Shuell

Mayer
Matlin
 Se contrapone al conductismo en que no
son solo asociación de ideas de estimulo y
respuesta.
 Mas bien postula que trozos de información
se asocian entre si para adquirir el
conocimiento de forma mas eficiente.
 Se ocupa mas del proceso interno que del
externo
 Se ocupa de estudiar el fenómeno ocurrido
entre el estimulo y la respuesta
 Los seres humanos son procesadores de
información
 La mente es un sistema que procesa la
información
 La cognición es una serie de procesos
mentales
 El aprendizaje es la adquisición de
representaciones mentales

Mayer (1996)
Los teóricos del procesamiento de la
información, creen que el individuo de
ocupa de

 Seleccionar y atender.
 Transformar.
 Repasar.
 Relacionar.
 Organizar.
El funcionamiento de una computadora.

 Recibe
 Almacena
 Selecciona Información
 Recupera
 I.A.
 Percibir
 Repasar
 Pensar
 Resolver
 Recordar
 Olvidar
 Imaginar

Farnham-Diggory, Matlin, Mayer, Shuell, Terry

 Repaso
Información
sensorial de
entrada

Codificación
Memoria Selección Memoria Memoria
sensorial operativa a largo
Recuperación plazo

Decaimiento Respuesta
 Procesos de control (ejecutivo)

Memoria de Memoria de
Entrada de Registro
Trabajo Largo plazo
Información sensorial
(MCP) (MLP)

Activa

Mecanismos
de respuesta
Entrada de Información (Estimulo)
Registro sensorial
 Vista/Oído/Tacto/Olfato/Gusto
 Percepción (reconocimiento de patrones)
 Dar significado al estimulo
 Sucede en una fracción de segundo
 No se nombra, sino que se empata con
información ya conocida o previa.
Memoria de corto Plazo (MCP)
 El registro sensorial transfiere la
información a la memoria de trabajo o
MCP
 Es un estado de alerta
 Conciencia de un momento determinado
(algo sucede)
 Tiene capacidad limitada. Miller (1956)
 7 Unidades
 Es necesario repetir la información para
no perderla
Memoria de largo Plazo (MLP)

 Elconocimiento previo relacionado con

el nuevo (MT/MCP) se activa y la coloca
en la MT para integrarla a la nueva
información.

 Claves de recuperación vs olvido

 Regulan el flujo de información a través
del sistema de procesamiento
 Implican repaso.
 Codificación (Colocar la información en
un contexto significativo)
 Creación de imágenes (Reproducción
visual).
 Reglas de Decisión.
 MCP/MT
 Capacidad Limitada (7elementos)
 Duración Breve (Sin Repaso)
 Conciencia Inmediata
 MLP
 Capacidad teóricamente ilimitada
 Almacenamiento permanente
 Información activada por claves
Episódica
 Información en la MLP asociada con
acontecimientos, momentos y lugares
específicos
 Semántica
 Información en la MLP que incluye
conocimientos y conceptos generales
no vinculados a contextos específicos
Verbal
 Proposiciones (unidades de
información) y procedimientos
codificados por su significado.
 Visual (Icónica)
 Información codificada como imágenes
y escenas