APRENDIZAJE UNADISTA

Jorge leonardo Agudelo Barreto

marzo 2020

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Programa Tecnología en radiología e imágenes diagnosticas
Catedra Unadista
Grupo: 232
 INTRODUCCION

A continuación, hago referencia a al trabajo individual donde doy las

definiciones de diferentes temas que forman un aprendiz de la UNAD.
 DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS

Alertas: Controla el tiempo, para

que la entrega del producto se
cumpla en la fecha establecida y
eventualmente se comunica con
Nombre: Jorge Leonardo Agudelo
sus compañeros, así mismo,
Barreto
recuerda permanentemente el
tiempo que el grupo ha
establecido para los avances hasta
la entrega.
TEMA ¿QUE ES? ¿EN QUE CONSISTE?
Es la capacidad que Consiste en gestionar
tiene un estudiante sus propios recursos y
para tomar decisiones utilizar técnicas de
relacionadas con su trabajo individual y
aprendizaje, para trabajo en equipo. Es
dirigir, controlar, capaz de
regular y evaluar su autoevaluarse y
forma de aprender. cambiar o mejorar los
Utilizando diferentes aspectos que hacen
Aprendizaje estrategias y recursos más difícil su
Autónomo para alcanzar los aprendizaje, buscar un
objetivos de manera ambiente de estudio
consiente y que le permita
responsable. concentrarse,
comprender y tener
una mejor atención
para desarrollar las
actividades y sentirse
motivado y confiado en
sí mismo.
Aprendizaje Es la relación entre Consiste en relacionar
significativo conocimientos nuevos el aprendizaje nuevo
y conocimientos con el que ya se tenía
antiguos o previos anteriormente, lo
que se poseen con el comprende lo analiza y
 propósito de aplicarlos complementa la
a l vida misma. información que ya
tenía anteriormente
generando un
conocimiento más
amplio del tema
Es la construcción Consiste en el
personal del aprovechamiento de
conocimiento a partir las diferentes
de la interacción con integraciones donde se
Aprendizaje
los diversos interactúa unos
colaborativo
integrantes de un estudiantes con otros,
grupo. teniendo la
disponibilidad de
aprender de otros.
Son aquellas Consiste en adquirir a
habilidades través de la práctica y
relacionadas con las nos permiten
funciones superiores desarrollar actividades
del pensamiento: de forma más precisa
lenguaje, memoria, y completa, entre
pensamiento y estas actividades
Procesos de aprendizaje. podemos encontrar:
pensamiento percibir, observar,
interpretar, analizar,
asociar, clasificar,
clasificaciones
jerargicas, comparar,
relacionar, expresar,
sintetizar, deducir,
generalizar y evaluar.
Estrategias de -Estrategias de Consisten en llevar a
aprendizaje planificación: cabo todas las
el estudiante controla estrategias de
y dirige su conducta aprendizaje para tener
realizando actividades un proceso de
como prever el formación optimo,
tiempo, los recursos y para sentirse confiado
el esfuerzo, elegir y seguro del
estrategias para llevar aprendizaje que se
a cabo, realizar un obtuvo
calendario, secuenciar
las actividades y
elegir los
conocimientos para la
actividad.

-Estrategias de
regulación
dirección y
supervisión:
son empleadas
durante la ejecución
de la actividad y
muestran la capacidad
que tiene el
estudiante para seguir
con el plan de estudio
actividades como
realizar preguntas,
seguir el plan, tener
en cuenta el esfuerzo
y tiempo necesario
para la actividad,
cambiar y buscar
otras estrategias en
caso de no funcionar.

-Estrategias de
evaluación:
son planeadas al final
de la actividad,
comprueban el
aprendizaje que se
lleva a cabo antes,
durante y al finalizar
el proceso.
Actividades como
comprobar si se han
conseguido los
objetivos propuestos.
Decidir cuándo
concluir con el
proceso, evaluar la
calidad de los
resultados finales
 BIBLIOGRÁFIA

 Alvis, A. y Malagón, G., (versión 2018). OVI Unidad 2: Aprendizaje

Unadista. [Página web]. Recuperado
de https://view.genial.ly/5c1bee470eeafa309dbcda82/unidad-2-
aprendizaje-unadista