ESPAÑOL

Biografías y autobiografías

 Busca y copia el significado de las siguientes

Palabras en el diccionario:
 Biografía:
 Autobiografía:

Nació el 21 de mayo
tercera persona
“Nací el 21 de mayo”
Primera persona
Copia la siguiente biografía y responde las preguntas

Copia y contesta las siguientes preguntas, con la información obtenida elabora un pequeño texto o
autobiografía con los hechos que consideres más importantes al día de hoy. Observa el ejemplo.
 VERBOS EN PASADO
 Busca y copia el significado de las siguientes
Palabras en el diccionario:
 verbo:
 Pretérito:
 Copretérito:

Busca 2 biografías (cualquier personaje, lo puedes encontrar en la papeleria) transcribe la biografía y encierra con un
color los verbos en preterito y copreterito que encuentres.

amé amaba comí vivía

amábamos

Pretérito/copretérito

Primera persona /tercera persona

Copia y une con una flecha la respuesta correcta a cada afirmación.

MATEMÁTICAS
Números fraccionarios: lectura, escritura y comparación.

4 numerador: número de partes que ocupamos

6 denominador: número de partes en que se divide el entero. ejemplo

En tu cuaderno, dibuja las siguientes fracciones como el ejemplo anterior (puedes utilizar rectángulos o
círculos en forma de lista.
3 2 3 2 1 3 1 2 1 3
8 7 4 9 8 5 9 3 5 3
 Copia la siguiente clasificación de fracciones y anota 10 fracciones propias, 10 impropias y 10 mixtas.

Obtén las fracciones equivalentes, observa el ejemplo:

𝟐 𝟒 𝟖 𝟏𝟔 𝟏 𝟑 𝟗
𝟖
=𝟖=𝟒=𝟐
𝟒 𝟐 𝟏
= = = = =
𝟏𝟔 𝟑 𝟔 𝟏𝟐 𝟐𝟒 𝟑 𝟗 𝟐𝟕
𝟖 𝟏 𝟐
= = =
𝟏𝟎 𝟑 𝟒 “Obtén las
“Recuerda puedes sacar 𝟑 fracciones
𝟔 𝟑
= la mitad, tercera o quinta = “Obtén las fracciones = equivalente
𝟖 𝟓 𝟓
parte de la fracción” equivalentes a partir del s a partir
𝟑𝟔 𝟒 doble de cada fracción. 𝟒
= = = del triple
𝟐𝟎 𝟓 𝟓
de cada
𝟗 𝟐 𝟐 fracción.
= = =
𝟐𝟏 𝟖 𝟖

Divide la línea y marca la cantidad que indica la fracción.

𝟐
=
𝟒
Ejercicio 1 𝟐
𝟒 𝟏
𝟑
𝟏 𝟏 𝟏
= y𝟑
𝟓 𝟐
𝟏
𝟐 𝟐 𝟑 𝟐
= y𝟓
𝟔 𝟒
𝟐 𝟐 𝟏 En la misma
= y línea marca
𝟖 𝟑 𝟐
las 2
𝟐 𝟏 𝟐
= y fracciones
𝟕 𝟒 𝟓
Ejercicio 2
𝟐 𝟑 𝟔
= y𝟖
𝟗 𝟒
𝟐 𝟑 𝟏
= y
𝟓 𝟒 𝟑

 Escribe 5 fracciones más basados en los ejercicios anteriores.

ALGORITMOS CONVENCIONALES DE ADICIÓN CON FRACCIONARIOS.

Suma de fracciones
“con igual denominador”

Suma de fracciones
“con diferente denominador”

Suma de fracciones con igual denominador

1.- los numeradores se suman.

2.- el denominador se recorre.
𝟏 𝟐 𝟑 𝟏 𝟕 𝟓 𝟐 𝟓 𝟐
+𝟒=𝟒 +𝟗= +𝟖= + 𝟏𝟐 =
𝟒 𝟗 𝟖 𝟏𝟐
𝟏 𝟐 𝟓 𝟐 𝟏𝟏 𝟐 𝟒 𝟏𝟐
+𝟔= +𝟔= + 𝟏𝟎 = + 𝟐𝟏 =
𝟔 𝟔 𝟏𝟎 𝟐𝟏
𝟑 𝟐 𝟏 𝟏 𝟏𝟐 𝟐 𝟔 𝟐
+𝟖= +𝟑= + 𝟏𝟔 = + 𝟏𝟒 =
𝟖 𝟑 𝟏𝟔 𝟏𝟒
𝟑 𝟐 𝟑 𝟔 𝟕 𝟔
+𝟕= + 𝟏𝟓 = + 𝟏𝟐 =
𝟕 𝟏𝟓 𝟏𝟐
Suma de fracciones con diferente denominador
𝟑 𝟏 𝟔+𝟒 𝟏𝟎
1.- los numeradores se multiplican de forma cruzada y su resultado se suman. +𝟐= =𝟖
𝟒 𝟖
2.- los denominadores se multiplican.
𝟏 𝟏 𝟐 𝟑 𝟐 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
+𝟑= +𝟑= +𝟔= +𝟐= +𝟓=
𝟐 𝟓 𝟗 𝟕 𝟑
𝟒 𝟐 𝟐 𝟏 𝟏 𝟓 𝟐 𝟓 𝟒 𝟐
+𝟓= +𝟒= +𝟔= +𝟗= +𝟑=
𝟑 𝟔 𝟒 𝟖 𝟐
𝟏 𝟑 𝟑 𝟐 𝟑 𝟒 𝟒 𝟒 𝟑 𝟓
+𝟔= +𝟔= +𝟗= +𝟑= +𝟓=
𝟐 𝟖 𝟓 𝟐 𝟕
𝟐 𝟒 𝟏 𝟏 𝟒 𝟖 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
+𝟓= +𝟒= +𝟒= +𝟕= +𝟑=
𝟑 𝟓 𝟐 𝟑 𝟖

para las restas es el mismo procedimiento, solo cambia el signo y debes restar las cantidades, observa el
ejemplo.

CIENCIAS NATURALES
SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO: a continuación, se te proporciona información sobre los aparatos y sistemas del
cuerpo humano, recuerda pues ampliar la información y pegar imágenes sobre el tema comprando una lámina sobre el
tema.

EL SISTEMA NERVIOSO
SISTEMA INMUNOLOGICO: LAS DEFENSAS DE MI CUERPO.

APARATO RESPITATORIO Y DIGESTIVO: RESPIRAR Y COMER. (dibuja o recorta y pega los aparatos respiratorio y digestivo)

APARATO CIRCULATORIO Y EXCRETOR: Circulación y eliminación. (dibuja o recorta y pega las imágenes del aparato circulatorio)
APARATO LOCOMOTOR: Coordinación y Movimiento. (dibuja o recorta y pega las imágenes del aparato locomotor)

GEOGRAFÍA
ELEMENTOS DE UN MAPA

Dibuja o recorta el mapa y anota los elementos del mapa.

}

Mapa escala pequeña

Mapa escala grande

Si utilizamos escalas más

grandes para representar el
espacio geográfico, podemos
observar más detalles dentro de
los mapas, como carreteras, ríos
o los límites urbanos de una
Orientación ciudad.

Se denomina Rosa de los Vientos a la antigua forma de dividir el círculo para señalar los diferentes rumbos.
Principalmente se divide en: Cuatro Puntos Cardinales: Norte, Sur, Este y Oeste.

HISTORIA
Cazadores y recolectores. Sus instrumentos

Hace millones de años, los primeros seres humanos debieron recolectar frutos y vegetales silvestres, y aprendieron a cazar
y pescar para conseguir alimento y vestido. Además, eran nómadas, esto es, iban de un lugar a otro en busca de animales
para cazar. La caza era una actividad colectiva, lo que ocasionó que los seres humanos comenzaran a coordinarse y diseñar
instrumentos de caza como redes, cuchillos, lanzas, arcos o dardos. La caza tuvo dos vertientes: animales grandes (caza
mayor) y pequeños (caza menor).

(Dibujar o recortar para realizar el ejercicio)

Con la información de los textos anteriores copia y anota en el paréntesis el inciso que consideres correcto.

Escribe en que consiste la caza mayor y menor

Dibuja algunas herramientas primitivas.

 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

SEXUALIDAD, SALUD E INFORMACIÓN. Observa, lee y contesta las preguntas.