UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TABASCO

división De Procesos Industriales

TRABAJO RECEPCIONAL

DOCENTE:

Alberto de la Fuente Ochoa

GRUPO:
6to D Matutino

ALUMNOS:

 García Almeida Luis Alberto

 Juárez Molina Perú Daniel
 Reyes Morales Laura Patricia

1
 ÍNDICE

 Introducción ............................................................................................. 3

 Marco Metodológico ............................................................................... 3

 Marco Teórico ......................................................................................... 5

 ¿Qué es la electricidad ............................................................... 5
 Características de la electricidad ................................................ 5
 Obtención de la electricidad........................................................6
 Unidades de la electricidad ......................................................... 6
 Tensiones en corrientes alternas estandarizadas....................... 7
 Principales peligros de la electricidad ......................................... 7
 Líneas trifásicas ........................................................................... 8
 conexión estrella – triangulo ........................................................9

 Marco Aplicativo .................................................................................... 14

 guía de aplicación ............................................................... 14
 Posibles problemas y maneras de solucionarlo................... 17

 Conclusión ............................................................................................. 19

 Recomendaciones ................................................................................. 19

 Bibliografía ............................................................................................. 20

 Anexos .................................................................................................. 21

 Procedimientos .......................................................................... 22
 Prácticas de seguridad .............................................................. 22
 Protecciones en instalación ........................................................ 23
 Protecciones para evitar consecuencias ................................... 23
 Manual de usuario ..................................................................... 24

2
INTRODUCCIÓN

Nuestro proyecto es principalmente para los estudiantes y los maestros en

el área industrial, su función es aprender las conexiones del motor trifásico,
pero en el proyecto usamos bombilla porque es más barata que usar
motores, es un sistema didáctico de conexión con enchufes para la
comprensión de las personas que lo usan. El objetivo podría ser que los
estudiantes entiendan las conexiones trifásicas en la bobina de motores, los
motores tienen dos tipos de conexiones, y están la conexión en estrella y la
conexión en triángulo. Este módulo fue diseñado con la finalidad de ser fácil
de transportar a cualquier lado y de esta manera utilizarlo en cualquier área.
Aunque si se quisiera dejar en una sola área, por comodidad del usuario, es
opcional
Hemos incluido los materiales necesarios para utilizar el módulo sin
problema alguno, los cuales se encuentran guardados en el compartimiento
que tiene en la parte de debajo de este mismo. No es necesario hacer
alguna modificación al modulo

MARCO METODOLÓGICO

Diseño de la investigación

Dado que el objetivo del estudio será el reemplazo de bobinas de un motor

trifásico por focos en un tablero de prácticas se recurrió a un diseño no
experimental y considerando que la investigación tiene un sustento teórico
insuficiente se procedió a realizar una investigación sobre los tipos de

3
conexiones de un motor trifásico para su mejor comprensión y mejor
análisis.

Enfoque de la investigación.

El presente trabajo será diseñado bajo el planteamiento metodológico del

enfoque cuantitativo, puesto que este es el que mejor se adapta a las
características y necesidades de la investigación.
El enfoque cuantitativo utiliza la recolección y análisis de datos para
contestar preguntas de investigación y probar la hipótesis establecida
anteriormente, y confía en “la medición numérica, el conteo y
frecuentemente el uso de la estadística para establecer con exactitud
patrones de comportamientos en una población”

Procedimientos utilizados

Debido a la situación por la que mundo está atravesando, nos fue imposible
realizar muestras de nuestro proyecto
Así que decidimos realizar un manual de usuario. En el cual mostramos
todas las utilidades que tiene, medidas de seguridad y algunas
recomendaciones

4
MARCO TEÓRICO

¿Qué es la electricidad?
La electricidad es un conjunto de fenómenos producidos por el movimiento
y la interacción entre cargas eléctricas positivas y negativas de los cuerpos.

Es decir, la electricidad es una fuerza que resulta de la atracción o repulsión

entre las partículas que contienen carga eléctrica positiva y negativa, y se
puede manifestar tanto en reposo (estática) como en movimiento.

Características de la electricidad

Es un fenómeno en el que se manifiestan los siguientes elementos

característicos:

o Carga eléctrica: propiedad de las partículas subatómicas que

se expresa en la atracción y repulsión entre ellas por medio del
campo electromagnético.
o Campo eléctrico: es el campo físico en que se inscribe la
interacción entre las cargas eléctricas de los cuerpos.
o Corriente eléctrica: se refiere al movimiento de las cargas
eléctricas, es decir, es el flujo de las cargas eléctricas que se
distribuyen o propagan a través de un material conductor de
electricidad.
o Potencial eléctrico: se refiere a la potencialidad de trabajo o
esfuerzo necesaria en un campo electrostático para poner en
movimiento una carga positiva de un punto a otro.
o Magnetismo: una de las formas en que se manifiesta la
electricidad es a través del magnetismo, ya que es un tipo de
corriente eléctrica que produce campos magnéticos. Éstos, a su
vez, pueden llegar a producir corriente eléctrica.

5
Obtención de la electricidad

La electricidad proviene de las llamadas energías primarias. Por lo tanto, la

electricidad es una fuente de energía secundaria. Las energías primarias
que participan en la generación de electricidad pueden ser de dos tipos:

 Energías no renovables, como el carbón, el petróleo y el gas natural.

 Energías renovables, que provienen de fuentes naturales como el
sol, el viento y el agua, entre otras. Es decir, corresponden a la
energía eólica, hidroeléctrica, mareomotriz, solar, geotérmica,
undimotriz, etc.

Las energías primarias se procesan en las centrales eléctricas para

obtener energía (centrales termoeléctricas, hidroeléctricas, solares, etc.).
Esta energía pone en funcionamiento un sistema de turbinas que genera
energía eléctrica.

La energía producida es recibida en transformadores, los cuales permiten

la distribución de la electricidad hacia un sistema de tensión o tendido
eléctricos.

A partir de ese punto, la electricidad es administrada por las empresas

distribuidoras de electricidad para su comercialización.

Unidades de la electricidad

De acuerdo con el Sistema Internacional (SI), las unidades que expresan

la electricidad son:

• Voltio (V): expresa la fuerza electromotriz,

el potencial eléctrico y el voltaje;
• Amperio (A): expresa la intensidad de la
corriente eléctrica.
• Ohmio (Ω): expresa la resistencia eléctrica.

6
Tensiones en corrientes alternas estandarizadas

 Muy baja tensión: Tensiones hasta 50 volt.

 Baja tensión: Tensiones entre 50 y 1000 volt.
 Media tensión: tensiones por encima de 1000 y hasta 33000 volt.
 Alta tensión: Tensiones por encima de 33000 volt.
 Tensión de seguridad: La tensión de seguridad considerada para
ambientes secos y húmedos es 24 volt.

Principales peligros de la electricidad

1. No es perceptible por los sentidos del humano.

2. No tiene olor, solo es detectada cuando en un
corto circuito se descompone el aire
apareciendo Ozono.
3. No es detectado por la vista.
4. No se detecta al gusto ni al oído.
5. Al tacto puede ser mortal si no se está
debidamente aislado. El cuerpo humano actúa como circuito entre
dos puntos de diferente potencial. No es la tensión la que provoca los
efectos fisiológicos sino la corriente que atraviesa el cuerpo humano.

Los efectos que pueden producir los accidentes de origen eléctrico

dependen:

 Intensidad de la corriente.
 Resistencia eléctrica del cuerpo humano.
 Tensión de la corriente.
 Frecuencia y forma del accidente.
 Tiempo de contacto.
 Trayectoria de la corriente en el cuerpo.

Todo accidente eléctrico tiene origen en un defecto de aislamiento y la

persona se transforma en una vía de descarga a tierra.

Al tocar un objeto energizado o un conductor con la mano, se produce un

efecto de contracción muscular que tiende a cerrarla y mantenerla por más
tiempo con mayor firmeza.

7
 Líneas trifásicas

En ingeniería eléctrica, un sistema trifásico es un sistema de

producción, distribución y consumo de energía eléctrica
formado por tres corrientes alternas monofásicas de igual
frecuencia y amplitud (y por consiguiente valor eficaz), que
presentan una diferencia de fase entre ellas de 120° eléctricos,
y están dadas en un orden determinado. Cada una de las
corrientes monofásicas que forman el sistema se designa con
el nombre de fase.

Un sistema trifásico de tensiones se dice que es equilibrado cuando sus

corrientes tienen magnitudes iguales y están desfasadas simétricamente.
Cuando alguna de las condiciones anteriores no se cumple (corrientes
diferentes o distintos desfases entre ellas), el sistema de tensiones está
desequilibrado o más comúnmente llamado un sistema desbalanceado.
Recibe el nombre de sistema de cargas desequilibradas, el conjunto de
impedancias distintas que dan lugar a que por el receptor circulen corrientes
de amplitudes diferentes o con diferencias de fase entre ellas distintas a
120°, aunque las tensiones del sistema o de la línea sean equilibradas o
balanceadas.

El sistema trifásico presenta una serie de ventajas, como son la economía

de sus líneas de transporte de energía (hilos de menor sección que en una
línea monofásica equivalente) y de los transformadores utilizados, así como
su elevado rendimiento de los receptores, especialmente motores, a los que
la línea trifásica alimenta con potencia constante.

Los generadores utilizados en centrales eléctricas son trifásicos, dado que

la conexión a la red eléctrica debe ser trifásica (salvo para centrales de poca

8
potencia). La trifásica se usa masivamente en industrias, donde las
máquinas funcionan con motores trifásicos.
Los motores trifásicos son máquinas eléctricas que transforman la energía
eléctrica en energía mecánica mediante interacciones electromagnéticas.
Están diseñados para funcionar con la potencia de corriente alterna (CA)
trifásica utilizada en muchas aplicaciones industriales. La electricidad de la
CA cambia de dirección negativa a positiva y
viceversa muchas veces por segundo.
Por otra parte, la alimentación trifásica tiene
tres fuentes
de alimentación o tres corrientes alternas de
la misma frecuencia que alcanzan su punto
máximo en momentos alternos: eso significa
que no hay dos ondas de CA en el mismo
punto al mismo tiempo.
La energía eléctrica trifásica es el método más
común en el uso de redes eléctricas en todo el mundo, ya que transfiere más
energía y su uso es realmente importante en el sector industrial. Las partes
de un motor trifásico
Un motor trifásico tiene dos partes principales: el rotor, que gira, y el estator
que lo hace girar. El rotor es a menudo denominado jaula de ardilla porque
consiste en una red circular de barras y anillos que se parecen un poco a
una jaula conectada a un eje. En cuanto al estator, este consiste en un anillo
con tres pares de bobinas, espaciadas uniformemente alrededor del rotor.

CONEXION ESTRELLA – TRIANGULO

Las conexiones estrella y triángulo son utilizadas para tener un mejor

rendimiento de un motor ya que con estos el motor podrá aumentar su
velocidad, esto nos ayuda en la industria moderna ya que se necesita
muchas veces superar la producción tanto por la demanda de algún
producto, como por las necesidades de la empresa.
Conexión estrella
En una conexión estrella las bobinas estarán conectadas
de tal manera que cada una se comportara como si
fueran monofásicas y así producen un voltaje simple.
Estas tensiones serían u1, u2 y u3. La tensión compuesta
es la que aparecerá entre dos fases. Estas serán u12,
12=U1-U2
u13 y u23, de manera que: u

9
Aquí podemos ver como las tensiones son distribuidas en una conexión
ESTRELLA Normalmente a una conexión estrella la representamos de
esta forma:

Conexión estrella de las bobinas y de la placa de bornes.

Conexión estrella desde las boinas a los bornes.

El esquema que acabamos de ver es una interpretación general del

esquema de estrella también tenemos otra interpretación la cual se puede
decir que es como un tipo de esquema de fuerza:

Conexión de fuerza del esquema de estrella Cada una de las tensiones van
a estar adelantadas 30°, respecto a la tensión de fase.

Aquí podemos ver como la tensión esta levemente adelantada 30°

10
Conexión triangulo

En una conexión triangulo las fases o bobinas estarán conectadas de

diferente manera ya que en esta fase o secuencia será un voltaje más
desfasado, también podemos ver que la conexión que van a tener será
diferente que la de estrella.

Esquema del modo triangulo y como va a ir conectado a las borneras

Conexión de triangulo con sus intensidades y voltajes

11
Voltaje desfasado en modo Triangulo

Conexión del Arrancador triangulo desde el motor hasta los bornes.

La generación, transmisión, distribución y utilización de grandes cantidades

de energía eléctrica se lleva a cabo mediante circuitos trifásicos. El análisis
exhaustivo de dicho tipo de sistemas constituye un campo de estudio por
propio derecho

La estructura básica de un sistema trifásico consiste en una serie de fuentes

de tensión conectadas a unas cargas por medio de transformadores y líneas
de transmisión. Para analizar dicho tipo de circuito, podemos reducirlo a una
fuente de tensión conectada a una carga a través de una línea. La omisión
del transformador simplifica el análisis sin poner en riesgo la comprensión
de los cálculos implicados.

Un circuito trifásico básico

12
 Sistema en Y (generador en
Y con carga en Y)

Una fuente de tensión trifásica es un generador con tres devanados

separados distribuidos alrededor del estator. Cada devanado forma una fase
del generador. El rotor del generador es un electroimán
que se mueve a velocidad síncrona mediante algún tipo
de mecanismo, como por ejemplo una turbina de vapor o
de gas. La rotación del electroimán induce una tensión
sinusoidal en cada uno de los devanados. Los
devanados de las fases están diseñados de forma que
las tensiones sinusoidales inducidas en ellos tienen igual
amplitud y están desfasadas entre sí 120°. Los
devanados de fase son estáticos con respecto al
electroimán giratorio, por lo que la frecuencia de la
tensión inducida en cada devanado es la misma.

Diagrama de una fuente de

tensión trifásica

Una fuente de tensión trifásica es un

generador con tres devanados separados
distribuidos alrededor del estator. Cada
devanado forma una fase del generador

13
MARCO DE APLICACIÓN

En la actualidad vemos que las prácticas de las conexiones trifásicas son

muy costosas y complicada a realizarlas. Realizando un análisis llegamos a
la conclusión que no es viable económicamente trabajar con motores
trifásicos reales y dedujimos que es más factible y económico trabajar las
conexiones trifásicas remplazando los motores a través de focos.
Este módulo didáctico está diseñado con el fin de que los alumnos puedan
ejercer lo aprendido en clases sobre las conexiones trifásicas proporcionada
por el docente, para así saber el conocimiento que adquirido durante su
transcurso en el cuatrimestre de estudio
En las prácticas de conexiones trifásicas se realizan con motores trifásicos
comunes que tienen en la parte de arriba un pequeño panel en el que se
pueden realizar las conexiones y estas prácticas resultan ser muy efectivas.
Sin embargo, la falla en una de estas prácticas puede resultar en un gran
problema, si hablamos de manera económica. Ya que la reparación de un
motor o el cambio de este (en caso de necesitar uno nuevo) puede llegar a
tener precios muy elevados.
Nuestro proyecto busca disminuir los gastos en caso de problemas en una
de las conexiones. Ese es el motivo principal por el cual lo hemos elaborado.
Si bien puede resultar costoso al momento de la compra, si tomáramos en
cuenta el costo de mantenimiento que puede tener un motor eléctrico (ya
sea mantenimiento preventivo, correctivo o predictivo), a mediano plazo
resulta más barato y se tiene la misma eficiencia en las practicas.

Guía de aplicación

Se repasan los conceptos de la configuración estrella y de la configuración

triángulo, y para que se pueda observar su repercusión industrial se platean
mediante un ejemplo práctico y con receptores cercanos al alumno, tal como
serían unas bombillas.
A) Configuración estrella, figura 1:

14
En la figura 1, se alimenta desde una línea eléctrica trifásica
convencional a un conjunto formado por tres grupos de lámparas
(representado cada grupo por una lámpara) y se pueden observar
los valores de corriente (2,71 amperios) que demanda cada grupo
de lámparas como la tensión que se le debe de aplicar (230
voltios). Así mismo se ven los valores de corriente (2,71 amperios)
y de tensión (400 voltios) en la línea de alimentación.
B) Configuración triángulo, figura 2:

En la figura 2, se alimenta de nuevo desde una línea eléctrica trifásica

convencional al mismo conjunto de lámparas (representado cada grupo por
una lámpara) y se pueden observar los valores de corriente (4,7 amperios)
y en la tensión a aplicar ahora (230 voltios), lo que hace que un mismo grupo
de cargas (por ejemplo bombillas) demanden corriente en la línea diferentes.

Configuración estrella-triángulo en un motor convencional

Los motores como cualquier otro receptor están formados por un conjunto
de receptores monofásicos (similares a las bombillas) que son las bobinas,
que pueden configurarse tanto en estrella como en triángulo, con las
consecuentes variaciones de consumo en la línea de alimentación eléctrica,
según la figura 3.

15
En los motores, para poder realizar este tipo de cambios en la configuración
de sus bobinas, se dispone de una caja de conexionado denominada placa
de bornas, en la cual se permite la unión de todas las bobinas, donde:
(a) Es la propia caja
(b) Es el detalle de las tres bobinas o conjunto de bobinas
(c) Son unas pequeñas placas (normalmente de cobre) que permiten
realizar uno u otro tipo de configuración, ver figura 4

16
En la figura 5 y figura 6, se puede observar el modo de conseguir una u otra
configuración, mediante la adecuada colocación de las placas metálicas.

Posibles problemas y maneras de solucionarlos

 Capacidades técnicas mínimas para el uso del módulo didáctico.

Para poder utilizar el equipo solo debes saber conectar las bobinas de tal
manera que sea requerida y diferenciar las líneas o fases que son
necesarias para la conexión trifásica y la topología adecuada por ejemplo la
estrella, delta y estrella delta o delta estrella.
 Para acceder al módulo didáctico.

Solo se necesita tu equipo de seguridad adecuado para el manejo de

electricidad.

17
 Solución de problemas.

Si tus bobinas ya no funcionan que en este caso es un foco el cual ya no

está alumbrando la solución es muy fácil ya que en modulo se le proporciona
varios repuestos y solo es de cambiar el dañado por uno nuevo situado en
el compartimiento que tiene el módulo para refacciones.
Si al realizar la conexión trifásica y ninguna de las bobinas enciende y la
conexión es la adecuada verificar que la pastilla trifásica de las tres líneas
este en ON y no en OFF ya que si no se encuentra en ON no deja circular
la electricidad.
Si alguno de tus cables para realizar la conexión hace falso solo debes de
cambiarlo por uno nuevo de repuesto que viene en el módulo didáctico al
igual que la conexión situado en el compartimiento que tiene el módulo para
refacciones.

18
CONCLUSIÓN

Este proyecto fue diseñado con la finalidad de facilitar el aprendizaje al

alumno y el enseñamiento al maestro. También buscábamos que fuera más
económico y de uso más practico
Tomando en cuenta las investigaciones que se realizaron. Podemos concluir
que hemos cumplido con nuestros objetivos.
Esperamos tener un mayor alcance y mayor imparto en las personas que
usen el Módulo Didáctico en un futuro, esperando sea de su agrado.

RECOMENDACIONES

 Hemos anexado un manual de usuario. El cual se recomienda leer

antes del uso del Módulo Didáctico y este incluye recomendaciones
de seguridad para el usuario
 Recomendamos no exponer el módulo a áreas húmedas, ya que, por
el material de este, se deteriorará
 Si es necesario usar el módulo en lugares húmedos debido a la zona
geográfica en donde el usuario se encuentre. Se recomienda usar
Aceite de linaza hervido. Ya que este sirve como impermeable y así
se evita el detioramiento
 Se recomienda limpiar el modula cada vez que se use, ya que, el polvo
también puede dañarlo

19
  En caso de ser un alumno quien maneje el módulo. Recomendamos
lo haga con la supervisión de un profesor o una persona que conozca
del tema
 Se recomienda manipular el módulo con el uso del equipo de
protección personal

BIBLIOGRAFÍA

Título: Corriente Alterna Monofásica Y Trifásica Autor: José Miguel Molina

Martínez

Editorial: Alfaomega Grupo Editor

Fraile Mora, Electromagnetismo y Circuitos Eléctricos, 3era Ed. 1995

20
ANEXOS

21
Procedimientos
 Analizamos el funcionamiento y el principio de motores trifásicos y
sus conexiones
 Una vez que comprendimos su funcionamiento y principio.
Remplazamos las bobinas del motor por focos y usamos una solo
línea de 110 Volts
 Implementamos un tablero de control de motores para simular
controlar los focos a través de una botonera de paro y encendido,
usando contactores y relevadores
 Elaboramos e implementamos un pequeño manual de uso del
módulo y de cómo realizar las conexiones (diagramas de conexión)
 Hacerlo practico para que solo el alumno o aprendiz llegue a
conectar cables referentes a los diagramas.

Prácticas de seguridad

El estricto cumplimiento de todas las prácticas de seguridad es obligatorio

1. Únicamente personal autorizado podrá reparar y/o instalar equipos

eléctricos.
2. Deberán usarse Elementos de Protección Personal (guantes
dieléctricos, protectores visuales) cuando lo exija el trabajo a
realizarse en equipos energizados.
3. Las herramientas defectuosas deberán devolverse inmediatamente
para su reemplazo.
4. Los destornilladores con refuerzo de metal en los mangos, pinzas sin
aislamiento, cuchillos de bolsillo, linternas de metal o centímetros
metalizados, resultan peligrosos cuando se trabaja cerca de circuitos
o aparatos eléctricos. Por consiguiente, queda estrictamente prohibido
su uso.
5. Cuando se trabaje cerca de circuitos eléctricos, deberá tenerse
extremo cuidado en el manejo de las herramientas, para evitar
cortocircuitos.
6. Debe considerarse peligroso cualquier tipo de voltaje. Se han
producido casos de electrocución, aún con voltajes inferiores a 100 y
un choque eléctrico puede producir reflejos tardíos con su
consiguiente peligro.
7. Una vez que un circuito haya sido instalado o reparado, antes de

22
 conectarlo por primera vez, deberá ser cuidadosamente revisado.
Asimismo, el personal deberá encontrarse a distancia prudencial de
los conductores.
8. Deberán usarse los guantes de goma debidamente aprobados en toda
ocasión en que se trabaje con circuitos de baja tensión en vivo, en
cualquiera de sus puntos. Estos guantes deberán ser cuidadosamente
examinados antes de su uso. Luego de usarlos, serán entalcados y
debidamente resguardados.
9. Todos los paneles o tableros y las salas de tableros deberán estar
libres de herramientas, ropas, trapos u otros materiales extraños.
Contarán además con la correspondiente señalización “RIESGO
ELECTRICO”..
10. Todos los equipos eléctricos, tales como motores, generadores,
conductores, tableros, transformadores o herramientas portátiles
deberán ser debidamente conectados a tierra al instalarse, sin tener
en cuenta el voltaje.
11. Los conductores a tierra deberán ser identificados.

Protecciones en instalaciones
 Puesta a tierra en todas las masas de los equipos e instalaciones.
 Instalación de dispositivos de fusibles por corto circuito.
 Dispositivos de corte por sobrecarga.
 Tensión de seguridad en instalaciones de comando (24 volt).
 Doble aislamiento eléctrica de los equipos e instalaciones.
 Protección diferencial.

Protecciones para evitar consecuencias

 Señalización en instalaciones eléctricas de baja, media y alta

tensión.
 Desenergizar instalaciones y equipos para realizar mantenimiento.
 Identificar instalaciones fuera de servicio con bloqueos.
 Realizar permisos de trabajos eléctricos.
 Utilización de herramientas diseñadas para tal fin.
 Trabajar con zapatos con suela aislante, nunca sobre pisos mojados.
 Nunca tocar equipos energizados con las manos húmedas.

23
 2020

Modulo Didáctico

García Almeida Luis Alberto

Juárez Molina Perú Daniel

Reyes Morales Laura Patricia

Universidad Tecnológica de Tabasco

 Conexión Estrella - Delta

Obra sin publicar

Derechos de autor:

2020

García Almeida Luis Alberto

Juárez Molina Perú Daniel

Reyes Morales Laura Patricia

 Índice

Prefacio .......................................................................... 4

Introducción................................................................... 4

Requisitos Previos ........................................................ 5

Instalación y Configuración ......................................... 8

Guía De Uso Principal ................................................... 8

Posibles Problemas y Maneras De Solucionarlos ... 12

Glosario ........................................................................ 13

Referencia Bibliográfica ............................................. 13

Prefacio

Este manual de usuario está diseñado con la finalidad de facilitar el uso del módulo
didáctico. En el cual podrán encontrar cosas como las herramientas necesarias para
trabajar, medidas de seguridad para prevenir accidentes, medidas de cuidado y
mantenimiento al equipo para su máxima durabilidad, el uso que tiene el módulo
didáctico, las referencias necesarias para alguien nuevo en el área y los materiales
que hemos implementado

Introducción

Este proyecto tiene como función aprender las conexiones del motor trifásico, para
el cual usamos bombilla porque es más barata que usar motores, es un sistema
didáctico de conexión con enchufes para la comprensión de las personas que lo
usan. El objetivo es entender las conexiones trifásicas en la bobina de motores, los
motores tienen dos tipos de conexiones, la conexión en estrella y la conexión en
triángulo conocida como conexión delta.

En la actualidad vemos que las prácticas de las conexiones trifásicas son muy
costosas y complicada a realizarlas. Realizando un análisis llegamos a la conclusión
que no es viable económicamente trabajar con motores trifásicos reales y dedujimos
que es más factible y económico trabajar las conexiones trifásicas remplazando los
motores a través de focos.

Nosotros buscamos disminuir los gastos en caso de problemas en una de las

conexiones. Ese es el motivo principal por el cual lo hemos elaborado. Si bien puede
resultar costoso al momento de la compra, si tomáramos en cuenta el costo de
mantenimiento que puede tener un motor eléctrico (ya sea mantenimiento
preventivo, correctivo o predictivo), a mediano plazo resulta más barato y se tiene
la misma eficiencia en las practicas.

4
Requisitos previos

¿Qué es la electricidad?

La electricidad es un conjunto de fenómenos producidos por el movimiento y la

interacción entre cargas eléctricas positivas y negativas de los cuerpos. Es decir, la
electricidad es una fuerza que resulta de la atracción o repulsión entre las partículas
que contienen carga eléctrica positiva y negativa, y se puede manifestar tanto en
reposo (estática) como en movimiento.

CONEXION ESTRELLA – TRIANGULO

Las conexiones estrella y triángulo son utilizadas para tener un mejor rendimiento
de un motor ya que con estos el motor podrá aumentar su velocidad, esto nos ayuda
en la industria moderna ya que se necesita muchas veces superar la producción
tanto por la demanda de algún producto, como por las necesidades de la empresa.

CONEXION ESTRELLA

En una conexión estrella las bobinas estarán conectadas de tal manera que cada
una se comportara como si fueran monofásicas y así producen un voltaje simple.
Estas tensiones serían U1, U2 y U3. La tensión compuesta es la que aparecerá
entre dos fases. Estas serán U12, U13 y U23, de manera que: U12=U1-U2

Conexión estrella de las bobinas y de la placa de bornes.

5
 CONEXION TRIANGULO

En una conexión triangulo las fases o bobinas estarán conectadas de diferente

manera ya que en esta fase o secuencia será un voltaje más desfasado, también
podemos ver que la conexión que van a tener será diferente que la de estrella.

Esquema del modo triangulo y como va a ir conectado a las borneras

6
Conexión de triangulo con sus intensidades y voltajes

7
Instalación y configuración

Este módulo fue diseñado con la finalidad de ser fácil de transportar a cualquier lado
y de esta manera utilizarlo en cualquier área. Aunque si se quisiera dejar en una
sola área, por comodidad del usuario, es opcional

Hemos incluido los materiales necesarios para utilizar el módulo sin problema
alguno, los cuales se encuentran guardados en el compartimiento que tiene en la
parte de debajo de este mismo. No es necesario hacer alguna modificación al
modulo

Guía de uso principal

Se repasan los conceptos de la configuración estrella y de la configuración triángulo,
y para que se pueda observar su repercusión industrial se platean mediante un
ejemplo práctico y con receptores cercanos al alumno, tal como serían unas
bombillas.

A) Configuración estrella, figura 1:

8
En la figura 1, se alimenta desde una línea eléctrica trifásica convencional a un
conjunto formado por tres grupos de lámparas (representado cada grupo por una
lámpara) y se pueden observar los valores de corriente (2,71 amperios) que
demanda cada grupo de lámparas como la tensión que se le debe de aplicar (230
voltios). Así mismo se ven los valores de corriente (2,71 amperios) y de tensión (400
voltios) en la línea de alimentación.

B) Configuración triángulo, figura 2:

En la figura 2, se alimenta de nuevo desde una línea eléctrica trifásica convencional

al mismo conjunto de lámparas (representado cada grupo por una lámpara) y se
pueden observar los valores de corriente (4,7 amperios) y en la tensión a aplicar
ahora (230 voltios), lo que hace que un mismo grupo de cargas (por ejemplo,
bombillas) demanden corriente en la línea diferentes.

9
Configuración estrella-triángulo en un motor convencional

Los motores como cualquier otro receptor están formados por un conjunto de
receptores monofásicos (similares a las bombillas) que son las bobinas, que pueden
configurarse tanto en estrella como en triángulo, con las consecuentes variaciones
de consumo en la línea de alimentación eléctrica, según la figura 3.

En los motores, para poder realizar este tipo de cambios en la configuración de sus
bobinas, se dispone de una caja de conexionado denominada placa de bornas, en
la cual se permite la unión de todas las bobinas, donde (a) es la propia caja, (b) es
el detalle de las tres bobinas o conjunto de bobinas y (c) son unas pequeñas placas
(normalmente de cobre) que permiten realizar uno u otro tipo de configuración, ver
figura 4

10
En la figura 5 y figura 6, se puede observar el modo de conseguir una u otra
configuración, mediante la adecuada colocación de las placas metálicas.

11
Posibles problemas y maneras de
solucionarlos

• Capacidades técnicas mínimas para el uso del módulo didáctico

Para poder utilizar el equipo solo debes saber conectar las bobinas de
tal manera que sea requerida y diferenciar las líneas o fases que son
necesarias para la conexión trifásica y la topología adecuada por
ejemplo la estrella, delta y estrella delta o delta estrella.

• Para acceder al módulo didáctico

Solo se necesita tu equipo de seguridad adecuado para el manejo de

electricidad.

• Solución de problemas

Si tus bobinas ya no funcionan que en este caso es un foco el cual ya

no está alumbrando la solución es muy fácil ya que en modulo se le
proporciona varios repuestos y solo es de cambiar el dañado por uno
nuevo situado en el compartimiento que tiene el módulo para
refacciones.

Si al realizar la conexión trifásica y ninguna de las bobinas enciende y

la conexión es la adecuada verificar que la pastilla trifásica de las tres
líneas este en ON y no en OFF ya que si no se encuentra en ON no deja
circular la electricidad.

Si alguno de tus cables para realizar la conexión hace falso solo debes
de cambiarlo por uno nuevo de repuesto que viene en el módulo
didáctico al igual que la conexión situado en el compartimiento que tiene
el módulo para refacciones.
12
Glosario

Modulo: Elemento con función propia concebido para poder ser

agrupado de distintas maneras con otros elementos.

Didáctico: Que sirva, es adecuado o está pensado para enseñar.

Trifásico: [sistema eléctrico] Que tiene 3 corrientes eléctricas alternas

iguales, procedentes del mismo generador, cuyas fases respectivas se
producen a la distancia de un tercio de periodo.

Bifásico: [sistema eléctrico] Que tiene 2 corrientes eléctricas alternas

iguales, procedentes del mismo generador, cuyas fases respectivas se
producen a la distancia de un cuarto de periodo

Monofásico: [sistema eléctrico] Que esta formado por una sola fase

Referencia bibliográfica

Autor: José Miguel Molina Martínez

Título: Corriente Alterna Monofásica Y Trifásica

Editorial: Alfaomega Grupo Editor

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