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Capítulo 1: La necesidad de educar en valores

Existen cuatro cuestiones sobre la existencia, ¿Quiénes somos? ¿De donde venimos? ¿A

dónde vamos? Y ¿Qué tenemos para declarar?, estas cuatro preguntas exigen respuestas, pero

hoy en dia la mayoria de las personas viven bajo la experiencia del hombre Light, es un ser

vacío, permisisvo, indiferente y con pensamientos débiles. Cuando una persona no sabe para

donde va, como dice un dicho, ya llegó, los principios morales son aquellos que permiten al

individuo saber lo bueno o lo malo, porque plantea una escala de valores en la que puede

fundar su conducta. Muchos educadores han propuesto una educación neutra, una eduación

informativa donde el niño elige luego de que se hace adulto, que hacer, cuales valores

implementar, qué es importante y que no lo es y terminan no sabiendo cual es el sentido de la

existencia. La verdad es que no existe eduación neutra, para poder tener una vida plena como

seres humanos debemos encontrarnos a nosotros mismos y tener en claro las respuestas sobre

nuestra existencia.

Existen valores y principios escenciales que debemos asumir para poder realizar nuestro

proyecto de vida. Hoy en día el avance tecnológico, la economía, la ciencia… parecen

mantener la marcha de este mundo hacia un mejor futuro pero la realidad es otra, estamos

viviendo en un mundo donde los problemas parecen agravarse más y más, el hambre, el

terrorismo, la discriminación, las catástrofes naturales, conforman solo la punta del iceber

según Rushwort M. Kidder. Estamos ante una situación que está quebrando los valores, y

esto hace que la eduación en valores reprensente un desafío, es por ello que la eduación debe

estructurarse entorno a cuatro aprendizajes fundamentales y que en el transcurso de la vida

serán para cada persona, los pilares del conocimiento estos son: aprender a conocer, es decir,

comprender; aprender a hacer, para poder influir sobre su propio entorno; aprender a convivir

para partciipar y cooperar con los demás, y por último aprender a ser, encontrarnos con

nosotros mismo integrando los demás elementos anteriores.

 2. ¿Qué es educar?

Educar palabra de origen latino “educare” que significa “alimentar” “criar” “Cultivar” como

de “educere” que hace alusión a “guiar” “conducir”. Según la folosofía de la vida, los padres

y los maestros tienden a formar las aptitudes personales de sus hijos y jóvenes estimulando la

libertad, o bien orientandolos a una dirección determinada, tenderán a fomrar el niño según

un patron establecido. Educar no es imponer, es ayudar a nuestros niños a construirse ellos

mismos, enseñandoles a tomar desiciónes racionales y prudentes que permitan orientar su

vida en beneficio propio y de los demás. Para que este proceso se lleva a cabo de manera

eficaz, los padres y maestros o educadores deben tener en claro cuáles son usus objetivos,

esos objetivos deben ser fomulados de manera realista, todo el proceso debe ir en dirección a

esos objetivos para poder alcanzarlos, se debe establecer un plan de acción en el cual los

niños puedan entrar o participar de forma voluntaria. Nadie puede educarse plenamente sin la

ayuda de otro, es decir, el ser hecho totalmentea sí misma no existe. La educación comprende

dos fases: educar y educarse, enseñar y aprender, por tanto se educa en un doble sentido, el

sentido activo, que consiste en desarrollar facultades de la personaa la cual se le está

enseñando y el sentido pasivo y reflexico, que consiste en desarrollarse a sí mismo y formarse

con un propósito. Hoy en día está perdiendo la función educativa de la familia y de la escuela

debido a la falta de criterio formativo de parte de los padres y de los maestros, además de la

influencia del contexto donde el niño se esté desarrollando. Es bueno tomar en cuenta que el

aprendizaje:

 se realiza por imitación, los niños son curiosose imitan lo que hacemos.

 para tener una mayor efectividad la educación debe iniciar en los rimeros años de

vida abarcando todas las áreas no sólo conocimiento sino también principios y

valores.
  es bueno mantener el ritmo ntarual de parendizaje del niño, sin retrasarse .

 Una buena salud, es necesario que el niño disfrute de una buena salud para que puede

tener los nutrientes necesario que le favorecen en el proceso de aprendizaje.

3. ¿Qué entendemos por valores?

El autor inicia este capítulo con un interesante relato, el cuenta que una vez estaba viajando

por una zona rural de un país poco desarrollado y en el camino se topa con unos niños que

estaban vendiendo sandía entonces luego de comprarles una y comper un poco, él le ofrece

un libro como recuerdo, como no era de esperarse los niños le propusieron quedarse con el

resto de la sandía en vez del libro. Debido al hambre que estaban pasando el autor comenta

que ellos le dieron más valor a la sandía que al libro, por esta razón se coloca el concepto de

valor como algo relativo. Existen bases según las cuales escogemos nuestros valores como

son: la intuición, las emociones, la autoridad, la lógica, la experiencia, la ciencia y la fe. bajo

estas bases en cuatro dimenciones:

 Una dimensión subjetiva, elemental y primaria, hay valores que nos atraen más que

otros.

 Una dimensión racional, hay valores que ya no dependen de nuestra subjetividad sino

que existe un sentido común, una lógica por cual regirse.

 Una dimensión ideal, se trata de valores que apuntan a un nivel pleno al cual la

persona desearía alcanzar.

 Una dimensión objetiva, son valores que son reales, por ejemplo: el cuidado de la

naturaleza.

No se puede renunciar a la eduación moral y espiritual, si se renuncia a esto, es permitir que

conociendo el camino dejáramos perder nuestros hijos en el bosque. Dios tiene un proyecto

para cada ser humano y el tiene preparado un itinerario de vida, la eduación total debe tener

como objetivo orientar a las nuevas generaciones por el camino que los llevará a una vida
plena aquí y por la eternidad. El ser humano es cuerpo, mente y espiritu por lo tanto se

necesita proyectar una filosofía que responda a las necesidades de esas dimenciones del ser.

4. Valores y normas: el arte de disciplina

La construcción del carácter se obtiene con disciplina. Los valores se transmiten mediante

actitudes coherentes y se respaldan con las normas claras y justas. Lo importante no es solo

que se conocozcan los valores sino también que se asuman y se practiquen. Para conseguir

actitudes basadas en valores morales los educadores no solo deben dictar sino poner ejemplo

con sus acciones. Las normas sirven como apoyos pedagógicos al servicio de los valores, es

bueno resaltar las diferencias entre valores y principios entre reglas y normas; las reglas y las

normas son temporales y los principios son inmutables. Hoy en día existen diversos sistemas

educativos dentro de los cuales se encuentran aquellos que consideran más avanzados a los

científicos, técnicos y otros profesionales, y están aquellos con ciertas ideoligías políticas que

tienen como preferencias factores económicos, políticos y sociales, estos sistemas educativos

se encuentra bajo el pragmatismo del tener para hacer. Existen varias razones por las cuales

los educadores cristianos insisten en establecer normas concretas para la transmisión de

valores estas son: la ignorancia, no se nace sabiendo por eso es importante construir una

conducta en valores; la pérdida de las prácticas religiosas y la secualirad, si los valores que

fundamentan nuestro caminar son seculares pues tendremos una vida secular pero si los

valores en los cuales estamos fundamentados son valores cristianos colocaran los simientos

de la educación cristiana, la educación implica responsabilidad no solo de los maestros sino

también de los padres que son los primeros eduacadores en el hogar; la crisis moral de la

sociedad, entre otros.

“la correción eficaz ha de realizarse en el momento indicado y de la forma correcta,

limitándose a lo imprescindible para respaldar los principios morales”.

 5. Los medios de comunicación

Algunos de los usos que se le dan a los medios de comunicación son positivos en la

educación de los niños porque existen técnicas que ayudan a faciliar el aprendizaje como es

el caso de los medio audiovisuales que puede movilizar a la imaginación, produciendo una

influencia en las mentes en desarrollo. Existen drogas socialmente aceptadas como el alcohol

y el tabaco, estas drogas producen adicciones y bajo ese mismo renglón están las drogas

electrónicas, nombre que fue acuñado por la organización de las naciones unidas para la

educación, la ciencia y la cultura (UNESCO). Es facil censurar al mundo de las drogas como

tal y compadecérse de sus víctimas pero no nos damos cuenta de la enorme adicción que

sufren millones de niños y jóvenes a la televisión, internet, videojuegos y redes sociales. El

papa juan pablo II llamó a la televisión la niñera electrónica, johno condry la llamo la caja

tonta y otros estudiosos se refirieron al nombre de mala maestra, ladrona del tiempo y

sirvienta infiel; en fin en todos los hogares de hoy en día tienen televisión por lo menos una,

y hay incluso hogares donde tienen más de una. En un estudio que se realizó en estados

unidos se observaron que los niños pueden ser literalemente alucinados por ciertos programas

de televisión y no solo la televisión sino también el mundo de los videojuegos y la internet.

Los expertos alertan que los niños pequeños no saben distinguir entre la violencia de ficción

y la real por lo que el niño puede asimilar la conducta violenta como algo habitual. además

de fijar conductas violentas, también los niños al estar en videojuegos y la internet se aislan

del mundo real y natural, las áreas de su cerebro no se ejercitan como deberían, y están

propensos a las inmoralidades.Es necesario que al educar a nuestros niños, implementemos

criterios que los ayuden a comunicar y compartir sus opiniones con los demás, es bueno

limitar el tiempo que pasan mirando la televisión y jugando en los videojuegos, se

recomienda seleccionar programas constructivos que puedan ver y así con la ayuda de Dios

educar a nuestros hijos e hijas de la mejor manera para construir un carácter en ellos que les

permita llegar al cielo.