MATEMÁTICA: 16-09-2020

TITULO: REALIZAMOS ACTIVIDADES COLECTIVAS EN EL BIOHUERTO

USANDO
FRACCIONES, PROMOVIENDO LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN FAMILIA.
En esta sesión aprenderemos a resolver problemas sobre fracciones como parte
todo con cantidades discretas al realizar actividades colectivas en el biohuerto
familiar de Francisca para promover la solución de conflictos en familia.

¡Presta mucha atención!

Francisca: “Papá, papá; ayer entre todos los miembros de nuestra familia
limpiamos el espacio donde estará nuestro biohuerto que tiene forma rectangular.
Papá: “Si, hijita, está todo ordenado y marcado el terreno que con ayuda de las
fracciones lo hicimos de manera apropiada, hoy empezaremos a sembrar”.
Francisca: “¿Qué sembraremos?”
Papá: “Hijita tu abuelito me ha recomendado empezar a sembrar brócoli y
directamente de la semilla”
Francisca: “¡Oh, qué bueno papito, mi profesora nos enseñó en la clase de
Ciencia y Tecnología que es bueno sembrar las semillas de brócoli en primavera
para cosecharlo antes del verano!”
Papá: Si hijita, Para comenzar a sembrar tu abuelito me ha regalado una bolsita
con una docena de semillas y me ha indicado que comience sembrando en una
hilera solo un tercio de las semillas. ¿Cuántas semillas tendré que sembrar?
Francisca: “No lo sé papá, pero lo puedo averiguar hoy con la ayuda de mis
amigos y amigas de la sesión radial”.
Papá: “¡Qué bueno hijita!, luego me explicas por favor”

Presentamos una situación problemática:

1.- Para comenzar a sembrar mi abuelito Cástulo nos ha regalado una bolsita con
una docena de semillas y ha indicado que empecemos sembrando en una hilera
solo un tercio de las semillas. ¿Cuántas semillas se tendrá que sembrar?
Antes de empezar a resolver el problema responde las siguientes
preguntas:

¿De qué trata el problema?

¿Qué nos regaló mi abuelito?

¿Cuántas semillas tiene la bolsita?

 ¿Qué parte del total de semillas se debe sembrar?

¿Qué nos pide el problema?

Coméntale a la persona que en estos momentos te acompaña.

Sería fantástico si tuvieras tapitas o semillas en tu mesa para trabajar.

Vamos a dibujar en tu cuaderno bolitas que representan a las 12 semillas.

Encierra con una cuerda cada grupo formado. Recuerda debe tener la misma
cantidad de semillas.

¿Cuántos grupos se han formado?

¿Qué significa un tercio de las semillas según tu dibujo?

Del total de 12 semillas un tercio es 4 semillas es decir la tercera de 12 semillas.

¿cómo se puede representar con números?

Escribamos en nuestra hoja junto a unos de los grupos formado 1 y debajo has
una raya no muy grande y escribe 3 que significa un tercio donde:

1 = Un grupo de semillas
3 El total de grupos en que se formó con todas las semillas
La fracción hallada expresa 1/3 del total de semillas.

Ahora, cuenta el número de semillas que hay en un grupo,

¿cuántos hay?

¡Muy bien hay 4 semillas!

Lo que significa que 1/3 del total de semillas es 4.

RESPUESTA:
Entonces el papá de Francisca sembrará solo 4 semillas de brócoli.

2.- Mi hermano Juan tiene 5 semillas de zapallo y Rosa tiene 4 semillas de

zapallo. ¿Qué parte del total de semillas de zapallo tiene cada uno?
¿Cuánto sería el total o colección?

Lo demostramos en fracciones:

3.- Mi tío tiene 5 semillas de café y mi abuelito 7. ¿Qué parte del total de
café tiene cada uno?
Lo demostramos en fracciones

4.- Mi tío compró dos docenas de semillas de lechuga, solo sembrará 2/3
de la semilla por falta de agua. ¿Cuántas semillas sembrará?

Revisamos: El cuaderno de autoaprendizaje del área de Matemática solamente los

de 4° grado. Resolvemos situaciones problemáticas de fracciones.
Página 174.