Método Científico,

Diseño Experimental
y Literatura Científica
Laboratorio BIOL 3101
Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras
 Objetivos
▪ Definir las diferentes etapas del proceso científico y su aplicación al análisis de problemas de
impacto social.
▪ Conocer y aplicar conceptos como: estrategias de observación, comprobación de hipótesis,
diseño experimental, evaluación de evidencia científica y desarollo de estrategias para resolver
problemas.
▪ Comparar las fortalezas y limitaciones de varios diseños experimentales.
▪ Relacionar conclusiones con hipótesis originales, considerar hipótesis alternativas y sugerir
futuras líneas de investigación en base a los hallazgos.
▪ Familiarizarse con el principio de experimentos controlados y reproducibles.
▪ Evaluar y sugerir las mejores practicas para tener conductas responsables en la investigación.
 Método Científico

▪ Es un proceso científico que nos

ayuda entender fenómenos naturales.
▪ Preguntas que surgen a base de una
observación llevan a la formulación de
una hipótesis.
▪ Puede generar nuevas ideas.
▪ A base de la hipótesis que se
establece es que se desarrolla el
diseño experimental.
 Etapas del Método Científico
▪ Observación
▪ Se basa en la experiencia obtenida a través de la
observación de la observación de la naturaleza y las
pruebas a las que son sometidas dichas
observaciones.
▪ Debe ser clara y precisa.
▪ Pregunta
▪ Se cuestiona la causa o el por qué de lo observado.
▪ Hipótesis
▪ Basada en observaciones iniciales, razonamiento
lógico, estudios previos, entre otros.
▪ Se establecen predicciones para contestar la pregunta
formulada.
 Hipótesis y Teoría

▪ Una hipótesis es una afirmación que deberá ser

comprobada.
▪ Resultados obtenidos en el proceso es el que
determina si dicha hipótesis es aceptada, modificada o
rechazada.
▪ Hipótesis nula (Ho): hipótesis que el investigador trata
de rechazar.
▪ Hipótesis alterna (H1): lo que se piensa que es cierto
o en espera de probar que es cierto.

▪ Predicción es el resultado que se esperan en los

experimentos a partir de la hipótesis establecida.
 Experimentación y Datos

▪ Experimentación requiere un diseño

experimental.
▪ Trata de probar la hipótesis establecida.

▪ Los datos obtenidos de estos experimentos

pueden ser:
▪ Cualitativos
▪ Cuantitativos
 Diseño Experimental

¿Qué conlleva este paso tan importante en del

método científico?
 ¿Qué es el diseño experimental?

▪ Es una técnica estadística que permite identificar y cuantificar las causas de un efecto
dentro de un estudio experimental.
▪ Cada experimento debe tener controles. Esto es importante ya que nos dejar saber si los
materiales utilizados estan funcionando correctamente.
▪ Variable Dependiente: aquello que se va a medir, observer o cuantificar en respuesta a
las condiciones experimentales.
▪ Variable Independiente: condición experimental a ser manipulada.
▪ Variable Controladas: otras condiciones experimentales que se mantienen uniformes.
EJEMPLO: Variable Dependiente vs. Independiente
Práctica Identifica las variables independientes y las
dependientes.
▪ La cantidad de dinero que Patricia ganó por cuidar
niños es una función del número de horas
trabajadas.
▪ Unos estudiantes realizan una investigación para
determinar si cierta cantidad de fertilizante
nitrogenado disuelto en 900 mL de agua afecta el
crecimiento de una planta de maíz.
▪ La exposición a más luz solar aumenta los niveles
de felicidad en trabajadores que permanecen todo
el día en oficinas cerradas.
▪ ¿Cuáles son los beneficios o agravantes de las
redes sociales en niños?
▪ Un motor eléctrico gira más rápido al aumentarle
el voltaje.
 Ejemplos

Experimentos clásicos del descubrimiento del

DNA
Griffith - Principio de Transformación
 Griffith - Principio de Transformación
• Observación: bacterias S. pneumoniae con capa lisa
(S) causan neumonía (~1918).
• Hipótesis: La cepa de las S. pneumoniae (“smooth”)
posee algo que promueve virulencia.
• Experimento:
• 2 cepas de S. pneumoniae
1 patógeno (”smooth” (S) o lisa)
1 no patógeno (“rough” (R) o rugosa)
• Se inyectó un grupo de ratones con una cepa y
otro con otra cepa
• Resultados: S=muerte, R=vivo
• Se mató con calor la bacteria S y se inyectó al ratón.
• Resultado: ratón vivo
• Se inyectó un cóctel (bacteria S muerta +
bacteria R viva)
• Resultado: ratón muerto
• Conclusión: hay algo que la S le pasó a la R para
que la bacteria cree la capa y pueda ser patogénica
(principio de transformación de bacterias).
Experimentos posteriores confirmaron que el DNA es
la unidad de herencia.
Hershey y Chase –
DNA es material
genético (1953)
 Hershey y Chase – DNA es material genético
• Observación: Los virus pasan su material
genético a la célula hospedera.
• Hipótesis: El material genético es el DNA.
• Hipótesis alterna: El material genético es
la proteína.
• Experimento:
• Se dividió los virus en 2 grupos (a uno
se le incorporó fosfato radioactivo
(32P) y al otro sulfato radioactivo
(35S).
• Ambos virus infectaron bacterias (1
grupo de células con 32P y uno con
35S).
• Luego se centrifugó
• Resultados: Bacterias infectadas con 32P
emitieron radiación; las infectadas con 35S
no.
• Conclusión: El material genético es el
DNA y no la proteína, ya que ese fue el
virus que transfirió a la bacteria.
 Experimento de Redi

▪ Médico, naturalista, fisiólogo y literato italiano.

▪ Franchesco Redi demostró que los insectos
no nacen por generación espontánea.
▪ En el siglo XVII, realizó un experimento en el
que puso carne en unos recipientes.
 Experimento de Redi
▪ Observación
▪ Las moscas vuelan en la carne dejada en la intemperie.
Aparecen gusanos en la carne.

▪ Pregunta
▪ ¿De dónde salen los gusanos en la carne?

▪ Hipótesis
▪ Si los frascos se dejan abiertos, entonces las moscas
depositarán huevos y crecerán gusanos en las carnes.

▪ Predicción
▪ Si la hipótesis es correcta, entonces apartar las moscas de la
carne evitará que aparezcan gusanos.

▪ Experimento
▪ Se obtienen trozos iguales de carne y tres frascos idénticos.
▪ Se coloca la carne en cada frasco.
Literatura Científica
 ¿Qué es la Literatura Científica?

▪ Primaria: Los artículos científicos que publican

un trabajo original con nuevos hallazgos
científicos (“peer reviewed”)
▪ Secundaria: Las publicaciones que examinan
literatura ya publicada como los libros y los
artículos de revisión
▪ Terciaria: Conjunto de todas las ciencias o de
todas las partes de una ciencia
(enciclopedias/diccionarios). *NO USAR ESTE
TIPO DE FUENTE PARA SUS INFORMES
Formato usual encontrada en la Literatura Científica

▪ Título
▪ (statement of the question or problem)
▪ Abstract
▪ Resumen corto. Es un parrafo.
▪ Introducción
▪ Materiales y Métodos
▪ Resultados
▪ Discusión
▪ Referencias
▪ Acknowledgements
▪ DOI
 Título

▪ El título del trabajo debe reflejar de una manera precisa el tópico del trabajo. Debe ser interesante y lo
más corto posible.
▪ Debe explicar la pregunta que se esta desarrollando en el escrito.
▪ Ejemplos:
▪ Demasiado:
Positive interactions between Pandanus palms and the rare endemic Trochetia plant, via
indirect actions of the day gecko Phelsuma cepediana.

▪ Poco:
Interactions between plants via a pollinator.

▪ Deseado:
Positive indirect interactions between neighboring plant species via a lizard pollinator.
 Resumen (Abstract)
▪ No debe confundirse con la introducción.
▪ Al igual que el título, debe ser interesante y proveer una
idea de la información que será provista.
▪ Resume la introducción, la pregunta, métodos usados,
resultados y conclusión final.
▪ Limite de palabras varia dependiendo de donde estas
publicando tu trabajo.
▪ Usual 250 palabras.
▪ Se escribe una vez terminado el manuscrito.
▪ Como lector el abstract/resumen te puede dejar saber si
la lectura del artículo va a contestar la pregunta que
buscas.
 Introducción

▪ Sirve para presentar un trasfondo general del problema o tema mediante revisión
de literatura.
▪ Debe explicar por qué el tema es relevante.
▪ Debe incluir objetivos , problema o pregunta que se estudió y la hipótesis.
▪ La hipótesis debe ser clara.
 Materiales & Métodos
▪ Describe la metodología utilizada de una manera sencilla y
organizada.
▪ No se hace en forma de lista.
▪ Debe describir los procesos realizados y como se usaron los
materiales. Esto abarca los programas utilizados para analizar datos.
▪ Se debe escribir en términos pasados.
▪ Debe ser repetible por otras personas.
▪ Incluya niveles de tratamientos, replicas y si usa controles
▪ Siempre incluya nombre científico de los organismos estudiados
 Resultados

▪ Se debe describir los datos recopilados siguiendo un orden lógico y organizado. Estos
pueden ser presentados como figuras, tablas o gráficas.
▪ Dentro del texto te refieres a la tabla o figura mientras la estas describiendo.
▪ Las tablas y figuras deben tener leyenda con suficiente información para entenderlas
sin leer el texto.
▪ Tablas: deben ser enumeradas. Cada tabla debe tener titulo; no tienen líneas
verticales.
▪ Figuras: Cada figura es enumerada independientemente de las tablas, debe tener su
título y leyenda.
 Discusión

▪ La discusión es la interpretación y significancia de los resultados obtenidos.

▪ OJO: No reescribir tus resultados.

▪ Debes haber completado la introducción y los resultados.

▪ Discute como tus resultados apoyan o contradicen tu hipótesis.
▪ Explica tus conclusiones e interpretaciones de lo que observaste en los resultados.
 Literatura Citada

▪ A lo largo del manuscrito se hace referencia a artículos

científicos.
▪ Comunmente aparecen referenciando el texto en las
secciones de introducción, metodología y discusión.
▪ Estos artículos deben aparecer al final.
▪ Importar citar correctamente.
▪ Evitar el plagio.
 Ejemplo de artículo de
literatura primaria

▪ Tip! Simplifica la vida usando Find:

▪ Ctrl + F (oprime y deja oprimida Crtl
y luego la F) en Windows.
▪ Command + F en MAC (oprime y
deja oprimida Crtl y luego la F
▪ Te sale una barra pequeña en la
esquina superior derecha para que
escribas la palabra clave que
buscas.
Tipo de artículo

Doi
Ejemplo de
artículo de
revisión
(literatura
secundaria)
¿Dónde buscar literatura primaria y secundaria?

▪ :

https://scholar.google.com
 Recursos para encontrar literatura científica

▪ Biblioteca Ciencias Naturales; puede entrar a las bases de datos:

http://bcn.uprrp.edu/

▪ Entrez Pub Med: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed

▪ PLOS: En línea: puede ver los artículos completos y bajarlos en pdf:

http://www.plosbiology.org/home.action

▪ Manual Redacción Científica:

http://edicionesdigitales.info/Manual/Manual/Welcome.html
Para simplificar la forma de crear las Referencias en
Google Scholar…

1. Ve a las comillas (”)

debajo del título y
oprime
2. Escoge el estilo
pertinente (MLA,
APA, ETC)
3. Dale “copy”
sombreándolo todo
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bibliográficas en el estilo adecuado.
 Importante tener en mente

Para saber si un artículo

Siempre verifiquen la
es bueno o malo, hay
fecha de publicación,
Los artículos se publican que cuestionar lo que
pues en temas como
en diferentes revistas hicieron, cómo lo
genética se logran
científicas y estas tienen hicieron y verificar si son
avances increíbles con
ciertos “ratings”, según transparentes a la hora
regularidad (lo que hace
su calidad o estándares, de reportar sus métodos
que incluso cosas del
entre otras cosas. (esto es importante para
2010 ya estén
la reproducibilidad), por
“obsoletas”).
mencionar algunas.