA TEST PATA NEGRA

Nombre: pata negra

Objetivo: investigar los conflictos inconscientes, especialmente los relacionados con la

problemática edípica y la rivalidad fraterna.

Edad: para la infancia

Forma de aplicación: individual.

Material: 17 láminas más dos complementarias

Tiempo: sin límite de tiempo.

Consigna: se le presentan todas las láminas en cualquier orden y se le dice que mire las láminas
que representan las aventuras de Patanegra y que componga una historia con las láminas que más
le interesen y la explique.

Revisión proyectiva:

 tomar nota de la narración que posteriormente habrá que analizar.

 observar como el niño trata los grandes temas y las grandes tendencias que más
frecuentemente mueven la conducta.
 La interpretación debe ser apoyada por la descripción de cada lámina.
 Analizar la conducta verbal y no verbal del sujeto.
 Buen manejo de la teoría psicoanalítica por parte del examinador.

Ítems generales

Valorar la interpretación que el niño hace de cada lámina a partir de cuatro grandes reglas:

 Originalidad: cualquier tema que por su originalidad se desvíe del tema esperado, del
tema trivial, debe considerarse como significativo de algún problema.
 Resonancia Afectiva: puede manifestarse en dos modalidades: la extravertida y la
introvertida. La primera se acompaña de una fuerte expresión de la tendencia cargada de
emotividad, y se caracteriza por vivas muestras de alegría, pasión, disgusto o una fuerte
conmoción afectiva. La modalidad introvertida suele consistir en reacciones de inhibición,
y se caracteriza por el largo silencio ante una lámina, una voz apagada o un arrebato de
tristeza.
 Defensa más fuerte: significativa de un problema importante. Rechazo de la lámina, total o
parcial, rechazo de los elementos de la lámina, Negación de los sentimientos, fijación ante
una imagen, negación de los sentimientos experimentados, atribuir acción culpable a otra
persona, eludir o rechazar algún tema, acentuar el significado de alguna acción, reprimir el
afecto.
 Identificaciones Dominantes: como o con que personaje se identifica el niño.