INSTITUCIÓN NACIONAL DE FORMACIÓN TÉCNICA

PROFESIONAL “HUMBERTO VELÁSQUEZ GARCÍA”

INFOTEP

PROGRAMA EDUCATIVO
TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIONES PORTUARIAS

DOCENTE
JULIANA GUERRERO

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
ACTIVIDAD TEXTO ARGUMENTATIVO

ESTUDIANTE
LAURA MELISSA BOLAÑO ZABALETA

1ER SEMESTRE

GRUPO 1B
 ACTIVIDADES TEXTOS ARGUMENTATIVOS

 Une los conceptos de la primera columna con su correspondiente

definición de la segunda columna.

-Introducción: Tiene por objeto ganarse la confianza del destinatario y presentar

el asunto del que se hablará.

-Exposición: Contiene las ideas y los hechos relevantes relacionados con ella.

-Cuerpo argumentativo: Constituye la parte esencial del texto. En él se aducen

los argumentos que sirven de apoyo a la tesis.

-Conclusión: Suele reforzar y a veces invita a los destinatarios a actuar en un

determinado sentido.

 Dadas las siguientes tesis, escribe tres argumentos para defender cada
una de ellas ante tus padres, que no están muy dispuestos a aceptarlas:

Quiero llegar el sábado por la noche una hora más tarde de lo habitual

A) Mañana sábado tengo que hacer una conferencia y entrevista en el

trabajo ya que se van a plantear nuevas técnicas y formas, quiero
llegar el sábado por la noche una hora más tarde de lo habitual ya que
si llego justo a la hora los reporteros o personas del público van a estar
encima de mí haciendo preguntas que quizá deseo evadir.
B) Somos muchos y ellos me van acompañar
C) Vamos a estudiar en la casa de un amigo, pero su papá regresara una
hora más tarde de lo normal ¿Estás de acuerdo para no regresar solo?

Me gustaría ir al partido de la Copa de Europa

A) Me gustaría mucho ir a Barcelona a ver la Copa de Europa y viajar entre

otras cosas, pero principalmente porque amo el Fútbol.
B) Vamos yo sé que ustedes también son aficionados a la copa, así lo
podremos ver juntos en familia.
C) Por favor déjenme ir he tenido buenas calificaciones y estudio mucho.
 Este año me apetece apuntarme a clases de Judo

A) Para aprender a defenderme por si alguna vez lo necesite

B) No he tenido dificultades ni he necesitado medicamentos desde hace
muchísimo; además, hacer ejercicio ayuda a controlar esos tipos de
enfermedades.
C) Quiero ir para tener disciplina y aprender mas cosas
 El fenómeno del “botellón” ha dado mucho que hablar en estos últimos
tiempos Las autoridades lo han prohibido aduciendo algunas de estas
razones:

·Las plazas y parques se ensucian mucho.

·El ruido hasta altas horas de la madrugada molesta a los vecinos.

·El consumo abundante de alcohol perjudica seriamente la salud.

·Si se consume alcohol en la calle, los bares pierden parte de sus ingresos.

¿Cuáles de estos argumentos consideras que son adecuados para defender

la tesis de la del “botellón” y cuáles no? Justifica tus respuestas.

El primer argumento es válido porque es un sitio público que con el tiempo

puede acumular la basura y entorpecer la circulación peatonal.

El segundo argumento es válido porque algunas personas suelen hacer esto

días de diario y algunas personas pueden trabajar al día siguiente, lo que
produce la falta de sueño para rendir en el trabajo de este.

El tercer argumento no es válido porque la gente ya debería tener

consciencia de lo que hace bien y lo que no, aunque sea verdad que el
alcohol perjudique la salud, pero si no se abusa mucho, no tiene por qué ser
nocivo para la salud.

El cuarto argumento no es válido porque aun que se suela beber en los

bares, algunas tiendas como los 24 h. suelen vender bebidas, y la gente no
la compra para guardarlas en casa, no se tiene por qué beber siempre en los
bares, mientras no se moleste a nadie yo pienso que no es malo en absoluto.
Añade dos argumentos más a favor de la tesis que propone prohibir el
botellón.

1) El botellón puede ser bueno o malo, depende su punto de vista,

aunque si lo vamos a ver del primer punto de vista, se puede empezar
por lo que se disfruta con los amigos haciendo tonterías y hablando,
luego mencionar de conocer gente nueva y pasarlo bien.
2) El botellón gusta mucho entre los jóvenes españoles y resulta muy
eficaz para dormir la mona aunque lo malo luego son los padres y las
horas de llegada.

Lee los siguientes argumentos y decide cuáles de ellos son persuasivos.

Sustituye los que no lo sean por otros que tengan más fuerza.

-Los jóvenes no nos esforzamos en hablar bien para que nuestros amigos no se
rían de nosotros.

-Es condenable que se conduzca tan rápido por las carreteras porque es una de
las causas más frecuentes de accidentes de tráfico.

-Leer fomenta la creatividad y enriquece el vocabulario.

-Hay que ahorrar agua para evitar las restricciones en época de sequía.

2- Aquí tienes ideas que han salido de dos redacciones diferentes, ambas

relacionadas con la escuela. Una habla de la polémica sobre el velo islámico
en los institutos públicos franceses y la otra sobre los exámenes. Separa las
ideas que pertenecen a cada una.

En Francia, una ley prohíbe llevar el velo islámico en los institutos públicos

Los padres tienen derecho a conocer cómo van sus hijos a la escuela

Los alumnos defienden su derecho a vestir como quieran

Los padres no se ponen de acuerdo sobre la cuestión

Las leyes deben proteger la libertad individual

El velo puede ser un símbolo de machismo.
  Los alumnos se quejan por tener demasiados exámenes

La educación transmite unos contenidos y unos valores a todo el mundo

Es necesario tener un método de evaluación objetivo
Hay muchas cosas que se aprenden pero que no se pueden poner en un test

Es necesario tener imaginación para solucionar el problema

Ordena las ideas de cada redacción según este esquema, mirando si falta alguna
parte y usando nexos de unión entre cada idea. Por último redacta tú un texto
expresando tu propia opinión sobre uno de los dos temas. El texto debe ajustarse
al esquema anterior, empezando por los argumentos que quieres rebatir.

Cada apartado debe ocupar un párrafo. Vigila los nexos, el vocabulario y la

ortografía y escribe un mínimo de 150 palabras.