GUIA DE APRENDIZAJE No.

001 (Para dos semanas)

1. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
COMPONENTE/AREA
GRADO RECURSOS TÓPICOS GENERATIVOS
Cuaderno
Sexto Lapicero Elementos de la comunicación
Colores
Acceso a internet
METAS DE COMPRENSIÓN DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN
Reconoce los diferentes elementos dentro Expone con claridad sus ideas frente a
de un proceso comunicativo, teniendo en los diferentes elementos que convergen
cuenta el mensaje, los interlocutores, la en un proceso de comunicación.
intencionalidad y el contexto de
producción.
1. PRESENTACIÓN DEL TÓPICO GENERATIVO
¿Cuáles son los Elementos de la comunicación?
La comunicación es un proceso que permite a las personas intercambiar ideas, e
información. Este proceso está ligado al ser humano desde su aparición en la tierra
para lograr transmitir mensajes a sus semejantes.

Para que la comunicación funcione de manera efectiva, hay varios factores que
intervienen en su proceso. Esos elementos principales de la comunicación son los
siguientes:

Emisor
Receptor
Código
Mensaje
Canal
Retroalimentación
Contexto

Los anteriores elementos se pueden organizar a través de un diagrama de flujo como

el siguiente:
 Emisor
El emisor es el punto de partida de la comunicación ya que es el
encargado de iniciar una conversación o enviar un mensaje. Para que
el emisor logre transmitir un mensaje de manera correcta, debe
compartir el mismo código que el receptor. Además, su papel puede
llegar a ser flexible, ya que gracias a la retroalimetación puede
convertirse también en un receptor.

Receptor
El receptor es la persona o instrumento que recibe el mensaje que
ha enviado el emisor. En muchas ocasiones su papel puede estar
enfocado solo a recibir una información, pero también existe la
posibilidad de que responsa a dicho mensaje, convirtiéndose en
emisor.

Mensaje
El mensaje es la información que el emisor desea transmitir al
receptor. Y que va cifrado mediante un código. El mensaje es una
información concreta, cuyo significado e interpretación depende
de muchos factores.

Código o lenguaje
El código es el sistema de signo que se emplea para
cifrar el mensaje. Por lo general suele ser el idioma o
lenguaje que se emplea en el mensaje. Un ejemplo de
código puede ser el idioma español utilizado para
conversar. O las señales de tránsito también emplean
códigos para transmitir un mensaje.

Canal de comunicación
El canal es el medio físico por medio del cual viaja el mensaje
desde el emisor hasta el receptor. El canal más común suele ser
el aire, ya que es el que permite llevar la voz humana de una
persona a otra. Pero también los mensajes pueden viajar por el
teléfono, señales de radio, internet y otros canales.

Retroalimentación
La retroalimentación no es otra cosa que la respuesta que
obtiene el emisor por parte del receptor. Es decir, el emisor
pasar a ser receptor; y el receptor pasa a ser emisor. Cuando
se da este intercambio de roles estamos hablando de
retroalimentación.

No todos los procesos de comunicación tienen retroalimentación. Por ejemplo, si

vemos un cartel con una publicidad, no hay forma de que como receptores
respondamos. Pero en una conversación con un amigo, pasamos constantemente
de ser emisores a receptores y viceversa.
Contexto
Es la situación en la cual se genera el proceso comunicativo. Incluye factores
emocionales, sociales, circunstanciales, etc. y puede tener una influencia en el
intercambio de ideas.

Un ejemplo de contexto puede ser intentar mantener una conversación telefónica

durante una fiesta. En este caso, el contexto (la fiesta) puede ser, a su vez, un
factor de distorsión o ruido en la comunicación si impide que el proceso se lleve a
cabo de forma eficaz.

EJEMPLOS

En este ejemplo María es la emisora

del mensaje. Carlos es el receptor
del mensaje. El mensaje inicial es
¡Hola! El código utilizado es el
español, ya que el mensaje va
cifrado en ese idioma. El canal
empleado es el aire, que permitió
llevar la voz de María hasta los
oídos de Carlos.

El contexto según la ropa de los

participantes en la conversación es
un aula de clase. La
retroalimentación se da en el
momento en que Carlos le responde el saludo a María, pasando de ser solo un
receptor a convertirse también en el emisor de un mensaje que es: Hola.

2. ACTIVIDADES A DESARROLLAR

En las siguientes situaciones comunicativas, indica cuál es cada uno de los

elementos de la comunicación:
 3. MATERIALES DE APOYO
Para una mayor comprensión del tema visto en esta guía puedes consultar el
siguiente video en YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=JIfPh-1TojQ
4. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

A la plataforma del colegio debes subir la siguiente actividad denominada:

“Reconociendo los elementos de la comunicación”. Para ello debes desarrollar dicha
actividad en tu cuaderno, y posteriormente tomar una fotografía. Cuando tengas las
fotografías de tu trabajo, las conviertes en un archivo PDF y las subes a la
plataforma.

RECONOCIENDO LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

1. Une con una flecha cada elemento de la comunicación con su respectiva

definición:

Receptor El tipo de lenguaje que se utiliza en la comunicación

Canal La persona que recibe el mensaje
Emisor La información que se transmite
Mensaje El medio por el que circula el lenguaje
Código Quien transmite la información
 2. Identifica los elementos de la comunicación en cada una de las siguientes
oraciones. Utiliza el espacio encima de las líneas para responder quién o qué
corresponde:

Miguel se levanta y le da los buenos días a su papá

Emisor: _Miguel____ Receptor: ___________ Mensaje: _Buenos días___

Código: ____________ Canal: _____________

Juanita revisa su celular y encuentra un mensaje de su novio que dice que se ven
en el cine a las 2.

Emisor: __________ Receptor: ___________ Mensaje: ____________

Código: ____________ Canal: _____________

María le escribió una carta de amor a Pedro diciéndole que lo amaba.

Emisor: __________ Receptor: ___________ Mensaje: ____________

Código: ____________ Canal: _____________

3. Inventa un diálogo y luego identifica cada

elemento de la comunicación del diálogo que inventaste:

5. EVALUACIÓN
RUBRICA. (Esta es la forma como te voy a evaluar con base en los desempeños de
comprensión. Revísalos de nuevo)

ASPECTOS ESCALA DE VALORACION NACIONAL

(Directiva 05 del MEN) SUPERIOR ALTO BASICO BAJO
COGNITIVO Responde de Responde de Responde las No responde las
(Los avances, los aciertos) manera correcta y manera correcta preguntas, pero preguntas
con argumentos cada uno de los algunas de ellas de solicitadas o las
cada uno de los interrogantes forma incorrecta. responde todas de
interrogantes planteados. formar errónea.
planteados.
PROCEDIMENTAL Sigue las Sigue las No sigue No sigue las
(Las acciones, la creatividad) indicaciones de indicaciones de correctamente las indicaciones de la
forma correcta y forma correcta, sin indicaciones o falta guía.
evidencia orden y mucho orden o orden y creatividad.
creatividad. creatividad.
ACTITUDINAL Entrega el trabajo Entrega el trabajo Entrega el trabajo No entrega el
(Desarrollo de habilidades) completo en los en el tiempo con retraso. trabajo.
tiempos solicitados. solicitado.