GUÍA DE APRENDIZAJE N.

7 TEXTOS DEL NEOCLASICISMO ESPAÑOL

GRADO: 1001 J.M
DOCENTE: Nohora Rocío Sepúlveda Cantor

FECHA: _______________________________

PROYECTO TRANSVERSAL: ESTILOS DE VIDA SALUDABLE

HILO CONDUCTOR: ALIMENTACIÓN SALUDABLE
OBJETIVO GENERAL: leer textos de autores españoles representativos del Neocla-
sicismo

Metodología: Enfoque pedagógico Institucional Humanístico desde la

diversidad y el desarrollo integral

POEMA: “ROSANA EN LOS FUEGOS”

Del sol llevaba la lumbre,

y la alegría del alba,
en sus celestiales ojos
la hermosísima Rosana,
una noche que a los fuegos
salió', La fiesta de Pascua,
para abrazar todo el valle
en mil amores ansias.
Por doquiera que camina
lleva tras sí' la mañana,
y donde se vuelve rinde
la libertad de mil almas.
El céfiro la acaricia
y mansamente la halaga,
los amores la rodean
y las gracias la acompañan.
y ella, así como en el valle
descuella la altiva palma
cuando sus verdes pimpollos
hasta las nubes levanta,
o cual vid de fruto llena
que con el olmo se abraza
y sus vástagos extiende
al arbitrio de las ramas,
así´ entre sus compañeras
el nevado cuello alza,
sobresaliendo entre todas
cual fresca rosa entre zarzas.

Juan Meléndez Valdez

2.

EL BURRO FLAUTISTA

Esta fabulilla, y dio un resoplido 15

salga bien o mal, por casualidad.
me ha ocurrido ahora En la flauta el aire
por casualidad. se hubo de colar,
Cerca de unos prados 5 y sonó la flauta
que hay en mi lugar, por casualidad. 20
pasaba un borrico ¡Oh! dijo el borrico:
por casualidad. ¡Qué bien sé tocar!
Una flauta en ellos ¿Y dirán que es mala
halló, que un zagal 10 la música asnal?
se dejó olvidada Sin reglas del arte 25
por casualidad. borriquitos hay,
Acercose a olerla que una vez aciertan
el dicho animal; por casualidad.
Sin reglas del arte, el que en algo acierta es por casualidad.

3. EL SÍ DE LAS NIÑAS

DOÑA FRANCISCA.- Haré lo que mi madre me manda, y me casaré con

usted.
DON DIEGO.- ¿Y después, Paquita?
DOÑA FRANCISCA.- Después... y mientras me dure la vida, seré mujer de
bien.
DON DIEGO.- Eso no lo puedo yo dudar... Pero si usted me considera como
el que ha de ser hasta la muerte su compañero y su amigo, dígame usted,
estos títulos ¿no me dan algún derecho para merecer de usted mayor
confianza? ¿No he de lograr que usted me diga la causa de su dolor? Y no
para satisfacer una impertinente curiosidad, sino para emplear método en su
consuelo, en mejorar su suerte, en hacerla dichosa, si mi conato y mis
diligencias pudiesen tanto.
DOÑA FRANCISCA.- ¡Dichas para mí!... Ya se acabaron.
DON DIEGO.- ¿Por qué?
DOÑA FRANCISCA.- Nunca diré por qué.
DON DIEGO.- Pero ¡qué obstinado, qué imprudente silencio!... Cuando usted misma
debe presumir que no estoy ignorante de lo que hay.
DOÑA FRANCISCA.- Si usted lo ignora, señor don Diego, por Dios no finja que lo sabe;
y si, en efecto, lo sabe usted, no me lo pregunte.
DON DIEGO.- Bien está. Una vez que no hay nada que decir, que esa aflicción y esas
lágrimas son voluntarias, hoy llegaremos a Madrid, y dentro de ocho días será usted
mi mujer.
DOÑA FRANCISCA.- Y daré gusto a mi madre.
DON DIEGO.- Y vivirá usted infeliz.
DOÑA FRANCISCA.- Ya lo sé.
DON DIEGO.- Ve aquí los frutos de la educación. Esto es lo que se llama criar bien a
una niña: enseñarla a que desmienta y oculte las pasiones más inocentes con una
pérfida disimulación. Las juzgan honestas luego que las ven instruidas en el arte de
callar y mentir. Se obstinan en que el temperamento, la edad ni el genio no han de
tener influencia alguna en sus inclinaciones, o en que su voluntad ha de torcerse al
capricho de quien las gobierna. Todo se las permite, menos la sinceridad. Con tal que
no digan lo que sienten, con tal que finjan aborrecer lo que más desean,
con tal que se presten a pronunciar, cuando se lo manden, un sí perjuro, sacrílego,
origen de tantos escándalos, ya están bien criadas, y se llama excelente educación la
que inspira en ellas el temor, la astucia y el silencio de un esclavo.

Leandro Fernández de Moratín, El sí de las niñas

TALLER
1. Determinar las características del Neoclasicismo en cada texto.
2. A partir del fragmento: El sí de las niñas, exponga su opinión de forma ar-
gumentada de la situación de la mujer en la época del texto vs. la actual.
3. ¿Cuál es la moraleja de la fábula: ¿El burro flautista?
4. ¿Cuál es la relación entre el título y el contenido del poema: Rosana en los
fuegos?
5. Determinar las figuras literarias en el poema.
6. ¿Cómo se imaginan que era la alimentación en la época del Neoclasicismo?.
Realice una descripción a partir de su imaginación. Considera que era saludable
(argumentar).

NOTA: los trabajos deben ser enviados en el formulario.

WEBEOGRAFÍA

https://es.search.yahoo.com/search?fr=mcafee&type=E210ES91215G0&p=FRAGMENTO+DE+EL+S
https://sites.google.com/a/glm.edu.co/de-quevedo-a-baudelaire/Home/fabulas-
neoclasicoI+DE+LAS+NI%C3%91AS