Folleto 7mo

CURSO VACACIONAL DE MATEMÁTICAS
AÑO 2020
ECON. JASSON FIGUEROA C.
TEMA 1: OPERACIONES CON DECIMAES
1- Suma o resta de números decimales
Para sumar o restar dos o más números decimales, debes ordenarlos en columnas
haciendo coincidir las comas. Después se suman o restan como si fuesen
números naturales (de derecha a izquierda) y se pone la coma en el resultado,
bajo la columna de las comas.
Ejemplo:

Si los números no tienen la misma cantidad de cifras decimales, puedes añadir a la

derecha los ceros necesarios, para que tengan la misma cantidad de
cifras decimales. Luego, se suma o resta como lo mostramos en el
ejemplo anterior.
Veamos un ejemplo de resta e incluyamos los ceros que corresponda:
2- Multiplicación de números decimales
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AÑO 2020
Para multiplicar números decimales, se multiplican como si fueran números

naturales y, en el producto, se separan con una coma, contando desde la derecha,
tantas cifras decimales como tengan en total los dos factores.
Resolvamos las siguientes situaciones:
1°- Multiplicación de un decimal por un número natural:

Para multiplicar un número decimal por un número natural debes multiplicar
prescindiendo de la coma y luego en el resultado o producto se le agrega la coma
comenzando a contar desde la derecha tantas cifras como decimales había:
2°- Multiplicación de un número decimal por otro número decimal

Para multiplicar un número decimal por otro numero decimal, debes multiplicar
prescindiendo de la coma y luego en el resultado o producto se pondrá la coma,
comenzando a contar por la derecha, tantas cifras decimales como había en los
dos números juntos:
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3- División con decimales
3.1- División de un número decimal por un número natural

Para dividir números decimales se debe identificar cuál de ellos posee más dígitos
decimales y luego multiplicar ambos ( dividendo y divisor) por un múltiplo de 10
con tantos ceros como dígitos decimales posee el número identificado. Finalmente,
se realiza la división de los números naturales obtenidos tras la multiplicación.
Ejemplo:

Otra opción para dividir un número decimal entre un número natural, es hacer la

división como si fueran números naturales y, al bajar la primera cifra decimal del
dividendo, se pone la coma en cociente.

3.2- División de un número natural entre un decimal
Para dividir un número natural entre un numero decimal, se multiplican ambos por
la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales tenga el divisor, y
después se hace la división de números naturales obtenida.
Ejemplo:

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AÑO 2020

1° Convierte el divisor en un número natural. Para ello, multiplica el dividendo y el
divisor por la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales tenga el
divisor.
2° Haz la división de números naturales que has obtenido.

3.3- División de un número decimal por un decimal
Para dividir un número decimal entre un número decimal, se multiplican ambos
por la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales tenga el divisor, y
después se hace la división obtenida. Lo importante es saber que el dividendo de
la división obtenida puede ser un número natural o decimal, pero el divisor
siempre es un número natural.

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AÑO 2020

3.4- ¿Qué pasa cuando divido un número decimal entre 10, 100, 1.000, 10.000...?
Al dividir un número decimal por 10, 100, 1.000..., movemos la coma a la izquierda
tantas unidades como ceros tiene el divisor. Si es necesario añade ceros a la
izquierda.

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AÑO 2020
EJERCICIO 1.1
Realiza las siguientes operaciones con decimales:
1. 55,98+7,7+87,1235+78
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2. 65,65+4141,2+78,14+0,054
3. 794,1+34,47+5,12
4. 89,05-48,1379
5. 1254,59-23,2323
6. 4812,32-4110,29
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7. 78,12*23,23
8. 451,23*12,4
9. 7816,28*96
10. 44,18*8,13
11. 78324,5/12
8
AÑO 2020
12. 44896,44/5,6
13. 9254,44/4,13
14. 72,15/0,099
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AÑO 2020
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TEMA 2: OPERACIONES CON FRACCIONES
Suma y resta de fracciones
Con el mismo denominador
Se sum a n o se r est a n lo s num er a do r es y se
ma nt iene el deno m ina do r .
Con distinto denominador
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AÑO 2020
1. Se r educ en lo s deno m ina do r es a co m ún

deno m ina dor :
1º Se de ter mina e l deno m ina dor co m ún , que se r á

e l m ínim o co m ún m últ iplo de lo s deno m ina dor es .
2º Est e deno m ina dor , co m ún, se divide po r ca da

uno de lo s deno m ina do r es, m ult iplic á ndo se el c oc ient e
obt enido po r el num er a dor c o rr espo ndient e.
2. Se sum a n o se r est a n lo s num er a dor es de la s

fr ac c io nes equiva lent es o bt enida s .
m.c.m. (4 , 6 ) = 12
Multiplicación de fracciones
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AÑO 2020
El pro ducto de do s fr accio ne s es o tr a fr a c c ió n que
tie ne :
Por num er a do r el pr o duc to de lo s num er a do r es .
Por deno m ina do r el pr o duc to de lo s deno m ina do r es .
División de fracciones
El co cie nte de do s fr accio ne s e s o tr a fr a c c ió n que tie ne :
Por num er a do r el pr o duc to de lo s ex t r em o s .
Por deno m ina do r el pr o duc to de lo s m edio s .
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AÑO 2020
EJERCICIO 2.1
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AÑO 2020
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TEMA 3: RAÍZ CUADRADA
‒ Raíces por descomposición de un número en factores primos.

Hallar la raíz de un número no es una tarea sencilla, en este apartado se
explicará un algoritmo que nos permite hallar la raíz de un número, siempre y
cuando la raíz sea exacta. El siguiente algoritmo se basa en aplicar los
siguientes teoremas:
1. "La radicación de un producto es igual a la radicación de los factores por

separado."
2. "La radicación de una potencia es igual a la base de la potencia elevado
a la división del exponente con el índice de la radicación."
Aquí el algoritmo:
1. Se descompone el radicando en sus factores primos.

2. Se expresa el radicando en una multiplicación de potencias.
3. Se separan los potencias en radicaciones por separado.
4. Se operan las raíces por separado.
5. Se multiplican los factores que quedan.
Ejemplo 1.
Hallar la raíz cuadrada por descomposición en factores primos de 900.
1. Se descompone 900 en factores primos
900 2
450 2
225 3
75 3
25 5
55
1
2. Se expresa 900 en una multiplicación de potencias
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AÑO 2020
3. Se separan las potencias en radicaciones por separado.
4. Se operan las raíces por separado.
5. Se multiplican los factores que quedan y obtenemos.
EJERCICIO 3.1
ENCONTRAR LAS SIGUIENTES RAÍCES POR DESCOMPOSICIÓN EN FACTORES PRIMOS:
1. √2 324
2. √2 784
3. √4 1296
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4. √3 1728
5. √3 4096
EJERCICIO 3.2
ENCONTRAR LAS SIGUIENTES RAÍCES DE MANERA MANUAL
1. √ 2304
2. √ 4225
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3. √ 17424
4. √ 66564
5. √ 116281
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Tema 4: Operaciones Combinadas

Definición:
Son aquellas en las que aparecen varias operaciones aritméticas para resolver: sumar, restar,
multiplicar y dividir, potenciar, radicalizar.
¿Cómo se resuelven?
Para resolver correctamente las operaciones combinadas se debe cumplir los siguientes pasos:
1. Realizar las operaciones que estén dentro de los paréntesis

2. Realizar las raíces y potencias que aparezcan
3. Realizar las multiplicaciones y divisiones
4. Sumar los números positivos
5. Sumar los números negativos
6. Restar números obtenidos en los pasos 4 y 5. El signo del resultado será el signo del
número mayor entre los dos restados anteriormente
Nota: Recuerda la ley de los signos.
Ejercicio 4.1
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Ejercicio 4.2
Ejercicio 4.3
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AÑO 2020
Tema 5: Regla de Tres
Problema 1 A las 6:00 un reloj recibe un golpe y debido a ello empieza a atrasarse 6 minutos
cada hora. ¿Qué hora marcará el reloj cuando sea la mima hora, pero del día siguiente?
Problema 2 El sacristán de una iglesia, da 6 campanadas en 8 segundos. ¿Cuántas

campanadas dará en 24 segundos?
Problema 3 Una oveja atada a un poste con una soga de 4m, demora 8 horas en comer el
pasto a su alcance. ¿Cuánto demoraría en comer el pasto a su alcance, si la soga midiese 2m?
Problema 4 Isabel escribe 3/5 de su reporte en 3.2 horas. A la misma velocidad de escritura.
¿Cuántos minutos más necesitará para terminar su reporte?
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AÑO 2020
Problema 6 Para llegar a su colegio, un alumno debe dar 560 pasos, ¿Cuántos minutos
demorará en llegar, si da dos pasos en la cuarta parte de medio minuto?
Ejercicio 7 Un grupo de obreros demora 6 días en hacer una obra. ¿Cuánto demora otro grupo
de doble rendimiento que el anterior?
Ejercicio 8 En un cuartel 200 soldados tienen comida para 40 días, si se cuadriplicara el

número de soldados. ¿Cuánto tiempo les duraría la comida?
Ejercicio 9 Una obra puede ser realizada por 6 obreros en 20 días. ¿Cuántos obreros más se
necesitarán para hacer el mismo trabajo en las 3/10 partes de ese tiempo?
Ejercicio 10 Camila tiene 21 conejos y raciones de alimento para 45 días. Como su amiga Paula le regala
algunos conejos más, las raciones le alcanzarán solo para 35 días. ¿Cuántos conejos le regaló Paula a
Camila?
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AÑO 2020
Ejercicio 11 Un grupo de cinco cocineros iban a preparar un banquete en 6 horas. ¿Qué

tiempo demoran 3 cocineros en preparar dicho banquete?
Ejercicio 12 Un grupo de seis obreros pintan una casa 9,6 días. ¿Qué tiempo demoran 10 obreros en
pintar la casa?
Tema 6: Geometría
1. ENCONTRAR EL PERÍMETRO Y ÁREA DE LAS SIGUIENTES FIGURAS GEOMÉTRICAS:
a) UN CUADRADO DE LADO 12.7 m
b) UN RECTÁNGULO CUYO LADO 1 MIDE 33.78m Y SU LADO 2 MIDE LA TERCERA PARTE

DEL LADO 1
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AÑO 2020
c) UN ROMBO CUYAS DIAGONALES MIDEN 44.5m Y 33.8m Y SU LADO MIDE 25.1m
d) UN TRIÁNGULO ISÓSCELES ACUTÁNGULO CUYOS LADOS IGUALES SUMAN 48.18m Y

SU TERCER LADO MIDE LA MITAD DE UNO DE LOS LADOS IGUALES. SU ALTURA ES
28.2m
e) UN CÍRCULO CUYO DIÁMETRO ES 88.94m
f) UN PENTÁGONO CUYO LADO MIDE 14.8m Y SU APOTEMA 11.2m
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AÑO 2020
Tema 7: Estadísticas Básicas
Conceptos básicos:
¿Qué es la Estadística?
La estadística podría definirse como la ciencia que se encarga de recopilar, organizar, procesar,
analizar e interpretar datos con el fin de deducir las características de una población objetivo.
Objetivos de la Estadística
Mejorar la comprensión de hechos a partir de datos. (Moore, p.267)
Hacer inferencias acerca de una población, con base en la información contenida en una
muestra. (Pérez, p.172)
Variable Estadística
La variable estadística es cada una de las características o cualidades que poseen las personas
u objetos que son parte de una investigación y que se desea conocer. Ejemplos: edad, sexo,
estatura, nacionalidad, etc.
Clasificación de la Variable Estadística
Según los valores de la variable estadística, esta puede ser cualitativa o cuantitativa
Variable Cualitativa Variable Cuantitativa

Es aquella cuyos valores se expresan Es aquella cuyos valores se expresan
mediante atributos o cualidades. Su escala de mediante cantidades numéricas. Puede ser
medición puede ser ordinal o nominal. discreta o continua.
 Ordinal: Cuando los valores siguen un  Discreta: Cuando sus valores se

orden. Por ejemplo: orden de expresan a través de números
llegada(primero, segundo, tercero, enteros. Por ejemplo: Número de
etc.), nivel socioeconómico(bajo, estudiantes por aula, número de
medio, alto) hijos, etc.
 Nominal: Cuando los valores no se  Continua: Cuando sus valores se

pueden ordenar. Por ejemplo: color expresan a través de números
preferido, estado civil, nacionalidad, decimales. Por ejemplo:
etc. calificaciones, estatura, etc.
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AÑO 2020
Población y Muestra
Población: Es cualquier conjunto de unidades o elementos claramente definido, en el espacio y

tiempo. Los elementos pueden ser personas, hogares, manzanas, juguetes, escuelas,
hospitales, empresas, entre otros.
Muestra: es un subconjunto representativo de la población, a partir del cual se pretende

realizar inferencias para dicha población.
Si en una investigación estadística se necesita hacer el reconteo de la totalidad de los

elementos que componen a la población por investigar, entonces, se dice que el estudio es un
censo.
TABLAS DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS
Es un arreglo de filas y columnas en el que se registra, de manera ordenada y clasificada, la

información de una base de datos.
Está formada por los siguientes elementos:
Frecuencia absoluta (fi).- es el número de veces que aparece cada valor de la variable. La suma
de las frecuencias absolutas es igual al número total de datos (n).
Frecuencia relativa (hi).- es el cociente entre la frecuencia absoluta y el número total de datos,
se simboliza hi=fi/n
Frecuencia absoluta acumulada (Fi).- es la sumatoria de las frecuencias absolutas de todos los
valores inferiores o iguales al valor considerado
Frecuencia relativa acumulada (Hi).- es la sumatoria de las frecuencias relativas de todos los
valores inferiores o iguales al valor considerado.
EJEMPLO: Una agencia de viajes, especialista en excursiones, preguntó a 20 estudiantes, entre

8vo y 10mo grados, cuáles serían los destinos que les interesaría conocer de nuestro país. Los
resultados se muestran en la siguiente tabla:
E M M C M
E: Esmeraldas
B B M C E M: Manta
C: Crucita
B E E E E
B: Bahía de Caráquez
M M E E B
Construir la tabla de distribución de frecuencias.
Destino fi hi % Fi Hi
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AÑO 2020
Esmeraldas 8 0.4 40 8 0.4

Manta 6 0.3 30 14 0.7
Crucita 2 0.1 10 16 0.8
Bahía de Caráquez 4 0.2 20 20 1
GRÁFICOS ESTADÍSTICOS
En una tabla estadística se puede mostrar gran cantidad de información, pero muchas veces
dicha información conviene presentarla de modo que se visualicen rápidamente los resultados,
esto es a través de gráficos. Los gráficos estadísticos más usuales son: gráfico de barras, gráfico
de sectores o circular, histograma y polígono de frecuencias.
Gráfico de barras
Se utiliza para
PREFERENCIAS DE DESTINOS representar
9.00 frecuencias de
8.00 variables
7.00 tanto
6.00 cualitativas
5.00 DESTINOS como
4.00
cuantitativas.
3.00
El gráfico de
2.00
1.00 barras nos
0.00 permite
Esmeraldas Manta Crucita Bahía de Caráquez visualizar
mejor los
resultados de
una tabla de frecuencias absolutas.
Gráfico de
Sectores
Gráfico Circular
El gráfico de
Esmeraldas Manta Crucita Bahía de Caráquez sectores o
circular nos
20%
40%
10%
28
30%
AÑO 2020
permite representar porcentualmente las frecuencias de variables cualitativas o cuantitativas.

Este gráfico de sectores representa los porcentajes del gráfico de barras anterior
Medidas de Tendencia Central
Las medidas de tendencia central son medidas estadísticas que pretenden resumir en un solo valor a un
conjunto de valores. Representan un centro en torno al cual se encuentra ubicado el conjunto de los
datos. Las medidas de tendencia central más utilizadas son: media, mediana y moda.
Media Aritmética
La media aritmética, también conocida como promedio, es una de las medidas más utilizadas para la
caracterización de una variable. Se ubica en el centro de las observaciones.
La media de un conjunto de datos X1,X2,X3,…,Xn se calcula mediante la expresión:
X 1+ X 2+ X 3+ …+ Xn
X́ =
n
Ejemplo: En la sección de urgencias de un hospital, se está estudiando la mutación de un nuevo virus

respiratorio que se ha presentado en la temporada invernal y que afecta mayoritariamente a niños
entre 2 y 4 años. Para ello, se realizó la estadística que consiste en registrar la hora de llegada de los
niños con los síntomas iniciales, medicarlos y darles manejo ambulatorio. Luego, si el paciente vuelve
con los síntomas del virus, se registran las horas transcurridas desde la primera consulta hasta el
momento de la nueva atención. A continuación se registran los datos de 30 niños en estas condiciones.
Determinar la media o el promedio y escribir una conclusión acerca de los resultados.
Para calcular el promedio se suman los tiempos en horas y se dividen entre 30. Obteniendo
314/30=10.46 horas. Así, en promedio, el virus muta en 10.46 horas. Esto significa que es muy probable
que, si un paciente adquiere el virus y no ha vuelto al servicio de urgencias en 10 horas, sea porque en
dicha persona la enfermedad ha desaparecido
Mediana
La mediana es el valor que divide el conjunto de observaciones en dos partes porcentualmente iguales.
Se representa con Me.
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AÑO 2020
Al igual que la media, la mediana no necesariamente forma parte del conjunto de datos. Para calcularla,
primero se ordena el conjunto de datos de menor a mayor y luego se ubica entre ellos el dato central.
 Si el número de datos es impar, la mediana es exactamente el dato central

 Si el número de datos es par, la mediana es el promedio de los dos datos centrales
Moda
La moda en un conjunto de datos no agrupados es el dato de mayor frecuencia, es decir, el que más se
repite. Se simboliza con Mo.
 Cuando en un conjunto hay dos datos con frecuencia alta e igual se dice que es bimodal
 Si el conjunto tiene varios datos con frecuencia alta e igual se dice que es polimodal
 Si simplemente no hay ningún dato que se repita, se dice que la moda no existe.
EJERCICIO 8.1
1. CONTESTA VERDADERO O FALSO (V o F)

a) La frecuencia absoluta es el número de veces que aparece una variable ( )
b) La frecuencia relativa es el producto entre la frecuencia absoluta y el total de
datos ( )
c) La frecuencia relativa acumulada es la suma de cada una de las frecuencias
relativas con la frecuencia relativa anterior ( )
d) Siempre es mejor utilizar un gráfico circular en vez de un gráfico de barras ya
que proporciona mayor información ( )
2. Se encuestó a 40 trabajadores sobre su número de hijos obteniendo las siguientes
respuestas. Nota: para todo cálculo usar al menos dos decimales
Número de Hijos
1 0 2 3 1 2 4 3 2 3
1 2 0 1 2 3 4 2 2 3
0 1 3 2 2 1 1 2 2 2
1 3 0 1 3 2 1 3 4 2
a) Elabora la tabla de distribución de frecuencias

b) Elabora el gráfico circular
c) Elabora el gráfico de barras
d) ¿Cuántos trabajadores tienen al menos 3 hijos?
e) ¿Cuántos hijos tiene el mayor porcentaje de encuestados?
f) ¿Qué porcentaje de encuestados no tiene hijos?
30
AÑO 2020
31
AÑO 2020
3. Escriba (V) en caso de ser verdadero y (F) en caso de ser falso: (2.5pts)
a. La moda es el dato de mayor frecuencia, es decir, el dato que menos se repite
(___)
b. El promedio se calcula sumando todos los datos y dividiendo para el número
total de datos (___)
c. La mediana siempre forma parte del conjunto de datos (___)
d. La mediana divide al conjunto de datos en dos partes porcentualmente iguales
(___)
e. Si ningún dato se repite entonces la moda es igual a cero (___)
4. A continuación se muestran las calificaciones quimestrales de la materia

ESTADÍSTICAS de los estudiantes del 8vo y 10mo Año de Ed. Básica:
8vo Año 10mo Año

7,3 9,4 9,5 8,3 9,9 7,2 8,0 6,9 8,5 9,9 9,5 7,2
10,0 8,6 9,7 9,9 7,7 7,2 9,4 8,1 8,2 8,3 7,7 9,8
9,9 9,6 8,5 9,6 7,5 8,3 8,9 7,6 8,3 8,0 7,5
7,9 8,7 8,6 9,4 8,9 9,7 8,8 9,4 9,6 7,1
9,6 9,1 7,9 9,7 8,7 8,1 7,8 7,0 8,3 10,0
8,4 8,2 9,2 8,4 9,3 8,7 8,7 8,0 10,0 9,7
9,1 9,9 9,6 9,9 9,2 7,8 8,1 9,5 9,2 10,0
a) Encuentra el promedio quimestral de 8vo año en la materia ESTADÍSTICAS

b) Encuentra el promedio quimestral de 10mo año en la materia ESTADÍSTICAS
c) Encuentra la mediana de calificaciones del 10mo año de Ed. Básica
d) Encuentra la moda para 8vo Año
e) Encuentra la moda para 10mo Año
f) La tutora del Décimo Año le indica al profesor de Estadísticas que su curso está en mejores
condiciones que 8vo Año ya que la nota que mayor frecuencia tiene es 10 mientras que la nota
de mayor frecuencia en 8vo es 9.9. Indica si la afirmación de la tutora es la correcta y justifica tu
respuesta
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AÑO 2020
33

Folleto 7mo

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CURSO VACACIONAL DE MATEMÁTICAS

TEMA 1: OPERACIONES CON DECIMAES

1- Suma o resta de números decimales

Si los números no tienen la misma cantidad de cifras decimales, puedes añadir a la

Veamos un ejemplo de resta e incluyamos los ceros que corresponda:

Para multiplicar números decimales, se multiplican como si fueran números

Resolvamos las siguientes situaciones:

1°- Multiplicación de un decimal por un número natural:

2°- Multiplicación de un número decimal por otro número decimal

3.1- División de un número decimal por un número natural

Otra opción para dividir un número decimal entre un número natural, es hacer la

Realiza las siguientes operaciones con decimales:

TEMA 2: OPERACIONES CON FRACCIONES

Suma y resta de fracciones

Con el mismo denominador

Se sum a n o se r est a n lo s num er a do r es y se

ma nt iene el deno m ina do r .

Con distinto denominador

1. Se r educ en lo s deno m ina do r es a co m ún

1º Se de ter mina e l deno m ina dor co m ún , que se r á

2º Est e deno m ina dor , co m ún, se divide po r ca da

obt enido po r el num er a dor c o rr espo ndient e.

2. Se sum a n o se r est a n lo s num er a dor es de la s

El pro ducto de do s fr accio ne s es o tr a fr a c c ió n que

Por num er a do r el pr o duc to de lo s num er a do r es .

Por deno m ina do r el pr o duc to de lo s deno m ina do r es .

El co cie nte de do s fr accio ne s e s o tr a fr a c c ió n que tie ne :

Por num er a do r el pr o duc to de lo s ex t r em o s .

Por deno m ina do r el pr o duc to de lo s m edio s .

TEMA 3: RAÍZ CUADRADA

‒ Raíces por descomposición de un número en factores primos.

1. "La radicación de un producto es igual a la radicación de los factores por

1. Se descompone el radicando en sus factores primos.

Hallar la raíz cuadrada por descomposición en factores primos de 900.

1. Se descompone 900 en factores primos

2. Se expresa 900 en una multiplicación de potencias

3. Se separan las potencias en radicaciones por separado.

4. Se operan las raíces por separado.

5. Se multiplican los factores que quedan y obtenemos.

ENCONTRAR LAS SIGUIENTES RAÍCES POR DESCOMPOSICIÓN EN FACTORES PRIMOS:

ENCONTRAR LAS SIGUIENTES RAÍCES DE MANERA MANUAL

Tema 4: Operaciones Combinadas

1. Realizar las operaciones que estén dentro de los paréntesis

Nota: Recuerda la ley de los signos.

Tema 5: Regla de Tres

Problema 2 El sacristán de una iglesia, da 6 campanadas en 8 segundos. ¿Cuántas

Ejercicio 8 En un cuartel 200 soldados tienen comida para 40 días, si se cuadriplicara el

Ejercicio 11 Un grupo de cinco cocineros iban a preparar un banquete en 6 horas. ¿Qué

a) UN CUADRADO DE LADO 12.7 m

b) UN RECTÁNGULO CUYO LADO 1 MIDE 33.78m Y SU LADO 2 MIDE LA TERCERA PARTE

c) UN ROMBO CUYAS DIAGONALES MIDEN 44.5m Y 33.8m Y SU LADO MIDE 25.1m

d) UN TRIÁNGULO ISÓSCELES ACUTÁNGULO CUYOS LADOS IGUALES SUMAN 48.18m Y

e) UN CÍRCULO CUYO DIÁMETRO ES 88.94m

f) UN PENTÁGONO CUYO LADO MIDE 14.8m Y SU APOTEMA 11.2m

Tema 7: Estadísticas Básicas

Mejorar la comprensión de hechos a partir de datos. (Moore, p.267)

Clasificación de la Variable Estadística

Variable Cualitativa Variable Cuantitativa

 Ordinal: Cuando los valores siguen un  Discreta: Cuando sus valores se

 Nominal: Cuando los valores no se  Continua: Cuando sus valores se

Población: Es cualquier conjunto de unidades o elementos claramente definido, en el espacio y

Muestra: es un subconjunto representativo de la población, a partir del cual se pretende

Si en una investigación estadística se necesita hacer el reconteo de la totalidad de los