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SÍLABO
¡¡OMBRE DE LA IN§TITUEIéN IESTP. NUEVA ESPERANZA
OARRERA PROFESIONAL COMPUTACION E INFORMATICA
MÓDULO PROFES¡ONAL IDIOMA EXTRANJERO
UNIDAD DIDÁCTICA coi¡ruNtcActÓN SUPERIOR
SEIIIESTRE ACADÉMICO 20,l8-¡l ..I{UE\TA
f'¡'DE CICLO tv E§PERAI|ZA'
N'DE CRÉDITOS t.5 }IE§T DE PARTE§
N'DE HORAS §EMANALES 2
TURNO MAñIANA g AGo 2a1B
DOCEñ¡TE RESFONSABLE GE¡¡OT/EVA RODRIG RoDRrcuJ
FECHA DE IñIICIO
FECHA DE FINALIZAC¡ÓN
20108t?018
07t12t2018
,l7r
!. SUMILLA
\' La unidad Didáctica de Comunicacién lnterpersonal-ldioina lnglés es de earácter teérico práctico
orientado a comprender frases y expresiones de uso frecuente que le permita comunicarse y
describir en términos sencillos aspeetos del pasado coms del futuro. De tal forma que el estudiante
pueda desempeñarse de forma eficiente y eficaz en el campo laboral.

II. UNIDAD DE GOMPETENCIA V¡NCULADA AL IiÓDULO

Leer, comprender, redactar y traducir diferentes tipos de textos técnicos en inglés u otro idioma, asl
coms cümuñitarse en forma oral.

III. GAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDAGNCA

Expresar, interpretar y analizar la información para llevar a cabo acciones fuiuras delimítando una
relación personal y prafesional dentro del área iaborai.

iV. INDICADORES DEL LOGRO

1. Dialoga en forma coherente y concreta acerca de sí misms entablando uña conversaciún dentro
de un marco de cortesía y respeto.
2. Emplea el uso gramatical del verbo to be, ser o estar, en el presente simple, en forma afirmativa
y negatíva.
3. Utiliza la estruclura gramatical de los tiempos presente simple, progresivo, pasado, futu¡'o en
forma af,rmativa, negativa e interrogativa.
4. Utiliza los adjetivos demostrativos, artículo indefinido, sustantivos contables e ineontables,
preposición de lugar en un contexto laboral.
5. §elecciona textos cortos relacionados a la especialídad para elaborar un glosario técnico.
g, Étauuf iá f ruja (¡t vtua paf a til§erruluit l-L --^t
lalturar - - --r-- t^
§tsuil - g§laureutuirti.
--- tatiuauɡi
r(,ilf -!:r-r- - ^r-Lr^ -:l--

V. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

EI-ER'IENTOS ACTIVIDADES DE CONTENIDOS BÁSIGOS HORAS
OE¡f]IJ{F.'iO
DE CAPAC¡DAD APRENDIZAJE
Semana 1 Presentar v Actividad N'f : ¡ Questions and answer about
pañicipar en My self-introduction personal introductions.
diálogos
:*¡---^--;t
de r Greetings and farewells formal and
¡¡ IIUI II IdU¡U¡- I iníormai
Semana 2
personal. n Questions words 4 horas
¡ lnterview
o Ordinalnumbers
o- f1a¡re ni lha *taal¡
usrs
o Month of the year.
 *-
{#$m "r§r,E!r; espümspaá"

Semana 3 Redactar e-mails Actividad N'2: ¡ Personal pronouns.

formales haciendo lwrite an e-mailto my r Use of it.
ugv A+
uE l+
ta á^,.i
ItÉYv tIM¡tu.
;,.-n
* Verb to be.
Serrrana 4
gramática. . Affirmative form 4 horas
. Negatíve form
r lnterrogative
¡ ñamnnctralirra ar{ienfirrac
{,r FEtvvr!!vv

Sernana 5 ldentificar los Activided N'3: ¡ Forms of the indefinile añicle.

sustantívos Can I have some milk? r Plural of nouns.
6 contables y no r Countable and Uncountable nouns.
4 horas
eontables. * Expressions of guantify
. Quantifiers for large an'lounts.
r lntensifiers
Semana 7 Elaborar Actividad No4: r Simple present tense.
oraciones en Simple Present. r Affirmative third person.
forma cie pregunia . íntenogative 4 horas
¿r^-^-- o y respuestas en
L)El I llll lA U
presente simple. r' Negative form

Semana I Elaborar Actividad N"5: o Present continuous.

oraeíones en Present Centinu+¡-l.s ¡ Aifirmaiive
forma de pregunta
y respuestas en
. lntenogative 2 horas
presente
. Negative form
Drooresivo.
. Spelling ing.
Sennana i0 Leer un icxio en *etivieiad $'io6: c §imple past tense.
tiempo pasado Sirnple Past . Verb to be: was, were.
para extraef c Affirmative third person. 2 horas
información. lntenogative
"
-
ú Ltaaa4i.^
¡1¡Er.toirr9
r^,ÉA
tu¡ I ¡ ¡
Sen¡ana '11 lnterpretar Actividad ñ"7: * Forming and spelling regular past
información en ei What did you do last tense verbs.
tiempo pasado year? o Pronunciation of the -ed ending.
para intercambiar * Afirmative form
experiencias en Negative
un lapso de 'r lntenogative
2 horas
üempo ¡ Time expressions
determínado. . lrregular past tense verbs
¡ Affirmative form
¡ lnterroqative form (irresular verbs)
Semana 12 Leer Actividad N"8: . Reading professional information.
Semana 13 comprender el Will you write in o Expression of the future time.
gut
^^-¿^^:i^
I tct
'luu
-l^
vE Er rgil5r l í r üuestions words.
documentos, ¡ Modal verbs. 4 horas
manuales y
publicaciones
relacionadas al
sector profesional.
Semana 14 Utilizar las Actividad N"9: o Prepositions of place.
preposiciones de Where is my pone? o At the top.
lugar a través de
;:Á^^^^^
¡ Above
¡! rcgEr rE¡,
r r Ai ihe bottom
r 0n the right 2 horas
. On the left
r Under

r ln the middle
r ln/On
 t"rl'üiE
-\'ffirr/ "l¡u[tfA E$PEHA${UA"

Semana 15 Elaborar v . English-Spanishglossary.

exponer temas My dictionary of . Expressions
+*¡hai¡al AvnF^ár;^ñ^
tEv¡ trugt qAH¡ E*¡¡vt r0
¡r ¡ Fieiures. 4 nürES
Semana 16 and technicalwords . Evaluation
§emana 17 o Recovery.

lrr
YI. lrE=^ñ*r a¡lr
t L'L'L'LL'1'I,{
'YIE
En eldesarrolfo de la uñ¡dad didáctica se apl¡cará:
- Trabajo y exposie¡ones ind¡viduales y grupales.
- lnvestigaciones en libros y online.
- Fnfn¡r
L' "vYuera ¡nm¡ rnino*ir¡n a l¡antáa ¡,la r{iélnnnc
§e tendrá en suenta los conocimientos previos de los álumno§. en el iniciü de cada sÉsión de
aprendizaje.

VI!.EV.4tLJAGIéN
Requisitos de aprobación:
\ Para la aprobación de la unidad didáctica se tehdrá en cuenta los siguientes criterios: \
- AsistenciaMínima:70%
- La nota mlnima aprobatoria de la U.D.: 13 (trece) en escala 0-20.
- Elestudiante que obtenga 14,11,12 tiene derecho a recuperación, Dieha recuperacién tiene
dos etapas, la primera etapa se realizará inmediatamente después de finalizada la
capacidad terrninal, y la segunda etapa al término de ta Unídad didáctica. Loe estudiantes
que alfinalizar la segunda obtengan una nota menos de trece {13} repetirán la U.D.
- La nota final de la U.D. es la úiiima nota de ia capacidad terminal.
- La evaiuación comprenderá ios aspectos coneeptuales, procedimentales y aciitudinales.
vilt. REcuRsos
Materiales Educativos:

Loo rnedios visuales:

>
Proyeetormuiiimeeira

IX" FUENTE$ DE INFORMACIÓN

f .i. Bibiiografia
{ Spe[ing, S., Hernando, O. & Beevor, R. (2016). lnglés comerc¡al. Libsa:
Madrid.
r' Oxford. (1993). Oxford Diccionario Básico.

9.2. Yttebgrafla
t Mansión del inglés, www,mansioningle§.cgru/li.§tg':lrngOq niyele§.htm
/ Cuaderno de inglés,
w¡^n¡.cuadernodeinqles.com/secqiones/audio bAsico. htm
,/ Talkenglish.com es.talkenglish. comilistening/iistenbas¡c.aspx
 *'ffiu
ffiffim fivÁ rsirnnr*ia"

I r FcncranzarÉEr flCl
Yv r{o ¡anefn
EE uvvúüv r{a ?O{-Q

GERElrCl,A REGIoIAI, OE EOücAc,Órr OE LA UBERT^D

ln.titulo d. Educ¡clón Supg¡¡or lecnotógi,co publko

Gonzales, Elsa Mg. Ágreda Lozano, Jutio

dere o? ufir(,au ñ§eGemtGa

\ \

GEREI{CIA REGIOHAL T'E OE LA LIEERT

lnstitirto de Educ¡c¡Ón Tocnológico