Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Investigación en EPAB II
Código: 209006

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Revisión de la planificación

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: martes, 8
miércoles, 26 de agosto de
de septiembre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: Examinar los aspectos metodológicos y de

planificación, a través de la revisión exhaustiva de la propuesta de
opción de grado, que permitan el desarrollo adecuado del trabajo de
grado.

La actividad consiste en:

El estudiante debe leer los recursos bibliográficos relacionados con

Aspectos preliminares del trabajo de grado de la unidad 1, y
desarrolla las siguientes actividades individualmente:

Individual o en pareja. El estudiante construye un documento de

acuerdo con su opción de grado que incluya:

1. La argumentación detallada de cada uno de los elementos que

implica la metodología planteada para realizar el trabajo de grado.

1.1 Opciones de grado proyecto de investigación y proyecto

aplicado

1
Describir y argumentar de forma detallada cada elemento de la
metodología con la que planea desarrollar el proyecto de investigación:
¿Cómo dará respuesta a las preguntas de investigación?
¿Cómo dará alcance a los objetivos propuestos?
¿Cómo se articula la metodología con los objetivos para dar alcance a
los objetivos específicos y al objetivo general?
Las estrategias de investigación
Diseño experimental seleccionado
Técnicas, métodos e instrumentos de recolección de información
Técnicas y herramientas de análisis que empleará
Métodos estadísticos que empleará.
tipo de análisis.
tipo de estudio.
Población.
Muestra.

Describir de forma detallada su cronograma de actividades

argumentando porque es necesario realizar cada una de las mismas
frente al cumplimiento de los objetivos.

El documento debe ser revisado y avalado por el asesor.

Se le sugiere revisar las siguientes lecturas:

Lerma González, H. D. (2009). Metodología de la investigación:

propuesta, anteproyecto y proyecto. Bogotá́, D.C.: Ecoe ediciones. Pp
87 – 94.

Fernández, R. R. (2008). La Metodología en los Trabajos de

Investigación. Revista Mexicana De Investigación Educativa, 13(38),
969-972.

1.2 Opción de grado monografía

En el caso de la opción de grado de monografía debe argumentar

minuciosamente cada una de las actividades del plan de trabajo.
¿Cómo dará respuesta a las preguntas de investigación?
¿Cómo dará alcance a los objetivos propuestos?
¿Cómo se articula el plan de trabajo con los objetivos para dar alcance
a los objetivos específicos y al objetivo general?

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Los títulos iniciales planteados para los diferentes capítulos

El documento debe ser revisado y avalado por el asesor.

Se le sugiere revisar las siguientes lecturas:

Lerma González, H. D. (2009). Metodología de la investigación:

propuesta, anteproyecto y proyecto. Bogotá́, D.C.: Ecoe ediciones. Pp
87 – 94.

Aponte-Mayor, G; Betancourt-Buitrago, L A; Gómez-Luna, E;

Fernando-Navas, D. (2014). Metodología para la revisión bibliográfica y
la gestión de información de temas científicos, a través de su
estructuración y sistematización. Dyna 81(184) 158-163.

Describir de forma detallada su plan de trabajo argumentando porque

es necesario realizar cada una de las mismas frente al cumplimiento de
los objetivos.

El estudiante socializa con el grupo la argumentación.

Adicionalmente, retroalimenta las participaciones de otros estudiantes,

manteniendo siempre una participación activa y respetuosa en el foro.

Teniendo en cuenta los documentos entregados y las observaciones

recibidas por el asesor, tutor o estudiantes, se debe argumentar,
debatir, refutar, complementar o corregir el documento.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar la agenda del curso la fecha de entrega del producto de la

fase 1.
• Identificar la programación de atención vía Skype para aclaración de
dudas.
• Identificar la programación de webconferencia para conocer
aspectos relacionados con los contenidos y orientaciones sobre las
actividades propuestas para el curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

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• Consultar las referencias bibliográficas relacionadas con Aspectos
preliminares del trabajo de grado de la Unidad 1; especialmente
las recomendadas para desarrollar esta actividad.
• Revisar con detenimiento y hacer lectura juiciosa de la guía de
actividades.
• Revisar con detenimiento la rúbrica de evaluación y cada uno de los
criterios de evaluación.

En el entorno de Evaluación debe:

• Entregar del producto individual con el desarrollo de los puntos

indicados en la guía de actividades para la fase uno (1).

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

1. Construcción de un documento que contenga:

1.1 La argumentación detallada de cada uno de los elementos que
implica la metodología o plan de trabajo según sea el caso para la opción
de grado
1.2 Respuesta argumentativa a cada una de las preguntas planteadas
1.3 Descripción de forma detallada de su cronograma de actividades o
plan de trabajo de acuerdo con la opción de trabajo de grado.
1.4 En el caso de la opción de grado de monografía se debe presentar
los títulos iniciales planteados para los diferentes capítulos.
1.5 Evidencia de la revisión y aval del asesor al documento presentado.
1.6 Evidencia de por lo menos una realimentación significativa a los
aportes de los compañeros.

El estudiante debe usar Normas APA para las referencias bibliográficas

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. La actividad es individual, por lo tanto, no puede tomar

información de otro integrante del grupo.

2. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

3. Hacer la entrega del documento final de la Fase 1 por el entorno

de evaluación.

4. No cometa fraudes, ni plagios ni actos que atenten contra el

normal desarrollo académico de las actividades

5. El archivo se debe nombrar como: Código del curso_Primer

nombre-Primer apellido_Fase 1.

Por ejemplo: 209006_Pedro-Perez_Fase 1.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya

5
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante analiza los aspectos metodológicos y/o
de plan de trabajo del anteproyecto, mediante la argumentación
Primer criterio de
coherente de todos los elementos que los integran
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 10 puntos
Criterio de
contenido:
Nivel Medio: El estudiante analiza los aspectos metodológicos
Analiza los aspectos
y/o de plan de trabajo del anteproyecto, mediante la
metodológicos y de
argumentación coherente de por lo menos el 70% de los
programación de
elementos que los integran
actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 7 puntos
Este criterio
representa 10
Nivel bajo: El estudiante analiza los aspectos metodológicos
puntos del total
y/o de plan de trabajo del anteproyecto, mediante la
de 25 puntos de la
argumentación coherente de por lo menos el 50% de los
actividad.
elementos que los integran.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Segundo criterio
Nivel alto: El estudiante interpreta la articulación de los
de evaluación:
diferentes componentes de la propuesta, a través de la
respuesta argumentativa y coherente de todas las preguntas
Criterio de
planteadas.
contenido:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Articulación de los
entre 8 puntos y 10 puntos
componentes del
anteproyecto
Nivel Medio: El estudiante interpreta la articulación de los
diferentes componentes de la propuesta, a través de la
respuesta argumentativa y coherente de por lo menos 70% de
Este criterio
las preguntas planteadas.
representa 10
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 5 puntos y 7 puntos
de 25 puntos de la
actividad

7
 Nivel bajo: El estudiante interpreta la articulación de los
diferentes componentes de la propuesta, a través de la
respuesta argumentativa y coherente de por lo menos 40% de
las preguntas planteadas
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Tercer criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante presenta el documento final de la fase
1 previamente revisado y avalado por el asesor
Si su trabajo se encuentra en este nivel obtendrá 5
Criterio de
puntos
contenido:
Aval del asesor al
Nivel Medio: No aplica
documento
presentado.
Nivel bajo: El estudiante presenta el documento final de la fase
Este criterio 1 sin el aval del asesor
representa 5 Si su trabajo se encuentra en este nivel obtendrá 0
puntos del total puntos
de 25 puntos de la
actividad