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¿Cuáles son las causas de que Colombia esté bajo en promedio en habilidades matemáticas
según el resultado de PISA 2016?

Si se comparan los resultados con los del año 2012, la prueba anterior, se evidencia que el
aumento positivo es considerable, es decir que el problema de tener un promedio tan bajo llevó a
que se dedicará o enfocará más en lograr mejores resultados. Esto se logra únicamente mejorando
la calidad del sistema educativo, invirtiendo recursos a programas de mejora continua y a la
dedicación de los educadores que hacen esto posible. Pero al comparar el promedio con los de
otros países el resultado es negativo aún nos encontramos por debajo de la media. La prueba
comenzó en el año 2000 y nosotros los colombianos participamos en ella desde el año 2006, su
calificación se realiza en las competencias de comprensión lectora, matemáticas y ciencias y los
esfuerzos por mejorar la calidad del gobierno y de las entidades que intervienen no solo se enfocan
en estas competencias. las deficiencias en la prueba para los colombianos están en no poder
realizar cálculos básicos o reconocer la idea principal de un texto.
Nuestros modelos educativos son de baja calidad, los recursos destinados son insuficientes para la
demanda del país, la forma en cómo se administran directamente estos recursos, la falta del
fortalecimiento en los procesos pedagógicos y los recursos físicos de los docentes y los centros
educativos son algunas de las causas que generan el déficit en las calificaciones en las pruebas.

Gran diferencia con los resultados de países como Singapur, China, Finlandia, ya que cada país
tiene métodos distintos que aplican para que cada estudiante aprenda de una forma singular, se
basa en una metodología distinta a la de Colombia.

Se busca métodos de enseñanza en casa o cualquier parte como juegos, dinámicas que influya en
la investigación que sean motivaciones para el aprendizaje.

Una propuesta para el mejoramiento, los maestros sean creativos que no vean un aula de clase
solo para eso, que se arriesgan a salir, explorar otro ambiente para los estudiantes, que se sientan
motivados que los estudiantes opinen como les gustaría aprender e implementar un método acorde.

 
 
  REFERENCIAS

Finanzas Personales,¿Cómo le fue a Colombia en las pruebas PISA?.

https://www.finanzaspersonales.co/trabajo-y-educacion/articulo/pruebas-pisa-posicion-de-colombia-en-
las-pruebas-pisa-2016/70808
Táctica y estrategia de la calidad educativa - ..::Ministerio de Educación Nacional de
Colombia::..Mineducacion.gov.co https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87257.html