UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO”

FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN

LAMBAYEQUE – PERÚ

ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN PRIMARIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
COMUNICACIÓN
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “
1.2. NIVEL : Primaria
1.3. GRADO DE ESTUDIOS :
1.4. SECCIÓN :
1.5. NÚMERO DE ALUMNOS :
1.6. ÁREA :
1.7. BACHILLER :
1.8. FECHA :.

II. PARTE DIDÁCTICA

2.1. DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD: “Ahorramos para tener un mejor futuro”

2.2. JUSTIFICACIÒN (Por qué y para qué se hace la sesión): los y niños y niñas
intercambian sus opiniones manifestando que alguna vez en su vida han practicado el
ahorro, y para qué lo han utilizado; así como también participen en situaciones donde
puedan demostrar en su vida cotidiana en qué pueden usar el ahorro

2.3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE

DESEMPEÑO
CAPACIDADES APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Gestiona Utiliza
 responsablemente responsablemente el estudiante elabora  Lista de
los recursos los recursos que le una pancarta con cotejos
recomendaciones
económicos brinda su familia y para promover el  Cuestionari
 Toma la escuela, ahorro de los os
recursos
decisiones reconociendo que
económicos y lo da
económicas y estos se agotan. a conocer a su
financieras familia

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Niños y niñas dan lo mejor de sí mismos para alcanzar sus metas y
Enfoque de búsqueda de
contribuir con su comunidad, de tal manera que promuevan el
la excelencia
ahorro
2.4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿ ¿Qué se debe hacer antes de la

¿ Qué recursos o materiales se utilizarán
sesión? en la sesión?
 Cartulina cartulina
 Papel Papel

 Alcancía Dado

 Dado Lapicero
ruleta

2.5. DURACIÒN APROXIMADA

90 minutos

III.- MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS ACCIONES RECURSOS

INICIO - Motivación de inicio
-Saberes previos
-Conflicto cognitivo
-Declaración del nombre de la actividad y del
propósito
DESARROLLO -Problematización: Recuerda con los estudiantes
las actividades realizadas en la sesión anterior
y solicita que expresen los aprendizajes
adquiridos.
 -Elaboración:
- Aplicación
CIERRE -Síntesis
-Evaluación
-Extensión (aplicación de los aprendido a
nuevas situaciones)

IV BIBLIOGRAFÍA
4.1. DEL DOCENTE (dos textos uno donde has consultado el contenido y otro de
estrategias o metodologías)
- CIENTÍFICA
- DIDÁCTICA

4.2. DEL ALUMNO: ( un texto que utilizan los estudiantes)

 ANEXOS
Poner los anexos en orden
ANEXO 1
ANEXO 2
ANEXO 3
Incluir al final una evaluación de contenidos y una evaluación de actitudes (Lista de Cotejos)
 RESUMEN TEÓRICO

Dos hojas del contenido desarrollado pero en profundidad que es de los textos
consultados al final ubicar FUENTE :…….. es decir la referencia bibliográfica-