Universitaria Agustiniana

Orden de Agustinos Recoletos

Profesor: Franklin Mora Maestre

CURSO DE FÍSICA ELÉCTRICA

Temas: Evolución histórica del concepto de carga, Carga y estructura de la materia,
Materiales conductores y aisladores, Representación algebraica vectorial de
vectores fuerzas en un plano.

Desarrollo
- Evolución histórica del concepto de carga

En culturas antiguas del Mediterráneo se sabía que, al frotar ciertos objetos, como
una barra de ámbar con lana o piel, se obtenían pequeñas cargas que atraían a
otros pequeños objetos, y frotando mucho tiempo podía causar la aparición de una
chispa. Cerca de la antigua ciudad griega de Magnesia se encontraban las
denominadas piedras magnesias que incluían magnetitas y los antiguos griegos
observaron que los trozos de este material se atraían entre sí, y también a pequeños
objetos de hierro.
Las palabras magneto (equivalente en español a imán) y magnetismo derivan de
ese topónimo. Hacia el año 600 a. C., el filósofo griego Tales de Mileto hizo una
serie de observaciones sobre electricidad estática. Concluyó que la fricción dotaba
de magnetismo al ámbar, al contrario que minerales como la magnetita, que no
necesitaban frotarse. Tales, se equivocó al creer que esta atracción la producía un
campo magnético, aunque más tarde la ciencia probaría la relación entre el
magnetismo y la electricidad.
En la época del renacimiento comenzaron los primeros estudios metodológicos, en
los cuales la electricidad estuvo íntimamente relacionada con el magnetismo. En
1660 el médico y físico inglés William Gilbert comprobó que algunas sustancias se
comportaban como el ámbar, y cuando eran frotadas atraían objetos livianos,
mientras que otras no ejercían ninguna atracción. A las primeras entre las que ubico
el vidrio, el azufre y la resina, las llamo “eléctricas”, mientras que a las otra como el
cobre y la plata las llamo “aneléctricas”. Noto que unos cuerpos frotados se atraían
y otros se repelían, a este fenómeno lo llamo fenómeno ambarino o eléctrico.
Donde, un objeto atraía a dos objetos más, haciendo que estos dos se repelen, y si
un objeto repele a otros dos, éstos dos objetos se repelen entre si también, de esto
se dedujo que existían dos tipos de electricidad primitivas, llamadas Ambarina y
Vietra, es decir, la del ámbar y la del vidrio, que después se llamaron positiva y
negativa.
El fenómeno de atracción se debía a la interacción que se ejercía entre dos cargas
eléctricas estáticas o carente de movimiento de diferentes signos, es decir, una
positiva (+) y la otra negativa (-). A ese fenómeno físico Gilbert lo llamo electricidad.
En la actualidad estos fenómenos, lo podemos explicar por la estructura atómica de
la materia.
-Carga y estructura de la materia
Como es de conocimiento la materia está conformada por átomos y estos a su vez
por otras partículas más pequeñas conocidas como: protones de carga positiva,
electrones de carga negativa y por último una tercera partícula de carga neutra
llamada neutrón. La carga como tal es una propiedad intrínseca de la materia, donde
la cantidad presente en el átomo de protones y electrones normalmente es la misma
pero cuando se ponen en contacto dos cuerpos y después se separan, algunos de
los electrones que pertenecen a uno de ellos pueden pasar al otro, así, el primero
que cedió sus electrones queda cargado positivamente y el que los recibió
negativamente, es decir, debido al exceso de electrones. Cuando los objetos
cargados negativamente atraen a otros objetos producen una fuerza llamada fuerza
electrostática.
La fuerza electrostática entre dos cuerpos cargados puede ser de atracción (si son
cargas de diferente signo) o de repulsión (si son cargas de igual signo). En la
actualidad se afirma que la carga eléctrica es una propiedad de la materia
cuantizada, es decir, discreta. La unidad más elemental de carga se determinó que
es la que presenta el electrón, y es de 1,602 x10 -19 columbios (C). En sí, el valor de
la carga eléctrica que posea un cuerpo cargado representado por q o Q, se mide
según el número de electrones que posea por exceso o en defecto. Esta propiedad
se conoce como cuantización de la carga y el valor fundamental corresponde al
valor de carga eléctrica que posee el electrón y al cual se le representa como e. Por
convención la carga del electrón se simboliza como e- y la del protón como e+.
-Materiales conductores y aisladores
Materiales conductores: son los que dejan traspasar a través de ellos la
electricidad, es decir las cargas eléctricas. Entre éstos tenemos a los metales como
el oro que es considerado el mejor conductor, también encontramos: el cobre, plata
hierro, etc. En general, los metales son buenos conductores de la electricidad.
Materiales aisladores o malos conductores: Son aquellos que no tan fácilmente
permiten el paso de la corriente eléctrica a través de ellos, ejemplo: Caucho,
cerámica, madera seca, plástico, etc. Cuando se dice aquí que no tan fácilmente
estos materiales conducen la electricidad se está hablando de que necesitan mucha
energía eléctrica para que circulen los electrones en ellos. Mientras que los
materiales conductores necesitan poca.
-Representación algebraica vectorial de vectores fuerzas en un plano
En un plano cartesiano (xy) como el que se muestra en la figura 1. encontramos los
vectores unitarios 𝐼̂ y 𝐽̂, y sus correspondientes vectores unitarios contrarios −𝐼̂ y
−𝐽̂, los primeros dos se ubican del lado de los ejes positivos x+ y y+ ; y los dos
negativos del lado negativo de los correspondientes ejes. Otra cosa importante aquí
es que cualquier otro vector perteneciente a éste plano quedará expresado en
términos de estos vectores unitarios.
Por ejemplo, si nos dan los siguientes vectores de fuerza en el plano (xy) Figura 2.
Y nos piden que las expresemos matemáticamente en forma algebraica vectorial
tenemos que aplicar las siguientes ecuaciones y procedimientos

𝐹⃗𝑛 = 𝐹𝑛 𝑟̂𝑛 (ec 1)

𝑟̂𝑛 = 𝐶𝑜𝑠(𝜃𝑛 )𝐼̂ + 𝑆𝑒𝑛(𝜃𝑛 )𝐽̂ (ec 2)
Donde, de la ecuación 1 se deduce lo siguiente
𝐹⃗𝑛 : 𝑅𝑒𝑝𝑟𝑒𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎 𝑒𝑙 𝑣𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑓𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 𝑛
𝐹𝑛 : 𝑅𝑒𝑝𝑟𝑒𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎 𝑙𝑎 𝑚𝑎𝑔𝑛𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒𝑙 𝑣𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑓𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 𝐹⃗𝑛
𝑟̂𝑛 : 𝐸𝑠 𝑢𝑛 𝑣𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑢𝑛𝑖𝑡𝑎𝑟𝑖𝑜 𝑞𝑢𝑒 𝑟𝑒𝑝𝑟𝑒𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎 𝑙𝑎 𝑑𝑖𝑟𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒𝑙 𝑣𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑓𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 𝐹⃗𝑛
La ecuación 2 nos permite determinar el vector unitario de la fuerza 𝐹⃗𝑛 , es decir su
dirección.
Nota importante: Para hallar el valor del ángulo 𝜃𝑛 en la ecuación 2, que permite
determinar el vector unitario de la fuerza 𝐹⃗𝑛 en la figura 2, Éste se mide desde el
eje x positivo hasta donde llegue el vector fuerza que queremos determinar.
Pasemos ahora, a determinar de forma algebraica vectorial cada una de las fuerzas
que se encuentran graficadas en la figura 1.
Fuerza 1. La grafica de la fuerza 1 queda en el plano de la siguiente manera

De la gráfica de arriba se deduce que:

n = 1 ; 𝐹1 = 20𝑁 ; 𝜃1 = 40𝑜
Teniendo presente los valores de arriba y las ecuaciones (1) y (2) tenemos que:
𝐹⃗1 = 𝐹1 𝑟̂1 = 20𝑁[𝐶𝑜𝑠(40𝑜 )𝐼̂ + 𝑆𝑒𝑛(40𝑜 )𝐽̂]
Sacándole el seno y el coseno al ángulo de 40 o en la parte de arriba tenemos:
𝐹⃗1 = 20𝑁[0,77𝐼̂ + 0,64𝐽̂]
Destruyendo el corchete en la parte de arriba obtenemos la fuerza 1 en forma
algebraica vectorial, es decir:
𝐹⃗1 = 15,4𝑁𝐼̂ + 12,8𝑁𝐽̂

Fuerza 2. La grafica de la fuerza 2 queda en el plano de la siguiente manera

De la gráfica de arriba se deduce que:

n = 2 ; 𝐹2 = 18𝑁 ; 𝜃2 = 290𝑜
Teniendo presente los valores de arriba y las ecuaciones (1) y (2) tenemos que:
𝐹⃗2 = 𝐹2 𝑟̂2 = 18𝑁[𝐶𝑜𝑠(290𝑜 )𝐼̂ + 𝑆𝑒𝑛(290𝑜 )𝐽̂]
Sacándole el seno y el coseno al ángulo de 290 o en la parte de arriba tenemos:
𝐹⃗2 = 18𝑁[0,34𝐼̂ − 0,94𝐽̂]

Destruyendo el corchete en la parte de arriba obtenemos la fuerza 2 en forma

algebraica vectorial, es decir:
𝐹⃗2 = 6,12𝑁𝐼̂ − 16,92𝑁𝐽̂
Fuerza 3. La grafica de la fuerza 3 queda en el plano de la siguiente manera

De la gráfica de arriba se deduce que:

n = 3 ; 𝐹3 = 12𝑁 ; 𝜃3 = 155𝑜
Teniendo presente los valores de arriba y las ecuaciones (1) y (2) tenemos que:
𝐹⃗3 = 𝐹3 𝑟̂3 = 12𝑁[𝐶𝑜𝑠(155𝑜 )𝐼̂ + 𝑆𝑒𝑛(155𝑜 )𝐽̂]
Sacándole el seno y el coseno al ángulo de 155 o en la parte de arriba tenemos:
𝐹⃗3 = 12𝑁[−0,91𝐼̂ + 0,42𝐽̂]
Destruyendo el corchete en la parte de arriba obtenemos la fuerza 3 en forma
algebraica vectorial, es decir:
𝐹⃗3 = −10,92𝑁𝐼̂ + 5,04𝑁𝐽̂
Fuerza 4. La grafica de la fuerza 4 queda en el plano de la siguiente manera

De la gráfica de arriba se deduce que:

 n = 4 ; 𝐹4 = 14𝑁 ; 𝜃4 = 203𝑜
Teniendo presente los valores de arriba y las ecuaciones (1) y (2) tenemos que:
𝐹⃗4 = 𝐹4 𝑟̂4 = 14𝑁[𝐶𝑜𝑠(203𝑜 )𝐼̂ + 𝑆𝑒𝑛(203𝑜 )𝐽̂]
Sacándole el seno y el coseno al ángulo de 203 o en la parte de arriba tenemos:
𝐹⃗4 = 14𝑁[−0,92𝐼̂ − 0,39𝐽̂]
Destruyendo el corchete en la parte de arriba obtenemos la fuerza 4 en forma
algebraica vectorial, es decir:
𝐹⃗4 = −12,88𝑁𝐼̂ − 5,46𝑁𝐽̂
Si en este ejemplo nos pidieran determinar la fuerza resultante de las fuerzas,
tendríamos que sumarlas vectorialmente de la siguiente manera
𝐹⃗𝑅 = 𝐹⃗1 + 𝐹⃗2 + 𝐹⃗3 + 𝐹⃗4
Es decir:
𝐹⃗𝑅 = [15,4𝑁𝐼̂ + 6,12𝑁𝐼̂ − 10,92𝑁𝐼̂ − 12,88𝑁𝐼̂] + [12,8𝑁𝐽̂ − 16,92𝑁𝐽̂ + 5,04𝑁𝐽̂ − 5,46𝑁𝐽̂]
Sacando factor común 𝐼̂ y 𝐽̂ en cada uno de los corchetes de arriba tenemos que:
𝐹⃗𝑅 = [15,4𝑁 + 6,12𝑁 − 10,92𝑁 − 12,88𝑁]𝐼̂ + [12,8𝑁 − 16,92𝑁 + 5,04𝑁 − 5,46𝑁]𝐽̂
Realizando las operaciones indicadas en cada uno de los corchetes se obtiene
finalmente la fuerza resultante pedida.
𝐹⃗𝑅 = −2,28𝑁𝐼̂ − 4,54𝑁𝐽̂ = 2,28𝑁(−𝐼̂ ) + 4,54𝑁(−𝐽̂ )
Si además de la fuerza resultante nos pidieran su magnitud, ésta se calcula de la siguiente
manera por medio de la ecuación.

𝐹𝑅 = √𝐹𝑥 2 + 𝐹𝑦 2

Donde:
Fx = 2,28N y Fy = 4,54N
Reemplazando estos valores en la raíz cuadrada de arriba tenemos.

𝐹𝑅 = √(2,28𝑁)2 + (4,54𝑁)2 = √5,20𝑁 2 + 20,61𝑁 2 = √25,81𝑁 2

Es decir:
𝐹𝑅 = 5,08N
Por último, si nos pidieran el ángulo de dirección ∅𝑑 de la fuerza resultante 𝐹⃗𝑅 , esta
se determina por medio de la ecuación:
𝐹𝑦
∅𝑑 = 𝑇𝑎𝑛−1 ( )
𝐹𝑥
O sea que:
 4,54𝑁
∅𝑑 = 𝑇𝑎𝑛−1 ( )
2,28𝑁

Simplificando términos semejantes y sacándole la inversa tangente a la fracción en

el paréntesis, se obtiene el ángulo de dirección de la fuerza resultante, así:
∅𝑑 = 63, 330
El valor del ángulo ∅𝑑 nos permite determinar el vector unitario de dirección del
vector fuerza resultante.
En la figura 3 se muestra la ubicación en el plano cartesiano del vector fuerza
resultante.

Taller de ejercicios
1. Determine en cada figura la fuerza resultante, su magnitud y su dirección
a)

b)
c)

d)