R 20 Anexo PDF

UNMSM/DGEP/13-04-2020 Plan de Estudios 2020
UPG (16) : INGENIERÍA GEOLÓGICA, MINERA, METALÚRGICA Y GEOGRÁFICA

PostGra : (1674) Maestría en Ciencias Ambientales
Mención (03) Gestión y Control de la Contaminación
Código: (167403)
CÓDIGO NOMBRE DEL CURSO CRED.

PRIMER SEMESTRE
G202A111 ECOLOGÍA APLICADA 3
G202A112 BIO-ESTADÍSTICA 4
G202A113 MONITOREO Y CONTROL DE LA CONTAMINACIÓN 4

G202A114 GESTIÓN AMBIENTAL DE LA CONTAMINACIÓN 4
G202A115 AUDITORÍA AMBIENTAL 3
SEGUNDO SEMESTRE
G202A121 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 5
G202A122 INVESTIGACIÓN EN EVALUACIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL 4
G202A123 SEMINARIO DE TESIS I 9
TERCER SEMESTRE
G202A131 SEMINARIO DE TESIS II 12
G202A132 INVESTIGACIÓN EN PROYECTOS AMBIENTALES 4
G202A133 REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA Y BASE DE DATOS 2
CUARTO SEMESTRE
G202A141 SEMINARIO DE TESIS III 14
ELECTIVO 4
Créditos Obligatorios: 68
Créditos Electivos : 4
Total Créditos : 72
Electivos
G202A101 ECOTOXICOLOGIA AMBIENTAL 4
G202A102 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Y DESARROLLO SOSTENIBLE 4
G202A103 CARACTERIZACIÓN Y TRATAMIENTO DE RESIDUOS INDUSTRIALES 4
G202A104 RIESGOS Y SEGURIDAD INDUSTRIAL AMBIENTAL 4
G202A105 TELEDETECCIÓN Y SIG APLICADO AL MEDIO AMBIENTE 4
G202A106 RESTAURACIÓN DE ESPACIOS DEGRADADOS 4
G202A107 RESPONSABILIDAD SOCIAL AMBIENTAL 4
G202A108 EDUCACIÓN AMBIENTAL 4
G202A109 ECONOMÍA AMBIENTAL 4
PostGra : (1674) Maestría en Ciencias Ambientales
Mención (01) Desarrollo Sustentable en Minería y Recursos Energéticos
Código: (167401)

PRIMER SEMESTRE
G202B111 ECOLOGÍA APLICADA 3
G202B112 GESTIÓN AMBIENTAL 4
G202B113 ECONOMÍA AMBIENTAL 4

G202B114 DESARROLLO SOSTENIBLE 4
G202B115 EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL Y SOCIAL 3
SEGUNDO SEMESTRE
G202B121 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 5
G202B122 INVESTIGACIÓN EN PROYECTOS MINEROS ENERGÉTICOS 4
G202B123 SEMINARIO DE TESIS I 9
TERCER SEMESTRE
G202B131 SEMINARIO DE TESIS II 12
G202B132 INVESTIGACIÓN EN CIERRE DE OPERACIONES 4
G202B133 REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA Y BASE DE DATOS 2
CUARTO SEMESTRE
G202B141 SEMINARIO DE TESIS III 14
ELECTIVO 4
Electivos
G202B101 LEGISLACIÓN AMBIENTAL 4
G202B102 AUDITORÍA AMBIENTAL 4
G202B103 CARACTERIZACIÓN Y TRATAMIENTO DE RESIDUOS 4
G202B104 SIG Y TELEDETECCIÓN AMBIENTAL 4
G202B105 RESPONSABILIDAD SOCIAL 4
G202B106 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 4
G202B107 ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MINERAS 4
PostGra : (1674) MAESTRÍA EN CIENCIAS AMBIENTALES
Mención (04) GESTIÓN Y ORDENAMIENTO AMBIENTAL DEL TERRITORIO
Código: (167404)

PRIMER SEMESTRE
G202C111 ECOLOGÍA APLICADA 3
G202C112 GEOMÁTICA APLICADA 4
G202C113 BIO-ESTADÍSTICA 4
G202C114 ANÁLISIS AMBIENTAL Y PLANIFICACIÓN 4
G202C115 VALORACIÓN ECONÓMICA DE RECURSOS NATURALES 3
SEGUNDO SEMESTRE
G202C121 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 5
G202C122 INVESTIGACIÓN EN ZONIFICACIÓN ECOLÓGICA Y ECONÓMICA 4
G202C123 SEMINARIO DE TESIS I 9
TERCER SEMESTRE
G202C131 SEMINARIO DE TESIS II 12
INVESTIGACIÓN EN ORDENAMIENTO DE ESPACIOS URBANOS Y
G202C132 4
RURALES
G202C133 REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA Y BASE DE DATOS 2
CUARTO SEMESTRE
G202C141 SEMINARIO DE TESIS III 14
ELECTIVO 4
Electivos
G202C101 GEOMORFOLOGÍA 4
G202C102 SIG Y TELEDETECCIÓN AMBIENTAL 4
G202C103 RIESGOS, VULNERABILIDAD E IMPACTO AMBIENTAL 4
G202C104 PLANIFICACIÓN AMBIENTAL DEL TERRITORIO 4
G202C105 DELIMITACIÓN Y DEMARCACIÓN TERRITORIAL 4
G202C106 MANEJO INTEGRADO DE CUENCAS HIDROGRÁFICAS 4
G202C107 GESTIÓN AMBIENTAL URBANO 4
G202C108 MINERÍA Y DESARROLLO TERRITORIAL 4
G202C109 GESTIÓN TURÍSTICA DEL TERRITORIO 4
G202C1E0 RESPONSABILIDAD SOCIAL AMBIENTAL 4
G202C1E1 RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS 4
G202C1E2 DESCENTRALIZACIÓN, REGIONALIZACIÓN Y GOBERNABILIDAD 4
G202C1E3 LEGISLACIÓN AMBIENTAL 4
G202C1E4 FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE ORDENACIÓN
TERRITORIAL 4
G202C1E5 GESTIÓN Y ORDENACIÓN DE ESPACIOS NATURALES 4
PostGra : (1676) MAESTRÍA EN INGENIERÍA DE MINAS
Mención (01) GESTIÓN MINERA Y AMBIENTAL
Código: (167601)

PRIMER SEMESTRE
G202A211 PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO 3
G202A212 EVALUACIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL 4
G202A213 PROYECTOS MINEROS 4
G202A214 GESTIÓN AMBIENTAL EN MINERÍA 4
G202A215 CIERRE DE MINAS Y PASIVOS AMBIENTALES 3
SEGUNDO SEMESTRE
G202A221 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 5
G202A222 INVESTIGACIÓN EN INNOVACIONES TECNOLÓGICAS EN MINERÍA 4
TERCER SEMESTRE
G202A232 INVESTIGACIÓN EN ECONOMÍA Y COMERCIALIZACIÓN MINERA 4
CUARTO
SEMESTRE
ELECTIVO 4
Electivos
G202A201 LEGISLACIÓN APLICADA 4
G202A202 GERENCIA MINERA 4
G202A203 CONTABILIDAD DE GESTIÓN EN MINERÍA 4
G202A204 GESTIÓN DE RECURSOS HÍDRICOS 4
G202A205 ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MINERAS 4
G202A206 GEOTECNIA APLICADA 4
G202A207 SOFTWARE APLICADO A OPERACIONES MINERAS 4
G202A208 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 4
PostGra : (1677) MAESTRÍA EN GEOMETALURGIA
Mención (00)
Código (167700)

PRIMER SEMESTRE
G2020311 MINERALOGÍA Y PETROLOGÍA 3
G2020312 TERMODINÁMICA APLICADA 4
YACIMIENTOS MINERALES EN EL CONTEXTO
G2020313 4
GEOMETALURGICO
G2020314 PROCESAMIENTO DE MINERALES 4
G2020315 GEOESTADÍSTICA 3
SEGUNDO SEMESTRE
G2020321 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 5
G2020322 INVESTIGACIÓN EN PLANIFICACIÓN DEL MINADO 4
G2020323 SEMINARIO DE TESIS I 9
TERCER
SEMESTRE
G2020331 SEMINARIO DE TESIS II 12
INVESTIGACIÓN EN SIMULACIÓN Y MODELOS
G2020332 4
GEOMETALURGICOS
G2020333 REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA Y BASE DE DATOS 2
CUARTO SEMESTRE
G2020341 SEMINARIO DE TESIS III 14
G2020342 ELECTIVO 4
Créditos Obligatorios 68
Créditos Electivos 4
TOTAL, CRÉDITOS 72
Electivos
Código Asignaturas Créditos
G2020301 FUNDAMENTOS A LA GEOLOGÍA, MINERÍA Y METALÚRGICA 4
G2020302 GEOMETALURGIA Y MEDIO AMBIENTE 4
G2020303 EVALUACIÓN DE ECONOMÍA DE YACIMIENTOS MINERALES 4
MICROSCOPIA INSTRUMENTAL DE ROCAS, MENAS Y
G2020304 4
CONCENTRADOS
G2020305 APLICACIONES DE LA INFORMÁTICA A LA GEOMETALURGIA 4
G2020306 SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN 4
G2020307 GESTIÓN DE EMPRESAS MINERAS 4
PostGra : (1675) MAESTRÍA EN GESTIÓN INTEGRADA EN SEGURIDAD, SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE
Mención (00)
Código (167500)

PRIMER SEMESTRE
EVALUACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y ASPECTOS
G2020411 4
AMBIENTALES
G2020412 GESTIÓN DE RESIDUOS 3
PLAN DE MANEJO AMBIENTAL Y RELACIONES
G2020413 4
COMUNITARIAS
G2020414 GESTIÓN DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL 4
G2020415 EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL Y SOCIAL 3
SEGUNDO SEMESTRE
G2020421 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 5
G2020422 INVESTIGACIÓN EN SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 4
G2020423 SEMINARIO DE TESIS I 9
TERCER
SEMESTRE
G2020431 SEMINARIO DE TESIS II 12
G2020432 INVESTIGACIÓN EN AUDITORIA INTEGRADA 4
G2020433 REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA Y BASE DE DATOS 2
CUARTO SEMESTRE
G2020441 SEMINARIO DE TESIS III 14
G2020442 ELECTIVO 4
Créditos Obligatorios 68
Créditos Electivos 4
TOTAL, CRÉDITOS 72
Electivos
G2020401 LEGISLACIÓN APLICADA 4
G2020402 GESTIÓN AMBIENTAL EN MINERÍA 4
G2020403 PLAN DE CONTINGENCIA Y EMERGENCIA 4
G2020404 CIERRE DE MINAS Y PASIVOS AMBIENTALES 4
G2020405 GESTIÓN AMBIENTAL EN HIDROCARBUROS 4
G2020406 RESPONSABILIDAD SOCIAL 4
G2020407 ANTROPOLOGÍA 4
G2020408 FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVERSIÓN 4
G2020409 ECOLOGÍA Y RECURSOS NATURALES 4
G20204A1 ERGONOMIA 4
PostGra : (1671) Maestría en Geología con mención en Geotecnia
Mención (03) Geotecnia
Código (167103)

PRIMER SEMESTRE
G202A511 MECÁNICA DE FLUIDOS E HIDROGEOLOGÍA 3
G202A512 PROSPECCIÓN GEOFÍSICA 4
G202A513 GEODINÁMICA 4
G202A514 MECÁNICA DE SUELOS Y CIMENTACIÓN 4
G202A515 MECÁNICA DE ROCAS Y GEOMECÁNICA 3
SEGUNDO SEMESTRE
G202A521 METOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 5
G202A522 INVESTIGACIÓN EN ESTABILIDAD DE TALUDES EN SUELOS Y ROCAS 4
TERCER SEMESTRE
G202A532 INVESTIGACIÓN EN GEOTECNIA DE PRESAS 4
CUARTO SEMESTRE
G202A542 ELECTIVO 4
Electivos
G202A501 INVESTIGACIÓN APLICADA A LA GEOTECNIA 4
G202A502 EXCAVACIÓN Y SOSTENIMIENTO DE TÚNELES EN ROCAS Y SUELOS 4
G202A503 EVALUACIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL 4
G202A504 FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS EN GEOTECNIA 4
G202A505 SOFTWARE APLICATIVO EN GEOTECNIA 4
G202A506 GEOMÁTICA 4
G202A507 GEOTECNIA AMBIENTAL 4
PostGra : (1671) Maestría en Geología
Mención (08) Recursos Mineros
Código (167108)

PRIMER SEMESTRE
G202B511 TECTÓNICA Y GEOLOGÍA ESTRUCTURAL 3
G202B512 PROSPECCIÓN GEOQUÍMICA 4
G202B513 MAGMATISMO Y METAMORFISMO 4

G202B514 ALTERACIONES HIDROTERMALES 4
G202B515 YACIMIENTOS MINERALES 3
SEGUNDO SEMESTRE
G202B521 METOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 5
G202B522 INVESTIGACIÓN EN EXPLORACIÓN Y EVALUACIÓN DE MINAS 4
G202B523 SEMINARIO DE TESIS I 9
TERCER SEMESTRE
G202B531 SEMINARIO DE TESIS II 12
G202B532 INVESTIGACIÓN EN MICROSCOPIA DE ROCAS, MENAS Y CONCENTRADOS 4
G202B533 REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA Y BASE DE DATOS 2
CUARTO SEMESTRE
G202B541 SEMINARIO DE TESIS III 14
G202B542 ELECTIVO 4
Electivos
G202B501 MECÁNICA DE FLUIDOS E HIDROGEOLOGÍA 4
G202B502 FORMULACIÓN DE PROYECTOS MINEROS 4
G202B503 ECONOMÍA MINERA 4
G202B504 PETROLOGÍA 4
G202B505 GEOFÍSICA APLICADA 4
G202B506 TELEDETECCIÓN APLICADA 4
G202B507 GEOMETALURGIA 4
G202B508 GEOQUIMICA AMBIENTAL 4
G202B509 SOFTWARE APLICADO 4
UNMSM/DGEP/XX-XX-2020 Plan de Estudios 2020
PostGra : (1671) MAESTRÍA EN GEOLOGÍA
Mención (06) TECTÓNICA Y GEOLOGÍA REGIONAL
Código (167106)

PRIMER SEMESTRE
G202C511 MECÁNICA DE FLUIDOS E HIDROGEOLOGÍA 3
G202C512 PROSPECCIÓN GEOFÍSICA 4
G202C513 GEODINÁMICA 4
G202C514 CUENCAS SEDIMENTARIAS 4
G202C515 PETROLOGÍA DE ROCAS ÍGNEAS 3
SEGUNDO SEMESTRE
G202C521 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 5
G202C522 INVESTIGACIÓN EN ROCAS SEDIMENTARIAS Y METAMÓRFICAS. 4
G202C523 SEMINARIO DE TESIS I 9
TERCER SEMESTRE
G202C531 SEMINARIO DE TESIS II 12
G202C532 INVESTIGACIÓN EN TECTÓNICA GLOBAL 4
G202C533 REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA Y BASE DE DATOS 2
CUARTO SEMESTRE
G202C541 SEMINARIO DE TESIS III 14
ELECTIVO 4
CRÉDITOS OBLIGATORIOS: 68
CRÉDITOS ELECTIVOS : 4
TOTAL CRÉDITOS : 72
ELECTIVOS
CÓDIGO ASIGNATURAS CRÉDITOS
G202C501 EVALUACIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL 4
G202C502 VULCANOLOGÍA 4
G202C503 GEOLOGÍA AMBIENTAL 4
G202C504 MICROSCOPIA ROCAS, MENAS Y CONCENTRADOS 4
G202C505 PALEONTOLOGÍA DE LOS VERTEBRADOS 4
G202C506 ESTRATIGRAFÍA APLICADA 4
G202C507 TELEDETECCIÓN APLICADA 4
UNMSM/DGEP/XX-XX-2020 Plan de Estudios 2020
UPG (16) : INGENIERÍA, GEOLÓGICA,MINERA,METALÚRGICA Y GEOGRÁFICA
PostGra : (1691) Doctorado en Ciencias Ambientales
Mención (00)
Código (169100)

PRIMER SEMESTRE
G2010111 SISTEMAS ECOLÓGICOS 3
GESTIÓN DE RIEGOS Y ADAPTACIÓN AL CAMBIO 3
G2010112
CLIMÁTICO
G2010113 ESTADÍSTICA APLICADA 4
SEGUNDO SEMESTRE
G2010121 DISEÑO DE EXPERIMENTOS 4
G2010122 GESTIÓN Y CONSERVACIÓN DE RECURSOS NATURALES 3
PROCESOS INDUSTRIALES SOSTENIBLES MINEROS Y
G2010123 3
METALÚRGICOS
TERCER SEMESTRE
G2010131 INVESTIGACIÓN DOCTORAL I 8
G2010132 SEMINARIO BIBLIOGRÁFICO 4
ELECTIVO 1 4
CUARTO SEMESTRE
G2010141 INVESTIGACIÓN DOCTORAL II 8
G2010142 UNIDAD DE INVESTIGACIÓN I 6
ELECTIVO 2 4
QUINTO SEMESTRE
G2010151 INVESTIGACIÓN DOCTORAL III 8
G2010152 UNIDAD DE INVESTIGACIÓN II 4
SEXTO SEMESTRE
G2010161 TESIS DOCTORAL 9
G2010162 TALLER DE TESIS DOCTORAL 5
CRÉDITOS OBLIGATORIOS: 72
CRÉDITOS ELECTIVOS : 8
TOTAL CRÉDITOS : 80
ELECTIVOS
CÓDIGO ASIGNATURAS CRÉDITOS
G2010101 MODELACIÓN DE ECOSISTEMAS 4
G2010102 INSTRUMENTOS ECONÓMICOS Y VALORACIÓN DEL AMBIENTE 4

GESTIÓN DE RESIDUOS TÓXICOS Y
G2010103 4
PELIGROSOS
G2010104 CAMBIO CLIMÁTICO GLOBAL 4
G2010105 ANÁLISIS MULTIVARIADO APLICADO A DATOS AMBIENTALES 4
G2010106 CONTAMINACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS 4
G2010107 TRATAMIENTO Y RECUPERACIÓN DE RESIDUOS INDUSTRIALES LÍQUIDOS 4
G2010108 SIG Y TELEDETECCIÓN APLICADA AL MEDIO AMBIENTE 4

G2010109 MEDIO AMBIENTE Y PROYECTO MINERO 4
G20101E1 SIMULACIÓN NUMÉRICA DE PROBLEMAS DE DEGRADACIÓN AMBIENTAL 4
G20101E2 ATMOSFERA Y TECNOLOGÍAS RACIONALES. 4

G20101E3 TOXICOLOGÍA AMBIENTAL 4
G20101E4 HERRAMIENTAS DE GESTIÓN DE RECURSOS. 4
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, DECANA DE AMERICA)
FACULTAD DE INGENIERÍA GEOLÓGICA, MINERA, METALÚRGICA Y GEOGRÁFICA
UNIDAD DE POSGRADO
PLAN CURRICULAR DEL PROGRAMA
MAESTRÍA EN CIENCIAS AMBIENTALES CON

MENCIÓN EN GESTIÓN Y CONTROL DE LA
CONTAMINACIÓN
DATOS GENERALES:
Creación del Programa
Resolución Rectoral N° 4570-R-08 del 29/09/2008
Última Actualización del Plan de Estudios
Ciudad Universitaria, 2020
P á g i n a 1 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
CONTENIDO
DATOS GENERALES DEL PROGRAMA 3
PRESENTACIÓN 3
I. FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO 4
II. FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA 9
III. PERFILES DE INGRESO Y EGRESO 12
IV. ESTRUCTURA CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIO 13
V. GESTIÓN DEL CURRÍCULO 22
VI. EVALUACIÓN CURRICULAR 24
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 25
ANEXO 26
P á g i n a 2 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
DATOS GENERALES:
a) Nombre del Programa: Maestría en Ciencias Ambientales

Mención en Gestión y Control de la Contaminación
b) Coordinador del Programa: Dr. Carlos Francisco Cabrera Carranza
c) Facultad: Ingeniería Geológica, Minera, Metalúrgica y Geográfica
d) Unidad de Posgrado: Ingeniería Geológica, Minera, Metalúrgica y

Geográfica
e) Fecha de creación del Programa: 29 de setiembre del 2008
f) Resolución Rectoral de Creación: RR N° 04570-R-08
g) Fecha de modificación y/o actualización: 17/08/2017

Resolución Rectoral de actualización RR N° 04777-R-17
PRESENTACIÓN
La Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) a través de la Unidad

de Posgrado de la Facultad de Ingeniería Geológica, Minera Metalúrgica y
Geográfica (FIGMMG) presenta la Estructura Curricular del Programa de
Maestría en Ciencias Ambientales con mención en Gestión y Control de la
Contaminación, que tiene como objetivo la formación completa de ejecutivos
altamente competitivos y con una sólida formación de Ciencias Ambientales con
una visión panorámica del entorno biótico y abiótico donde se desarrollen
actividades mineras y energéticas y afines, además debe realizar investigación,
docencia universitaria, asesoría y consultoría en gestión y control de la
contaminación y áreas afines.
P á g i n a 3 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
I. FUNDAMENTO TEÓRICO DEL CURRICULO:
a. Concepción de la educación universitaria para el Posgrado:
La Maestría en Ciencias Ambientales con Mención en Gestión y

Control de la Contaminación está concebido como proceso
sistemático, selectivo y altamente especializado, en la formación de
especialista y expertos, cuya labor es la interrelación con la comunidad
académica, empresarial y las instituciones públicas. Esta modalidad es
conducente a grado académico correspondiente, basado en la
creación intelectual científica, tecnológica y humanista sostenida.
b. Definición de currículo:
Según el Modelo Educativo San Marcos el currículo se define como el

instrumento de gestión que convierte una propuesta pedagógica en
acción educativa, El currículo para la formación integral de los
estudiantes de los programas de posgrado, implica el desarrollo de
competencias y se preocupa por atender las dimensiones humanas
(conocimientos, habilidades y actitudes) para la formación integral.
El currículo está basado en las nuevas tendencias educativas, es
innovador, prospectivo, integrador y humanístico, dentro de una
cultura de calidad. (MESM, 2014, pp.41-42).
1.2 Fundamentos legales
a) Marco legal del programa
• Ley Universitaria, Ley N° 30220

• Estatuto de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, RR N°
03013-R-16 /06 de junio de 2016
• Reglamento General de Estudios de Posgrado. R.R. N° 04790-R-18
• Plan Estratégico Institucional 2019 – 2021. R.R. N° 01862-R-18
• Creación de la Maestría en Ciencias Ambientales con Mención en
Gestión y Control de la Contaminación el 21 de noviembre 2007
según R.D N° 533-D-FIGMMG-07.
• Aprobación de la Creación de la Maestría en Ciencias Ambientales
con Mención en Gestión y Control de la Contaminación, según RR
N° 04570-R-08 del 29 de septiembre del 2008.
• Aprobación de la Actualización del Plan de Estudios, R.R. N°04777-
R-17, (17/08/2017)
1.3 Marco institucional (UNMSM, FIGMMG y UPG)
a) Visión de la UNMSM:
«Universidad del Perú, referente nacional e internacional en educación de
P á g i n a 4 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
calidad; basada en investigación humanística, científica y tecnológica, con

excelencia académica; comprometida con el desarrollo humano y
sostenible; líder en la promoción de la creación cultural y artística»
b) Misión de la UNMSM:
“Generar y difundir conocimiento científico, tecnológico y humanístico,

formando profesionales e investigadores líderes en los estudiantes, con
valores y respetuosos de la diversidad cultural; promotores de la identidad
nacional basada en una cultura de calidad y responsabilidad social para
contribuir al desarrollo sostenible del país y la sociedad”. (Plan Estratégico
2019-2021- RR N°01862-R-18, p.8).
c) Valores Institucionales:
Los valores en nuestra institución corresponden a características que

poseen los miembros de nuestra comunidad y que les permiten
desenvolverse y desarrollarse en un entorno que agrupa aspectos éticos
y capacidades, que guían su comportamiento, para el logro de objetivos.
Estos son:
• Solidaridad: hacer el bien común, apoyando a las personas en

situación desafortunada.
• Responsabilidad: Cualidad y valor del ser humano que le permite
comprometerse y actuar de forma correcta cumpliendo sus
obligaciones.
• Integridad: Unidad permanente de los miembros de la Institución, de
pensar y actuar en concordancia con los valores institucionales.
• Dignidad: Respeto a nuestros semejantes por sobre cualquier
condición.
• Tolerancia: Respeto a las personas, a sus creencias, costumbres,
etnias y culturas.
• Libertad: Expresar opiniones e ideas, con el respeto hacia los demás.
d) Principios y fines:
Principios: (Plan Estratégico Institucional 2019-2021)

• Excelencia
• Transparencia
• Democracia y Participación
Fines (Estatuto de la UNMSM 2016)

• Crear, asimilar críticamente, conservar y trasmitir conocimientos
en todos los campos de la ciencia, el arte, la técnica y las
humanidades. Acrecentar el acervo cultural de los peruanos y
contribuir a la transformación de la sociedad
P á g i n a 5 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
• Formar profesionales e investigadores sobre una base crítica,

científica, humanística y ética que les permita actuar con
responsabilidad y creatividad frente a los retos del mundo
contemporáneo y promover procesos de cambio favorables a la
mejora de las condiciones de vida de los peruanos.
• Formar ciudadanos libres y afirmar valores democráticos, de
compromiso con el fortalecimiento de la sociedad circundante, el
respeto a la dignidad humana, la defensa de la vida y los
derechos humanos.
• Fomentar la búsqueda permanente de mayores niveles de
calidad en lo académico e institucional.
• Contribuir a la construcción de una comunidad peruana plural,
vinculada a otras comunidades en términos de respeto y
equidad, mediante el reconocimiento de la diversidad de
creencias, corrientes de pensamiento, identidades y tradiciones
que constituyen el acervo de la humanidad.
• Promover el desarrollo de la comunidad académica
sanmarquina y de la comunidad académica nacional, así como
su vinculación activa con comunidades académicas
internacionales fomentando la colaboración interinstitucional.
• Vincular activa y dinámicamente a la comunidad universitaria
con el Estado, la sociedad civil y la empresa privada proponiendo
soluciones a los problemas nacionales.
e) Visión de la Facultad y/o de la Unidad de Posgrado
Visión de la FIGMMG
«Ser una institución educativa con excelencia académica, competitiva,

referente nacional e internacional en educación superior, reconocida por
la calidad de profesionales líderes, científicos e investigadores éticos,
comprometidos con el medio ambientes y desarrollo sostenible de la
sociedad»
Visión de la Unidad de Posgrado
«Ser una Unidad, reconocida por sus estándares de calidad y excelencia

académica en la formación de investigadores para la contribución al
desarrollo económico, social, tecnológico con responsabilidad ambiental
y bienestar de la sociedad peruana»
f) Misión de la Facultad y/o de la Unidad de Posgrado
Misión de la FIGMMG
«Somos una institución académica generadora de conocimiento,

investigación, tecnología e innovación para la industria minera, petrolera,
P á g i n a 6 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
ingeniería aplicada y construcción, formadora de profesionales de calidad,

con alto capacidad de satisfacer y solucionar las necesidades de la
población a nivel nacional e internacional, contribuyendo al desarrollo de
la sociedad y la preservación»
Misión de la Unidad de Posgrado
«Somos una institución académica del estado orientada a formar a

profesionales multidisciplinarios a través de estudios de posgrado y con
las metodologías y técnicas apropiadas que conduzcan a la obtención de
los Grados de Magíster o Doctor que contribuyan al conocimiento para la
toma de decisiones en las instituciones donde laboran de manera que
contribuyan al desarrollo sostenible del país».
g) Valores de la Facultad de Ingeniería Geológica, Minera, Metalúrgica

y Geográfica
• Responsabilidad social.
• Disciplina.
• Compromiso con la FIGMMG.
• Respeto a la diversidad cultural.
• Honestidad.
• Equidad.
• Flexibilidad.
• Puntualidad.
1.4 . Fundamentos metodológicos
a) Componentes del Modelo Educativo que sustentan la propuesta:
• Currículo para la formación integral

• Calidad académica
• Perfil del egresado
• Docencia
• Gestión del conocimiento y nuevas teorías de información y
comunicación.
• Investigación formativa
• Tutoría
• Aprendizaje- Servicio Solidario
• Contextualización de la formación universitaria
• Evaluación del aprendizaje.
.
b) Propuesta curricular de la UPG para la formación del programa
La propuesta curricular para dos años, es la adecuación a la Ley

Universitaria vigente, es también, según las tendencias actuales de las
P á g i n a 7 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
Maestrías tanto en Europa y América en el logro de la educación

articulada entre la ciencia, tecnología, la cultura, el desarrollo individual y
social con valores, actitudes, normas y creencias. Formación de la
persona con capacidad cognitiva-instrumental, para crear, desarrollar y
comprender la realidad donde se desenvuelve, con visión holística
integradora, potenciando sus capacidades de desarrollar investigación
original en la especialidad. Propuesta Curricular de la UPG, es la
vinculación entre el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje con la
Investigación, Extensión Universitaria y Proyección Social.
Asimismo, la propuesta curricular de la UPG se basa en lo estipulado en

el Reglamento General de Estudios de Posgrado, que establece los
estudios de posgrado en dos etapas de formación: profundización e
investigación. Apuntando a integrar el eje de investigación como
transversal. Por lo tanto, las competencias a desarrollar en los programas
de posgrado se enfocan en la investigación y la producción de
conocimientos pertinentes.
c.) Enfoques pedagógicos del Modelo Educativo de Posgrado
Se aplicarán los Enfoques pedagógicos del Modelo Educativo San Marcos

(p.25):
“En el MESM se reconocen que existen diversos enfoques pedagógicos

en la educación universitaria sustentados en la filosofía, psicología,
sociología, entre otras disciplinas. De los cuales, el Modelo Educativo San
Marcos integra los siguientes enfoques:
- Aprendizaje complejo: Promueve la adquisición de conocimientos en

la educación universitaria a través de la contextualización holística, la
gestión de la incertidumbre, la pertinencia conceptual y la
transdisciplinariedad.
- Constructivismo: El conocimiento es construido por el propio
estudiante a partir de las estructuras cognitivas y la información del
medio. Las estructuras cognitivas se modifican constantemente y
proveen nuevas lecturas de la realidad.
- Pedagogía cognitiva: Estimula la flexibilidad del pensamiento y las
condiciones necesarias para su adaptación a los cambios que se
producen en la ciencia, tecnología, historia y sociedad, propone el
desarrollo de habilidades de metacognición.
- Pedagogía humanista: El desarrollo del ser humano como valor
fundamental, concibe a la persona como un ser multidimensional e
integral. Enfatiza la formación de valores humanos, la formación del
sentido y el compromiso ético aquí y ahora con el devenir de la
humanidad, prioriza la cultura de paz y un perfil integral de los
estudiantes universitarios.
P á g i n a 8 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
- Pedagogía histórico-cultural: El desarrollo se produce en toda la

persona trascendiendo la esfera cognitiva. Existe una unidad entre lo
cognitivo y lo afectivo. La formación en valores es consustancial al
proceso educativo. Propone una educación universitaria con sentido
crítico y creativo para la transformación social”.
d) Concepción del proceso enseñanza y aprendizaje en los estudios de

Posgrado:
La Maestría en Ciencias Ambientales con Mención en Gestión y Control

de la Contaminación en la Unidad de Posgrado de la Facultad de
Ingeniería Geológica, Minera, Metalúrgica y Geográfica; tiene por objetivo
la formación de investigadores y expertos en las diferentes áreas de las
ciencias ambientales, para lo cual se basaran en contenidos de diversas
áreas con propuestas de solución integral de aspectos ambientales en
base a conocimientos científicos, tecnológicos y sociales, para asegurar
el proceso de enseñanza aprendizaje se usaran modernas metodologías
de enseñanza usadas para el nivel de posgrado.
La concepción del proceso enseñanza y aprendizaje es una propuesta

integradora que caracteriza las interrelaciones de los actores del proceso
(docentes y estudiantes) con la búsqueda del conocimiento, para el
desarrollo de destrezas, habilidades y actitudes; considerando el contexto
social, histórico, geográfico y cultural.
La propuesta de concepción del proceso de enseñanza y aprendizaje

abarca la definición de las metodologías y técnicas didácticas que guiarán
la formación universitaria en cada área (MESM, 2014, p.62).
II. FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA
2.1. Contexto nacional e internacional que enmarca el desarrollo del

programa:
El contexto internacional en que se enmarca el programa y sus egresados

se caracterizan por la visión globalizada de los aspectos ambientales y
están asociadas a la detección, análisis y/o solución de problemáticas
ambientales de distinta índole, a diferentes escalas espacio, temporales,
sociales, ecosistemas y al desarrollo de la innovación la ciencia y la
tecnología, lo cual representa un reto a alcanzar por países en desarrollo
como el Perú.
A nivel nacional el contexto en que se enmarca el desarrollo del programa

se caracteriza porque estamos en la aplicación de la nueva ley
universitaria que permita formar profesionales del más alto nivel con
carácter crítico e innovador para el mundo actual, y ofrece al estudiante
las condiciones académicas que le permitan proyectar su contribución
P á g i n a 9 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
intelectual al campo de la mejora ambiental con su tesis de investigación

y consolidar su liderazgo profesional como experto y ser agentes de
cambio e innovación en sus centros de labores, propende a buscar la
calidad académica, pero dentro de un marco económico sumamente
austero, en especial en las universidades públicas, lo cual hace que el reto
sea mayor.
2.2. Demanda social del Programa y grupos de interés:
Programa de Posgrado de la Maestría en Ciencias Ambientales con

mención en Gestión y Control de la Contaminación de la Facultad de
Ingeniería Geológica, Metalúrgica y Geográfica de la UNMSM, surge de la
problemática global respecto al deterioro del medio ambiente, por tal motivo
la UPG de la FIGMMG asume el reto mediante el cual se capacitará a
profesionales-investigadores para investigar y generar conocimiento; así
como, para dar apoyo a la educación a nivel de pre y posgrado en las
ciencias ambientales.
La demanda social del programa y grupos de interés se centra

fundamentalmente en los sectores productivos que deben cumplir con las
regulaciones ambientales del sector productivo y de servicios, para así
realizar sus actividades productivas y mantener su presencia en el
mercado nacional e internacional aquellos que exportan y asimismo
actualizar a los docentes de universidades que buscan obtener los grados
de Magister y Doctor para ejercer la docencia según los requerimientos de
la nueva Ley Universitaria N° 30220.
Los grupos de interés del programa son los siguientes:
Posgraduados, docentes, egresados, trabajadores administrativos de la

UPG FIGMMG, Unidades de soporte (OSGYM, UTE, Informática y
Estadística, SUM), titulados de la UPG, autoridades de la Facultad y de la
UNMSM (decanato y rectorado), otras facultades de la UNMSM, egresados
de pregrado de la UNMSM y de otras universidades, Instituciones de
investigación relacionadas con la Ingeniería Geológica, Minera, Metalúrgica
y Geográfica (CENEPRED, MINAM, INGEMET, entre otras), empresas
productoras de bienes y servicios, Colegios profesionales, Instituciones
públicas.
2.3. Ámbito de desempeño y mercado laboral:
El ámbito de desempeño y mercado laboral de nuestros egresados es en

el sector productivo, industrial y comercial, tanto en el sector privado, así
como en el sector público y las universidades que están en proceso de
aplicación de la nueva ley universitaria.
P á g i n a 10 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
2.4. Principios deontológicos:
Los estudiantes del Programa se rigen por un conjunto de principios y

reglas éticas que regulan y guían las actividades académicas en este
programa; estos principios determinan los derechos y deberes que se
invoca a su observancia y práctica durante sus estudios, los cuales son
entre otros:
• Laboriosidad a fin de adquirir el espíritu acucioso y tenaz de investigador

y profesional.
• Humildad ante la naturaleza, la sociedad y la comunidad científica de la
disciplina del Programa, esto es, la modestia, entendida como el
reconocimiento de las propias limitaciones y el reconocimiento o
valoración del otro.
• Responsabilidad por las acciones propias y con los compromisos
profesionales y de investigación adquiridos.
• Solidaridad y fraternidad en el trabajo individual y colectivo a fin de
aprender a trabajar en equipo con eficiencia y eficacia.
• Actitud ética del investigador y profesional, especialmente en el manejo
de la información, en el trato con los colaboradores de la investigación
y la aplicación de los resultados y conclusiones de su investigación.
• Actitud intercultural comprometida con la reafirmación de las diversas
expresiones de la cultura propia y la de otros pueblos y culturas del país
y del mundo
2.5. Ciencia o disciplina eje del Programa y Líneas de Investigación:
LINEAS DE INVESTIGACIÓN
• Monitoreo y Control de Contaminación

• Restauración de espacios degradados.
• Toxicología Ambiental
• Tratamiento de Residuos Solidos
• Tratamiento de residuos líquidos Industriales
• Instrumentos de Gestión Ambiental aplicada.
GRUPOS DE INVESTIGACIÓN:
• Administración, gerencia, gestión ambiental, empresarial y social hacia

la protección de nuestros recursos (ADGEGERN)
• Gestión ambiental y responsabilidad social (AMBIENTE)
• Cambio climático y sostenibilidad ambiental (CCSAMB)
• Gestión de riesgos y yacimientos minerales (IANA)
• Innovación de materiales (INNOVA)
• Tecnología limpia (SALUD)
• Tecnología e innovación en minería responsable (TECIMIR)
P á g i n a 11 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
• Tecnologías metalúrgicas sostenibles (TECMETS)

• Tecnologías limpias para la convivencia medio-ambiental (TELICMA)
2.6. Objetivos del Programa:
Este programa tiene el fin desarrollar habilidades técnicas que le

permitan evaluar y diagnosticar las fuentes de contaminación y los
niveles de impacto ambiental en los sistemas aire, agua y suelo, así
como los efectos que presenta para las actividades productivas y
recreativas, evaluar y diseñar las tecnologías más apropiadas para el
control de las fuentes de contaminación, aplicar su capacidad técnica
y académica para adecuar tecnologías que permitan prevenir y
restaurar sitios que presenten alteraciones en la salud de los sistemas
ambientales, a fin de conservar con ello también la salud humana.
III. PERFILES DE INGRESO Y EGRESO
3.1 Perfil del ingresante al Programa:
El ingresante al Programa de la Maestría en Ciencias Ambientales con

mención en Gestión y Control de la Contaminación es todo profesional
con el siguiente perfil:
• Poseer Grado Académico de Bachiller reconocido por la SUNEDU,
de ser extranjero revalidado por el Ministerio de Educación y
preferentemente en disciplinas de medio ambiente, o en
profesiones donde se requiera especializaciones para el cuidado
del ambiente.
• Inglés básico u otro idioma extranjero como mínimo.
• Dominio básico de herramientas informáticas.
3.2 Perfil del egresado del Programa de Maestría en Ciencias

Ambientales con Mención en Gestión y Control de la Contaminación:
El estudiante que egresa como maestro en Ciencias Ambientales con

Mención en Gestión y Control de la Contaminación deberá poseer
habilidades técnicas que le permitan:
• Evaluar y diagnosticar las fuentes de contaminación y los niveles

de impacto ambiental en los sistemas aire, agua y suelo, así como
los efectos que presenta para las actividades productivas y
recreativas.
• Evaluar y diseñar las tecnologías más apropiadas para el control
de las fuentes de contaminación.
• Aplicar su capacidad técnica y académica para adecuar
tecnologías que permitan prevenir y restaurar sitios que presenten
P á g i n a 12 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
alteraciones en la salud de los sistemas ambientales, a fin de

preservar con ello también la salud humana
IV. ESTRUCTURA CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIO
4.1 Componentes del currículo
4.1.1 Principios de estructuración curricular:
La estructura curricular del programa de la Maestría en Ciencias Ambientales

con mención en Gestión y Control de la Contaminación se desarrolla en base
a los ejes transversales y las áreas de formación que desarrolla el Programa.
Para tal efecto se considera los contenidos desarrollados en el Modelo
Educativo de San Marcos para los Estudios de Posgrado, que plantean que
el currículo se caracteriza por ser innovador, prospectivo, integrador,
humanístico y flexible. (MESM, 2014, p.42)
4.1.2 Estructura del currículo:
Considera la organización de los contenidos del Plan de Estudios en base a

áreas. Las áreas del currículo corresponden a las diferentes etapas del
proceso de formación. Dichas áreas del currículo para la Maestría en
Ciencias Ambientales con mención en Gestión y Control de la Contaminación
comprenden un periodo de profundización y un periodo de investigación. (Art.
27 Reglamento General de Estudios de Posgrado).
- Periodo de Profundización: tiene por objetivo actualizar los

conocimientos y brindar las herramientas conceptuales y teórico-prácticas
para desarrollar la investigación conducente al grado (Art. 28 Reglamento
General de Estudios de Posgrado).
- Periodo de Investigación: tiene por objetivo el desarrollo, junto con los

investigadores y los docentes de la Universidad, de las investigaciones
que darán sustento científico a la tesis de grado (Art. 28 Reglamento
El programa de la Maestría en Ciencias Ambientales con mención en Gestión

y Control de la Contaminación, cuenta con la siguiente estructura curricular
en cuatro semestres y con un total de 72 créditos (68 créditos son cursos
obligatorios básicos y de investigación y 4 créditos de cursos electivos).
4.2. Plan de Estudios
a) Sustentación de los cursos del Programa:
Asignaturas obligatorias:
P á g i n a 13 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
Período de profundización:
Las asignaturas son disciplinarias, multidisciplinarias o
interdisciplinarias, según correspondan los objetivos del Programa
(Artículo 29° del Reglamento General de Estudios de Posgrado).
Período de investigación:
Las asignaturas son de carácter tutorial, mediante la forma de
prácticas, seminarios, estancias o pasantías, que se orientan al
desarrollo de la investigación que sustenta la tesis (Artículo 29° del
Reglamento General de Estudios de Posgrado).
Asignaturas electivas
La estructura del plan de estudios y malla curricular (para los

programas de Maestría y Doctorado) comprende también asignaturas
electivas, preferentemente en el periodo de profundización, las que
tienen por objeto diversificar las opciones de especialización de los
estudios (Art. 30 Reglamento General de Estudios de Posgrado).
b. Porcentaje de créditos por área curricular
El porcentaje de créditos por cada área curricular, así como, el número de

horas y créditos por área. Se presenta la siguiente matriz como modelo:
Número Horas
Horas de Horas Horas no
Área Créd % de de
Práctica Presenciales presenciales
Horas Teoría
Profundización 18.0 25 336 240 64 304 32
Investigación 54.0 75 1328 400 320 720 608

Total 72.0 100 1664 640 384 1024 640
c. Tipos de asignaturas:
Periodo de Profundización:
Las asignaturas son disciplinarias, multidisciplinarias o interdisciplinarias,
según correspondan a los objetivos de la Maestría (Artículo 29° del
Periodo de investigación:
Durante el período de investigación las asignaturas son de carácter tutorial,
mediante la forma de prácticas, seminarios, estancias y pasantías, que se
orientan al desarrollo de la investigación que sustenta la tesis. (Artículo 29°
del Reglamento General de Estudios de Posgrado).
P á g i n a 14 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
En todos los semestres del período de investigación, en el currículo del

programa y en los sílabos respectivos, de los Programas de Maestría,
deben señalarse los entregables necesarios para la tesis, los que a su vez
constituyen requisito para la aprobación de las asignaturas.
El primer semestre de ese período corresponde al desarrollo y entrega del

proyecto de tesis. El último semestre del período de investigación debe
tener como producto entregable mínimo el informe de culminación de la
investigación necesaria para la redacción de la tesis. (Artículo 35° del
d. Horas de teoría y práctica. Valor en créditos
Un (01) crédito equivale a dieciséis (16) horas en sesiones lectivas de tipo

presencial o treinta y dos (32) horas en sesiones no presenciales y/o
virtuales, o sesiones prácticas (Artículo 31° del Reglamento General de
Estudios de Posgrado).
• 1 hora de teoría semanal equivale a 1 crédito

• Dos horas de práctica semanal equivale a 1 crédito
El ciclo académico consta de 16 semanas por semestre, por lo que el

Plan de estudios ha considerado en el desarrollo de los cuatro (4) ciclos
académicos.
PLAN DE ESTUDIOS
Primer Semestre
Horas de Horas Aula virtual
Asignatura Créditos teoría practica No
presencial presencial presencial
Ecología aplicada 3.0 48 0 0
Bio-estadística 4.0 48 32 0
Monitoreo y Control de la
4.0 48 32 0
Contaminación
Gestión Ambiental de la
4.0 48 0 32
Contaminación
Auditoría Ambiental 3.0 48 0 0
Sub total 18 240 64 32
Segundo Semestre
Metodología de la
5.0 48 32 32
investigación científica
P á g i n a 15 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
Investigación en Evaluación
4.0 48 32 0
del Impacto Ambiental
Seminario de Tesis I 9.0 64 32 128
Sub total 18 160 96 160
Tercer Semestre
Seminario de Tesis II 12.0 64 96 160
Investigación en Proyectos
4.0 48 32 0
Ambientales
Revisión Bibliográfica y Base
2.0 16 0 32
de Datos
Sub total 18 128 128 192
Cuarto Semestre
Seminario de Tesis III 14.0 64 96 224
Electivo 4.0 48 0 32
Sub total 18.0 112 96 256
Total 72.0 640 384 640
Créditos Obligatorios 68.0

Créditos Electivos 4.0
TOTAL, CRÉDITOS 72.0
ASIGNATURAS ELECTIVAS:
Ecotoxicologia Ambiental 4.0 48 0 32
Sistema Integrado de
Gestión y Desarrollo 4.0 48 0 32
Sostenible
Caracterización y
Tratamiento de Residuos 4.0 48 0 32
Industriales
Riesgos y seguridad
4.0 48 0 32
Industrial Ambiental
Teledetección y SIG Aplicado
4.0 48 0 32
al Medio Ambiente
P á g i n a 16 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
Restauración de Espacios
4.0 48 0 32
Degradados
Responsabilidad Social
4.0 48 0 32
Ambiental
Educación Ambiental 4.0 48 0 32
Economía Ambiental 4.0 48 0 32
e. Sumillas:
Asignaturas de Profundización
Ecología Aplicada
Relaciones ecológicas, equilibrio y perturbación ecológica. Factores bióticos y
abióticos. Ecosistemas. Recursos renovables y no renovables que produce el
Perú. Recursos energéticos. Contaminación ambiental (agua, aire, suelo,
sonido). Impacto ambiental por procesos naturales y por actividad antrópica.
Impactos de los contaminantes en la salud y seres vivos.
Bio-estadística
Revisión de estadística. Cálculo de probabilidades, distribuciones, teoría de
correlación y de regresión de datos en proyectos ambientales. Uso de programas
y software aplicados
Monitoreo y Control de la Contaminación

La contaminación que se ha formado tiene que estar bajo control para ello debe
ubicar los puestos de control para ello debe ubicar las estaciones de control
donde se debe muestrear los elementos contaminantes. Plan de monitoreo.
Sistematización. Guías.
Gestión Ambiental de la Contaminación

Estudia la gestión de la contaminación en actividades urbanas, industriales,
especialmente la relacionada con aire, agua y suelo, impone enormes retos
para la sociedad; estudia y analiza el impacto en el ambiente y deterioro de los
recursos naturales. Las políticas públicas relacionadas con gestión ambiental
deben enfocarse a la prevención y regirse por principios como la
responsabilidad, en el marco del ciclo de vida del producto.
Auditoría Ambiental
Herramientas de gestión que regulan la conducta de las empresas con respecto
al cumplimiento de sus actividades. Aplicación de la Normas ISO. Aplicación de
la gestión de calidad total a la auditoría ambiental.
Asignaturas de Investigación
P á g i n a 17 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
Metodología de la Investigación Científica

Estudia la estructura de la investigación moderna en las ciencias ambientales,
determinación del marco teórico y experimental, la metodología y el diseño de
los proyectos de investigación, considerando la concepción, hipótesis y teorías
filosóficas de las ciencias. Al finalizar la asignatura el alumno deberá presentar
un informe de investigación en base a esta materia.
Investigación en Evaluación del Impacto Ambiental

Se estudia y analiza la Metodología de investigación sobre la EIA, la Valoración
ambiental del entorno. Se estudian los Modelos y software para la EIA y el
Impacto sobre el ecosistema acuático, atmósfera, suelos, flora y fauna, y el
paisaje. Al finalizar la asignatura el alumno deberá presentar un informe de
investigación en base a esta materia.
Seminario de Tesis I
Al finalizar el seminario el alumno estará capacitado para elaborar perfiles de
investigación estableciendo con rigurosidad desde el tema a estudiar, el objetivo,
el marco teórico, la metodología de la investigación, la identificación de las
fuentes de información, bibliográfica, incluido el cronograma de desarrollo. La
nota final y aprobación del seminario requiere la presentación del proyecto de
investigación y la aprobación del profesor tutor.
Seminario de Tesis II
Asignatura está orientada a permitir que el estudiante desarrolle el proyecto de
investigación, mediante la prueba de hipótesis, análisis de las variables y
preparación del informe final que aplique lo aprendido. Para finalizar el curso el
estudiante será capaz de: Desarrollar el proyecto de investigación, recopilar y
analizar datos, contrastar con la hipótesis, elaborar el informe final. La nota final
y aprobación del seminario requiere que el informe final sea aprobado por el
profesor tutor.
Revisión Bibliográfica y Base de Datos

Analiza, realiza búsqueda de información y elabora la base de datos para el
marco teórico, marco conceptual, antecedentes para la investigación en curso.
Para finalizar el curso el alumno deberá presentar un informe de investigación
en base a esta materia
Investigación en Proyectos Ambientales

Se investiga sobre proyectos ambientales desde el punto de vista técnico,
económico, financiero, administrativo y ambiental, a fin de dar una solución real
a la propuesta. Para finalizar el curso el alumno deberá presentar un informe de
investigación en base a esta materia
Seminario de Tesis III

Tiene por finalidad realizar la exposición, discusión y reajustes de cada tesis.
Para finalizar el seminario, el alumno tendrá lista una versión final de su tesis
para que el asesor emita el informe correspondiente.
P á g i n a 18 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
Asignaturas Electivas
(Pertenecientes al área de Investigación)
Ecotoxicología ambiental
Definición de unidades toxicidad aguda – sustancias venenosas. Métodos para
determinar las propiedades ecotoxicológicas; Residuos de productos
fitofarmacéuticos y otros. Ecotoxicología, estudia efectos tóxicos de sustancias
químicas y agentes químicos sobre los organismos vi vos especialmente, sobre
poblaciones y comunidades dentro de un ecosistema, evaluación, monitoreo y
predicción del destino y los efectos de xenobioticos en el ambiente. Para finalizar
el curso el alumno deberá presentar un informe de investigación en base a esta
materia.
Sistema integrado de gestión y desarrollo sostenible

Presentación de los diferentes modelos de gestión dentro de una organización
utilizando un enfoque de proceso. Ciclo de mejora continua en el marco de los
sistemas integrados. Integración a la gestión integrada: calidad, ambiente,
seguridad y salud.
Caracterización y tratamiento de residuos industriales

Análisis de los contaminantes típicos de los procesos u operaciones de la
ejecución de proyectos y como mitigar y tratar los desechos formados. Para
finalizar el curso el alumno deberá presentar un informe de investigación en base
a esta materia.
Riesgos y seguridad industrial ambiental

Proporciona los conocimientos sobre seguridad e higiene en la industria. Incluye
aspectos sobre los riesgos al que está expuesto el trabajador durante su labor,
los medios y técnicas usuales para reducir dichos riesgos y las obligaciones de
la empresa, del Estado y de los propios trabajadores
Teledetección y SIG aplicado al medio ambiente

Disciplina que utiliza de software aplicado a la generación de información
geográfica, así como las técnicas de manejo de imágenes de satélites para
generar mapas temáticos aplicativos.
Restauración de espacios degradados

Espacios degradados: concepto y tipos de espacios degradados. Enfoque y
estilo del tratamiento. Imagen final. Planteamiento del tratamiento y la gestión de
los espacios degradados: Posibilidades de intervención y su enfoque.
Metodología general para diseñar el tratamiento. Restauración de espacios
afectados por minería de superficie. Recuperación de una gravera. Restauración
de espacios afectados por infraestructuras lineales. Técnicas para el tratamiento
de taludes. Infraestructuras abandonadas o en desuso. Recuperación de suelos
contaminados.
P á g i n a 19 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
Responsabilidad social ambiental

Desarrollo sostenible. Definición de responsabilidad social individual, ciudadana,
cooperativa y responsabilidad empresarial. Instrumento de medición de
responsabilidad social – ISO. 8,000, 10,000 e ISO 26,000. Código de conducta
Educación ambiental
Marco conceptual. Problemática ambiental. Temas transversales. Funciones de
educación ambiental, gestión ambiental, sustentabilidad ambiental. Los recursos
en educación ambiental. Ambiente y proyectos ambientales en la educación.
Economía ambiental
Teoría del comportamiento del consumidor. Economía ambiental, paradigmas.
Óptimo de la contaminación. Enfoques de Coase y de Cigou. Valorizaciones
ambientales. Economía ecológica. Segunda ley de la entropía. Principios y
fundamentos de la economía ecológica
f) Flexibilidad del currículo:
La flexibilidad en el Plan de Estudios consiste en la posibilidad que tiene el

estudiante de poder cursar asignaturas de acuerdo a sus intereses de
aprendizaje, en otros Programas de la propia Universidad o en otra Universidad.
Los Programas de Posgrado incluyen como asignaturas electivas aquellas que

se cursen en otros Programas de Posgrado de la Universidad, tanto de la
Facultad de origen como de otra Facultad, durante el periodo de profundización
y excepcionalmente en el de investigación; así como, Programas de Posgrado
de otra Universidad, tanto en el periodo de profundización como en el de
investigación (Art. 36 Reglamento General de Estudios de Posgrado).
f. Tablas de equivalencia y convalidaciones:
Se propone el cuadro de equivalencias comparado con el plan de estudios

anterior (aprobado el 2017), según el número de créditos, las horas y los
contenidos de las asignaturas a convalidar. Para los efectos se toma en cuenta
las asignaturas que se han modificado, extinguido y disminuido los créditos para
ajustarse al número de créditos conforme lo establece el Art. 112 De los estudios
del Posgrado del Estatuto de la UNMSM (2016).
P á g i n a 20 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
PLAN DE ESTUDIO 2017 PLAN DE ESTUDIO 2020

Cod Asignatura Cred Cod Asignatura Cred
G74310 Ecología Aplicada 3.0 Ecología Aplicada 3.0
G74312 Estadística Aplicada 3.0 Bio-estadística 4.0
Monitoreo y Control de Monitoreo y Control de
G74332 3.0 4.0
la Contaminación la Contaminación
Herramientas de
Gestión Ambiental de la
G74320 Análisis y Gestión 4.0 4.0
Contaminación
Ambiental
G74341 Auditoría Ambiental 3.0 Auditoría Ambiental 3.0
Metodología de la Metodología de la
G74313 9.0 5.0
Investigación Científica investigación científica
Investigación en
Evaluación del Impacto
G74321 3.0 Evaluación del Impacto 4.0
Ambiental
Ambiental
G74323 Seminario de Tesis I 9.0 Seminario de Tesis I 9.0
G74333 Seminario de Tesis II 9.0
Seminario de Tesis II 12
G74342 Seminario de Tesis III 9.0
Formulación y
G74340 Evaluación de 3.0
Proyectos Ambientales Investigación en
4.0
Proyectos Ambientales
G74322 Legislación Ambiental 3.0
g. Malla curricular:
N° de
Áreas Asignaturas Créditos
semestre
- Ecología aplicada. 3.0
- Bio-estadística. 4.0
I Profundización - Monitoreo y Control de la Contaminación. 4.0
- Gestión Ambiental de la Contaminación. 4.0
- Auditoría Ambiental. 3.0
- Metodología de la Investigación Científica.
5.0
- Investigación en Evaluación del Impacto.
II Investigación 4.0
Ambiental
9.0
- Seminario de Tesis I.
- Seminario de Tesis II. 12.0
III Investigación - Investigación en Proyectos Ambientales. 4.0
- Revisión Bibliográfica y Base de datos. 2.0
- Seminario de Tesis III. 14.0
IV Investigación
- Electivo. 4.0
i. Plana docente:
Especializada según la materia de cada asignatura, con experiencia y con

grado de magíster y/o doctor según exigencia y parámetros de la SUNEDU.
P á g i n a 21 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
j. Denominación del grado o título:
El Grado Académico que se obtendrá al finalizar el programa es el de

Magister en Ciencias Ambientales con Mención en Gestión y Control de
la Contaminación.
k. Descripción del sílabo:
Se presenta el modelo de silabo para las asignaturas de la Maestría en

Ciencias Ambientales. Se puede observar el cuadro comparativo en el anexo
N° 1
V. GESTIÓN DEL CURRÍCULO
5.1 Lineamiento de gestión
a) Régimen de estudios:
El régimen de estudio es presencial, de acuerdo al Estatuto de la UNMSM. Se

estudian 4 ciclos semestrales que se desarrollan en dos años (2 ciclos por
año). El creditaje del programa es 72 créditos.
Planificación y control del desarrollo y ejecución curricular - Plana

Docente
La planificación y control del desarrollo y ejecución curricular y de la Plana

Docente la realiza la Coordinación Académica de la maestría de la UPG, de
manera coordinada con la Dirección de la UPG y la participación de la plana
docente.
b) Estrategias curriculares:
Las estrategias curriculares se basan en el criterio de la mejora continua y

el seguimiento del estado del arte en las diversas materias que se
imparten, ello es parte de las tareas de la Coordinación Académica de la
UPG y se realiza con el apoyo de los docentes.
Se plantea un mayor énfasis en las estrategias de enseñanza para la

investigación. Se propone como estrategias:
• El ingreso de los estudiantes a formar parte de los Grupos de

Investigación.
• Dividir el proceso de investigación por etapas durante los ciclos de
estudio e indicar claramente cada producto entregable que garantiza
el cumplimiento del objetivo académico y es requisito para la
aprobación del periodo de investigación.
P á g i n a 22 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
• El periodo de profundización complementa la investigación, tiene por

objetivo actualizar los conocimientos y brindar herramientas
conceptuales y teórico-prácticas para desarrollar la investigación que
conduce al grado.
c) Sistema de evaluación del aprendizaje:
La evaluación de los aprendizajes será en base a los logros académicos

según las áreas (profundización e investigación). La aprobación de las
asignaturas del área de investigación, tiene como requisito la presentación de
los entregables necesarios para el desarrollo de la tesis. El primer semestre
del periodo corresponde al desarrollo y entrega del proyecto de tesis. El último
semestre del periodo de investigación debe tener como producto entregable
mínimo el informe de culminación de la investigación necesaria para la
redacción de la tesis (Art. 35 Reglamento General de Estudios de Posgrado).
d) Graduación/Titulación:
Los alumnos obtienen el grado luego de haber aprobado toda la malla curricular
y después de haber defendido su Tesis de Grado de Magister. La tendencia es
que al finalizar los estudios de Maestría los alumnos logren la meta de tener el
borrador final de su Tesis de grado.
Para optar el Grado de Magister se requiere ser declarado APTO, a base de los
criterios siguientes:
• Haber concluido su plan de estudios con una nota promedio mínima de

14 en la escala vigesimal.
• Haber concluido su plan de estudios en un plazo no mayor a ocho
semestres.
• Elaboración y sustentación de la tesis de grado.
• Acreditar el dominio de 1 idioma extranjero, mediante certificación
basada en una evaluación estandarizada de validez internacional. Un
idioma puede ser reemplazado por la certificación del dominio de una
lengua nativa. Las calificaciones y/o constancias serán expedidas por la
Escuela Profesional de Lingüística de la Facultad de Letras y Ciencias
Humanas de la UNMSM.
• Acreditar la publicación o la aceptación para publicación de un artículo
original o primario sobre tema de su tesis, en una revista de la
especialidad indexada en Web of Science, Scopus, Scielo o en las
revistas institucionales de investigación acreditadas por el Fondo
Editorial de la UNMSM.
• Constancia de aceptación de publicación de la tesis en el RAIS-Facultad.
• No mantener ningún tipo de deuda económica con la Universidad por el
programa de posgrado en el que solicita su expedito.
• Cancelar los derechos o tarifas que establezca el TUPA
correspondiente.
P á g i n a 23 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
e) Proceso de inducción a ingresantes:
Debe tomarse en cuenta el Modelo de Inducción a Ingresantes elaborado por

la Dirección General de Estudios de Posgrado.
f) Vinculación con grupos de interés:
Para la vinculación con los grupos de interés se ha tomado en cuenta la

aplicación de encuestas para identificar la satisfacción de los estudiantes del
programa de maestría, asimismo, encuestas a especialistas que permiten la
retroalimentación sobre la demanda del mercado.
g) Evaluación de la satisfacción:
La Dirección de General de Estudios de Posgrado, presentará una propuesta

de evaluación de la satisfacción del Programa, para que pueda ser empleada
por las Unidades de Posgrado.
VI. EVALUACIÓN CURRICULAR
6.1. Evaluación del Plan de Estudios en el logro de objetivos:
Se realiza una permanente evaluación de la gestión curricular con el objeto

de lograr la mejora continua. Para tal efecto con el apoyo de los docentes de
las respectivas Coordinaciones Académicas se revisan el currículo, y al inicio
de cada semestre se revisan los sílabos de cada asignatura y cuando lo
amerita se modifican las respectivas materias.
Indica el proceso de evaluación por el cual el Plan de Estudios es examinado
para garantizar que responda al logro de los objetivos propuestos; en este
caso el énfasis está en la investigación (N° de tesis sustentadas) y
publicaciones realizadas en revistas indexadas.
6.2. Seguimiento de Egresados
Se realiza el seguimiento de los egresados en la medida de nuestras

capacidades, a fin de conocer los logros de las competencias propuestas por
el currículo y su impacto. Asimismo, los resultados del seguimiento sirven para
la actualización curricular.
Contempla la necesidad de herramientas que permitan realizar un

seguimiento y comunicación constante con los egresados del Programa, con
el objetivo de medir el impacto de los egresados en la sociedad. Los
resultados de este proceso serán empleados para la actualización curricular.
Desde la Dirección General de Estudios de Posgrado se propone el uso de
una ficha de seguimiento de egresados, la cual será facilitada a las UPG como
una herramienta informática que permita su monitoreo constante.
P á g i n a 24 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
6.3. Evaluación del perfil docente en relación a la investigación:
Se realiza la evaluación docente de manera permanente mediante la

Coordinación Académica y con la participación de los estudiantes; asimismo,
se lleva el control de las asistencias y el seguimiento permanente de la clase,
el avance en las mismas y el avance de lo programado. Asimismo, se llevan
seguimiento de las evaluaciones permanentes.

una ficha de datos de docentes de asignaturas de investigación, que facilite el
acceso a la información de cada docente para su monitoreo y evaluación.
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Modelo Educativo San Marcos (2013). Vicerrectorado Académico.

Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima, Perú.
• Reglamento General de Estudios de Posgrado (2018). Vicerrectorado de

Investigación y Posgrado. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima,
Perú.
P á g i n a 25 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
ANEXO 1
SÍLABO
I. DATOS GENERALES
1.1 Maestría :
1.2 Mención :
1.3 Asignatura :
1.4 Créditos :
1.5 Semestre :
Académico
1.6 Código de la :
asignatura
1.7 Carácter :
1.8 Duración :
1.9 Horas Semanales :
1.10 Docente :
1.11 Horario :
1.12 Nivel :
1.13 Fecha de inicio :
1.14 Fecha de Término :
1.15 Aula :
1.16 Correo Electrónico :
II. SUMILLA
La que se indica en el Plan de Estudios.
III. COMPETENCIA GENERAL

Se entiende por competencia “un saber hacer complejo que exige un
conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, (…) que garantizan la
bondad y eficiencia de un ejercicio profesional responsable y excelente”, a
ser lograda por el estudiante al desarrollar la asignatura.
IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDO
Los contenidos educativos, deben ser entendidos como saberes culturales,
producidos por la sociedad, y que la institución educativa los adopta para el
cumplimiento de su función. Se incluyen en ellos conceptos, principios,
habilidades, valores, creencias, actitudes, destrezas, hábitos, pautas de
comportamiento, entre otros aspectos del universo cultural.
VI. METODOLOGÍA
Durante el proceso didáctico, el docente y los propios estudiantes adoptan
decisiones en relación al método de enseñanza y de aprendizaje, las
técnicas, procedimientos, el modelo didáctico y los materiales educativos
P á g i n a 26 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
que se emplearán con el fin de propiciar experiencias que promueven el

aprendizaje de los alumnos de acuerdo a los objetivos y capacidades
formulados.
VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
VIII. EVALUACIÓN
IX. FUENTES DE INFORMACIÓN
Ciudad Universitaria, ………………. del 20…
P á g i n a 27 | 27
UNIDAD DE POSGRADO

MENCIÓN DESARROLLO SUSTENTABLE EN
MINERÍA Y RECURSOS ENERGÉTICOS
DATOS GENERALES:
P á g i n a 1 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
CONTENIDO
PRESENTACIÓN 3
IV. ESTRUCTURA CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIOS 12
ANEXO 25
P á g i n a 2 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
Datos Generales:
a) Nombre del Programa: Maestría en Ciencias Ambientales con mención en

Desarrollo Sustentable en Minería y Recursos Energéticos
d) Unidad de Posgrado: Ingeniería Geológica, Minera, Metalúrgica y Geográfica
e) Creó la Maestría en Ciencias Ambientales con Mención en Desarrollo

Sustentable en Minería y Recursos Energéticos el 01 de junio del 2001
mediante la Resolución de Rectoral No. 03834-R-01,
f) Fecha de modificación y/o actualización: 20/06/2017

PRESENTACIÓN
La Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) a través de la Unidad de

Posgrado de la Facultad de Ingeniería Geológica, Minera Metalúrgica y Geográfica
(FIGMMG) presenta la Estructura Curricular del Programa de Maestría en Ciencias
Ambientales con mención en Desarrollo Sustentable en Minería y Recursos
Energéticos, que tiene como objetivo la formación completa de ejecutivos altamente
competitivos y con una sólida formación de Ciencias Ambientales con una visión
panorámica del entorno biótico y abiótico donde se desarrollen actividades mineras
y energéticas y afines, además debe realizar investigación, docencia universitaria,
asesoría y consultoría en gestión ambiental para el desarrollo sustentable en
actividades minera - energéticos y afines
P á g i n a 3 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
I. FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO
1.1 Fundamento teórico del currículo
La Maestría en Ciencias Ambientales con Mención en: Desarrollo

Sustentable en Minería y Recursos Energéticos está concebido como
proceso sistemático, selectivo y altamente especializado, en la formación
de especialistas y expertos, cuya labor es la interrelación con la comunidad
conducente a grado académico correspondiente, basado en la creación
intelectual científica, tecnológica y humanista sostenida.

instrumento de gestión que convierte una propuesta pedagógica en acción
educativa, El currículo para la formación integral de los estudiantes de los
programas de posgrado, implica el desarrollo de competencias y se
preocupa por atender las dimensiones humanas (conocimientos,
habilidades y actitudes) para la formación integral.

innovador, prospectivo, integrador y humanístico, dentro de una cultura de
calidad. (MESM, 2014, pp.41-42).
• Constitución Política del Perú - 1993, Artículo 18 - Educación Universitaria

• Estatuto de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, RR N° 03013-
R-16 /06 de junio de 2016
• Creación de la Maestría en Ciencias Ambientales con Mención en:
Desarrollo Sustentable en Minería y Recursos Energéticos del 09 de
diciembre del 1999 según R.D N° 302-D-FIGMMCG-99.
• Aprobación de la Creación de la Maestría en Ciencias Ambientales con
Mención en: Desarrollo Sustentable en Minería y Recursos Energéticos,
según RR N° 03834-R-01 del 21 de junio del 2001.
• Aprobación de la Actualización del Plan de Estudios, R.R. N°04777-R-17,
(17/08/2017)
P á g i n a 4 | 26
UNIDAD DE POSGRADO

excelencia académica; comprometida con el desarrollo humano y sostenible;
líder en la promoción de la creación cultural y artística»

2019-2021- RR N°01862-R-18, p.8).
Los valores en nuestra institución corresponden a características que poseen

los miembros de nuestra comunidad y que les permiten desenvolverse y
desarrollarse en un entorno que agrupa aspectos éticos y capacidades, que
guían su comportamiento, para el logro de objetivos. Estos son:
• Solidaridad: hacer el bien común, apoyando a las personas en situación

desafortunada.
comprometerse y actuar de forma correcta cumpliendo sus obligaciones.
• Dignidad: Respeto a nuestros semejantes por sobre cualquier condición.
• Tolerancia: Respeto a las personas, a sus creencias, costumbres, etnias
y culturas.

• Excelencia
• Transparencia

• Crear, asimilar críticamente, conservar y trasmitir conocimientos en
todos los campos de la ciencia, el arte, la técnica y las humanidades.
P á g i n a 5 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
Acrecentar el acervo cultural de los peruanos y contribuir a la

transformación de la sociedad
respeto a la dignidad humana, la defensa de la vida y los derechos
humanos.
• Fomentar la búsqueda permanente de mayores niveles de calidad
en lo académico e institucional.
vinculada a otras comunidades en términos de respeto y equidad,
mediante el reconocimiento de la diversidad de creencias, corrientes
de pensamiento, identidades y tradiciones que constituyen el acervo
de la humanidad.
• Promover el desarrollo de la comunidad académica sanmarquina y
de la comunidad académica nacional, así como su vinculación activa
con comunidades académicas internacionales fomentando la
colaboración interinstitucional.
• Vincular activa y dinámicamente a la comunidad universitaria con el
Estado, la sociedad civil y la empresa privada proponiendo

referente nacional e internacional en educación superior, reconocida por la
calidad de profesionales líderes, científicos e investigadores éticos,
sociedad»

académica en la formación de investigadores para la contribución al desarrollo
económico, social, tecnológico con responsabilidad ambiental y bienestar de
la sociedad peruana»
P á g i n a 6 | 26
UNIDAD DE POSGRADO

ingeniería aplicada y construcción, formadora de profesionales de calidad, con
alto capacidad de satisfacer y solucionar las necesidades de la población a
nivel nacional e internacional, contribuyendo al desarrollo de la sociedad y la
preservación»

profesionales multidisciplinarios a través de estudios de posgrado y con las
metodologías y técnicas apropiadas que conduzcan a la obtención de los
Grados de Magíster o Doctor que contribuyan al conocimiento para la toma de
decisiones en las instituciones donde laboran de manera que contribuyan al
desarrollo sostenible del país».
g) Valores de la Facultad de Ingeniería Geológica, Minera, Metalúrgica y

Geográfica
• Disciplina.
• Honestidad.
• Equidad.
• Flexibilidad.
• Puntualidad.
1.4 Fundamentos Metodológicos

• Docencia
comunicación.
• Tutoría
P á g i n a 7 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
La propuesta curricular para tres años, es la adecuación a la Ley Universitaria

vigente, es también, según las tendencias actuales de los doctorados tanto en
Europa y América en el logro de la educación articulada entre la ciencia,
tecnología, la cultura, el desarrollo individual y social con valores, actitudes,
normas y creencias. Formación de la persona con capacidad cognitiva-
instrumental, para crear, desarrollar y comprender la realidad donde se
desenvuelve, con visión holística integradora, potenciando sus capacidades
de desarrollar investigación original en la especialidad. Propuesta Curricular
de la UPG, es la vinculación entre el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje
con la Investigación, Extensión Universitaria y Proyección Social.
Asimismo, la propuesta curricular de la UPG se basa en lo estipulado en el
Reglamento General de Estudios de Posgrado, que establece los estudios de
posgrado en dos etapas de formación: profundización e investigación.
Apuntando a integrar el eje de investigación como transversal. Por lo tanto,
las competencias a desarrollar en los programas de posgrado se enfocan en
la investigación y la producción de conocimientos pertinentes.
c) Enfoques pedagógicos

(p.25):
“En el MESM se reconocen que existen diversos enfoques pedagógicos en la
educación universitaria sustentados en la filosofía, psicología, sociología,
entre otras disciplinas. De los cuales, el Modelo Educativo San Marcos integra
los siguientes enfoques:
- Aprendizaje complejo: Promueve la adquisición de conocimientos en la
educación universitaria a través de la contextualización holística, la gestión
de la incertidumbre, la pertinencia conceptual y la transdisciplinariedad.
- Constructivismo: El conocimiento es construido por el propio estudiante a
partir de las estructuras cognitivas y la información del medio. Las
estructuras cognitivas se modifican constantemente y proveen nuevas
lecturas de la realidad.
condiciones necesarias para su adaptación a los cambios que se producen
en la ciencia, tecnología, historia y sociedad, propone el desarrollo de
habilidades de metacognición.
sentido y el compromiso ético aquí y ahora con el devenir de la humanidad,
prioriza la cultura de paz y un perfil integral de los estudiantes
universitarios.
- Pedagogía histórico-cultural: El desarrollo se produce en toda la persona
trascendiendo la esfera cognitiva. Existe una unidad entre lo cognitivo y lo
afectivo. La formación en valores es consustancial al proceso educativo.
P á g i n a 8 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
Propone una educación universitaria con sentido crítico y creativo para la

transformación social”.

Posgrado:
La Maestría en Ciencias Ambientales con Mención en Desarrollo Sustentable

en Minería y Recursos Energéticos en la UPG de la Facultad de Ingeniería
Geológica, Minera, Metalúrgica y Geográfica; tiene por objetivo la formación
de investigadores y expertos en las diferentes áreas de las ciencias
ambientales, para lo cual se basaran en contenidos de diversas áreas con
propuestas de solución integral de aspectos ambientales en base a
conocimientos científicos, tecnológicos y sociales, para asegurar el proceso
de enseñanza aprendizaje se usaran modernas metodologías de enseñanza
usadas para el nivel de posgrado.

(docentes y estudiantes) con la búsqueda del conocimiento, para el desarrollo
de destrezas, habilidades y actitudes; considerando el contexto social,
histórico, geográfico y cultural.
La propuesta de concepción del proceso de enseñanza y aprendizaje abarca

la definición de las metodologías y técnicas didácticas que guiarán la
formación universitaria en cada área (MESM, 2014, p.62).
2.1 Contexto nacional e internacional que enmarca el desarrollo del

programa:
El contexto internacional en que se enmarca el programa y sus egresados se

caracterizan por la visión globalizada de los aspectos ambientales y están
asociadas a la detección, análisis y/o solución de problemáticas ambientales
de distinta índole, a diferentes escalas espacio, temporales, sociales,
ecosistemas y al desarrollo de la innovación la ciencia y la tecnología, lo cual
representa un reto a alcanzar por países en desarrollo como el Perú.
A nivel nacional el contexto en que se enmarca el desarrollo del programa se

caracteriza porque estamos en la aplicación de la nueva ley universitaria que
permita formar profesionales del más alto nivel con carácter crítico e innovador
para el mundo actual, y ofrece al estudiante las condiciones académicas que
le permitan proyectar su contribución intelectual al campo de la mejora
ambiental con su tesis de investigación y consolidar su liderazgo profesional
como experto y ser agentes de cambio e innovación en sus centros de labores,
propende a buscar la calidad académica, pero dentro de un marco económico
P á g i n a 9 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
sumamente austero, en especial en las universidades públicas, lo cual hace

que el reto sea mayor.
2.2 Demanda social del Programa y grupos de interés:
Programa de Posgrado de la Maestría en Ciencias Ambientales con mención

en Desarrollo Sustentable en Minería y Recursos Energéticos de la UNMSM,
surge de la problemática global respecto al deterioro del medio ambiente, por
tal motivo la UPG de la FIGMMG asume el reto mediante el cual se capacitará
a profesionales-investigadores para investigar y generar conocimiento; así
como, para dar apoyo a la educación a nivel de pre y posgrado en las ciencias
ambientales.

regulaciones ambientales del sector productivo y de servicios, para así realizar
sus actividades productivas y mantener su presencia en el mercado nacional
e internacional aquellos que exportan y asimismo actualizar a los docentes de
universidades que buscan obtener los grados de Magister y Doctor para
ejercer la docencia según los requerimientos de la nueva Ley Universitaria N°
30220.

Posgraduados, docentes, egresados, trabajadores administrativos de la UPG
FIGMMG, Unidades de soporte (OSGYM, UTE, Informática y Estadística,
SUM), titulados de la UPG, autoridades de la Facultad y de la UNMSM
(decanato y rectorado), otras facultades de la UNMSM, egresados de
pregrado de la UNMSM y de otras universidades, Instituciones de
investigación relacionadas con la Ingeniería Geológica, Minera, Metalúrgica y
Geográfica (CENEPRED, MINAM, INGEMET, entre otras), empresas
públicas.
2.3 Ámbito de desempeño y mercado laboral
El ámbito de desempeño y mercado laboral de nuestros egresados es en el

sector productivo, industrial y comercial, tanto en el sector privado, así como
en el sector público y las universidades que están en proceso de aplicación
de la nueva ley universitaria.
Los estudiantes del Programa se rigen por un conjunto de principios y reglas

éticas que regulan y guían las actividades académicas en este programa;
estos principios determinan los derechos y deberes que se invoca a su
observancia y práctica durante sus estudios, los cuales son entre otros:
P á g i n a 10 | 26
UNIDAD DE POSGRADO

y profesional.
reconocimiento de las propias limitaciones y el reconocimiento o valoración
del otro.
• Actitud ética del investigador y profesional, especialmente en el manejo de
la información, en el trato con los colaboradores de la investigación y la
aplicación de los resultados y conclusiones de su investigación.
expresiones de la cultura propia y la de otros pueblos y culturas del país y
del mundo
1. Gestión de recursos mineros y energéticos.

2. Minería sostenible y Responsabilidad social
3. Gestión Ambiental de actividades minero energéticos.
4. Formulación y Evaluación Ambiental de Proyectos Minero Energéticos
5. Impacto Ambiental en Minería

• Minería sin conflictos (MISICONF)
• Tecnología e innovación en minería (TIM)
2.6 Objetivos del Programa:
El Programa de Maestría en Ciencias Ambientales con mención en Desarrollo

Sustentable en Minería y Recursos Energéticos formas profesionales altamente
competentes con rigor científico especializados que lideren las explicaciones y
P á g i n a 11 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
soluciones en una economía particularmente ambiental y globalizada. La

creación de teoría, modelos y metodologías están orientados a resolver
problemas ambientales y acrecentar el cuerpo de conocimiento de la ciencia,
tecnología e innovación. El objeto de estudio del Programa de la Maestría en
Ciencias Ambientales con mención en Desarrollo Sustentable en Minería y
Recursos Energéticos es la interacción hombre-ambiente.
El ingresante al Programa de la Maestría en Ciencias Ambientales con

mención en Desarrollo Sustentable en Minería y Recursos Energéticos es
todo profesional con el siguiente perfil:
• Poseer Grado Académico de Bachiller reconocido por la SUNEDU, de ser

extranjero revalidado por el Ministerio de Educación y preferentemente en
disciplinas de medio ambiente, o en profesiones donde se requiera
especializaciones para el cuidado del ambiente.
3.2 Perfil del egresado del Programa de Maestría en Ciencias Ambientales

con Mención en Desarrollo Sustentable en Minería y Recursos
Energéticos:
El estudiante que egresa como de Maestría en Ciencias Ambientales con Mención

en Desarrollo Sustentable en Minería y Recursos Energéticos obtendrá:
• Una sólida formación de Ciencias Ambientales y una visión panorámica del

entorno biótico y abiótico donde se desarrollen actividades mineras y
energéticas y afines.
• Realizar investigación, docencia universitaria, asesoría y consultoría en
gestión ambiental para el desarrollo sustentable en actividades minera -
energéticos y afines.
Así podrá:
− Generar conocimiento científico y tecnológico.
− Proponer nuevas técnicas y métodos que lleven a la solución de los
principales problemas ambientales locales.
− Asesorar trabajos de estudiantes de pre y postgrado.
P á g i n a 12 | 26
UNIDAD DE POSGRADO

con mención en Desarrollo Sustentable en Minería y Recursos Energéticos,
se desarrolla en base a los ejes transversales y las áreas de formación que
desarrolla el Programa. Para tal efecto se considera los contenidos
desarrollados en el Modelo Educativo de San Marcos para los Estudios de
Posgrado, que plantean que el currículo se caracteriza por ser innovador,
prospectivo, integrador, humanístico y flexible. (MESM, 2014, p.42)

proceso de formación. Dichas áreas del currículo para la Maestría en Ciencias
Ambientales con mención en Desarrollo Sustentable en Minería y Recursos
Energéticos comprenden un periodo de profundización y un periodo de
investigación. (Art. 27 Reglamento General de Estudios de Posgrado).


El programa de la Maestría en Ciencias Ambientales con mención en

Desarrollo Sostenible y Recursos Energéticos, cuenta con la siguiente
estructura curricular en cuatro semestres y con un total de 72 créditos (68
créditos son cursos obligatorios básicos y de investigación y 4 créditos de
cursos electivos).
4.2 Plan de Estudios
Asignaturas obligatorias
según correspondan los objetivos del Programa (Artículo 29° del
P á g i n a 13 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
Las asignaturas son de carácter tutorial, mediante la forma de prácticas,
seminarios, estancias o pasantías, que se orientan al desarrollo de la
investigación que sustenta la tesis (Artículo 29° del Reglamento General
de Estudios de Posgrado).
La estructura del plan de estudios y malla curricular (para los programas

de Maestría y Doctorado) comprende también asignaturas electivas,
preferentemente en el periodo de profundización, las que tienen por objeto
diversificar las opciones de especialización de los estudios (Art. 30

Número Horas
Área Créd % de de
Horas Teoría
18.0 25 336 240 64 304 32
Profundización
Investigación 54.0 75 1328 400 320 720 608
Total 72.0 100 1664 640 384 1024 640
según correspondan a los objetivos de la Maestría (Artículo 29° del Reglamento
orientan al desarrollo de la investigación que sustenta la tesis. (Artículo 29° del

programa y en los sílabos respectivos, de los Programas de Maestría, deben
señalarse los entregables necesarios para la tesis, los que a su vez constituyen
requisito para la aprobación de las asignaturas.
P á g i n a 14 | 26
UNIDAD DE POSGRADO

proyecto de tesis. El último semestre del período de investigación debe tener
como producto entregable mínimo el informe de culminación de la investigación
necesaria para la redacción de la tesis. (Artículo 35° del Reglamento General

presencial o treinta y dos (32) horas en sesiones no presenciales y/o virtuales, o
sesiones prácticas (Artículo 31° del Reglamento General de Estudios de
Posgrado).

El ciclo académico consta de 16 semanas por semestre, por lo que el Plan de

estudios ha considerado en el desarrollo de los cuatro (4) ciclos académicos.
PLAN DE ESTUDIOS
Primer Semestre
Aula
Horas de Horas
virtual
Asignatura Créditos teoría practica
No
presencial presencial
presencial
Gestión Ambiental 4.0 48 32 0
Economía Ambiental 4.0 48 32 0
Desarrollo Sostenible 4.0 48 0 32
Evaluación de Impacto Ambiental y
3.0 48 0 0
Social
Sub total 18 240 64 32
Segundo Semestre
Aula
Horas de Horas
virtual
No
presencial
Metodología de la investigación
5.0 48 32 32
científica
Investigación en Proyectos Mineros
4.0 48 32 0
Energéticos
Sub total 18.0 160 96 160
P á g i n a 15 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
Tercer Semestre
Aula
Horas de Horas
virtual
No
presencial
Investigación en Cierre de
4.0 48 32 0
Operaciones
Revisión Bibliográfica y Base de
2.0 16 0 32
Datos
Sub total 18.0 128 128 192
Cuarto Semestre
Aula
Horas de Horas
virtual
No
presencial
Sub total 18.0 112 96 256
Total 72.0 640 384 640

CURSOS ELECTIVOS:
Aula
Horas de Horas
virtual
No
presencial
Legislación Ambiental 4.0 48 0 32
Auditoría Ambiental 4.0 48 0 32
Caracterización y Tratamiento
4.0 48 0 32
de Residuos
SIG y Teledetección Ambiental 4.0 48 0 32
Responsabilidad Social 4.0 48 0 32
Sistema Integrado de Gestión 4.0 48 0 32
Administración de Empresas
4.0 48 0 32
Mineras
e. Sumillas:
P á g i n a 16 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
Ecología Aplicada
Problemas ambientales. Ecosistema. Diversidad biótica, Sucesión biótica, Recursos
naturales, Ciclos biogeoquímicos. Relaciones ecológicas, equilibrio y perturbación
ecológica. Factores bióticos y abióticos. Ecosistemas acuáticos. El suelo, el aire.
Población. Ecología de la contaminación e Impacto ambiental en el agua, aire, suelo,
Ecología industrial. Reconversión industrial aplicada. Impacto ambiental por
contaminación de la actividad minero-energética.
Gestión ambiental
Teoría para establecer la política ambiental, los objetivos y logro de los objetivos de
la organización. Análisis de los diferentes sistemas de gestión, estructura de las
normas e interpretación (Calidad ISO 9 001:2000; Ambiental ISO 14 001,
Implementación de los diversos sistemas de gestión. Aplicación de los sistemas
integrados Medio Ambiente, Seguridad y Salud Ocupacional OSHA 18 001:1999;
Responsabilidad Social SA 8000:2001). Integración
Economía ambiental
Teoría del comportamiento del consumidor. Economía ambiental, paradigmas.
Óptimo de la contaminación. Enfoques de Coase y de Cigou. Valorizaciones
ambientales. Economía ecológica
Desarrollo Sostenible
Objetivos para el desarrollo Sostenible. La empresa y el desarrollo sostenible. Temas
del desarrollo sostenible. Sostenibilidad macro económica. Sostenibilidad fiscal
externa. Política económica y sostenibilidad social y ambiental.
Evaluación del impacto ambiental y social

Metodología general para la EIA. Valoración ambiental del entorno. Modelos y
software para la EIA. Impacto sobre el ecosistema acuático, atmósfera, suelos, flora
y fauna, y el paisaje. Manejo de procesos y descripción de actividades. Identificación
de impactos ambientales y sociales. Línea base ambiental y social. Planes de manejo
y control ambiental y de relación comunitario.

La estructura de la investigación moderna en las ciencias ambientales,
determinación del marco teórico y experimental, la metodología y el diseño de los
proyectos de investigación, considerando la concepción, hipótesis y teorías
filosóficas de las ciencias. Para finalizar el curso, el alumno entregará un informe de
investigación referente a esta área de conocimiento.
P á g i n a 17 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
Investigación de Proyectos Mineros Energéticos

Estudia y analiza la estructura de investigación de proyectos ambientales desde el
punto de vista técnico, económico, financiero, administrativo y ambiental, a fin de dar
una solución real a la propuesta de investigación en esta área. Para finalizar el curso,
el alumno entregará un informe de investigación referente a esta área de
conocimiento.
Seminario de tesis I
investigación estableciendo con rigurosidad desde el tema a estudiar, el objetivo, el
marco teórico, la metodología de la investigación, la identificación de las fuentes de
información, bibliográfica, incluido el cronograma de desarrollo. La nota final y
aprobación del seminario requiere la presentación del proyecto de investigación en
la cual apliqué todo lo aprendido y la aprobación del profesor tutor.
Seminario de tesis II
El curso está orientado a permitir que el estudiante desarrolle el proyecto de
investigación, mediante la prueba de hipótesis, análisis de las variables y preparación
del informe final. Al finalizar el curso el estudiante será capaz de: Desarrollar el
proyecto de investigación, recopilar y analizar datos, contrastar con la hipótesis,
elaborar el informe final. La nota final y aprobación del seminario requiere que el
informe final desarrolle todo lo aprendido y sea aprobado por el profesor tutor.
Investigación en Cierre de operaciones

Estudia y analiza la estructura de investigación en Identificación evaluación y control
de impactos ambientales y planes de contingencia, técnicas de restauración
ambiental, elaboraron de presupuestos y definición de garantías con el estado,
monitoreo ambiental y post – monitoreo, costos. Al finalizar el curso, el alumno
entregará un informe de investigación referente a esta área de conocimiento.

Analiza, realiza búsqueda de información y elabora la base de datos para el marco
teórico, marco conceptual, antecedentes para la investigación en curso. Al finalizar
materia.
Seminario de tesis III

Tiene por finalidad realizar la exposición, discusión y reajustes de cada tesis. Al
finalizar el seminario, el alumno tendrá lista una versión final de su tesis para que el
asesor emita el informe correspondiente.
(Pertenecientes al área de investigación)
Legislación Ambiental
Aplicación de la legislación vigente en la solución de problemas ambientales.
P á g i n a 18 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
Principios del derecho y normatividad jurídica en la legislación ambiental tanto

nacional como internacional. Para finalizar el curso el alumno deberá presentar un
informe de investigación en base a esta materia.
Auditoría ambiental
Se analizan los mecanismos técnico-jurídicos que regulan la conducta de las
empresas con respecto al impacto ambiental. Normas ISO. Aplicación de la gestión
de calidad total a la auditoria. Para finalizar el curso el alumno deberá presentar un
Caracterización y tratamiento de residuos

Conocer el grado de contaminación y de acuerdo a ello que técnicas de tratamiento
emplea para mitigar los diferentes residuos. Para finalizar el curso el alumno
deberá presentar un informe de investigación en base a esta materia.
SIG y teledetección ambiental

Disciplina que utiliza software aplicado a la generación de información geográfica,
así como las técnicas de manejo de imágenes de satélites para generar mapas
temáticos aplicativos. Para finalizar el curso el alumno deberá presentar un informe
de investigación en base a esta materia.
Responsabilidad social
Desarrollo sostenible. Definición de responsabilidad social individual, ciudadana,
cooperativa y responsabilidad empresarial. Instrumento de medición de
responsabilidad social – ISO 8,000, 10,000 e ISO 26,000. Código de conducta. Para
finalizar el curso el alumno deberá presentar un informe de investigación en base a
esta materia.
Sistema integrado de gestión

Presentación de los diferentes modelos de gestión dentro de una organización
utilizando un enfoque de proceso. Ciclo de mejora continua en el marco del sistema
integrado. Integración a la gestión integrada: calidad, ambiente, seguridad y salud.
Para finalizar el curso el alumno deberá presentar un informe de investigación en
base a esta materia.
Administración de empresas mineras

Definición de organización clasificación de empresas mineras. El supervisor,
funciones del supervisor. Departa mentalización, funciones de cada departamento.
Funciones de los diferentes jefes de departamento. Planeamiento y control de
operaciones. Para finalizar el curso el alumno deberá presentar un informe de
f. Flexibilidad del currículo:
La flexibilidad en el Plan de Estudios consiste en la posibilidad que tiene el estudiante

de poder cursar asignaturas de acuerdo a sus intereses de aprendizaje, en otros
Programas de la propia Universidad o en otra Universidad.
P á g i n a 19 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
Los Programas de Posgrado incluyen como asignaturas electivas aquellas que se

cursen en otros Programas de Posgrado de la Universidad, tanto de la Facultad de
origen como de otra Facultad, durante el periodo de profundización y
excepcionalmente en el de investigación; así como, Programas de Posgrado de otra
Universidad, tanto en el periodo de profundización como en el de investigación (Art.
g. Tablas de equivalencia y convalidaciones:
Se propone el cuadro de equivalencias comparado con el plan de estudios anterior

(aprobado el 2017), según el número de créditos, las horas y los contenidos de las
asignaturas a convalidar. Para los efectos se toma en cuenta las asignaturas que
se han modificado, extinguido y disminuido los créditos para ajustarse al número de
créditos conforme lo establece el Art. 112 De los estudios del Posgrado del Estatuto
de la UNMSM (2016).

G74117 Ecología 3.0 Ecología Aplicada 3.0
G74101 Gestión Ambiental I 3.0
Gestión Ambiental 4.0
G74136 Gestión Ambiental II 3.0
G74126 Economía Ambiental 3.0 Economía Ambiental 4.0
G74134 Desarrollo Sostenible 3.0 Desarrollo Sostenible 4.0
Evaluación del Impacto Evaluación del Impacto
G74127 3.0 3.0
Ambiental y Social Ambiental y Social
G74100 9.0 5.0
Investigación Científica Investigación Científica
Recursos Minerales y
G74118 4.0
Energéticos Investigación en
Formulación y Proyectos Mineros 4.0
G74144 Evaluación de 3.0 Energéticos
Proyectos Ambientales
Seminario de Tesis II 12.0
G74133 Cierre de Operaciones 3.0 Investigación en Cierre
4.0
G74143 Auditoría Ambiental 3.0 de Operaciones
P á g i n a 20 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
h. Malla curricular:
N° de
semestre
-Ecología Aplicada. 3.0
-Gestión Ambiental. 4.0
I Profundización -Economía Ambiental. 4.0
-Desarrollo Sostenible. 4.0
-Evaluación del Impacto Ambiental y Social. 3.0
-Metodología de la Investigación Científica. 5.0
II Investigación -Investigación en Proyectos Mineros Energéticos. 4.0
-Seminario de Tesis I. 9.0
-Seminario de Tesis II. 12.0
III Investigación -Investigación en Cierre de Operaciones. 4.0
-Revisión Bibliográfica y Base de Datos. 2.0
-Seminario de Tesis III. 14.0
IV Investigación
-Electivo. 4.0
i. Plana docente:
Especializada según la materia de cada asignatura, con experiencia y con grado

de magíster y/o doctor según exigencia y parámetros de la SUNEDU.
El Grado Académico que se obtendrá al finalizar el programa es el de Magister

en Ciencias Ambientales con Mención Desarrollo Sustentable en Minería y
Recursos Energéticos.
Se presenta el modelo de silabo para las asignaturas de la Maestría en Ciencias

Ambientales. Se puede observar el cuadro comparativo en el anexo N° 1
a. Régimen de estudios:

estudian 4 ciclos semestrales que se desarrollan en dos años (2 ciclos por año). El
creditaje del programa es 72 créditos.
Planificación y control del desarrollo y ejecución curricular - Plana Docente
P á g i n a 21 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
La planificación y control del desarrollo y ejecución curricular y de la Plana Docente

la realiza la Coordinación Académica de la maestría de la UPG, de manera
coordinada con la Dirección de la UPG y la participación de la plana docente.
b. Estrategias curriculares:
Las estrategias curriculares se basan en el criterio de la mejora continua y el

seguimiento del estado del arte en las diversas materias que se imparten, ello es
parte de las tareas de la Coordinación Académica de la UPG y se realiza con el
apoyo de los docentes.
Se plantea un mayor énfasis en las estrategias de enseñanza para la investigación.

Se propone como estrategias:
• El ingreso de los estudiantes a formar parte de los Grupos de Investigación.
• Dividir el proceso de investigación por etapas durante los ciclos de estudio e
indicar claramente cada producto entregable que garantiza el cumplimiento
del objetivo académico y es requisito para la aprobación del periodo de
investigación.
• El periodo de profundización complementa la investigación, tiene por objetivo
actualizar los conocimientos y brindar herramientas conceptuales y teórico-
prácticas para desarrollar la investigación que conduce al grado.
c. Sistema de evaluación del aprendizaje:
La evaluación de los aprendizajes será en base a los logros académicos según las
áreas (profundización e investigación). La aprobación de las asignaturas del área de
investigación, tiene como requisito la presentación de los entregables necesarios
para el desarrollo de la tesis. El primer semestre del periodo corresponde al
desarrollo y entrega del proyecto de tesis. El último semestre del periodo de
investigación debe tener como producto entregable mínimo el informe de
culminación de la investigación necesaria para la redacción de la tesis (Art. 35
d. Graduación/Titulación:
Los alumnos obtienen el grado luego de haber aprobado toda la malla curricular y
después de haber defendido su Tesis de Grado de Magister. La tendencia es que al
finalizar los estudios de Maestría los alumnos logren la meta de tener el borrador
final de su Tesis de grado.
• Haber concluido su plan de estudios con una nota promedio mínima de 14

en la escala vigesimal.
• Haber concluido su plan de estudios en un plazo no mayor a ocho semestres.
P á g i n a 22 | 26
UNIDAD DE POSGRADO

• Acreditar el dominio de 1 idioma extranjero, mediante certificación basada
en una evaluación estandarizada de validez internacional. Un idioma puede
ser reemplazado por la certificación del dominio de una lengua nativa. Las
calificaciones y/o constancias serán expedidas por la Escuela Profesional de
Lingüística de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la UNMSM.
original o primario sobre tema de su tesis, en una revista de la especialidad
indexada en Web of Science, Scopus, Scielo o en las revistas institucionales
de investigación acreditadas por el Fondo Editorial de la UNMSM.
• Cancelar los derechos o tarifas que establezca el TUPA correspondiente.
e. Proceso de inducción a ingresantes:
Debe tomarse en cuenta el Modelo de Inducción a Ingresantes elaborado por la

Dirección General de Estudios de Posgrado.
f. Vinculación con grupos de interés:
Para la vinculación con los grupos de interés se ha tomado en cuenta la aplicación

de encuestas para identificar la satisfacción de los estudiantes del programa de
maestría, asimismo, encuestas a especialistas que permiten la retroalimentación
sobre la demanda del mercado.
g. Evaluación de la satisfacción:
La Dirección de General de Estudios de Posgrado, presentará una propuesta de

evaluación de la satisfacción del Programa, para que pueda ser empleada por las
Unidades de Posgrado.
6.1 Evaluación del Plan de Estudios en el logro de objetivos:
Se realiza una permanente evaluación de la gestión curricular con el objeto de lograr

la mejora continua. Para tal efecto con el apoyo de los docentes de las respectivas
Coordinaciones Académicas se revisan el currículo, y al inicio de cada semestre se
revisan los sílabos de cada asignatura y cuando lo amerita se modifican las
respectivas materias.
Indica el proceso de evaluación por el cual el Plan de Estudios es examinado para
garantizar que responda al logro de los objetivos propuestos; en éste caso el énfasis
está en la investigación (N° de tesis sustentadas) y publicaciones realizadas en
revistas indexadas.
P á g i n a 23 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
6.2 Seguimiento de Egresados

Se realiza el seguimiento de los egresados en la medida de nuestras capacidades,
a fin de conocer los logros de las competencias propuestas por el currículo y su
impacto. Asimismo, los resultados del seguimiento sirven para la actualización
curricular.
Contempla la necesidad de herramientas que permitan realizar un seguimiento y

comunicación constante con los egresados del Programa, con el objetivo de medir el
impacto de los egresados en la sociedad. Los resultados de este proceso serán
empleados para la actualización curricular. Desde la Dirección General de Estudios
de Posgrado se propone el uso de una ficha de seguimiento de egresados, la cual
será facilitada a las UPG como una herramienta informática que permita su
monitoreo constante.
6.3 Evaluación del perfil docente en relación a la investigación:
Se realiza la evaluación docente de manera permanente mediante la Coordinación

Académica y con la participación de los estudiantes; asimismo, se lleva el control de
las asistencias y el seguimiento permanente de la clase, el avance en las mismas y
el avance de lo programado. Asimismo, se llevan seguimiento de las evaluaciones
permanentes.
Desde la Dirección General de Estudios de Posgrado se propone el uso de una ficha

de datos de docentes de asignaturas de investigación, que facilite el acceso a la
información de cada docente para su monitoreo y evaluación.
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Modelo Educativo San Marcos (2013). Vicerrectorado Académico. Universidad

Nacional Mayor de San Marcos. Lima, Perú.

Perú.
P á g i n a 24 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
ANEXO 1
SÍLABO
I. DATOS GENERALES
1.1 Maestría :
1.2 Mención :
1.3 Asignatura :
1.4 Créditos :
1.5 Semestre :
Académico
1.6 Código de la :
asignatura
1.7 Carácter :
1.8 Duración :
1.10 Docente :
1.11 Horario :
1.12 Nivel :
1.15 Aula :
II. SUMILLA

Se entiende por competencia “un saber hacer complejo que exige un conjunto
de conocimientos, habilidades, actitudes, (…) que garantizan la bondad y
eficiencia de un ejercicio profesional responsable y excelente”, a ser lograda por
el estudiante al desarrollar la asignatura.
VI. METODOLOGÍA
decisiones en relación al método de enseñanza y de aprendizaje, las técnicas,
procedimientos, el modelo didáctico y los materiales educativos que se
P á g i n a 25 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
emplearán con el fin de propiciar experiencias que promueven el aprendizaje de

los alumnos de acuerdo a los objetivos y capacidades formulados.
VIII. EVALUACIÓN
Ciudad Universitaria, ………………. del 20
P á g i n a 26 | 26
UNIDAD DE POSGRADO

MENCIÓN EN GESTIÓN Y ORDENAMIENTO
AMBIENTAL DEL TERRITORIO
DATOS GENERALES:
P á g i n a 1 | 28
UNIDAD DE POSGRADO
CONTENIDO
PRESENTACIÓN 3
ANEXO 27
P á g i n a 2 | 28
UNIDAD DE POSGRADO
DATOS GENERALES:
a) Nombre del Programa: Maestría en Ciencias Ambientales

Mención en Gestión y Ordenamiento Ambiental del Territorio

Geográfica

PRESENTACIÓN

Geográfica (FIGMMG) presenta la Estructura Curricular del Programa de
Maestría en Ciencias Ambientales con mención en Gestión y Ordenamiento
Ambiental del Territorio, que tiene como objetivo la formación completa de
ejecutivos altamente competitivos y con una sólida formación de Ciencias
Ambientales con una visión panorámica del entorno biótico y abiótico donde se
desarrollen actividades mineras y energéticas y afines, además debe realizar
investigación, docencia universitaria, asesoría y consultoría en gestión
ambiental para el desarrollo sustentable en actividades productivas y de
servicios.
P á g i n a 3 | 28
UNIDAD DE POSGRADO
I. PRESENTACIÓN DEL CURRÍCULO:

Ordenamiento Ambiental del Territorio está concebido como proceso
conducente a grado académico correspondiente, basado en la
creación intelectual científica, tecnológica y humanista sostenida.

1.2. Fundamentos legales

03013-R-16 /06 de junio de 2016
• Creación de la Maestría en Ciencias Ambientales con Mención en:
Gestión y Control de la Contaminación el 21 de noviembre 2007
según R.D N° 533-D-FIGMMG-07.
• Aprobación de la Creación de la Maestría en Ciencias Ambientales
con Mención en Gestión y Control de la Contaminación, según RR N°
04570-R-08 del 29 de septiembre del 2008.
• Aprobación de la Actualización del Plan de Estudios, R.R. N°04777-R-
17, (17/08/2017)
1.3. Marco institucional (UNMSM, FIGMMG y UPG)
P á g i n a 4 | 28
UNIDAD DE POSGRADO


2019-2021- RR N°01862-R-18, p.8).

Estos son:

obligaciones.
condición.
etnias y culturas.

• Excelencia
• Transparencia

• Crear, asimilar críticamente, conservar y trasmitir conocimientos en
todos los campos de la ciencia, el arte, la técnica y las humanidades.
Acrecentar el acervo cultural de los peruanos y contribuir a la
transformación de la sociedad
P á g i n a 5 | 28
UNIDAD DE POSGRADO
• Formar profesionales e investigadores sobre una base crítica, científica,

humanística y ética que les permita actuar con responsabilidad y
creatividad frente a los retos del mundo contemporáneo y promover
procesos de cambio favorables a la mejora de las condiciones de vida de
los peruanos.
• Formar ciudadanos libres y afirmar valores democráticos, de compromiso
con el fortalecimiento de la sociedad circundante, el respeto a la dignidad
humana, la defensa de la vida y los derechos humanos.
• Fomentar la búsqueda permanente de mayores niveles de calidad en lo
académico e institucional.
• Contribuir a la construcción de una comunidad peruana plural, vinculada
a otras comunidades en términos de respeto y equidad, mediante el
reconocimiento de la diversidad de creencias, corrientes de pensamiento,
identidades y tradiciones que constituyen el acervo de la humanidad.
• Promover el desarrollo de la comunidad académica sanmarquina y de la
comunidad académica nacional, así como su vinculación activa con
comunidades académicas internacionales fomentando la colaboración
interinstitucional.
Estado, la sociedad civil y la empresa privada proponiendo soluciones a
los problemas nacionales.

sociedad»


P á g i n a 6 | 28
UNIDAD DE POSGRADO



y Geográfica
• Disciplina.
• Honestidad.
• Equidad.
• Flexibilidad.
• Puntualidad.
a) Componentes del Modelo Educativo San Marcos (MESM) que

sustentan la propuesta:

• Docencia
comunicación.
• Tutoría
La propuesta curricular para dos años, es la adecuación a la Ley

Maestrías tanto en Europa y América en el logro de la educación
P á g i n a 7 | 28
UNIDAD DE POSGRADO

c.) Enfoques pedagógicos

(p.25):
P á g i n a 8 | 28
UNIDAD DE POSGRADO

Posgrado:

Ordenamiento Ambiental del Territorio en la Unidad de Posgrado de la
Facultad de Ingeniería Geológica, Minera, Metalúrgica y Geográfica; tiene
por objetivo la formación de investigadores y expertos en las diferentes
áreas de las ciencias ambientales, para lo cual se basaran en contenidos
de diversas áreas con propuestas de solución integral de aspectos
ambientales en base a conocimientos científicos, tecnológicos y sociales,
para asegurar el proceso de enseñanza aprendizaje se usaran modernas
metodologías de enseñanza usadas para el nivel de posgrado.


II. FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA MAESTRIA EN CIENCIAS

AMBIENTALES

programa:

como el Perú.

sea mayor.
P á g i n a 9 | 28
UNIDAD DE POSGRADO
El Programa de Posgrado de la Maestría en Ciencias Ambientales con

mención en Gestión y Ordenamiento Ambiental del Territorio de la Facultad
de Ingeniería Geológica, Metalúrgica y Geográfica de la UNMSM, surge de
la problemática global respecto al deterioro y mal uso del del ambiente y
los recursos naturales, por tal motivo la UPG de la FIGMMG asume el reto
mediante el cual se capacitará a profesionales-investigadores para
investigar y generar conocimiento; así como, para dar apoyo a la educación
a nivel de pre y posgrado en las ciencias ambientales.


y Geográfica (CENEPRED, MINAM, INGEMET, Gobiernos locales y
Gobiernos regionales entre otras), empresas productoras de bienes y
servicios, Colegios profesionales, Instituciones públicas y privadas.
El ámbito de desempeño y mercado laboral de nuestros egresados es en el

sector productivo, industrial y comercial, tanto en el sector privado, así como
en el sector público y las universidades que están en proceso de aplicación
de la nueva ley universitaria.
Los estudiantes del Programa se rigen por un conjunto de principios y reglas

éticas que regulan y guían las actividades académicas en este programa; estos
principios determinan los derechos y deberes que se invoca a su observancia y
práctica durante sus estudios, los cuales son entre otros:

y profesional.
P á g i n a 10 | 28
UNIDAD DE POSGRADO

de la información, en el trato con los colaboradores de la investigación y
la aplicación de los resultados y conclusiones de su investigación.
y del mundo
• Análisis Ambiental del territorio

• Riesgos, vulnerabilidad e impacto ambiental
• Manejo integrado de cuencas hidrográfica
• Ordenación de espacios urbanos y rurales
• Gestión y ordenación de espacios naturales
• Zonificación ecológica económica
• Administración, gerencia, gestión ambiental, empresarial y social hacia la

protección de nuestros recursos (ADGEGERN)
• Gestión geográfica ambiental (GEOAMB)
• Geoinformática ordenamiento territorial y ambiental (GEOORDEN)
• Grupo de investigación en geomática para la gestión del territorio (IGGT)
• Proyectos territoriales y ambientales (PROTERRA)
• Tipos de suelos de lima y de características geotécnicas (SUELIMA)
• Estrategias del comunitario agroturístico y turismo vivencial de la provincia
de Huaura – Huacho (TURISMOV)
Este programa tiene el fin de formar investigadores de calidad internacional en

el estudio interdisciplinario de la innovación, capaces de generar conocimiento
original para evaluar, gestionar ambientalmente el territorio y proponer
P á g i n a 11 | 28
UNIDAD DE POSGRADO
innovación, en los sectores público, productivo o social, y dependiendo de su

área de especialización, en procesos, productos, servicios, organizaciones o
políticas.
3.1. Perfil del ingresante al Programa:
El ingresante al Programa de la Maestría en Ciencias Ambientales con mención en

Gestión y Ordenamiento Ambiental del Territorio es todo profesional con el
siguiente perfil:
3.1 Perfil del egresado del Programa
El graduado de la Maestría en Ciencias Ambientales con Mención en Gestión y

Ordenamiento Ambiental del Territorio es un profesional que estará en capacidad
de tener una visión panorámica del entorno ecológico del territorio, uso
vocacional, aptitud e impacto ambiental de actividades productivas y servicios,
capacidad de acogida y categorías de ordenación territorial. Además, estará en
condiciones realizar investigación, apoyo a la docencia universitaria, asesoría y
consultoría en gestión del territorio y poder efectuar estudios de ordenación de
espacios naturales, urbano, rurales, costeros-litorales, etc.

con mención en Gestión y Ordenamiento Ambiental del Territorio se
desarrolla en base a los ejes transversales y las áreas de formación que
4.1.2. Estructura del currículo:

P á g i n a 12 | 28
UNIDAD DE POSGRADO

Ciencias Ambientales con mención en Gestión y Ordenamiento Ambiental del
Territorio comprenden un periodo de profundización y un periodo de


El programa de la Maestría en Ciencias Ambientales con mención en
Gestión y Ordenamiento Ambiental del Territorio, cuenta con la siguiente
cursos electivos).
La estructura del plan de estudios y malla curricular (para los

programas de Maestría y Doctorado) comprende también asignaturas
electivas, preferentemente en el periodo de profundización, las que
tienen por objeto diversificar las opciones de especialización de los
estudios (Art. 30 Reglamento General de Estudios de Posgrado).
P á g i n a 13 | 28
UNIDAD DE POSGRADO

Número Horas
Área Créd % de de
Horas Teoría
Profundización 18.0 25 336 240 64 304 32
Investigación 54.0 75 1328 400 320 720 608

Total 72.0 100 1664 640 384 1024 640



señalarse los entregables necesarios para la tesis, los que a su vez constituyen
requisito para la aprobación de las asignaturas.

como producto entregable mínimo el informe de culminación de la

presencial o treinta y dos (32) horas en sesiones no presenciales y/o virtuales,
o sesiones prácticas (Artículo 31° del Reglamento General de Estudios de
Posgrado).
P á g i n a 14 | 28
UNIDAD DE POSGRADO


PLAN DE ESTUDIOS
Primer Semestre
Aula
Horas de Horas
virtual
No
presencial
Geomática Aplicada 4.0 48 32 0
Bio-estadística 4.0 48 32 0
Análisis Ambiental y Planificación 4.0 48 0 32
Valoración económica de recursos
3.0 48 0 0
Naturales
Sub total 18.0 240 64 32
Segundo Semestre
Aula
Horas de Horas
virtual
No
presencial
5.0 48 32 32
científica
Investigación en Zonificación
4.0 48 32 0
Ecológica y Económica
Sub total 18.0 160 96 160
Tercer Semestre
Aula
Horas de Horas
virtual
No
presencial
Investigación en Ordenamiento de
4.0 48 32 0
espacios Urbanos y Rurales
2.0 16 0 32
Datos
Sub total 18.0 128 128 192
Cuarto Semestre
P á g i n a 15 | 28
UNIDAD DE POSGRADO
Aula
Horas de Horas
virtual
No
presencial
Sub total 18.0 112 96 256
Total 72.0 640 384 640

ASIGNATURAS ELECTIVAS:
Aula
Horas de Horas
virtual
No
presencial
Geomorfología 4.0 48 0 32
SIG y Teledetección Ambiental 4.0 48 0 32
Riesgos, Vulnerabilidad e Impacto
4.0 48 0 32
Ambiental
Planificación Ambiental del Territorio 4.0 48 0 32
Delimitación y Demarcación
4.0 48 0 32
Territorial
Manejo Integrado de Cuencas
4.0 48 0 32
Hidrográficas
Gestión Ambiental Urbano 4.0 48 0 32
Minería y Desarrollo Territorial 4.0 48 0 32
Gestión Turística del Territorio 4.0 48 0 32
Responsabilidad Social Ambiental 4.0 48 0 32
Resolución de Conflictos 4.0 48 0 32
Descentralización, Regionalización
4.0 48 0 32
y Gobernabilidad
Legislación Ambiental 4.0 48 0 32
Formulación y Evaluación de
4.0 48 0 32
Proyectos de Ordenación Territorial
Gestión y Ordenación de Espacios
4.0 48 0 32
Naturales
e. Sumillas:
P á g i n a 16 | 28
UNIDAD DE POSGRADO
Ecología Aplicada
Análisis de Problemas Ambientales. El Ecosistema. Diversidad biótica, Sucesión
biótica, Recursos naturales, Ciclos biogeoquímicos. Relaciones ecológicas,
equilibrio y perturbación ecológica. Factores bióticos y abióticos. Ecosistemas
acuáticos. El suelo, el aire. Población. Ecología de la contaminación e Impacto
ambiental en el agua, aire, suelo, Ecología industrial. Reconversión industrial
aplicada.
Geomática Aplicada
Comprende el manejo de conceptos de Geomática, con énfasis en los procesos
ambientales, captura de la información territorial y su interrelación a partir de
herramientas informáticas específicas, capacidad para modelizar y analizar
fenómenos complejos de los procesos ambientales, capacidad para relacionar e
interrelacionar procesos globales en el espacio geográfico, Integración de todas
las disciplinas geomáticas para resolver problemáticas concretas del ambiente y
toma de decisiones ante situaciones.
Bio-estadística
Revisión de estadística. Cálculo de probabilidades, distribuciones, teoría de
correlación y de regresión de datos en proyectos ambientales. Uso de programas
y software aplicados
Análisis Ambiental y Planificación

Esta asignatura de Análisis ambiental y Planificación se orienta, por una parte, a
comprender y analizar el Modelo Territorial como expresión simplificada del
sistema constituido por las características y factores del medio natural y de los
procesos económicos, sociales y culturales, que tienen su repercusión
determinante en la realidad territorial; y, de otra, cómo el Análisis Territorial se
integra en los estudios ambientales territoriales de Planes, Programas y
Proyectos de Ordenación del Territorio, del Urbanismo; y de los estudios
relacionados con el Medio Ambiente.
Valoración Económica de Recursos Naturales

Valor económico de los ecosistemas y recursos naturales. Valoración económica
de impactos ambientales cuando se ve afectado por una actividad productiva y/o
de servicios: industria, minería, etc. Compensaciones económicas.

determinación del marco teórico y experimental, la metodología y el diseño de
los proyectos de investigación, considerando la concepción, hipótesis y teorías
filosóficas de las ciencias. Para finalizar el curso el alumno deberá presentar un
P á g i n a 17 | 28
UNIDAD DE POSGRADO
Investigación en Zonificación Ecológica y Económica

Estudia y analiza la estructura de investigación en temas de zonificación
ecológica y económica enfatizando en los factores físicos y de producción,
incluyendo aspectos socio-económicos, ambientales y un amplio rango de
aspectos en la definición de las zonas cuando se hace una organización del
territorio, analiza zonas que pueden ser reservadas en zonas económicas para
realizar industria, las zonas urbanas para la población y las zonas ecológicas o
áreas verdes. Para finalizar el curso, el alumno entregará un informe de
el marco teórico, la metodología de la investigación, la identificación de las
fuentes de información, bibliográfica, incluido el cronograma de desarrollo. La
nota final y aprobación del seminario es la ejecución de todo lo estudiado,
requiere la presentación del proyecto de investigación y la aprobación del
profesor tutor.
El seminario está orientado a permitir que el estudiante desarrolle el proyecto de
preparación del informe final. Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:
Desarrollar el proyecto de investigación, recopilar y analizar datos, contrastar con
la hipótesis, elaborar el informe final. La nota final y aprobación del seminario es
la ejecución de todo lo estudiado, requiere que el informe final sea aprobado por
el profesor tutor.
Investigación en Ordenación de Espacios Urbanos Y Rurales

Estudia y analiza la estructura de investigación en temas de configuración,
articulación y organización regional del sistema de ciudades desde una
perspectiva dinámico- temporal, identificando los principales impactos del
proceso de globalización del sistema urbano, utilizando técnicas de análisis de
investigación que permitan identificar diferentes sistemas de redes de servicios,
así como situaciones-diagnóstico y modelos de gestión. Para finalizar el curso,
el alumno entregará un informe de investigación referente a esta área de
conocimiento

Analiza, realiza búsqueda de información y elabora la base de datos para el
marco teórico, marco conceptual, antecedentes para la investigación en curso.
en base a esta materia

Tiene por finalidad realizar la exposición, discusión y reajustes de cada tesis.
Para finalizar el seminario, el alumno tendrá lista una versión final de su tesis
para que el asesor emita el informe correspondiente.
P á g i n a 18 | 28
UNIDAD DE POSGRADO
(Asignaturas pertenecientes al área de investigación)
Geomorfología
Estudio de las formas del relieve terrestre; formas de la superficie de la tierra.
Procesos de formación y alteración de rocas. Meteorización, erosión y
transporte. Geomorfología fluvial. Patrones de drenaje. Geomorfología climática.
Geomorfología de procesos eólicos. Geomorfología de procesos litorales.
Costas. Análisis del paisaje en (tiempo y equilibrio). Para finalizar el curso el
alumno deberá presentar un informe de investigación en base a esta materia.
SIG y Teledetección Aplicada

Disciplina que utiliza software aplicado a la generación de información
geográfica, así como las técnicas de manejo de imágenes de satélites para
generar mapas temáticos aplicativos. Modulo para la gestión de capas de
información, utilidades de visualización. Para finalizar el curso el alumno deberá
presentar un informe de investigación en base a esta materia.
Riesgos, Vulnerabilidad e Impacto Ambiental

El Impacto ambiental en el Ordenamiento del territorio. Población, recursos y
Ordenamiento territorial. Vulnerabilidad del medio natural y el Impacto potencial
del Ordenamiento territorial. Bases ecológicas, equilibrio y potencialidad.
Metodología para la Evaluación del Impacto ambiental. Identificación de
impactos. Modelo para evaluación e impacto ambiental. Para finalizar el curso el
alumno deberá presentar un informe de investigación en base a esta materia.
Planificación Ambiental del Territorio

Generación, evaluación de alternativas. Evaluación Multicriterio. Selección de
alternativa. Sostenibilidad medio físico natural, urbano y desarrollo
socioeconómico. Producción y consumo sostenible. Fomento de los bienes,
servicios y tecnologías ambientales. Investigación desarrollo tecnológico e
innovación, Mejora de la calidad de vida. Para finalizar el curso el alumno deberá
presentar un informe de investigación en base a esta materia.
Delimitación y Demarcación Territorial

Metodologías, técnicas e instrumentos de demarcación y delimitación territorial
aplicada a estudios ambientales. El territorio y las competencias territoriales.
Delimitación y demarcación local regional marítima. Fronteras. Demarcaciones
hidrográficas. Plan nacional de demarcación territorial. Regiones y organización
del territorio. Para finalizar el curso el alumno deberá presentar un informe de
Manejo Integrado de Cuencas Hidrográficas

Se desarrolla programas de investigación aplicada y difusión en el ámbito de las
cuencas hidrográficas y conservación de suelos y agua en zonas de montaña.
Se evalúan y monitorean los procesos que inciden en la degradación y
funcionamiento de las cuencas hidrográficas. se promueve la participación de
población local mediante campañas de difusión y sensibilización. Para finalizar
P á g i n a 19 | 28
UNIDAD DE POSGRADO

materia.
Gestión ambiental Urbano

Gestión ambiental en general. Clasificaron de gestión ambiental del territorio.
Clasificación del territorio desde el punto de vista ambiental. Gestión y manejo
de los impactos ambiental en las ciudades. Manejo y control de la contaminación.
en base a esta materia.
Minería y desarrollo territorial

Estudio de recursos Minerales. Explotación de los recursos mineros. El
desarrollo de las zonas donde se encuentra el recurso minero. La
responsabilidad social de las empresas mineras. Propuesta de un ordenamiento
ambiental minero bajo un contexto de sostenibilidad. Desarrollo sostenible. Para
a esta materia.
Gestión Turística del territorio

Puesta en valor de los recursos naturales, sociales y culturales existentes en el
territorio nacional desde el punto de vista ambiental. Dándole el valor agregado
con u enfoque sostenible. Para finalizar el curso el alumno deberá presentar un
Resolución de conflictos
Negociación. Actores sociales y medio ambiente. Manejo de conflictos y
resolución, técnicas de negociación entre las comunidades cercanas a la
ejecución del proyecto. Para finalizar el curso el alumno deberá presentar un
Descentralización, regionalización y gobernabilidad

Trasferencia de competencia funciones y recursos financieros hacia los
gobiernos regionales y locales, regionalización, la administración de gestión
territorial en aspectos sociales, culturales, económicos y físicos. Gobernabilidad,
incorpora todo lo que es la gestión de la demarcación y su viabilidad de la zona.
Formulación y evaluación de proyectos de ordenación territorial

Análisis de proyectos territoriales y ambientales desde el punto de vista técnico,
económico, financiero, administrativo y ambiental, a fin de dar una solución real
a la propuesta. Para finalizar el curso el alumno deberá presentar un informe de
Gestión y ordenación de espacios naturales

Comprende aspectos sobre el funcionamiento y conservación de la biodiversidad
natural. Propiedad intelectual de los recursos genéticos, áreas naturales
protegidas, conservación, niveles y categorías, capacidad de carga. Se analizan
P á g i n a 20 | 28
UNIDAD DE POSGRADO
aspectos sobre la estrategia mundial para la biodiversidad y la gestión del

ordenamiento de espacios naturales en el contexto del desarrollo sostenible.
Responsabilidad Social Ambiental

Principales aspectos que comprende la responsabilidad social de la organización
empresarial. Organizaciones sociales del entorno a la actividad productiva;
estrategias de acercamiento de la acción social con la acción económica;
compromisos sociales.
presentar un informe de investigación en base a esta materia. Aplicación de la
legislación vigente en la solución de problemas ambientales. Principios del
derecho y normatividad jurídica en la legislación ambiental tanto nacional como
internacional. Para finalizar el curso el alumno deberá

estudiante de poder cursar asignaturas de acuerdo a sus intereses de aprendizaje,
en otros Programas de la propia Universidad o en otra Universidad.

cursen en otros Programas de Posgrado de la Universidad, tanto de la Facultad
de origen como de otra Facultad, durante el periodo de profundización y
excepcionalmente en el de investigación; así como, Programas de Posgrado de
otra Universidad, tanto en el periodo de profundización como en el de

asignaturas a convalidar. Para los efectos se toma en cuenta las asignaturas que
se han modificado, extinguido y disminuido los créditos para ajustarse al número
de créditos conforme lo establece el Art. 112 De los estudios del Posgrado del
Estatuto de la UNMSM (2016).
P á g i n a 21 | 28
UNIDAD DE POSGRADO

G74410 Ecología Aplicada 3.0 Ecología aplicada 3.0
SIG y Teledetección
G74420 3.0 Geomática Aplicada 4.0
Aplicada
Análisis Ambiental y
G74412 Análisis Ambiental Territorial 4.0 4.0
Planificación
Valoración Económica de Valoración económica de
G74430 3.0 3.0
Recursos Naturales recursos Naturales
G74413 9.0 5.0
Zonificación Ecológica y
G74432 3.0 Investigación en
Económica
Zonificación Ecológica y 4.0
Responsabilidad Social
G74474 2.0 Económica
Ambiental
Seminario de Tesis II 12
Ordenación de Espacios
G74441 3.0 Investigación en
Urbanos y Rurales
Ordenamiento de espacios 4.0
G74476 2.0 Urbanos y Rurales
(Electivo)
N° de
semestre
-Ecología Aplicada.
3.0
-Geomática Aplicada.
4.0
-Bio-estadística.
I Profundización 4.0
-Análisis Ambiental y Planificación.
4.0
-Valoración Económica de Recursos
3.0
Naturales.
-Investigación en Zonificación Ecológica y
II Investigación
Económica. 4.0
-Investigación en Ordenación de Espacios 4.0
III Investigación
Urbanos y Rurales.
-Revisión Bibliográfica y Base de datos. 2.0
IV Investigación
-Electivo. 4.0
i. Plana docente:

P á g i n a 22 | 28
UNIDAD DE POSGRADO
El Grado Académico que se obtendrá al finalizar el programa es el de

Magister en Ciencias Ambientales con Mención en Gestión Ambiental del
Territorio.

N° 1
El régimen de estudio es presencial, de acuerdo al Estatuto de la UNMSM.

Se estudian 4 ciclos semestrales que se desarrollan en dos años (2 ciclos por
Docente

docente.
Las estrategias curriculares se basan en el criterio de la mejora continua

y el seguimiento del estado del arte en las diversas materias que se


Investigación.
P á g i n a 23 | 28
UNIDAD DE POSGRADO

conceptuales y teórico-prácticas para desarrollar la investigación
que conduce al grado.

asignaturas del área de investigación, tiene como requisito la presentación
de los entregables necesarios para el desarrollo de la tesis. El primer
semestre del periodo corresponde al desarrollo y entrega del proyecto de
tesis. El último semestre del periodo de investigación debe tener como
producto entregable mínimo el informe de culminación de la investigación
necesaria para la redacción de la tesis (Art. 35 Reglamento General de
Los alumnos obtienen el grado luego de haber aprobado toda la malla curricular
y después de haber defendido su Tesis de Grado de Magister. La tendencia es
que al finalizar los estudios de Maestría los alumnos logren la meta de tener el
borrador final de su Tesis de grado.
- Haber concluido su plan de estudios con una nota promedio

mínima de 14 en la escala vigesimal.
- Haber concluido su plan de estudios en un plazo no mayor a ocho
semestres.
- Elaboración y sustentación de la tesis de grado.
- Acreditar el dominio de 1 idioma extranjero, mediante certificación
basada en una evaluación estandarizada de validez internacional.
Un idioma puede ser reemplazado por la certificación del dominio
de una lengua nativa. Las calificaciones y/o constancias serán
expedidas por la Escuela Profesional de Lingüística de la Facultad
de Letras y Ciencias Humanas de la UNMSM.
- Acreditar la publicación o la aceptación para publicación de un
artículo original o primario sobre tema de su tesis, en una revista
de la especialidad indexada en Web of Science, Scopus, Scielo o
en las revistas institucionales de investigación acreditadas por el
Fondo Editorial de la UNMSM.
- Constancia de aceptación de publicación de la tesis en el RAIS-
Facultad.
- No mantener ningún tipo de deuda económica con la Universidad
por el programa de posgrado en el que solicita su expedito.
- Cancelar los derechos o tarifas que establezca el TUPA
P á g i n a 24 | 28
UNIDAD DE POSGRADO
correspondiente.


La participación de los miembros de los grupos de investigación es como

asesores y responsables de las asignaturas de tesis, así como partícipes de
las publicaciones.

Se realiza una permanente evaluación de la gestión curricular con el objeto de

lograr la mejora continua. Para tal efecto con el apoyo de los docentes de las
respectivas Coordinaciones Académicas se revisan el currículo, y al inicio de
cada semestre se revisan los sílabos de cada asignatura y cuando lo amerita
se modifican las respectivas materias.

para garantizar que responda al logro de los objetivos propuestos; en este caso
el énfasis está en la investigación (N° de tesis sustentadas) y publicaciones
realizadas en revistas indexadas.

Contempla la necesidad de herramientas que permitan realizar un seguimiento

y comunicación constante con los egresados del Programa, con el objetivo de
P á g i n a 25 | 28
UNIDAD DE POSGRADO
medir el impacto de los egresados en la sociedad. Los resultados de este

proceso serán empleados para la actualización curricular. Desde la Dirección
General de Estudios de Posgrado se propone el uso de una ficha de
seguimiento de egresados, la cual será facilitada a las UPG como una
herramienta informática que permita su monitoreo constante.



Perú.
P á g i n a 26 | 28
UNIDAD DE POSGRADO
ANEXO 1
SÍLABO
I. DATOS GENERALES
1.1 Maestría :
1.2 Mención :
1.3 Asignatura :
1.4 Créditos :
1.5 Semestre :
Académico
1.6 Código de la :
asignatura
1.7 Carácter :
1.8 Duración :
1.10 Docente :
1.11 Horario :
1.12 Nivel :
1.15 Aula :
II. SUMILLA

VI. METODOLOGÍA
P á g i n a 27 | 28
UNIDAD DE POSGRADO

formulados.
VIII. EVALUACIÓN
P á g i n a 28 | 28
UNIDAD DE POSGRADO
MAESTRÍA EN INGENIERIA DE MINAS CON

MENCIÓN EN GESTIÓN MINERA Y AMBIENTAL
DATOS GENERALES:

P á g i n a 1 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
CONTENIDO
PRESENTACIÓN 3
ANEXO 25
P á g i n a 2 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
Datos Generales:
a) Nombre del Programa: Maestría en Ingeniería de Minas con mención en

Gestión Minera y Ambiental

Geográfica

PRESENTACIÓN

Geográfica (FIGMMG) presenta la Estructura Curricular del Programa de Maestría
en Ingeniería de Minas con mención en Gestión Minera y Ambiental, que tiene
como objetivo la formación completa de profesionales altamente competitivos y
con una sólida formación capaz de identificar los problemas que implica
caracterizar bien el mineral a partir del cual se recupera el metal de interés para
poder minimizar su impacto a lo largo de la cadena de valor de la industria minera
de manera sostenible y proponer soluciones de ingeniería en un contexto
investigativo.
P á g i n a 3 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
I. FUNDAMENTO TEÓRICO DEL CURRÍCULO
La Maestría en Ingeniería de Minas con mención en Gestión Minera y

Ambiental está concebido como proceso sistemático, selectivo y
altamente especializado, en la formación de especialista y expertos,
cuya labor es la interrelación con la comunidad académica, empresarial
y las instituciones públicas. Esta modalidad es conducente a grado
académico correspondiente, basado en la creación intelectual científica,
tecnológica y humanista sostenida.


innovador, prospectivo, integrador y humanístico, dentro de una cultura
de calidad. (MESM, 2014, pp.41-42).
• Constitución Política del Perú - 1993, Artículo 18 - Educación

Universitaria
03013-R-16 /06 de junio de 2016
• Creación de la Maestría en Ingeniería de Minas con Mención en Gestión
Minera y Ambiental el 21 de noviembre según R.D. N° 0534-D-
FIGMMG-07.
• Creación de la Maestría en Ingeniería de Minas con Mención en Gestión
Minera y Ambiental el 29 de setiembre del 2008 según R.R. N° 04569-
R-08.
17, (17/08/2017)
P á g i n a 4 | 26
UNIDAD DE POSGRADO


2019-2021- RR N°01862-R-18, p.8).

desenvolverse y desarrollarse en un entorno que agrupa aspectos éticos y
capacidades, que guían su comportamiento, para el logro de objetivos.
Estos son:

desafortunada.
obligaciones.
condición.
etnias y culturas.

• Excelencia
• Transparencia
P á g i n a 5 | 26
UNIDAD DE POSGRADO

humanos.
mediante el reconocimiento de la diversidad de creencias,
corrientes de pensamiento, identidades y tradiciones que
constituyen el acervo de la humanidad.
• Promover el desarrollo de la comunidad académica sanmarquina
y de la comunidad académica nacional, así como su vinculación
activa con comunidades académicas internacionales fomentando
la colaboración interinstitucional.
• Vincular activa y dinámicamente a la comunidad universitaria con
el Estado, la sociedad civil y la empresa privada proponiendo

sociedad»

desarrollo económico, social, tecnológico con responsabilidad ambiental y
bienestar de la sociedad peruana»
P á g i n a 6 | 26
UNIDAD DE POSGRADO

población a nivel nacional e internacional, contribuyendo al desarrollo de la
sociedad y la preservación»

Grados de Magíster o Doctor que contribuyan al conocimiento para la toma
de decisiones en las instituciones donde laboran de manera que

Geográfica
• Disciplina.
• Honestidad.
• Equidad.
• Flexibilidad.
• Puntualidad.

• Docencia
comunicación.
• Tutoría
P á g i n a 7 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
La propuesta curricular para tres años, es la adecuación a la Ley

maestrías de investigación tanto en Europa y América en el logro de la
educación articulada entre la ciencia, tecnología, la cultura, el desarrollo
individual y social con valores, actitudes, normas y creencias. Formación
de la persona con capacidad cognitiva-instrumental, para crear, desarrollar
y comprender la realidad donde se desenvuelve, con visión holística

Reglamento General de Estudios de Posgrado, que establece los estudios
de posgrado en dos etapas de formación: profundización e investigación.
las competencias a desarrollar en los programas de posgrado se enfocan
en la investigación y la producción de conocimientos pertinentes.

(p.25):
“En el MESM se reconocen que existen diversos enfoques pedagógicos en

la educación universitaria sustentados en la filosofía, psicología, sociología,
entre otras disciplinas. De los cuales, el Modelo Educativo San Marcos
integra los siguientes enfoques:

educación universitaria a través de la contextualización holística, la
- Constructivismo: El conocimiento es construido por el propio estudiante
a partir de las estructuras cognitivas y la información del medio. Las
P á g i n a 8 | 26
UNIDAD DE POSGRADO


Posgrado:
La concepción de competencia que adopta el MESM tiene una visión

educativa de formación integral socio humanista y ética para la vida, que
abarca los cuatro saberes: saber conocer, saber ser, saber hacer y saber
convivir.
La formación basada en competencias que propone el MESM se desarrolla

en y para responder a contextos complejos. Así se entiende la competencia
como la articulación de destrezas, conocimientos y actitudes para lograr
una formación integral, que permita desempeños profesionales efectivos,
idóneos, éticos con pertinencia y responsabilidad social. Actores
involucrados con roles definidos, docente con el compromiso de formar
Profesionales docentes e investigadores, asumiendo: el aprendizaje para
el logro de las capacidades del estudiante como una prioridad, la
producción, aplicación y difusión de nuevos conocimientos a través de la
investigación, la promoción del aprendizaje-servicio solidario, un
desempeño ético con sentido crítico y autocrítico; finalmente un rol
orientador durante el proceso de formación. Y finalmente el estudiante debe
ser protagónico de su desarrollo integral con responsabilidad social,
solidaridad con las personas y respeto del medio ambiente, analizar e
interpretar la realidad y crear nuevos saberes y trabajar en equipo
disciplinario e interdisciplinario.

programa:
El Perú es un país con un importante patrimonio natural y cultural, que
ofrece múltiples oportunidades de desarrollo mediante el aprovechamiento
sostenible de los recursos naturales, la gestión integral de la calidad
ambiental y la realización de actividades socioeconómicas con criterios de
competitividad y proyección regional y mundial. En razón a ello, la Política
Nacional del Ambiente se sustenta en el análisis situacional que se sintetiza
a continuación:

idóneos, éticos con pertinencia y responsabilidad social
P á g i n a 9 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
El país requiere profesionales que tengan estudios a nivel Maestría en

Ingeniería de Minas con mención en Gestión Minera y Ambiental., puesto que:
• Nuestro país cuenta con una permanente cartera de proyectos mineros

para los próximos años y necesitamos profesionales especialistas en la
materia.
• Implementarse por medio de proyectos de inversión pública (PIP)
generados a partir del canon minero.
• Desarrollos de las tics que posibilitan el intercambio académico y
actividades de investigación a todo nivel.
• Oportunidades de desarrollo mediante el aprovechamiento sostenible
de los recursos naturales
• La gestión integral de la calidad ambiental y la realización de actividades
socioeconómicas con criterios de competitividad y proyección regional
y mundial.
• Convocatoria permanente del sector público y privado a participar a
eventos para el desarrollo de la ciencia y tecnología.
2.2 Ámbito de desempeño y mercado laboral:
El estudiante de la Maestría en Ingeniería de Minas con mención en

Gestión Minera y Ambiental de la Universidad, es un profesional
investigador capaz de identificar los problemas que implica caracterizar
bien el mineral a partir del cual vamos a recuperar el metal de interés para
poder minimizar su impacto a lo largo de la cadena de valor de la industria
minera de manera sostenible y proponer soluciones de ingeniería en un
contexto investigativo. El egresado del programa puede desempeñarse
igualmente en el ámbito académico, particularmente en el ejercicio de la
investigación básica y aplicada, en el ámbito industrial donde puede aplicar
conocimientos aplicados de ingeniería para la solución de problemas
ambientales o en el ámbito de la gestión pública, donde puede
desempeñarse en los organismos encargados de la planificación.

y profesional.
P á g i n a 10 | 26
UNIDAD DE POSGRADO

y del mundo
• Gerencia de Proyectos de inversión minera.

• Diseño e implementación de proyectos mineros enfocado en la
conservación del ambiente,
• Gestión de Riesgos en Minería
• Planificación y control de pérdidas en la actividad extractiva.
• Formulación y Evaluación de proyectos de inversión en minería
• Gestión ambiental en operaciones y proyectos mineros.
• Administración, gerencia, gestión ambiental, empresarial y social

hacia la protección de nuestros recursos (ADGEGERN)
• Ingeniería geológica para el desarrollo del PerúI (GDEPE)
• Metalurgia avanzada (META)
• Proyectos territoriales y ambientales (PROTERRA)
Formar investigadores de calidad internacional en el estudio interdisciplinario

de la innovación, capaces de generar conocimiento original para evaluar,
gestionar y proponer innovación, en los sectores público, productivo o social,
y dependiendo de su área de especialización, en procesos, productos,
servicios, organizaciones o políticas.
Objetivos específicos Identificar, analizar y caracterizar contaminantes que
ocasionan problemas ambientales críticos; y proponer y ejecutar propuestas
de solución.
P á g i n a 11 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
El ingresante al Programa de la Maestría en Ingeniería Ambiental con

mención en Gestión Minera y Ambiental es todo profesional con el siguiente
perfil:
• Poseer Grado Académico de Bachiller reconocido por la SUNEDU, de

ser extranjero revalidado por el Ministerio de Educación y
preferentemente en disciplinas de medio ambiente, o en profesiones
donde se requiera especializaciones para el cuidado del ambiente.
El estudiante que egresa de la Maestría en Ingeniería de Minas con mención en

Gestión Minera y Ambiental:
a) Obtiene una sólida formación en procesos sostenibles y una visión

panorámica del entorno en un contexto integral de la gestión minera, el
medio ambiente y el cuidado de la salud y prevención de r riesgos.
b) Realiza investigación, docencia universitaria, asesora y realiza consultoría
en gestión ambiental para el desarrollo sustentable en actividades mineras
y afines.
Así consigue ser:

• Competitivo e innovador en la explotación de diferentes sistemas de
minado para la extracción de los recursos minerales.
• Capaz de analizar, diseñar, planear, organizar, dirigir y controlar los
diversos ciclos operativos de la Ingeniería de Minas en concordancia con
el medio ambiente y el desarrollo sostenible.
• Gestionar de la producción de mina generando gran productividad con
bajos costos.
• Cauteloso de la seguridad y salud ocupacional de los trabajadores mineros
y cumple la normativa sobre seguridad.
• Capaz de aprovechar eficientemente los recursos minerales, preservando
la calidad del medio ambiente y cumplir la normativa ambiental.
• Capaz de gerenciar óptimamente proyectos mineros y empresas mineras
en marcha, con criterio competitivo, innovador y rentable en un entorno
globalizado.
• Manejar la problemática y desarrollo del entorno de la unidad minera
propiciando el desarrollo sostenible y buenas relaciones comunitarias.
P á g i n a 12 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
La estructura curricular del programa de la Maestría en Ingeniería de Minas

con mención en Gestión Minera y Ambiental, se desarrolla en base a los
ejes transversales y las áreas de formación que desarrolla el Programa.
Considera la organización de los contenidos del Plan de Estudios en base

a áreas. Las áreas del currículo corresponden a las diferentes etapas del
Ingeniería de Minas con mención en Gestión Minera y Ambiental
comprenden un periodo de profundización y un periodo de investigación.
(Art. 27 Reglamento General de Estudios de Posgrado).

conocimientos y brindar las herramientas conceptuales y teórico-
prácticas para desarrollar la investigación conducente al grado (Art. 28

El programa de la Maestría en Ingeniería de Minas con mención en Gestión

Minera y Ambiental, cuenta con la siguiente estructura curricular en cuatro
semestres y con un total de 72 créditos (68 créditos son cursos obligatorios
básicos y de investigación y 4 créditos de cursos electivos).
P á g i n a 13 | 26
UNIDAD DE POSGRADO

preferentemente en el periodo de profundización, las que tienen por
objeto diversificar las opciones de especialización de los estudios (Art.

Número Horas
Área Créd % de de
Horas Teoría
Profundización 18.0 25 336 240 64 304 32

Investigación 54.0 75 1328 400 320 720 608
Total 72.0 100 1664 640 384 1024 640



señalarse los entregables necesarios para la tesis, los que a su vez
P á g i n a 14 | 26
UNIDAD DE POSGRADO



Posgrado).

PLAN DE ESTUDIOS
Primer Semestre
Aula
Horas de Horas
virtual
No
presencial
Planeamiento Estratégico 3.0 48 0 0
Evaluación del Impacto Ambiental 4.0 48 32 0
Proyectos Mineros 4.0 48 32 0
Gestión Ambiental en Minería 4.0 48 0 32
Cierre de minas y pasivos
3.0 48 0 0
ambientales
Sub total 18.0 240 64 32
Segundo Semestre
Aula
Horas de Horas
virtual
No
presencial
5.0 48 32 32
científica
Investigación en Innovaciones
4.0 48 32 0
Tecnológicas en Minería
Sub total 18.0 160 96 160
P á g i n a 15 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
Tercer Semestre
Aula
Horas de Horas
virtual
No
presencial
Investigación en Economía y
4.0 48 32 0
Comercialización Minera
2.0 16 0 32
Datos
Sub total 18.0 128 128 192
Cuarto Semestre
Aula
Horas de Horas
virtual
No
presencial
Sub total 18.0 112 96 256
Total 72.0 640 384 640

Asignaturas Electivas:
Aula
Horas de Horas
virtual
No
presencial
Legislación Aplicada 4.0 48 0 32
Gerencia Minera 4.0 48 0 32
Contabilidad de Gestión en Minería 4.0 48 0 32
Gestión de Recursos Hídricos 4.0 48 0 32
Administración de Empresas 4.0 48 0 32
Mineras
Geotecnia Aplicada 4.0 48 0 32
Software Aplicado a Operaciones 4.0 48 0 32
Mineras
Sistema Integrado de Gestión 4.0 48 0 32
e. Sumillas:
P á g i n a 16 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
Planeamiento estratégico
Análisis de las cinco fuerzas de Porter, alianzas estratégicas, aseguramiento de
la venta a mediano plazo, cadena de valor, alineamiento tecnológico con la cadena
productiva, análisis de los puntos críticos para aseguramiento del éxito.
Evaluación del impacto ambiental

El estudio del impacto ambiental y su importancia en la gestión ambiental.
Diagnóstico ambiental. Línea de base. Análisis de riesgos asociados al medio
físico, biológico y socio-cultural. Métodos y modelos para determinar los impactos
ambientales. Plan de gestión ambiental, plan de acción preventivo, vigilancia y
control, plan de contingencia y plan de cierre, entre otras. Estudio del impacto
social, descripción de línea de base socioeconómico, modelos para determinar
impactos sociales previsibles, plan de relaciones comunitarias, planes de acción
preventiva. Políticas y legislación nacional. Tendencia de los estudios de impacto
ambiental y social en el país y otros.
Proyectos mineros
Teoría financiera, formulación de proyectos. Evaluación económica y social.
Perfiles, estudios de pre-factibilidad y factibilidad
Proyectos de inversión. Análisis de sensibilidad, fuentes de financiamientos.
Técnicas de reemplazo de equipos
Gestión ambiental en minería

Exponen los contenidos básicos para conocer el marco legislativo en el que se
encuadra la práctica minera y la gestión de un sistema Ambiental conforme a
estándares reconocidos. Incluye el análisis de instrumentos de gestión ambiental
aplicados en minería
Cierre de minas y pasivos ambientales

Revisión de normas aplicables. Análisis de la filosofía del plan de cierre de minas,
objetivos del plan de cierre. Determinación de los criterios ambientales y objetivos
sociales del cierre. Determinación de los componentes y programa del cierre,
cierre progresivo, cierre temporal y post cierre. Garantías para la ejecución del
plan de cierre. Definición de pasivos ambientales. Plan de cierre de pasivos
ambientales mineros. Participación ciudadana. Fiscalización

filosóficas de las ciencias. Para finalizar el curso, el alumno entregará un informe
de investigación referente a esta área de conocimiento.
Investigación en Innovación tecnológica en minería

Estudia y analiza la estructura de investigación en el diseño de políticas, planes y
programas basada en la innovación estratégica de una visión organizacional.
P á g i n a 17 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
Investiga aspectos de identificación de impactos económicos significativos,

determinación de objetivos, metas e indicadores de innovación, formulación de
planes y programas de innovación tecnológica. Al finalizar el curso, el alumno
el marco teórico, la metodología de la investigación, la identificación de las fuentes
de información, bibliográfica, incluido el cronograma de desarrollo. La nota final y
aprobación del seminario requiere la presentación del proyecto de investigación
con la ejecución de todo lo aprendido, y la aprobación del profesor tutor.
El seminario está orientado a permitir que el estudiante desarrolle el proyecto de
la hipótesis, elaborar el informe final. La nota final y aprobación del seminario
requiere que el informe final con la ejecución de todo lo aprendido, y sea aprobado
por el profesor tutor.
Investigación en Economía y comercialización minera

Estudia y analiza la estructura de investigación en temas de economía minera,
precio de metales, mercados bursátiles, tendencias mundiales de la economía, ley
de oferta y demanda. Al finalizar el curso, el alumno entregará un informe de

materia.

finalizar el seminario, el alumno tendrá lista una versión final de su tesis para que
el asesor emita el informe correspondiente.
Todas las asignaturas electivas al pertenecer al área de Investigación deberán

presentar para su aprobación informes de investigación acorde a cada temática
estudiada.
P á g i n a 18 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
Legislación aplicada
Análisis de la legislación sobre industrias en el sector extractivo, Contingencia del
derecho minero, Canon, Regalías y Responsabilidad social minera, instrumento
para el diseño e implementación de políticas orientadas a la interrelación de las
dimensiones económicas, sociales y ambientales, por ende, hacia el desarrollo
sostenible del país. Derecho y obligaciones de los involucrados y vinculados a las
actividades mineras.
Gerencia en minería
Cultura organizacional, liderazgo. Planes y programas basados en la consecución
estratégica de una visión organizacional. Formulación de planes y programas de
innovación productiva. Integración de producción y aspectos de seguridad, salud,
medio ambiente y relaciones comunitarias. Análisis de casos
Contabilidad de gestión en minería

Elaboración de presupuestos, análisis de costos y análisis de estados financieros.
Balances, estado de pérdidas y ganancias.
Gestión de recursos hídricos

El manejo del agua en la zona de operaciones mineras. Su origen, distribución en
zona industrial y la zona urbana. Uso y empleo en el proceso mecánico de
concentración de minerales.
Administración de empresas mineras

Estudio de empresas mineras. Clasificación, organización, funciones de cada
departamento. Descripción de funciones de los diferentes jefes de departamento.
Planeamiento y control de operaciones. Técnicas de control.
Geotecnia aplicada
Concepto de procesos geológicos físico, mecánico que tenemos para satisfacer
las obras de infraestructura. Diferentes tipos de estructuras de sostenimiento para
la realización de trabajos mineros y civiles.
Software aplicado a operaciones mineras

Aplicación del diferente software existente a las actividades en operaciones
mineras: tecnología de explotación, diferentes métodos de explotación,
planeamiento minado. Procesos mecánicos de concentración.
Sistema integrado de gestión

Disciplina que se ocupa de ver la seguridad en operaciones, la salud del trabajador
en los diferentes ambientes donde labora y la conservación del ambiente.
Aprovechando racionalmente los recursos naturales respetando el medio
ambiente de la zona donde se ejecuta el proyecto.

P á g i n a 19 | 26
UNIDAD DE POSGRADO


(aprobado el 2017), según el número de créditos, las horas y los contenidos de
las asignaturas a convalidar. Para los efectos se toma en cuenta las asignaturas
que se han modificado, extinguido y disminuido los créditos para ajustarse al
número de créditos conforme lo establece el Art. 112 De los estudios del Posgrado
del Estatuto de la UNMSM (2016).

Planeamiento
G76110 3.0 Planeamiento Estratégico 3.0
Estratégico
Evaluación del Impacto Evaluación del Impacto
G76133 3.0 4.0
Ambiental Ambiental
G76120 Proyectos Mineros I 3.0
Proyectos Mineros 4.0
G76131 Proyectos Mineros II 3.0
Gestión Ambiental en Gestión Ambiental en
G76122 4.0 4.0
Minería Minería
Cierre de Minas y Cierre de Minas y Pasivos
G76140 3.0 3.0
Pasivos Ambientales Ambientales
G76113 9.0 5.0
Investigación Científica Investigación Científica
Innovación Tecnológica Investigación en Innovación
G76121 3.0 4.0
en Minería Tecnológicas en Minería
G76123 Seminario de Tesis I 9.0
Seminario de Tesis I 9.0
Economía y
3.0 Investigación en Economía
G76112 Comercialización 4.0
y Comercialización Minera
Minera
P á g i n a 20 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
N° de
semestre
-Planeamiento Estratégico. 3.0
-Evaluación del Impacto Ambiental. 4.0
I Profundización -Proyectos Mineros. 4.0
-Gestión Ambiental en Minería. 4.0
-Cierre de minas y pasivos ambientales. 3.0
-Investigación en Innovaciones tecnológicas 4.0
II Investigación
en Minería.
-Investigación en Economía y 4.0
III Investigación
Comercialización Minera.
IV Investigación
-Electivo. 4.0
i. Plana docente:


en Ingeniería de Minas con mención en Gestión Minera y Ambiental.


estudian 4 ciclos semestrales que se desarrollan en dos años (2 ciclos por año).
El creditaje del programa es 72 créditos.
P á g i n a 21 | 26
UNIDAD DE POSGRADO

docente.



Investigación.
• Dividir el proceso de investigación por etapas durante los ciclos de estudio
e indicar claramente cada producto entregable que garantiza el
cumplimiento del objetivo académico y es requisito para la aprobación del
periodo de investigación.
objetivo actualizar los conocimientos y brindar herramientas conceptuales
y teórico-prácticas para desarrollar la investigación que conduce al grado.
La evaluación de los aprendizajes será en base a los logros académicos según

las áreas (profundización e investigación). La aprobación de las asignaturas del
área de investigación, tiene como requisito la presentación de los entregables
necesarios para el desarrollo de la tesis. El primer semestre del periodo
corresponde al desarrollo y entrega del proyecto de tesis. El último semestre del
periodo de investigación debe tener como producto entregable mínimo el informe
de culminación de la investigación necesaria para la redacción de la tesis (Art. 35
después de haber defendido su Tesis de Grado de Magister. La tendencia es que
al finalizar los estudios de Maestría los alumnos logren la meta de tener el borrador

P á g i n a 22 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
semestres.
en una evaluación estandarizada de validez internacional. Un idioma
puede ser reemplazado por la certificación del dominio de una lengua
nativa. Las calificaciones y/o constancias serán expedidas por la Escuela
Profesional de Lingüística de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas
de la UNMSM.
especialidad indexada en Web of Science, Scopus, Scielo o en las revistas
institucionales de investigación acreditadas por el Fondo Editorial de la
UNMSM.
correspondiente.




respectivas Coordinaciones Académicas se revisan el currículo, y al inicio de cada
semestre se revisan los sílabos de cada asignatura y cuando lo amerita se
modifican las respectivas materias.
P á g i n a 23 | 26
UNIDAD DE POSGRADO

garantizar que responda al logro de los objetivos propuestos; en éste caso el
énfasis está en la investigación (N° de tesis sustentadas) y publicaciones

curricular.

comunicación constante con los egresados del Programa, con el objetivo de medir
el impacto de los egresados en la sociedad. Los resultados de este proceso serán
empleados para la actualización curricular. Desde la Dirección General de
Estudios de Posgrado se propone el uso de una ficha de seguimiento de
egresados, la cual será facilitada a las UPG como una herramienta informática
que permita su monitoreo constante.

Académica y con la participación de los estudiantes; asimismo, se lleva el control
de las asistencias y el seguimiento permanente de la clase, el avance en las
mismas y el avance de lo programado. Asimismo, se llevan seguimiento de las
evaluaciones permanentes.
Desde la Dirección General de Estudios de Posgrado se propone el uso de una

ficha de datos de docentes de asignaturas de investigación, que facilite el acceso
a la información de cada docente para su monitoreo y evaluación.


Perú.
P á g i n a 24 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
ANEXO 1
SÍLABO
I. DATOS GENERALES
1.1 Maestría :
1.2 Mención :
1.3 Asignatura :
1.4 Créditos :
1.5 Semestre :
Académico
1.6 Código de la :
asignatura
1.7 Carácter :
1.8 Duración :
1.10 Docente :
1.11 Horario :
1.12 Nivel :
1.15 Aula :
II. SUMILLA

eficiencia de un ejercicio profesional responsable y excelente”, a ser lograda
por el estudiante al desarrollar la asignatura.
VI. METODOLOGÍA
emplearán con el fin de propiciar experiencias que promueven el aprendizaje
de los alumnos de acuerdo a los objetivos y capacidades formulados.
P á g i n a 25 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
VIII. EVALUACIÓN
P á g i n a 26 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
MAESTRÍA EN GEOMETALURGIA
DATOS GENERALES:
P á g i n a 1 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
CONTENIDO
PRESENTACIÓN 3
ANEXO 26
P á g i n a 2 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
Datos Generales:
a) Nombre del Programa: Maestría en Geometalurgia

Geográfica
e) Fecha de creación del Programa: 06 de octubre del 2011

PRESENTACIÓN

en Geometalurgia, tiene como fin de desarrollar las capacidades de comprender
y aplicar el concepto de Geometalurgia en el desarrollo y optimización de procesos
mineros. Se desarrollan los fundamentos de la geología, la minería y la metalurgia,
se analizan los diversos minerales macroscópica y microscópicamente y las
características de los diversos yacimientos peruanos, luego se abordan las
diversas técnicas modernas de recuperación de minerales, respetando el medio
ambiente y propiciando el desarrollo sostenible, incluye la aplicación de
simulaciones y modelamientos geometalurgicos.
P á g i n a 3 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
La Maestría en Geometalurgia está concebido como proceso

conducente a grado académico correspondiente, basado en la creación
intelectual científica, tecnológica y humanista sostenida.


Universitaria
03013-R-16 /06 de junio de 2016
• Creación de la Maestría en Geometalurgia el 12 abril del 2011 según
R.D N° 181-D-FIGMMG-11.
• Aprobación de la Creación de la Maestría en Geometalurgia, según RR
N° 05245-R-11 del 06 de octubre del 2011.
17, (17/08/2017)
P á g i n a 4 | 27
UNIDAD DE POSGRADO


2019-2021- RR N°01862-R-18, p.8).

Estos son:

desafortunada.
obligaciones.
condición.
• Tolerancia: Respeto a las personas, a sus creencias, costumbres, etnias
y culturas.

• Excelencia
• Transparencia

P á g i n a 5 | 27
UNIDAD DE POSGRADO

humanos.

sociedad»

P á g i n a 6 | 27
UNIDAD DE POSGRADO



Geográfica
• Disciplina.
• Honestidad.
• Equidad.
• Flexibilidad.
• Puntualidad.

• Docencia
comunicación.
• Tutoría
• Evaluación del aprendizaje
P á g i n a 7 | 27
UNIDAD DE POSGRADO



(p.25):

P á g i n a 8 | 27
UNIDAD DE POSGRADO


Posgrado:
La Maestría en Geometalurgia en la UPG de la Facultad de Ingeniería

Geológica, Minera, Metalúrgica y Geográfica; tiene por objetivo formar
profesionales con conocimiento integrados de Geología, Minería y
Metalurgia, con el cual contribuirá a hacer más eficiente los procesos
extractivos de minerales y metales en el Perú, asimismo formar líderes en
gerencia de empresas mineras cuidando la conservación del ambiente,
incorporando en su especialidad el aprovechamiento racional de los
recursos mineros, trabajo con eficiencia y alta productividad, para asegurar
el proceso de enseñanza aprendizaje se hará principalmente considerando
la innovación tecnológica y las tecnologías emergentes en el sector minero,
donde se priorizan las técnicas y metodologías de formación superior



programa:

se caracterizan por la globalización y una fuerte competencia internacional,
desarrollo de la innovación, ciencia y tecnología a niveles cada vez
mayores, lo cual representa un reto a alcanzar por países como el Perú. A
nivel nacional el contexto en que se enmarca el desarrollo del programa y
sus egresados se caracteriza porque estamos en la aplicación de una
nueva ley universitaria que propende a buscar la calidad académica, pero
P á g i n a 9 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
dentro de un marco económico sumamente austero, en especial en las

universidades públicas, lo cual hace que el reto sea mayor.
El país requiere profesionales que tengan estudios a nivel de Maestría en

Geometalurgia, puesto que:

materia.
• oportunidades de desarrollo mediante el aprovechamiento sostenible de
los recursos naturales
y mundial.
El estudiante de la Maestría en Geometalurgia de la Universidad, es un

profesional investigador capaz de identificar los problemas que implica no
caracterizar bien el mineral a partir del cual vamos a recuperar el metal de
interés para poder minimizar su impacto a lo largo de la cadena de valor de
la industria minera de manera sostenible y proponer soluciones de
ingeniería en un contexto investigativo. El egresado del programa puede
desempeñarse igualmente en el ámbito académico, particularmente en el
ejercicio de la investigación básica y aplicada, en el ámbito industrial donde
puede aplicar conocimientos aplicados de ingeniería para la solución de
problemas ambientales o en el ámbito de la gestión pública, donde puede
desempeñarse en los organismos encargados de la planificación y control
ambiental.

y profesional.
P á g i n a 10 | 27
UNIDAD DE POSGRADO

y del mundo
• Impacto Ambiental en Minería.

• Impacto Ambiental en Recursos Energéticos e Hidroenergéticos.
• Evaluación y Gestión Ambiental en Proyectos Minero Energéticos.
• Fenómeno de Transportes.
• Operaciones unitarias en Procesamiento Mineral.
• Tecnología limpia en Metalurgia Extractiva.
• Hidrometalurgia. Dinámica y Control de Procesos
• Geología y geoquímica de los materiales geológicos relacionados a la

distribución y migración de los elementos químicos (GEOEXPLO)
El Programa de Maestría en Geometalurgia tiene el fin de desarrollar al

profesional con conocimiento integrados de Geología, Minería y Metalurgia,
con lo cual contribuirá a hacer más eficiente los procesos extractivos de
minerales y metales en el Perú; asimismo formar investigadores de calidad
internacional en el estudio interdisciplinario de la innovación, capaces de
generar conocimiento original para evaluar, gestionar y proponer innovación,
P á g i n a 11 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
en los sectores público, productivo o social, y dependiendo de su área de

especialización, en procesos, productos, servicios, organizaciones o políticas.
Objetivos específicos: Identificar, analizar, proponer y ejecutar propuestas de
solución.
El ingresante al Programa de la Maestría en Geometalurgia es todo

profesional con el siguiente perfil:

El egresado de la Maestría en Geometalurgia de la UNMSM será un

investigador que estará en capacidad de comprender y aplicar los estudios
en el desarrollo y optimización de los diversos procesos mineros. Con ello
estará en capacidad de hacer la producción minera más eficiente y
económicamente más rentable. Tendrá habilidad para planificar, diseñar,
dirigir, controlar, evaluar y optimizar el proceso de minado, con una visión
geológica y metalúrgica, y también lograr una operación ambientalmente
sana y sostenible.
• Generar conocimiento científico y tecnológico

• Capaz de comprender y aplicar la Geometalurgia en el desarrollo y
optimización de procesos mineros para mejorar la producción de
minerales desde el punto de vista de la Geología, la explotación minera
y la metalurgia.
• Evalúa los costos y rentabilidad de las empresas mineras para hacerlas
rentables desde el punto de vista Geometalurgico.
• Investiga los procesos geológicos, mineros y metalúrgicos para
encontrar nuevas respuestas e innovaciones en el campo minero.
• Lograr una operación minera ambientalmente sostenible y amigable al
medio ambiente.
P á g i n a 12 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
La estructura curricular del programa de la Maestría en Geometalurgia, se

desarrolla en base a los ejes transversales y las áreas de formación que

Geometalurgia comprenden un periodo de profundización y un periodo de


El programa de la Maestría en Geometalurgia, cuenta con la siguiente

cursos electivos).
P á g i n a 13 | 27
UNIDAD DE POSGRADO


Número Horas
Área Créd % de de
Horas Teoría
Profundización 18.0 25 336 240 64 304 32

Investigación 54.0 75 1328 400 320 720 608
Total 72.0 100 1664 640 384 1024 640




P á g i n a 14 | 27
UNIDAD DE POSGRADO

Posgrado).


PLAN DE ESTUDIOS
Primer Semestre
Mineralogía y Petrología 3.0 48 0 0
Termodinámica Aplicada 4.0 48 32 0
Yacimientos Minerales en el
4.0 48 32 0
Contexto Geometalurgico
Procesamiento de Minerales 4.0 48 0 32
Geoestadística 3.0 48 0 0
Sub total 18.0 240 64 32
Segundo Semestre
Metodología de la
5.0 48 32 32
Investigación en Planificación
4.0 48 32 0
del Minado
Sub total 18.0 160 96 160
Tercer Semestre
Investigación en Simulación y
4.0 48 32 0
Modelos Geometalurgicos
2.0 16 0 32
Datos
Sub total 18.0 128 128 192
P á g i n a 15 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
Cuarto Semestre
Sub total 18.0 112 96 256
Total 72.0 640 384 640

Aula
Horas de Horas
virtual
No
presencial
Fundamentos a la Geología, Minería y
4.0 48 0 32
Metalúrgica
Geometalurgia y Medio Ambiente 4.0 48 0 32
Evaluación de Economía de Yacimientos
4.0 48 0 32
Minerales
Microscopia Instrumental de Rocas,
4.0 48 0 32
Menas y Concentrados
Aplicaciones de la Informática a la
4.0 48 0 32
Geometalurgia
Sistemas de Automatización 4.0 48 0 32
Gestión de Empresas Mineras 4.0 48 0 32
e. Sumillas:
Mineralogía y Petrología
Revisión de las propiedades físicas y químicas de los minerales en función al
tratamiento metalúrgico. Isomorfismo, polimorfismo, fórmula química del mineral y
sus variaciones que implican la ley del mineral, sistemática de los minerales,
menas y gangas y sus implicancias en la geometalúrgia, minerales formadores de
rocas magmáticas, sedimentarias y metamórficas, sus texturas y sus implicancias
geometalúrgicas. Prácticas de gabinete y de campo.
P á g i n a 16 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
Termodinámica Aplicada
Profundizar los conceptos de la físico-química y de la termodinámica a propósito
de su aplicación a los procesos de la metalurgia extractiva: flotación, lixiviación,
electroquímica
Funciones termodinámicas y propiedades de estado. Equilibrio. Diagramas de
presión parcial. Reacciones de oxidación. Reducción de óxidos por el carbón.
Termodinámica siderúrgica. Equilibrio en sistemas escorias-metal y gas-metal.
El estado líquido, propiedades físicas y termodinámicas de los líquidos.
Soluciones de electrólitos. Termodinámica de los iones, relaciones actividad –
concentración. Soluciones, propiedades termodinámicas de las soluciones:
conductividad, solubilidad, diagramas de fases. Termodinámica de las interfaces,
energía superficial, fenómenos eléctricos en las interfaces, mojabilidad;
capilaridad; interfaces sólidos – gas, isotermas de adsorción. Termodinámica de
las celdas electroquímicas. Diagramas Eh – pH. Diagramas Binarios – Ternarios.
Yacimientos Minerales en el Contexto Geometalúrgico

Morfología de la mineralización, fluidos hidrotermales, texturas y geotermometría
de la mineralización y sus implicancias en la geometalúrgia, alteraciones
hidrotermales y la geometalúrgia, clasificación y modelos de los principales
yacimientos minerales y su relación a la Geometalurgia.
Procesamiento de Minerales
Teorías de la conminución a las operaciones de reducción de tamaño y
clasificación de minerales. Relación con la mineralogía. Molienda Autógena.
Molienda no convencional, molinos HPGR. Físico-Química de los sistemas de
flotación. La hidrofobicidad. Orígenes de la carga de superficie y comportamiento
electrocinético de las partículas. Potencial zeta. Angulo de contacto. Reacciones
Redox en la flotación. Mecanismos de adsorción de colectores en sistemas de
flotación de minerales sulfurados y no sulfurados. Modificación de las propiedades
de superficie. Cinética de flotación. Cuantificación de la operación de flotación.
Tendencias modernas en celdas de la flotación. Métodos de separación sólido-
líquido. Circuitos de flotación. Selección de equipos. Diseño de circuitos.
Principios de los procesos de lixiviación. Cinética de la lixiviación. Lixiviación de
oro, plata, cobre. Principios electroquímicos de la electro deposición y electro
refinación. Potenciales de deposición. Práctica de procesos electrometalúrgicos.
Principios de la piro metalurgia. Hornos. Práctica de procesos piro metalúrgicos
Geoestadistica
Estadígrafos. Función y espacio de probabilidades. La teoría de la medida.
Concepto de variable regionalizada. Análisis de datos. Histogramas
experimentales de las variables regionalizadas. Análisis del grado de log
normalidad. Uso del P-P Plot. Variografía. La función variograma. Análisis del
efecto pepita. Estimación de recursos. Muestreo.
P á g i n a 17 | 27
UNIDAD DE POSGRADO

filosóficas de las ciencias. Para finalizar el curso, el alumno entregará un informe
de investigación referente a esta área de conocimiento.
Investigación en Planificación del Minado

Estudia y analiza la estructura de investigación en determinación económica del
depósito mineral, Geomecánica, estrategias de Planificación, Estabilidad de
Taludes, explotación subterránea y a cielo Abierto, método de Explotación, ritmo
de explotación. Pone énfasis en la investigación de la Planificación, estratégica,
planificación conceptual, planificación Operativa, modelos de Planeamiento, Ley
de corte: determinación e implicancias. Ley de producción. Capacidad de
Mercado. Capacidad Financiera. Al finalizar el curso, el alumno entregará un
informe de investigación referente a esta área de conocimiento.
requiere que el informe final con la ejecución de todo lo aprendido, y que sea
aprobado por el profesor tutor.
Investigación en Simulación y modelos Geometalurgicos

Estudia y analiza la estructura de investigación en Modelamiento de la operación
de Conminución. Modelamiento de hidrociclones. Modelamiento de molino de
bolas. Modelamiento de chancadoras y tamices. Balance de masa y modelos de
ajuste de datos. Diagnóstico de circuitos de Flotación-Análisis Nodal.
Modelamiento de Celdas de Flotación; el Modelo Geometalúrgico. Flujos
Mineralurgicos. Muestreo Geoestadístico. Cubitación del yacimiento.
Configuración Mineralógica. Respuestas de tratamiento metalúrgico del
yacimiento. Valor económico de bloques. Planes de explotación del mineral. Al
finalizar el curso, el alumno entregará un informe de investigación referente a esta
área de conocimiento.
P á g i n a 18 | 27
UNIDAD DE POSGRADO

materia


estudiada.
Fundamentos a la Geología, Minería y Metalurgia

Aspectos generales de la geología como son los minerales, las rocas, las
deformaciones de la corteza terrestre y la geodinámica interna y externa de la
tierra, perforación, voladura extracción, transporte de minerales, principales
métodos de explotación subterránea y superficial.
Principios básicos de los procesos de extracción de metales a partir de sus
minerales. Procedimientos generales de reducción de tamaño, concentración y
obtención de metales.
Curso diseñado para brindar los principios básicos de estas tres disciplinas
mineras.
Geometalurgia y Medio Ambiente

Teorías del Ambiente y la ecología. Impacto Ambiental de la Minería: Minería y
Atmósfera; Minería e Hidrósfera; Minería y Suelo; Geo – química Ambiental;
Minería y Biota. Drenaje y lixiviados de aguas ácidas. Efecto ambiental de residuos
metalúrgicos. Restauración y remediación de suelos y Aguas. Evaluación del
Impacto Ambiental. Métodos de medición de los elementos contaminantes.
Gestión ecológica de desechos.
Evaluación Económica de Yacimientos Minerales

Cadena de Valor Minero. Valorización de un concentrado. Evaluación privada de
proyectos. El estudio de factibilidad. Contenido del Estudio de Factibilidad.
Herramientas económico-financieras. Interpretación de estados financieros y
ratios financieros. Costos económicos y costos contables. El costo de oportunidad
de capital. Las variables a cuantificar en la evaluación de los proyectos. El flujo de
caja de un proyecto. Las medidas de rentabilidad de un proyecto. Selección de la
mejor alternativa para ejecutar un proyecto. Evaluación del financiero de un
proyecto.
P á g i n a 19 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
Microscopia e Instrumentación en Rocas Menas y Concentrados

Determinación los minerales transparentes y en conjunto conformando las
diversas rocas y las alteraciones hidrotermales, determinación de minerales
opacos, ensambles mineralógicos y texturas de un depósito mineral, paragénesis,
estudio de gangas y concentrados, así como el grado de liberación de minerales
en el proceso metalúrgico.
Aplicaciones de la Informática a la Geometalúrgia

Herramientas de computación de las ciencias y tecnologías mineras. Aplicaciones
de computadora en la evaluación de yacimientos, para la planificación de minado,
transportes de materiales, Modelamiento metalúrgico.
Sistemas de Automatización
Componentes de un sistema de control. Control de lazo abierto. Control de lazo
cerrado. - Clarificación de los sistemas de control. Modelos matemáticos del
proceso. Controladores: Acciones básicas de control. Obtención de las acciones
de control. Efectos de las acciones de control. Sintonización de controladores PID.
Estrategias de control: Estrategias. Control en Cascada, Control Proporcional
(Ratio Control), Control Feedforwar. Introducción al control multivariable. Control
Digital: Componentes de un sistema de control digital. Conversión de señal y
procesamiento. Controladores digitales. Instrumentación.
Gestión de Empresas Mineras

El proceso administrativo, funciones de la gerencia, planeación estratégica, toma
de decisiones, gestión minera, control de las operaciones mineras, programación
y planeamiento desde el punto de vista Geometalurgico.



P á g i n a 20 | 27
UNIDAD DE POSGRADO

Mineralogía y Petrología
G77011 en el contexto 3.0 Mineralogía y Petrología 3.0
Geometalurgico
Termodinámica Aplicada
G77012 a los Minerales 3.0 Termodinámica Aplicada 4.0
Yacimientos Minerales Yacimientos Minerales

G77020 en el Contexto 3.0 en el Contexto 4.0
Geometalurgico Geometalurgico
Procesamiento de
G77021 Minerales I: Conminución 3.0
y Concentración Procesamiento de
Procesamiento de 4.0
Minerales
G77034 Minerales II: Hidro- 3.0
Electro-Piro Metalurgia
G77022 Geoestadística 3.0 Geoestadistica 3.0
G77013 9.0 5.0
Planificación del Minado
Investigación en
G77030 aplicado a la 3.0 4.0
Planificación del Minado
Geometalurgia
G77040 Simulación Metalúrgica 2.0 Investigación en
Modelos Simulación y Modelos 4.0
G77042 2.0 Geometalurgicos
Geometalurgicos
N° de
semestre
-Mineralogía y Petrología. 3.0
-Termodinámica Aplicada. 4.0
- Yacimientos Minerales en el Contexto 4.0
I Profundización
Geometalurgico.
-Procesamiento de Minerales. 4.0
-Geoestadistica. 3.0
II Investigación -Investigación en Planificación del Minado. 4.0
-Investigación en Simulación y Modelos 4.0
III Investigación
geometalurgicos.
IV Investigación
-Electivo. 4.0
P á g i n a 21 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
i. Plana docente:


en Geometalurgia.



docente.



Investigación.
P á g i n a 22 | 27
UNIDAD DE POSGRADO



semestres.
de la UNMSM.
UNMSM.
correspondiente.
P á g i n a 23 | 27
UNIDAD DE POSGRADO






curricular.

P á g i n a 24 | 27
UNIDAD DE POSGRADO




Perú.
P á g i n a 25 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
ANEXO 1
SÍLABO
I. DATOS GENERALES
1.1 Maestría :
1.2 Mención :
1.3 Asignatura :
1.4 Créditos :
1.5 Semestre :
Académico
1.6 Código de la :
asignatura
1.7 Carácter :
1.8 Duración :
1.10 Docente :
1.11 Horario :
1.12 Nivel :
1.15 Aula :
II. SUMILLA

VI. METODOLOGÍA
P á g i n a 26 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
VIII. EVALUACIÓN
P á g i n a 27 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
MAESTRÍA EN GESTIÓN INTEGRADA EN

SEGURIDAD, SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO
AMBIENTE
DATOS GENERALES:
P á g i n a 1 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
CONTENIDO
PRESENTACIÓN 3
ANEXO 26
P á g i n a 2 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
Datos Generales:
a) Nombre del Programa: Maestría en Gestión Integrada en Seguridad, Salud

Ocupacional y Medio Ambiente

Geográfica
e) Fecha de creación del Programa: 29 de setiembre del2 008

PRESENTACIÓN

en Gestión Integrada en Seguridad, Salud Ocupacional y Medio Ambiente, Este
programa tiene el fin de desarrollar la capacidad de elaborar políticas integrales
de seguridad, salud ocupacional y conservación del ambiente, diagnosticar,
diseñar e implementar sistemas integrados de gestión en seguridad, salud
ocupacional y conservación del ambiente, considerando el principio de la
ecoeficiencia, elaborar estudios de seguridad, salud ocupacional y conservación
del ambiente, ser capaz de trabajar en equipo y de optimizar e interrelacionar el
bienestar de los trabajadores y el entorno social bajo el principio del desarrollo
sostenible.
P á g i n a 3 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
La Maestría en Gestión Integrada en Seguridad Salud Ocupacional y

Medio Ambiente está concebido como proceso sistemático, selectivo y
altamente especializado, en la formación de especialista y expertos,
cuya labor es la interrelación con la comunidad académica, empresarial
y las instituciones públicas. Esta modalidad es conducente a grado
académico correspondiente, basado en la creación intelectual científica,
tecnológica y humanista sostenida.


Universitaria
03013-R-16 /06 de junio de 2016
• Aprobación de la Creación de la Gestión Integrada en Seguridad Salud
Ocupacional y Medio Ambiente, según RR N° 04569-R-08 del 29 de
septiembre del 2008.
17, (17/08/2017)

P á g i n a 4 | 27
UNIDAD DE POSGRADO

2019-2021- RR N°01862-R-18, p.8).

Estos son:

desafortunada.
obligaciones.
condición.
etnias y culturas.

• Excelencia
• Transparencia

P á g i n a 5 | 27
UNIDAD DE POSGRADO

humanos.

sociedad»


P á g i n a 6 | 27
UNIDAD DE POSGRADO


Geográfica
• Disciplina.
• Honestidad.
• Equidad.
• Flexibilidad.
• Puntualidad.

• Docencia
comunicación.
• Tutoría

P á g i n a 7 | 27
UNIDAD DE POSGRADO



(p.25):

P á g i n a 8 | 27
UNIDAD DE POSGRADO

Posgrado:
La concepción de competencia que adopta el MESM ti ene una visión

convivir.


programa:

a continuación:

P á g i n a 9 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
El país requiere profesionales que tengan estudios a nivel de Maestría en

Gestión Integrada en Seguridad, Salud Ocupacional y Medio Ambiente,
puesto que:

materia.
y mundial.
El estudiante de la Maestría en Gestión Integrada en Seguridad, Salud

Ocupacional y Medio Ambiente de la Universidad, es un profesional investigador
capaz de elaborar políticas integrales de seguridad, salud ocupacional y
conservación del ambiente, diagnosticar, diseñar e implementar sistemas
integrados de gestión en seguridad, salud ocupacional y conservación del
ambiente, considerando el principio de la ecoeficiencia, elaborar estudios de
seguridad, salud ocupacional y conservación del ambiente, ser capaz de trabajar
en equipo y de optimizar e interrelacionar el bienestar de los trabajadores y el
entorno social bajo el principio del desarrollo sostenible.

y profesional.
• Actitud érica del investigador y profesional, especialmente en el manejo
P á g i n a 10 | 27
UNIDAD DE POSGRADO

y del mundo.
• Estudios sobre seguridad, salud ocupacional y conservación del

ambiente aplicado a la Empresa.
• Evaluación e Identificación de Peligros y Aspectos y Riesgos
Ambientales
• Implementación del Sistema Integrado de Gestión
• Plan de contingencias y emergencias
• Ergonomía
• Auditorias integradas.
• Plan de Manejo Ambiental y Relaciones Comunitarias


de solución.
El ingresante al Programa de la Maestría en Gestión Integrada en

seguridad, Salud Ocupacional y Medio Ambiente es todo profesional con el
siguiente perfil:
P á g i n a 11 | 27
UNIDAD DE POSGRADO

El estudiante que egresa de la Maestría en Gestión Integrada en seguridad, Salud

Ocupacional y Medio Ambiente obtendrá:
El estudiante que egresa como Magister en Gestión Integrada en Seguridad,

Salud Ocupacional Medio Ambiente obtendrá:
a.- Una sólida formación en procesos sostenibles y una visión panorámica del
entorno en un contexto integral para el cuidado de la salud y prevención de riesgos
ambientales.
b.- Realizar investigación, docencia universitaria, asesoría y consultoría en gestión
ambiental para el desarrollo sustentable en actividades minera - energéticos y
afines.
Así podrá:
• Generar conocimiento científico y tecnológico.

• Proponer nuevas técnicas y métodos que lleven a la solución de los
principales problemas de recuperación optima en la producción y por ende
gestionar la rentabilidad a lo largo de la cadena de valor.
• Asesorar trabajos de estudiantes de pre y post grado.
La estructura curricular del programa de la Maestría en Gestión Integrada en

Seguridad, Salud Ocupacional y Medio Ambiente, se desarrolla en base a
los ejes transversales y las áreas de formación que desarrolla el Programa.

P á g i n a 12 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
proceso de formación. Dichas áreas del currículo para la Maestría en Gestión

Integrada en Seguridad, Salud Ocupacional y Medio Ambiente comprenden
un periodo de profundización y un periodo de investigación. (Art. 27


El programa de la Maestría en Gestión Integrada en Seguridad, Salud

Ocupacional y Medio Ambiente, cuenta con la siguiente estructura
curricular en cuatro semestres y con un total de 72 créditos (68 créditos
son cursos obligatorios básicos y de investigación y 4 créditos de cursos
electivos).
investigación que sustenta la tesis (Artículo 29° del Reglamento General de
La estructura del plan de estudios y malla curricular (para los programas de

Maestría y Doctorado) comprende también asignaturas electivas,
diversificar las opciones de especialización de los estudios (Art. 30
P á g i n a 13 | 27
UNIDAD DE POSGRADO

Número Horas
Área Créd % de de
Horas Teoría
Profundización 18.0 25 336 240 64 304 32

Investigación 54.0 75 1328 400 320 720 608
Total 72.0 100 1664 640 384 1024 640





Posgrado).
P á g i n a 14 | 27
UNIDAD DE POSGRADO


PLAN DE ESTUDIOS
Primer Semestre
Evaluación e identificación de
4.0 48 32 0
Peligros y Aspectos Ambientales
Gestión de Residuos 3.0 48 0 0
Plan de Manejo Ambiental y
4.0 48 32 0
Relaciones Comunitarias
Gestión de Seguridad y Salud
4.0 48 0 32
Ocupacional
Evaluación de Impacto Ambiental y
3.0 48 0 0
Social
Sub total 18.0 240 64 32
Segundo Semestre
Aula
Horas de Horas
virtual
No
presencial
5.0 48 32 32
científica
Investigación en Sistema Integrado
4.0 48 32 0
de Gestión
Sub total 18.0 160 96 160
Tercer Semestre
Aula
Horas de Horas
virtual
No
presencial
Investigación en Auditoria Integrada 4.0 48 32 0
Revisión Bibliográfica y Base de Datos 2.0 16 0 32
Sub total 18.0 128 128 192
P á g i n a 15 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
Cuarto Semestre
Aula
Horas de Horas
virtual
No
presencial
Sub total 18.0 112 96 256
Total 72.0 640 384 640

Aula
Horas de Horas
virtual
No
presencial
Legislación Aplicada 4.0 48 0 32
Gestión Ambiental en Minería 4.0 48 0 32
Plan de Contingencia y Emergencia 4.0 48 0 32
Cierre de Minas y Pasivos Ambientales 4.0 48 0 32
Gestión Ambiental en Hidrocarburos 4.0 48 0 32
Responsabilidad Social 4.0 48 0 32
Antropología 4.0 48 0 32
Formulación y Evaluación de proyectos
4.0 48 0 32
de Inversión
Ecología y Recursos Naturales 4.0 48 0 32
Ergonomia 4.0 48 0 32
e. Sumillas:
Evaluación e identificación de peligros y aspectos ambientales

Definición de procesos y cadena de valor en las empresas. Procesos para poder
identificar los peligros e impactos ambientales asociados. Estructuración de matrices
para evaluar los riesgos de seguridad y salud ocupacional, así como los impactos
ambientales generados. Definir medidas para el control de los peligros y aspectos
identificados.
Gestión de Residuos
Revisión de normas aplicables a la gestión de residuos sólidos, efluentes líquidos y
gaseosos en la actividad minera e hidrocarburos. Gestión de residuos sólidos:
P á g i n a 16 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
Domésticos, industriales, mineros y otros, conceptos básicos de estabilidad física y

química. Gestión de efluentes líquidos: Drenaje ácido, parámetros físico químico,
control de contaminación. Gestión de las emisiones gaseosas y particuladas:
Contaminación atmosférica por emisiones gaseosas, gases invernadero, posibles
técnicas de mitigación.
Plan de manejo ambiental y relaciones comunitarias

Diseño de políticas, planes y programas basada en la consecución estratégica de una
visión organizacional. Identificación de impactos ambientales y sociales significativos,
determinación de objetivos, metas e indicadores ambientales, formulación de planes
y programas de mitigación ambiental. Formulación y evaluación de planes y
programas para las relaciones comunitarias.
Gestión de seguridad y salud ocupacional

Referido a determinar las técnicas para desarrollar y planificar los procedimientos,
prácticas y normas para controlar los riesgos e impactos ambientales en las
organizaciones. Así mismo, orientar la ejecución de planes de acción, de seguimiento
y verificación para optimizar la gestión de seguridad y ambiental en las organizaciones.
Evaluación del impacto ambiental y social

El estudio del impacto ambiental y su importancia en la gestión ambiental. Diagnóstico
ambiental. Línea de base. Análisis de riesgos asociados al medio físico, biológico y
socio-cultural. Métodos y modelos para determinar los impactos ambientales. Plan de
gestión ambiental, plan de acción preventivo, vigilancia y control, plan de contingencia
y plan de cierre, entre otras. Estudio del impacto social, descripción de línea de base
socioeconómico, modelos para determinar impactos sociales previsibles, plan de
relaciones comunitarias, planes de acción preventiva. Políticas y legislación nacional.
Tendencia de los estudios de impacto ambiental y social en el país y otros.
Metodología de la investigación científica

proyectos de investigación, considerando la concepción, hipótesis y teorías filosóficas
de las ciencias. Al finalizar el curso el alumno deberá presentar un informe de
Investigación en sistema integrado de gestión

Estudia y analiza la estructura de investigación en el análisis de los diferentes sistemas
de gestión, estructura de las normas e interpretación (Calidad ISO 9 001:2015;
Ambiental ISO 14 001: 2015; ISO 45000; Responsabilidad Social SA 8000:2001).
Integración Al finalizar el curso, el alumno entregará un informe de investigación
referente a esta área de conocimiento.
P á g i n a 17 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
aprobación del seminario requiere la presentación del proyecto de investigación con
aplicación de todo lo aprendido, y la aprobación del profesor tutor.
del informe final. Para finalizar el curso el estudiante será capaz de: Desarrollar el
elaborar el informe final. La nota final y aprobación del seminario requiere que en el
informe final este desarrollado todo lo aprendido y sea aprobado por el profesor tutor.
Investigación en Auditoria Integrada

Estudia y analiza la estructura de investigación en la implementación eficaz, a la
política y objetivos de la organización. Implementación del Sistema de Auditoria: ISO
19011. Al finalizar el curso, el alumno entregará un informe de investigación referente
a esta área de conocimiento.

teórico, marco conceptual, antecedentes para la investigación en curso. Al finalizar el
curso el alumno deberá presentar un informe de investigación en base a esta materia

Tiene por finalidad realizar la exposición, discusión y reajustes de cada tesis. Para

estudiada.
Legislación Aplicada
Análisis de la legislación sobre seguridad, salud ocupacional y conservación del
ambiente como instrumento para el diseño e implementación de políticas orientadas
a la interrelación de las dimensiones económicas, sociales y ambientales, por ende,
hacia el desarrollo sostenible del país. Derechos y obligaciones de los involucrados y
vinculados a las actividades mineras e de hidrocarburos.
P á g i n a 18 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
Gestión ambiental en minería

Exponen los contenidos básicos para conocer el marco legislativo en el que se
encuadra la práctica minera y la gestión de un sistema Ambiental conforme a
estándares reconocidos. Incluye el análisis de instrumentos de gestión ambiental
aplicados en minería.
Plan de Contingencias y Emergencias

Evaluación de riesgos asociados a la seguridad, salud ocupacional y aspectos
ambientales, con fines de prevención y mitigación de desastres. Estudiar, identificar y
comprender el proceso de planificación, determinar objetivos y metas de un plan de
contingencias y emergencias.
Cierre de minas y pasivos ambientales

Revisión de normas aplicables. Análisis de la filosofía del plan de cierre de minas,
objetivos del plan de cierre. Determinación de los criterios ambientales y objetivos
sociales del cierre. Determinación de los componentes y programa del cierre, cierre
progresivo, cierre temporal y post cierre. Garantías para la ejecución del plan de cierre.
Definición de pasivos ambientales. Plan de cierre de pasivos ambientales mineros.
Participación ciudadana. Fiscalización.
Gestión ambiental en Hidrocarburos

Manejo de los recursos petroleros, desde su exploración, explotación y transporte
cuidando de no contaminar el medio ambiente acuático, la flora, fauna y el suelo.
Relaciones comunitarias.
Responsabilidad social
Principales aspectos que comprende la responsabilidad social de la organización
empresarial. Organizaciones sociales del entorno a la actividad productiva; estrategias
de acercamiento de la acción social con la acción económica; compromisos sociales.
Antropología
Estudio de hombre desde el punto de vista biológico, comportamiento como miembro
de una sociedad. Antropología biológica, cultural o filosófica. Formulación y evaluación
de proyectos de inversión Análisis de proyectos ambientales desde el punto de vista
técnico, económico, financiero, administrativo y ambiental, a fin de dar una solución
real a la propuesta.
Formulación y Evaluación de Proyectos de inversión.

Es la búsqueda de una solución inteligente a un problema tendiente a resolver, entre
muchas, una necesidad humana. Es una empresa o acción destinada al logro de
ciertos objetivos, que conlleva la aplicación de un conjunto de recursos en un periodo
determinado de tiempo.
Ecología y recursos naturales

Estudio de las relaciones de los seres vivos entre si. Relación con el medio en que
viven. Las riquezas naturales del mar, de los andes y de la selva. La explotación
racional desde el punto de vista ambiental.
P á g i n a 19 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
Ergonomia
El curso estudia la relación hombre - máquina, con la finalidad de identificar los
agentes y factores de riesgos existentes en el trabajo, su evaluación en base a
herramientas científicas, los efectos adversos generados sobre la salud de los
trabajadores, los principios y practica de su prevención y la adecuación del trabajo al
hombre y del hombre a su trabajo, para lograr su bienestar, seguridad, salud y generar
rendimiento.




Evaluación e Evaluación e
G75011 Identificación de Peligros 4.0 identificación de Peligros 4.0
y Aspectos Ambientales y Aspectos Ambientales
G75021 Gestión de Residuos 3.0 Gestión de Residuos 3.0
Plan de Manejo Ambiental Plan de Manejo
G75022 y Relaciones 3.0 Ambiental y Relaciones 4.0
Comunitarias Comunitarias
Gestión de Seguridad y Gestión de Seguridad y
G75030 4.0 4.0
Salud Ocupacional Salud Ocupacional
Evaluación del Impacto Evaluación de Impacto
G75031 3.0 3.0
Ambiental y Social Ambiental y Social
G75013 9.0 5.0
Implementación del
3.0 Investigación en Sistema
G75012 Sistema Integrado de 4.0
Integrado de Gestión
Gestión
P á g i n a 20 | 27
UNIDAD DE POSGRADO

Investigación en
G75041 Auditoria Integrada 3.0 4.0
Auditoria Integrada
N° de
semestre
-Evaluación e Identificación de Peligros y 4.0
Aspectos Ambientales.
-Gestión de Residuos. 3.0
I Profundización -Plan de Manejo Ambiental y Relaciones 4.0
Comunitarias.
-Gestión de Seguridad y Salud Ocupacional. 4.0
-Evaluación del Impacto Ambiental y Social. 3.0
-Investigación en Sistema Integrado de 4.0
II Investigación
Gestión.
III Investigación -Investigación en Auditoria Integrada. 4.0
IV Investigación
-Electivo. 4.0
i. Plana docente:


en Gestión Integrada en Seguridad, Salud Ocupacional y Medio Ambiente.

P á g i n a 21 | 27
UNIDAD DE POSGRADO


docente.



Investigación.

P á g i n a 22 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
- Haber concluido su plan de estudios con una nota promedio mínima

de 14 en la escala vigesimal.
- Haber concluido su plan de estudios en un plazo no mayor a ocho
semestres.
- Elaboración y sustentación de la tesis de grado.
- Acreditar el dominio de 1 idioma extranjero, mediante certificación
basada en una evaluación estandarizada de validez internacional.
Un idioma puede ser reemplazado por la certificación del dominio de
una lengua nativa. Las calificaciones y/o constancias serán
expedidas por la Escuela Profesional de Lingüística de la Facultad
- Acreditar la publicación o la aceptación para publicación de un
artículo original o primario sobre tema de su tesis, en una revista de
la especialidad indexada en Web of Science, Scopus, Scielo o en las
- Constancia de aceptación de publicación de la tesis en el RAIS-
Facultad.
- No mantener ningún tipo de deuda económica con la Universidad
- Cancelar los derechos o tarifas que establezca el TUPA
correspondiente.



P á g i n a 23 | 27
UNIDAD DE POSGRADO



curricular.



P á g i n a 24 | 27
UNIDAD DE POSGRADO


Perú
P á g i n a 25 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
ANEXO 1
SÍLABO
I. DATOS GENERALES
1.1 Maestría :
1.2 Mención :
1.3 Asignatura :
1.4 Créditos :
1.5 Semestre :
Académico
1.6 Código de la :
asignatura
1.7 Carácter :
1.8 Duración :
1.10 Docente :
1.11 Horario :
1.12 Nivel :
1.15 Aula :
II. SUMILLA

VI. METODOLOGÍA
P á g i n a 26 | 27
UNIDAD DE POSGRADO

VIII. EVALUACIÓN
P á g i n a 27 | 27
UNIDAD DE POSGRADO
MAESTRÍA EN GEOLOGÍA CON MENCIÓN EN

GEOTECNIA
DATOS GENERALES:
Resolución Rectoral N° 8391-80-CONAI del 1982
P á g i n a 1 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
CONTENIDO
PRESENTACIÓN 3
ANEXO 24
P á g i n a 2 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
Datos Generales:
a) Nombre del Programa: Maestría en Geología con mención en Geotecnia
d) Unidad de Posgrado: Ingeniería Geológica, Minera, Metalúrgica y Geográfica
e) Fecha de creación del Programa: 1982
f) Resolución Rectoral de Creación: R. R. N° 8391-80-CONAI

PRESENTACIÓN
La Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) a través de la Unidad de

Posgrado de la Facultad de Ingeniería Geológica, Minera Metalúrgica y Geográfica
(FIGMMG) presenta la Estructura Curricular del Programa de Maestría en Geología
con mención en Geotecnia, Este programa tiene el fin de desarrollar las capacidades
para formar profesionales de una sólida formación académica, donde serán capaces
de realizar investigación en los diversos suelos y rocas que atañen a toda obra minera
y civil en relación a los aspectos geodinámicos internos y externos, investigación
geotécnica avanzada para la construcción y conservación de carreteras, aeropuertos,
puentes, represas, túneles, y obras especiales de la actividad de la construcción,
minero, energía, etc.
P á g i n a 3 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
Es un proceso de formación integral de profesionales competentes en

investigación en el área de la ingeniería ambiental capaces de proponer nuevas
técnicas y métodos que lleven a la solución de los principales problemas
ambientales de las sociedades locales, regionales y globales de una manera
creativa, responsable, eficiente y eficaz.
Según el Modelo Educativo San Marcos el currículo se define como el instrumento

de gestión que convierte una propuesta pedagógica en acción educativa, El
currículo para la formación integral de los estudiantes de los programas de
posgrado, implica el desarrollo de competencias y se preocupa por atender las
dimensiones humanas (conocimientos, habilidades y actitudes) para la formación
integral.
El currículo está basado en las nuevas tendencias educativas, es innovador,

prospectivo, integrador y humanístico, dentro de una cultura de calidad. (MESM,
2014, pp.41-42).
• Constitución Política del Perú - 1993, Artículo 18 - Educación Universitaria

• Creación de la Maestría en Geología con Mención en Geotecnia en 1982
con R. R. N° 8391-80-CONAI.
(17/08/2017)
«Universidad del Perú, referente nacional e internacional en educación de calidad;

basada en investigación humanística, científica y tecnológica, con excelencia
académica; comprometida con el desarrollo humano y sostenible; líder en la
promoción de la creación cultural y artística»
P á g i n a 4 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
“Generar y difundir conocimiento científico, tecnológico y humanístico, formando

profesionales e investigadores líderes en los estudiantes, con valores y
respetuosos de la diversidad cultural; promotores de la identidad nacional basada
en una cultura de calidad y responsabilidad social para contribuir al desarrollo
sostenible del país y la sociedad”. (Plan Estratégico 2019-2021- RR N°01862-R-
18, p.8).
Los valores en nuestra institución corresponden a características que poseen los

miembros de nuestra comunidad y que les permiten desenvolverse y desarrollarse
en un entorno que agrupa aspectos éticos y capacidades, que guían su
comportamiento, para el logro de objetivos. Estos son:

desafortunada.
comprometerse y actuar de forma correcta cumpliendo sus obligaciones.
• Integridad: Unidad permanente de los miembros de la Institución, de pensar y
actuar en concordancia con los valores institucionales.
• Dignidad: Respeto a nuestros semejantes por sobre cualquier condición.
• Tolerancia: Respeto a las personas, a sus creencias, costumbres, etnias y
culturas.

• Excelencia
• Transparencia

• Crear, asimilar críticamente, conservar y trasmitir conocimientos en todos
los campos de la ciencia, el arte, la técnica y las humanidades. Acrecentar
el acervo cultural de los peruanos y contribuir a la transformación de la
sociedad
• Formar profesionales e investigadores sobre una base crítica, científica,
humanística y ética que les permita actuar con responsabilidad y
creatividad frente a los retos del mundo contemporáneo y promover
procesos de cambio favorables a la mejora de las condiciones de vida de
los peruanos.
• Formar ciudadanos libres y afirmar valores democráticos, de compromiso
con el fortalecimiento de la sociedad circundante, el respeto a la dignidad
humana, la defensa de la vida y los derechos humanos.
P á g i n a 5 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
• Fomentar la búsqueda permanente de mayores niveles de calidad en lo

académico e institucional.
• Contribuir a la construcción de una comunidad peruana plural, vinculada
a otras comunidades en términos de respeto y equidad, mediante el
reconocimiento de la diversidad de creencias, corrientes de pensamiento,
identidades y tradiciones que constituyen el acervo de la humanidad.
• Promover el desarrollo de la comunidad académica sanmarquina y de la
comunidad académica nacional, así como su vinculación activa con
comunidades académicas internacionales fomentando la colaboración
interinstitucional.
Estado, la sociedad civil y la empresa privada proponiendo soluciones a
los problemas nacionales.
«Ser una institución educativa con excelencia académica, competitiva, referente

nacional e internacional en educación superior, reconocida por la calidad de
profesionales líderes, científicos e investigadores éticos, comprometidos con el medio
ambientes y desarrollo sostenible de la sociedad»
«Ser una Unidad, reconocida por sus estándares de calidad y excelencia académica
en la formación de investigadores para la contribución al desarrollo económico, social,
tecnológico con responsabilidad ambiental y bienestar de la sociedad peruana»
«Somos una institución académica generadora de conocimiento, investigación,

tecnología e innovación para la industria minera, petrolera, ingeniería aplicada y
construcción, formadora de profesionales de calidad, con alto capacidad de satisfacer
y solucionar las necesidades de la población a nivel nacional e internacional,
contribuyendo al desarrollo de la sociedad y la preservación»
«Somos una institución académica del estado orientada a formar a profesionales

multidisciplinarios a través de estudios de posgrado y con las metodologías y técnicas
apropiadas que conduzcan a la obtención de los Grados de Magíster o Doctor que
contribuyan al conocimiento para la toma de decisiones en las instituciones donde
laboran de manera que contribuyan al desarrollo sostenible del país».
P á g i n a 6 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
g) Valores de la Facultad de Ingeniería Geológica, Minera, Metalúrgica y Geográfica
• Disciplina.
• Honestidad.
• Equidad.
• Flexibilidad.
• Puntualidad.

• Docencia
• Gestión del conocimiento y nuevas teorías de información y comunicación.
• Tutoría
Implica el desarrollo de competencias; se preocupa por atender las dimensiones

humanas (conocimientos habilidades y actitudes) para la formación integral,
basado en nuevas tendencias educativas, es innovador, prospectivo, integrador y
humanístico, dentro de la cultura de la Calidad.
Se aplicarán los Enfoques pedagógicos del Modelo Educativo San Marcos (p.25):
“En el MESM se reconocen que existen diversos enfoques pedagógicos en la
educación universitaria sustentados en la filosofía, psicología, sociología, entre otras
disciplinas. De los cuales, el Modelo Educativo San Marcos integra los siguientes
enfoques:
- Aprendizaje complejo: Promueve la adquisición de conocimientos en la educación

universitaria a través de la contextualización holística, la gestión de la
incertidumbre, la pertinencia conceptual y la transdisciplinariedad.
P á g i n a 7 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
- Constructivismo: El conocimiento es construido por el propio estudiante a partir de

las estructuras cognitivas y la información del medio. Las estructuras cognitivas se
modifican constantemente y proveen nuevas lecturas de la realidad.
- Pedagogía cognitiva: Estimula la flexibilidad del pensamiento y las condiciones
necesarias para su adaptación a los cambios que se producen en la ciencia,
tecnología, historia y sociedad, propone el desarrollo de habilidades de
metacognición.
- Pedagogía humanista: El desarrollo del ser humano como valor fundamental,
concibe a la persona como un ser multidimensional e integral. Enfatiza la formación
de valores humanos, la formación del sentido y el compromiso ético aquí y ahora
con el devenir de la humanidad, prioriza la cultura de paz y un perfil integral de los
- Pedagogía histórico-cultural: El desarrollo se produce en toda la persona
trascendiendo la esfera cognitiva. Existe una unidad entre lo cognitivo y lo afectivo.
La formación en valores es consustancial al proceso educativo. Propone una
educación universitaria con sentido crítico y creativo para la transformación social”.

Posgrado:
La concepción de competencia que adopta el MESM tiene una visión educativa de

formación integral socio humanista y ética para la vida, que abarca los cuatro
saberes: saber conocer, saber ser, saber hacer y saber convivir.
La formación basada en competencias que propone el MESM se desarrolla en y

para responder a contextos complejos. Así se entiende la competencia como la
articulación de destrezas, conocimientos y actitudes para lograr una formación
integral, que permita desempeños profesionales efectivos, idóneos, éticos con
pertinencia y responsabilidad social. Actores involucrados con roles definidos,
docente con el compromiso de formar profesionales docentes e investigadores,
asumiendo: el aprendizaje para el logro de las capacidades del estudiante como
una prioridad, la producción, aplicación y difusión de nuevos conocimientos a
través de la investigación, la promoción del aprendizaje-servicio solidario, un
desempeño ético con sentido crítico y autocrítico; finalmente un rol orientador
durante el proceso de formación. Y finalmente el estudiante debe ser protagónico
de su desarrollo integral con responsabilidad social, solidaridad con las personas
y respeto del medio ambiente, analizar e interpretar la realidad y crear nuevos
saberes y trabajar en equipo disciplinario e interdisciplinario.
2.1 Contexto nacional e internacional que enmarca el desarrollo del programa:
El Perú es un país con un importante patrimonio natural y cultural, que ofrece

múltiples oportunidades de desarrollo mediante el aprovechamiento sostenible de
los recursos naturales, la gestión integral de la calidad ambiental y la realización de
actividades socioeconómicas con criterios de competitividad y proyección regional
P á g i n a 8 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
y mundial. En razón a ello, la Política Nacional del Ambiente se sustenta en el

análisis situacional que se sintetiza a continuación:
La formación basada en competencias que propone el MESM se desarrolla en y

para responder a contextos complejos. Así se entiende la competencia como la
articulación de destrezas, conocimientos y actitudes para lograr una formación
integral, que permita desempeños profesionales efectivos, idóneos, éticos con
pertinencia y responsabilidad social
2.2. Demanda social del Programa y grupos de interés
El país requiere profesionales que tengan estudios a nivel de Maestría en Geología

con mención en Geotecnia, puesto que:
• Nuestro país cuenta con una permanente cartera de proyectos mineros para
los próximos años y se necesitan profesionales especialistas en la materia.
• Cuenta con proyectos de inversión pública (PIP) generados a partir del
canon minero.
• El desarrollo de las TICs posibilita el intercambio académico y actividades
de investigación a todo nivel.
• Existen oportunidades de desarrollo mediante el aprovechamiento
sostenible de los recursos naturales
socioeconómicas con criterios de competitividad y proyección regional y
mundial.
• Existe convocatoria permanente del sector público y privado a participar a
eventos para el desarrollo de la ciencia y tecnología aplicados en este sector de
construcción, minería, energía, etc.
El estudiante de la en Geología con mención en Geotecnia de la Universidad, es un

profesional investigador capaz de desarrollar las capacidades para formar una sólida
formación académica, serán capaces de realizar investigación en los diversos suelos
y rocas que atañen a toda obra minera y civil en relación a los aspectos geodinámicos
internos y externos, investigación geotécnica avanzada para la construcción y
conservación de carreteras, aeropuertos, puentes, represas, túneles, y obras
especiales de la actividad de la construcción, minero, energía, etc. El egresado del
programa puede desempeñarse igualmente en el ámbito académico, particularmente
en el ejercicio de la investigación básica y aplicada, en el ámbito industrial donde
puede aplicar conocimientos aplicados de ingeniería para la solución de problemas
ambientales o en el ámbito de la gestión pública, donde puede desempeñarse en los
organismos encargados de la planificación.
P á g i n a 9 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
• Laboriosidad a fin de adquirir el espíritu acucioso y tenaz de investigador y

profesional.
reconocimiento de las propias limitaciones y el reconocimiento o valoración
del otro.
• Solidaridad y fraternidad en el trabajo individual y colectivo a fin de aprender
a trabajar en equipo con eficiencia y eficacia.
• Actitud ética del investigador y profesional, especialmente en el manejo de
la información, en el trato con los colaboradores de la investigación y la
aplicación de los resultados y conclusiones de su investigación.
expresiones de la cultura propia y la de otros pueblos y culturas del país y
del mundo
• Estudio de la Mecánica de Suelos y Cimentación de obras

• Estudios hidrogeológicos
• Estabilidad de taludes en suelos y rocas
• Estudios de Geotecnia de Presas y relaveras
• Estudios de Mecánica de Rocas, Excavación y Sostenimiento de Túneles
en Rocas y Suelos. Geomecánica

P á g i n a 10 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
Formar investigadores de calidad internacional en el estudio interdisciplinario de

la innovación, capaces de generar conocimiento original para evaluar, gestionar y
proponer innovación, en los sectores público, productivo o social, y dependiendo
de su área de especialización, en procesos, productos, servicios, organizaciones
o políticas.

ocasionan problemas ambientales críticos; y proponer y ejecutar propuestas de
solución.
El ingresante al Programa de la Maestría en Geología con mención en Geotecnia es todo


3.2. Perfil del egresado del Programa
El estudiante que egresa de la Maestría en Geología con Mención en Geotecnia estará

capacitado para:
Generar conocimiento científico y tecnológico innovador en el área de la geotecnia.

• Predecir el comportamiento del terreno (rocas y suelos) mediante la
interpretación de sistemas de instrumentación y observaciones del terreno.
• Proyectar, corrección y estabilización de taludes, terraplenes, rellenos,
desmontes y laderas, asociados a infraestructuras de comunicación,
edificaciones, zonas urbanas e industriales
• Proyectar la construcción de estructuras de cimentación y contención del
terreno, tanto convencional como especial, en función de los parámetros
geotécnicos obtenidos y las condiciones de contorno existentes.
• Evaluar geotécnicamente las excavaciones subterráneas, túneles, drenajes y
la estabilidad física en el cierre de minas.
• Aplicar innovadoramente la Geomecánica tanto en minería superficial como
subterránea.
• Realizar trabajos de geotecnia para la prevención de riesgos geológicos.
• Evaluar el riesgo sísmico, con estudios de peligrosidad sísmica para las
diversas obras de ingeniería, así como los aspectos hidrogeológicos.
P á g i n a 11 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
La estructura curricular del programa de la Maestría en Geología con mención en

Geotecnia, se desarrolla en base a los ejes transversales y las áreas de formación
que desarrolla el Programa. Para tal efecto se considera los contenidos
desarrollados en el Modelo Educativo de San Marcos para los Estudios de Posgrado,
que plantean que el currículo se caracteriza por ser innovador, prospectivo,
integrador, humanístico y flexible. (MESM, 2014, p.42)
Considera la organización de los contenidos del Plan de Estudios en base a áreas.

Las áreas del currículo corresponden a las diferentes etapas del proceso de
formación. Dichas áreas del currículo para la Maestría en Geología con mención en
Geotecnia comprenden un periodo de profundización y un periodo de investigación.
- Periodo de Profundización: tiene por objetivo actualizar los conocimientos y

brindar las herramientas conceptuales y teórico-prácticas para desarrollar la
investigación conducente al grado (Art. 28 Reglamento General de Estudios de
Posgrado).

investigadores y los docentes de la Universidad, de las investigaciones que
darán sustento científico a la tesis de grado (Art. 28 Reglamento General de
El programa de la Maestría en Geología con mención en Geotecnia, cuenta con la

siguiente estructura curricular en cuatro semestres y con un total de 72 créditos (68
créditos son cursos obligatorios básicos y de investigación y 4 créditos de cursos
electivos).
Las asignaturas son disciplinarias, multidisciplinarias o interdisciplinarias, según
correspondan los objetivos del Programa (Artículo 29° del Reglamento General de
P á g i n a 12 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
seminarios, estancias o pasantías, que se orientan al desarrollo de la investigación
que sustenta la tesis (Artículo 29° del Reglamento General de Estudios de
Posgrado).

Maestría y Doctorado) comprende también asignaturas electivas, preferentemente
en el periodo de profundización, las que tienen por objeto diversificar las opciones
de especialización de los estudios (Art. 30 Reglamento General de Estudios de
Posgrado).
El porcentaje de créditos por cada área curricular, así como, el número de horas y
créditos por área. Se presenta la siguiente matriz como modelo:
Número Horas
Área Créd % de de
Horas Teoría
Profundización 18.0 25 336 240 64 304 32
Investigación 54.0 75 1328 400 320 720 608

Total 72.0 100 1664 640 384 1024 640

correspondan a los objetivos de la Maestría (Artículo 29° del Reglamento

En todos los semestres del período de investigación, en el currículo del programa

y en los sílabos respectivos, de los Programas de Maestría, deben señalarse los
entregables necesarios para la tesis, los que a su vez constituyen requisito para
la aprobación de las asignaturas.
P á g i n a 13 | 25
UNIDAD DE POSGRADO

como producto entregable mínimo el informe de culminación de la investigación
necesaria para la redacción de la tesis. (Artículo 35° del Reglamento General de

presencial o treinta y dos (32) horas en sesiones no presenciales y/o virtuales, o
sesiones prácticas (Artículo 31° del Reglamento General de Estudios de
Posgrado).


PLAN DE ESTUDIOS
Primer Semestre
Mecánica de Fluidos e
3.0 48 0 0
Hidrogeología
Prospección Geofísica 4.0 48 32 0
Geodinámica 4.0 48 32 0
Mecánica de Suelos y
4.0 48 0 32
Cimentación
Mecánica de Rocas y
3.0 48 0 0
Geomecánica
Sub total 18.0 240 64 32
Segundo Semestre
5.0 48 32 32
científica
Investigación en Estabilidad de
4.0 48 32 0
Taludes en Suelos y Rocas
Sub total 18.0 160 96 160
P á g i n a 14 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
Tercer Semestre
Investigación en Geotecnia de
4.0 48 32 0
Presas
2.0 16 0 32
Datos
Sub total 18.0 128 128 192
Cuarto Semestre
Sub total 18.0 112 96 256
Total 72.0 640 384 640

Aula
Horas de Horas
virtual
No
presencial
Investigación Aplicada a la
4.0 48 0 32
Geotecnia
Excavación y Sostenimiento de
0
Túneles en Rocas y Suelos 4.0 48 32
Evaluación del Impacto
4.0 48 0 32
Ambiental
Formulación y Evaluación de
4.0 48 0 32
Proyectos en Geotecnia
Software Aplicativo en
4.0 48 0 32
Geotecnia
Geomática 4.0 48 0 32
Geotecnia Ambiental 4.0 48 0 32
e. Sumillas:
P á g i n a 15 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
Mecánica de Fluidos e Hidrogeología

Estudio de medios fluidos aplicados en la construcción de obras, tales como puentes,
viaductos, represas, caídas de agua, obras portuarias, defensas ribereñas y avance
de los desiertos, etc. Temas de Hidrodinámica, ley de Stock, mecánica de fluidos de
dos fases, ley Karman-Prandtl, entre otros temas son estudiados.
Prospección Geofísica
Los métodos geofísicos: sísmicos, eléctricos, gravimétricos y de magnetometría, entre
otros son estudiados para el conocimiento de la estructura del subsuelo, base
fundamental para construir obras.
Geodinámica
Geodinámica externa. Los suelos y las rocas ubicados en la superficie terrestre y a
profundidades es dinámico y varían muy lentamente. En otras ocasiones, su
comportamiento es violento. Se analizan y estudian los fenómenos de Geodinámica
externa e interna.
Mecánica de Suelos y Cimentación

Esta disciplina es fundamental para la construcción de diversas obras tales como
edificios, aeropuertos, carreteras, veredas, puentes, canales, represas, obras de litoral
y otros. Se aborda la teoría del esfuerzo y de la deformación del suelo y subsuelo,
teoría de la plasticidad, estabilidad de los suelos, clasificación geotécnica de los
suelos.
Mecánica de Rocas y Geomecánica

Aplicación Geomecánica a obras que se alojan en roca firme, tales como túneles,
ferrovías, canales de conducción de aguas o galerías mineras. Conocimiento del
comportamiento mecánico de las rocas. Temas: teoría de la elasticidad, esfuerzo y
deformación; teoría de los límites de ruptura; diagramas de Mohr.

proyectos de investigación, considerando la concepción, hipótesis y teorías filosóficas
de las ciencias. Al finalizar el curso el alumno deberá presentar un informe de
Investigación en Estabilidad de taludes en Suelos y Rocas

Análisis y estructura de investigación en disciplinas de mecánica de rocas y suelos en
el diseño, construcción y mantenimiento de los taludes en obras de Ingeniería vial y
en proyectos mineros en operación de tajo abierto. Aplicación de software
especializado. Al finalizar el curso, el alumno entregará un informe de investigación
referente a esta área de conocimiento.
P á g i n a 16 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
aprobación del seminario requiere la presentación del proyecto de investigación con
la ejecución de todo lo aprendido, y la aprobación del profesor tutor.
del informe final. Para finalizar el curso el estudiante será capaz de: Desarrollar el
elaborar el informe final. La nota final y aprobación del seminario requiere que el
informe final y la ejecución de todo lo aprendido, y que sea aprobado por el profesor
tutor.
Investigación en Geotecnia de Presas

Análisis y estructura de investigación en investigaciones geológico-geotécnicas, para
el diseño de los distintos tipos de represa. Al finalizar el curso, el alumno entregará un
informe de investigación referente a esta área de conocimiento.

teórico, marco conceptual, antecedentes para la investigación en curso. Al finalizar el
curso el alumno deberá presentar un informe de investigación en base a esta materia


estudiada.
Investigación aplicada a la geotecnia

Curso dirigido a efectuar investigaciones aplicadas en Geología y Geotecnia para
desarrollar proyectos de ingeniería: viales, represas, túneles aeropuertos y obras
portuarias.
P á g i n a 17 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
Excavación y sostenimiento de túneles en rocas y suelos

Disciplina que se encarga de aplicar los criterios geomecánicos en obras
subterráneas, ya sea en rocas y/o suelos, a fin de proporcionarle estabilidad y
continuidad de dichas obras.

software para la EIA. Impacto sobre el ecosistema acuático, atmósfera, suelos, flora y
fauna, y el paisaje.
Formulación y evaluación de proyectos en geotecnia

Análisis de proyectos desde el punto de vista técnico, económico, financiero,
administrativo y ambiental, a fin de que las alternativas propuestas puedan dar una
solución real a las obras proyectadas.
Software aplicativo en geotecnia

Para la investigación y el desarrollo de los proyectos geotécnicos, es necesario aplicar
una serie de algoritmos y cálculos iterativos que requieren de la utilización y el manejo
adecuado de software muy especializados.
Geomática
Curso dirigido al desarrollo y aplicación de programas informáticos tendientes a
calcular factores de seguridad geotécnica en obras de ingeniería (túneles, taludes,
represas, etc.)
Geotecnia ambiental
Disciplina dirigida a analizar el posible impacto ambiental en el entorno producido por
la remoción de rocas y suelos provenientes de las obras de ingeniera (desarrollo de
minas, construcciones viales e hidroenergéticos).
La flexibilidad en el Plan de Estudios consiste en la posibilidad que tiene el estudiante

de poder cursar asignaturas de acuerdo a sus intereses de aprendizaje, en otros
Programas de la propia Universidad o en otra Universidad.

cursen en otros Programas de Posgrado de la Universidad, tanto de la Facultad de
origen como de otra Facultad, durante el periodo de profundización y
excepcionalmente en el de investigación; así como, Programas de Posgrado de otra
Universidad, tanto en el periodo de profundización como en el de investigación (Art.

asignaturas a convalidar. Para los efectos se toma en cuenta las asignaturas que se
P á g i n a 18 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
han modificado, extinguido y disminuido los créditos para ajustarse al número de

créditos conforme lo establece el Art. 112 De los estudios del Posgrado del Estatuto
de la UNMSM (2016).

Mecánica de Fluidos e Mecánica de Fluidos e
G71319 3.0 3.0
Hidrogeología Hidrogeología
G71300 Geofísica aplicada 3.0 Prospección Geofísica 4.0
G71301 Geodinámica 4.0 Geodinámica 4.0
Mecánica de suelos y
G71328 Cimentación. 3.0
Excavación y Mecánica de Suelos y
4.0
Sostenimiento de Cimentación
G71343 3.0
Túneles en Rocas y
Suelos
Mecánica de Rocas Mecánica de Rocas y
G71327 3.0 3.0
Aplicada Geomecánica
Metodología de Metodología de la
G71302 9.0 5.0
Investigación científica investigación científica
Investigación en
Estabilidad de Taludes 3.0
G71304 Estabilidad de Taludes 4.0
en Suelos y Rocas
en Suelos y Rocas
G71305 Seminario de Tesis II 9.0 Seminario de Tesis II
12.0
G71339 Geotecnia de Presas Investigación en
4.0 4.0
Geotecnia de Presas
N° de
semestre
-Mecánica de Fluidos e Hidrogeología. 3.0
-Prospección Geofísica. 4.0
I Profundización -Geodinámica. 4.0
-Mecánica de Suelos y Cimentación. 4.0
-Mecánica de Rocas y Geomecánica. 3.0
-Investigación en Estabilidad de Taludes en 4.0
II Investigación
Suelos y Rocas.
III Investigación -Investigación en Geotecnia de Presas. 4.0
IV Investigación
-Electivo. 4.0
P á g i n a 19 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
i. Plana docente:
Especializada según la materia de cada asignatura, con experiencia y con grado de

magíster y/o doctor según exigencia y parámetros de la SUNEDU.
El Grado Académico que se obtendrá al finalizar el programa es el de Magister en

Geología con mención en Geotecnia.

El régimen de estudio es presencial, de acuerdo al Estatuto de la UNMSM. Se estudian

4 ciclos semestrales que se desarrollan en dos años (2 ciclos por año). El creditaje del
programa es 72 créditos.
La planificación y control del desarrollo y ejecución curricular y de la Plana Docente la

realiza la Coordinación Académica de la maestría de la UPG, de manera coordinada
con la Dirección de la UPG y la participación de la plana docente.

seguimiento del estado del arte en las diversas materias que se imparten, ello es parte
de las tareas de la Coordinación Académica de la UPG y se realiza con el apoyo de
los docentes.
Se plantea un mayor énfasis en las estrategias de enseñanza para la investigación.

Se propone como estrategias:
• El ingreso de los estudiantes a formar parte de los Grupos de Investigación.

• Dividir el proceso de investigación por etapas durante los ciclos de estudio e
indicar claramente cada producto entregable que garantiza el cumplimiento
del objetivo académico y es requisito para la aprobación del periodo de
investigación.
P á g i n a 20 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
• El periodo de profundización complementa la investigación, tiene por objetivo

actualizar los conocimientos y brindar herramientas conceptuales y teórico-
prácticas para desarrollar la investigación que conduce al grado.
La evaluación de los aprendizajes será en base a los logros académicos según las
áreas (profundización e investigación). La aprobación de las asignaturas del área de
investigación, tiene como requisito la presentación de los entregables necesarios para
el desarrollo de la tesis. El primer semestre del periodo corresponde al desarrollo y
entrega del proyecto de tesis. El último semestre del periodo de investigación debe
tener como producto entregable mínimo el informe de culminación de la investigación
necesaria para la redacción de la tesis (Art. 35 Reglamento General de Estudios de
Posgrado).
después de haber defendido su Tesis de Grado de Magister. La tendencia es que al
finalizar los estudios de Maestría los alumnos logren la meta de tener el borrador final
de su Tesis de grado.
• Haber concluido su plan de estudios con una nota promedio mínima de 14 en

la escala vigesimal.
• Haber concluido su plan de estudios en un plazo no mayor a ocho semestres.
• Acreditar el dominio de 1 idioma extranjero, mediante certificación basada en
una evaluación estandarizada de validez internacional. Un idioma puede ser
reemplazado por la certificación del dominio de una lengua nativa. Las
calificaciones y/o constancias serán expedidas por la Escuela Profesional de
Lingüística de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la UNMSM.
• Acreditar la publicación o la aceptación para publicación de un artículo original
o primario sobre tema de su tesis, en una revista de la especialidad indexada
en Web of Science, Scopus, Scielo o en las revistas institucionales de
investigación acreditadas por el Fondo Editorial de la UNMSM.

P á g i n a 21 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
Para la vinculación con los grupos de interés se ha tomado en cuenta la aplicación de

encuestas para identificar la satisfacción de los estudiantes del programa de maestría,
asimismo, encuestas a especialistas que permiten la retroalimentación sobre la
demanda del mercado.

Se realiza una permanente evaluación de la gestión curricular con el objeto de lograr

la mejora continua. Para tal efecto con el apoyo de los docentes de las respectivas
Coordinaciones Académicas se revisan el currículo, y al inicio de cada semestre se
revisan los sílabos de cada asignatura y cuando lo amerita se modifican las
respectivas materias.

garantizar que responda al logro de los objetivos propuestos; en éste caso el énfasis
está en la investigación (N° de tesis sustentadas) y publicaciones realizadas en
revistas indexadas.
Se realiza el seguimiento de los egresados en la medida de nuestras capacidades, a

fin de conocer los logros de las competencias propuestas por el currículo y su impacto.
Asimismo, los resultados del seguimiento sirven para la actualización curricular.

comunicación constante con los egresados del Programa, con el objetivo de medir el
impacto de los egresados en la sociedad. Los resultados de este proceso serán
empleados para la actualización curricular. Desde la Dirección General de Estudios
de Posgrado se propone el uso de una ficha de seguimiento de egresados, la cual
será facilitada a las UPG como una herramienta informática que permita su monitoreo
constante.

Académica y con la participación de los estudiantes; asimismo, se lleva el control de
las asistencias y el seguimiento permanente de la clase, el avance en las mismas y el
P á g i n a 22 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
avance de lo programado. Asimismo, se llevan seguimiento de las evaluaciones

permanentes.
Desde la Dirección General de Estudios de Posgrado se propone el uso de una ficha

de datos de docentes de asignaturas de investigación, que facilite el acceso a la
información de cada docente para su monitoreo y evaluación.


Investigación y Posgrado. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima, Perú.
P á g i n a 23 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
ANEXO 1
SÍLABO
I. DATOS GENERALES
1.1 Maestría :
1.2 Mención :
1.3 Asignatura :
1.4 Créditos :
1.5 Semestre :
Académico
1.6 Código de la :
asignatura
1.7 Carácter :
1.8 Duración :
1.10 Docente :
1.11 Horario :
1.12 Nivel :
1.15 Aula :
II. SUMILLA

Se entiende por competencia “un saber hacer complejo que exige un conjunto de
conocimientos, habilidades, actitudes, (…) que garantizan la bondad y eficiencia
de un ejercicio profesional responsable y excelente”, a ser lograda por el
estudiante al desarrollar la asignatura.
VI. METODOLOGÍA
procedimientos, el modelo didáctico y los materiales educativos que se emplearán
P á g i n a 24 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
con el fin de propiciar experiencias que promueven el aprendizaje de los alumnos

de acuerdo a los objetivos y capacidades formulados.
VIII. EVALUACIÓN
P á g i n a 25 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
MAESTRÍA EN GEOLOGÍA CON MENCIÓN EN

RECURSOS MINEROS
DATOS GENERALES:
P á g i n a 1 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
CONTENIDO
PRESENTACIÓN 3
ANEXO 25
P á g i n a 2 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
Datos Generales:
a) Nombre del Programa: Maestría en Geología con mención en Recursos

Mineros
b) Director del Programa: Dr. Carlos Francisco Cabrera Carranza

Geográfica
e) Fecha de creación del Programa: 06 de noviembre del 2008

PRESENTACIÓN

en Geología con mención en Recursos Mineros, Este programa tiene el fin de
desarrollar las capacidades de los profesionales para desarrollar y concretar el
modelamiento de yacimientos minerales, exploración de los recursos minerales,
geoquímica, geofísica, alteraciones hidrotermales, evaluación de recursos
minerales y proyectos para poner en marcha la explotación de los diversos
yacimientos
P á g i n a 3 | 26
UNIDAD DE POSGRADO

investigación en el área de la ingeniería ambiental capaces de proponer
nuevas técnicas y métodos que lleven a la solución de los principales
problemas ambientales de las sociedades locales, regionales y globales
de una manera creativa, responsable, eficiente y eficaz.



Universitaria
03013-R-16 /06 de junio de 2016
• Creación de la Maestría en Geología con Mención en Recursos Mineros
el 21 de noviembre del 2007 según R.D. N° 0536-D-FIGMMG-07.
• Creación de la Maestría en Geología con Mención en Recursos Mineros
el 6 de noviembre del 2008 según R.R. N° 05225-R-08.
17, (17/08/2017)

P á g i n a 4 | 26
UNIDAD DE POSGRADO

2019-2021- RR N°01862-R-18, p.8).

Estos son:

desafortunada.
obligaciones.
condición.
etnias y culturas.

• Excelencia
• Transparencia

P á g i n a 5 | 26
UNIDAD DE POSGRADO

humanos.

sociedad»


P á g i n a 6 | 26
UNIDAD DE POSGRADO


Geográfica
• Disciplina.
• Honestidad.
• Equidad.
• Flexibilidad.
• Puntualidad.

• Docencia
comunicación.
• Tutoría
Implica el desarrollo de competencias; se preocupa por atender las

dimensiones humanas (conocimientos habilidades y actitudes) para la
formación integral, basado en nuevas tendencias educativas, es innovador,
prospectivo, integrador y humanístico, dentro de la cultura de la Calidad.
P á g i n a 7 | 26
UNIDAD DE POSGRADO

(p.25):

Posgrado:

convivir.

P á g i n a 8 | 26
UNIDAD DE POSGRADO


programa:

a continuación:


Geología con mención en Recursos Mineros, puesto que:

materia.
• Hay necesidad de implementar proyectos de inversión pública (PIP)
• Es necesario desarrollar tics que posibiliten el intercambio académico y
• Existen oportunidades de desarrollo mediante el aprovechamiento
sostenible de los recursos naturales
• Aplicar la gestión integral de la calidad ambiental y la realización de
actividades socioeconómicas con criterios de competitividad y
proyección regional y mundial.
• Existen convocatoria permanente del sector público y privado
a participar a eventos para el desarrollo de la ciencia y tecnología.
P á g i n a 9 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
El estudiante de la Maestría en Geología con mención en Recursos

Mineros de la Universidad, es un profesional investigador capaz de
desarrollar las capacidades para desarrollar y concretar el modelamiento
de yacimientos minerales, exploración de los recursos minerales,
geoquímica, geofísica, alteraciones hidrotermales, evaluación de recursos
minerales y proyectos para poner en marcha la explotación de los diversos
yacimientos. El egresado del programa puede desempeñarse igualmente
en el ámbito académico, particularmente en el ejercicio de la investigación
básica y aplicada, en el ámbito industrial donde puede aplicar
conocimientos aplicados de ingeniería para la solución de problemas
ambientales o en el ámbito de la gestión pública, donde puede
desempeñarse en los organismos encargados de la planificación.

y profesional.
y del mundo
• Estudios de Yacimientos minerales y Metalogenia

• Alteraciones hidrotermales
• Exploración de recursos minerales
• Geoquímica aplicada
• Álbum de clasificación litológica, ígnea, sedimentaria y metamórfica

de muestras del taller de petrología aula 08 para uso geotécnico
(ALBUMIS)
P á g i n a 10 | 26
UNIDAD DE POSGRADO

• Paleoflora del eoceno (GEOFLORA)
• Ingeniería geológica para el desarrollo del Perú (GDEPE)
• Amonites jurásicos (JURASICO)
• Petromineralogía (PETROMIN)


de solución.
El ingresante al Programa de la Geología con mención en Recursos

Mineros es todo profesional con el siguiente perfil:

3.2 Perfil del egresado del Programa:
El estudiante que egresa de la Maestría en Geología con Mención en

Recursos Mineros estará capacitado para:
• Generar conocimiento científico y tecnológico en el área de recursos
minerales.
P á g i n a 11 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
• Generar información innovadora relacionada a yacimientos minerales,

incluyendo muestreo, análisis e interpretación de datos geoquímicos y
geocronológicos
• Proponer modelamiento de provincias, distritos, franjas y dominios
metalogénicos en el Perú
• Aplicar la geofísica y geoquímica en la investigación de recursos
minerales.
• Generar modelos de exploración con técnicas modernas para la
búsqueda de recursos minerales.
• Evaluar óptimamente los recursos y reservas de yacimientos minerales.
• Manejar diversos softwares de geología aplicados a los recursos
minerales.
• Evaluar proyectos mineros en sus diversas fases.
La estructura curricular del programa de la Geología con mención en

Recursos Mineros, se desarrolla en base a los ejes transversales y las
áreas de formación que desarrolla el Programa. Para tal efecto se
considera los contenidos desarrollados en el Modelo Educativo de San
Marcos para los Estudios de Posgrado, que plantean que el currículo se
caracteriza por ser innovador, prospectivo, integrador, humanístico y
flexible. (MESM, 2014, p.42)

proceso de formación. Dichas áreas del currículo para la Geología con
mención en Recursos Mineros comprenden un periodo de profundización y
un periodo de investigación. (Art. 27 Reglamento General de Estudios de
Posgrado).

-
P á g i n a 12 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
El programa de la Geología con mención en Recursos Mineros, cuenta con

la siguiente estructura curricular en cuatro semestres y con un total de 72
créditos (68 créditos son cursos obligatorios básicos y de investigación y 4
créditos de cursos electivos).


Número Horas
Área Créd % de de
Horas Teoría
Profundización 18.0 25 336 240 64 304 32
Investigación 54.0 75 1328 400 320 720 608

Total 72.0 100 1664 640 384 1024 640
P á g i n a 13 | 26
UNIDAD DE POSGRADO





Posgrado).


PLAN DE ESTUDIOS
Primer Semestre
Aula
Horas de Horas
virtual
No
presencial
Tectónica y Geología
3.0 48 0 0
estructural
Prospección Geoquímica 4.0 48 32 0
Magmatismo y Metamorfismo 4.0 48 32 0
P á g i n a 14 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
Alteraciones hidrotermales 4.0 48 0 32

Yacimientos minerales 3.0 48 0 0
Sub total 18.0 240 64 32
Segundo Semestre
Aula
Horas de Horas
virtual
No
presencial
Metodología de la
5.0 48 32 32
Investigación en Exploración
4.0 48 32 0
y Evaluación de Minas.
Sub total 18.0 160 96 160
Tercer Semestre
Aula
Horas de Horas
virtual
No
presencial
Investigación en Microscopia
de Rocas, Menas y 4.0 48 32 0
Concentrados.
Revisión Bibliográfica y Base
2.0 16 0 32
de Datos
Sub total 18.0 128 128 192
Cuarto Semestre
Aula
Horas de Horas
virtual
No
presencial
Sub total 18.0 112 96 256
Total 72.0 640 384 640

P á g i n a 15 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
Aula
Horas de Horas
virtual
No
presencial
4.0 48 0 32
Hidrogeología.
Formulación de Proyectos
4.0 48 0 32
Mineros.
Economía Minera. 4.0 48 0 32
Petrología. 4.0 48 0 32
Geofísica Aplicada. 4.0 48 0 32
Teledetección Aplicada. 4.0 48 0 32
Geometalurgia. 4.0 48 0 32
Geoquímica Ambiental. 4.0 48 0 32
Software Aplicado. 4.0 48 0 32
e. Sumillas:
Tectónica Geología Estructural

Trata del comportamiento y deformación de Los materiales de la corteza terrestre
y su relación con los procesos orogénicos, que se relaciona con la tectónica de
placas. Incluye el levantamiento de planos geológicos, análisis de la deformación
tectónica de rocas, reconocimiento de las estructuras tectónica en un sector
(fallas, diaclasas.)
Prospección Geoquímica
La distribución primaria de los elementos químicos en la naturaleza obedece a
una serie de eventos geológicos internos; sin embargo, por procesos exógenos,
se produce una dispersión secundaria, la que se evidencia en los suelos, aguas y
rocas en superficie. La prospección geoquímica es una excelente herramienta que
permite estudiar altas concentraciones de iones metálicos, que pueden ser
verdaderos depósitos minerales
Magmatismo y Metamorfismo
Procesos en que intervienen los materiales de la tierra. Origen de los magmas.
Procesos de fusión. Segregación y ascenso de los magmas. Cuerpos plutónicos.
Diferenciación de los magmas.
Procesos de cambios de rocas. Metamorfismo hidrotermal. Metamorfismo
regional. Factores del metamorfismo. El calor como factor metamórfico y cambios
provocados por el calor. Fuentes de calor. Presión y fuerza diferencial. Fluidos
químicamente activos. Origen. Texturas metamórficas, cambios Foliación.
P á g i n a 16 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
Alteraciones hidrotermales
Procesos físicos y químicos que sufren las rocas al ser invadidas por fluidos
magmáticos o hidrotermales a altas temperaturas.
Yacimientos minerales
La naturaleza y composición geoquímica, mineralógica y petrológica. Orígenes,
mineralogía, asociaciones litoestratigráficas, dataciones, inclusiones fluidas.
Modelos tipo y ejemplos en el Perú. Metalotectos y asociaciones metalogénicas
en el Perú.

filosóficas de las ciencias. Al finalizar el curso el alumno deberá presentar un
Investigación de Exploración y Evaluación de Minas

Análisis y estructura de investigación en la búsqueda de minerales apoyados con
diferentes métodos como la prospección geoquímica, prospección geofísica e
interpretaciones geológicas de campos. Estudian los recursos económicos
rentables de un yacimiento mediante la evaluación de reservas, estudio de
recursos económicos. Al finalizar el curso, el alumno entregará un informe de
preparación del informe final. Para finalizar el curso el estudiante será capaz de:
requiere que el informe final y la ejecución de todo lo aprendido, y sea aprobado
Investigación en Microscopia de rocas, menas y concentrados

Determinar tipos de minerales y texturas de rocas, cual es el ensamble
mineralógico de un depósito mineral para determinar para génesis y textura. Al
P á g i n a 17 | 26
UNIDAD DE POSGRADO

a esta materia

materia


estudiada.
Mecánica de fluidos e hidrogeología

Estudio de los medios fluidos. Hidrodinámica, ley de Stock, mecánica de fluidos
de dos fases, ley Karman-Prandtl. Hidrogeología. Estudios de Acuíferos.
Velocidad real. Velocidad de Darcy. Propiedades aplicativas.
Formulación de proyectos mineros

Análisis de proyectos mineros o energéticos desde el punto de vista técnico,
económico, financiero, administrativo y ambiental, a fin de presentar alternativas
y/o soluciones reales a los problemas propuestos.
Economía Minera
Disciplina orientada al uso racional de los recursos no renovables. Teoría de la
explotación. Uso y crecimiento económico de dichos recursos. Política energética
para un desarrollo sustentable. Producción, precios y evaluación de costos.
Metodología para los análisis econométricos. Mercados nacional e internacional.
Petrología
Conocer e interpretar las rocas ígneas y metamórficas, bajo cuatro perspectivas,
composición, geometría, relaciones temporales y génesis. Asimismo, se persigue
relacionar dichos conocimientos e interpretaciones con otras disciplinas a fin de
descifrar la historia geológica en un sentido evolutivo.
Geofísica Aplicada
Curso dirigido al estudio de las estructuras del subsuelo, las cuales son
fundamentales
P á g i n a 18 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
para determinar la posibilidad de albergar depósitos minerales o reservorios de

hidrocarburos. Se aplican los siguientes métodos: sísmicos, gravimétricos,
eléctricos y magnetométricos.
Teledetección Aplicada
Disciplina que utiliza software aplicado a la generación de información geológica,
temáticos aplicativos.
Geometalurgia
Parámetros de proceso. Dureza del mineral, cinética de flotación, cinética de
lixiviación. Modelo de bloques. Geoestadistica. Modelos Geometalurgicos.
Molienda y Flotación. Conminución. Beneficios.
Geoquímica Ambiental
El curso comprende: Química de las soluciones en la naturaleza, Ambientes
geoquímicos, , Procesos de contaminación de suelos, Contaminación de aguas,
Contaminación por drenaje ácido de mina de cursos fluviales. Técnicas de
remediación pasiva del drenaje ácido de mina, Contaminación de la atmósfera,
Muestreos en geoquímica ambiental, Geoquímica y actividades antrópicas,
Minerales, metales, gases y la salud humana y ambiental. Metales pesados.
Minerales de interés en el control de procesos ambientales: uso de la geoquímica
en aplicaciones medioambientales
Software Aplicado
Aplicación de programas computacionales en trituración: configuración de
circuitos, energía instalada, tamaños del filtro y la rejilla, carga de circulación
media, carga del molino media. Para circuitos de flotación, se incluyen:
configuración de circuitos, tamaño de las celdas, parámetros operativos.
Caracterización de la mena: pruebas de triturabilidad para molino de bolas de
adhesión, pruebas de Índice de trabajo (BW, prueba de triturabilidad de ModBond,
índice de energía SAG (SPI), pruebas de presión estática (SPT). En el circuito de
flotación: pruebas de flotación mineral y mineralógica, pruebas MFT, pruebas de
flotación de limpiador, prueba de ciclo cerrado, Análisis de minerales a granel
(BMA), Análisis de minerales en partículas (PMA), Búsqueda específica de
minerales (SMS)


P á g i n a 19 | 26
UNIDAD DE POSGRADO



Tectónica y geología
G71810 Tectónica 3.0 3.0
estructural
Geoquímica de Minas y
G71831 4.0 Prospección geoquímica 4.0
Recursos Energéticos
G71811 Alteraciones Hidrotermales 4.0 Alteraciones hidrotermales 4.0
Modelos de Yacimiento y
G71820 3.0 Yacimientos minerales 3.0
Metalogenia
G71813 9.0 5.0
G71821 Exploración de Recursos 3.0
Investigación en Exploración
Minerales 4.0
y Evaluación de Minas.
G71840 Evaluación de Minas 3.0
Investigación en
Microscopia de Rocas,
G71822 3.0 Microscopia de Rocas, 4.0
P á g i n a 20 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
N° de
semestre
-Tectónica y Geología Estructural. 3.0
-Prospección Geoquímica. 4.0
I Profundización -Magnetismo Metamorfismo. 4.0
-Alteraciones Hidrotermales. 4.0
-Yacimiento Minerales. 3.0
-Investigación en Exploración y Evaluación de 4.0
II Investigación
Minas.
-Investigación en Microscopia de Rocas Nenas y 4.0
III Investigación
Concentrados.
IV Investigación
-Electivo. 4.0
i. Plana docente:


en Geología con mención en Recursos Mineros.



docente.
P á g i n a 21 | 26
UNIDAD DE POSGRADO



Investigación.


• Haber concluido su plan de estudios en un plazo no mayor a doce
semestres.
P á g i n a 22 | 26
UNIDAD DE POSGRADO

de la UNMSM.
UNMSM.





P á g i n a 23 | 26
UNIDAD DE POSGRADO

curricular.





Perú.
P á g i n a 24 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
ANEXO 1
SÍLABO
I. DATOS GENERALES
1.1 Maestría :
1.2 Mención :
1.3 Asignatura :
1.4 Créditos :
1.5 Semestre :
Académico
1.6 Código de la :
asignatura
1.7 Carácter :
1.8 Duración :
1.10 Docente :
1.11 Horario :
1.12 Nivel :
1.15 Aula :
II. SUMILLA

VI. METODOLOGÍA
P á g i n a 25 | 26
UNIDAD DE POSGRADO

VIII. EVALUACIÓN
P á g i n a 26 | 26
UNIDAD DE POSGRADO
MAESTRÍA EN GEOLOGIA CON MENCION EN

TECTÓNICA Y GEOLOGÍA REGIONAL
DATOS GENERALES:
Resolución Rectoral N° 05468-R-01 del 2001
P á g i n a 1 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
CONTENIDO
PRESENTACIÓN 3
ANEXO 24
P á g i n a 2 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
Datos Generales:
a) Nombre del Programa: Maestría en Geología con mención en Tectónica y

Geología Regional

Geográfica
e) Fecha de creación del Programa: 2001
f) Resolución Rectoral de Creación: R. R. N° 05431-R-2001

PRESENTACIÓN

en Geología con mención en Tectónica y Geología Regional, Este tiene el fin de
desarrollar las capacidades de los profesionales en Geología, Minería y energía
para crear y adoptar conocimiento científico y tecnológico innovador aplicado la
Geología en áreas de Geología Regional y tectónica, así mismo, en Geodinámica
interna y externa, cuencas sedimentarias, análisis de riesgos geológicos y
resolución de diversas problemáticas geológicas del país.
P á g i n a 3 | 25
UNIDAD DE POSGRADO

investigación en el área de la geología regional y Tectónica capaces de
proponer nuevas técnicas y métodos que lleven a la solución de
Geodinámica interna y externa, cuencas sedimentarias, análisis de riesgos
geológicos y resolución de diversas problemáticas geológicas del país.



Universitaria
03013-R-16 /06 de junio de 2016
• Creación de la Maestría en Geología con Mención en Tectónica y
Geología Regional en 2001 con R. R. N° 05431-R-2001.
17, (17/08/2017)

P á g i n a 4 | 25
UNIDAD DE POSGRADO

2019-2021- RR N°01862-R-18, p.8).

Estos son:

desafortunada.
obligaciones.
condición.
etnias y culturas.

• Excelencia
• Transparencia

P á g i n a 5 | 25
UNIDAD DE POSGRADO

humanos.

sociedad»


P á g i n a 6 | 25
UNIDAD DE POSGRADO


Geográfica
• Disciplina.
• Honestidad.
• Equidad.
• Flexibilidad.
• Puntualidad.

• Docencia
comunicación.
• Tutoría
Implica el desarrollo de competencias; se preocupa por atender las

dimensiones humanas (conocimientos habilidades y actitudes) para la
formación integral, basado en nuevas tendencias educativas, es innovador,
prospectivo, integrador y humanístico, dentro de la cultura de la Calidad.
P á g i n a 7 | 25
UNIDAD DE POSGRADO

(p.25):

Posgrado:

convivir.

P á g i n a 8 | 25
UNIDAD DE POSGRADO


programa:

a continuación:

2.2. Demanda social del Programa y grupos de interés

Geología con mención en Tectónica y Geología Regional, puesto que:

materia.
• Desarrollos de los tics que posibilitan el intercambio académico y
y mundial.
P á g i n a 9 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
El estudiante de la Maestría en Geología con mención en Tectónica y

Geología Regional de la Universidad, es un profesional investigador capaz de
identificar problemas de Geodinámica interna y externa, cuencas sedimentarias,
análisis de riesgos geológicos y resolución de diversas problemáticas geológicas
del país.El egresado del programa puede desempeñarse igualmente en el ámbito
académico, particularmente en el ejercicio de la investigación básica y aplicada,
en el ámbito industrial donde puede aplicar conocimientos aplicados de ingeniería
para la solución de problemas ambientales o en el ámbito de la gestión pública,
donde puede desempeñarse en los organismos encargados de la planificación.

y profesional.
• Actitud érica del investigador y profesional, especialmente en el manejo
y del mundo
• Geología Regional y Vulcanismo

• Tectónica
• Paleontología de Vertebrados e invertebrados
• Investigación Petrogenética
• Estudio de cuencas sedimentarias
• Álbum de clasificación litológica, ígnea, sedimentaria y metamórfica

de muestras del taller de petrología aula 08 para uso geotécnico
(ALBUMIS)
P á g i n a 10 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
• Paleoflora del eoceno (GEOFLORA)

• Amonites jurásicos (JURASICO)
• Petromineralogía (PETROMIN)

de solución.
El ingresante al Programa de Maestría en Geología con mención en

Tectónica y Geología Regional es todo profesional con el siguiente perfil:

El estudiante que egresa como Magister en la Maestría en Geología con

Mención en Tectónica y Geología Regional deberá poseer habilidades
técnicas que le permitan:
• Generar conocimiento científico y tecnológico en el área de geología.
• Proponer nuevas técnicas y métodos que lleven a la solución de los
principales problemas Geológicos del país.
• Generar mapas geológicos innovadores tanto regionales como locales.
• Establecer criterios estratigráficos y estudios paleontológicos para
conocer profundamente la geología del Perú.
• Actualizar el conocimiento sobre riesgos geológicos
P á g i n a 11 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
La estructura curricular del programa de la Maestría en Geología con

Mención en Tectónica y Geología Regional, se desarrolla en base a los ejes
transversales y las áreas de formación que desarrolla el Programa. Para tal
efecto se considera los contenidos desarrollados en el Modelo Educativo
de San Marcos para los Estudios de Posgrado, que plantean que el
currículo se caracteriza por ser innovador, prospectivo, integrador,

Geología con Mención en Tectónica y Geología Regional comprende un
periodo de profundización y un periodo de investigación. (Art. 27


El programa de la Maestría en Geología con Mención en Tectónica y

Geología Regional, cuenta con la siguiente estructura curricular en cuatro
semestres y con un total de 72 créditos (68 créditos son cursos obligatorios
básicos y de investigación y 4 créditos de cursos electivos).
P á g i n a 12 | 25
UNIDAD DE POSGRADO


Número Horas
Área Créd % de de
Horas Teoría
Profundización 18.0 25 336 240 64 304 32
Investigación 54.0 75 1328 400 320 720 608

Total 72.0 100 1664 640 384 1024 640



P á g i n a 13 | 25
UNIDAD DE POSGRADO


Posgrado).


PLAN DE ESTUDIOS
Primer Semestre
Aula
Horas de Horas
virtual
No
presencial
3.0 48 0 0
Hidrogeología.
Prospección Geofísica. 4.0 48 32 0
Geodinámica. 4.0 48 32 0
Cuencas sedimentarias. 4.0 48 0 32
Petrología de rocas
3.0 48 0 0
ígneas.
Sub total 18.0 240 64 32
Segundo Semestre
Aula
Horas de Horas
virtual
No
presencial
Metodología de la
5.0 48 32 32
investigación científica.
Investigación en Rocas
Sedimentarias y 4.0 48 32 0
Metamórficas.
Seminario de Tesis I. 9.0 64 32 128
Sub total 18.0 160 96 160
P á g i n a 14 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
Tercer Semestre
Aula
Horas de Horas
virtual
No
presencial
Seminario de Tesis II. 12.0 64 96 160
Investigación en
4.0 48 32 0
Tectónica Global.
Revisión Bibliográfica y
2.0 16 0 32
Base de Datos.
Sub total 18.0 128 128 192
Cuarto Semestre
Aula
Horas de Horas
virtual
No
presencial
Seminario de Tesis III. 14.0 64 96 224
Electivo. 4.0 48 0 32
Sub total 18.0 112 96 256
Total 72 640 384 640

Aula
Horas de Horas
virtual
No
presencial
Evaluación del Impacto Ambiental 4.0 3.0 0 2.0
Vulcanología 4.0 3.0 0 2.0
Geología Ambiental 4.0 3.0 0 2.0
Microscopia Rocas, Menas y
4.0 3.0 0 2.0
Concentrados
Paleontología de los Vertebrados 4.0 3.0 0 2.0
Estratigrafía Aplicada 4.0 3.0 0 2.0
Teledetección Aplicada 4.0 3.0 0 2.0
e. Sumillas:
P á g i n a 15 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
Mecánica de fluidos e hidrogeología

Para muchas obras, tales como puentes, viaductos, represas, caídas de agua,
obras portuarias, defensas ribereñas y avance de los desiertos, se requiere el
estudio de los medios fluidos. Temas: Hidrodinámica, ley de Stock, mecánica de
fluidos de dos fases, ley Karman-Prandtl, entre otros temas.
Prospección Geofísica
Disciplina dirigida al estudio de las estructuras del subsuelo, las cuales son
fundamentales para determinar la posibilidad de albergar depósitos de minerales
o de hidrocarburos. Se aplican los siguientes métodos: sísmicos, gravimétricos,
eléctricos y magnetométricos, etc. Aplicados a la exploración minera, energética
Geodinámica
Los suelos y las rocas ubicados en la superficie terrestre y a profundidades es
dinámico y varían muy lentamente. En otras ocasiones, su comportamiento es
violento. Se analizan y estudian los fenómenos de Geodinámica externa.
Cuencas sedimentarias
Fundamentalmente todas las rocas sedimentarias se originan por la erosión y
transporte a las cuencas de sedimentación; sin embargo, éstas no son rígidas y
evolucionan conjuntamente dentro de los complejos procesos orogénicos a nivel
global. Se estudian con énfasis las cuencas sedimentarias.
Petrología de rocas ígneas

Es muy importante el conocimiento geológico de los procesos de magmatismo y
vulcanismo en los aspectos petrogénicos y geoquímicos. Los maestristas
efectuarán sus estudios de campo, laboratorio y gabinete, donde se utilizará
tecnología moderna.

filosóficas de las ciencias. Al finalizar el curso el alumno deberá presentar un
Investigación en Petrología de rocas sedimentarias y Metamórficas

Análisis y estructura de investigación en reconocimiento de las rocas
sedimentarias es de vital importancia para establecer su origen y los procesos
geodinámicas que determinaron su textura y estructuras, en el reconocimiento de
las rocas metamórficas que permita determinar los factores (esfuerzos, fluidos y
temperaturas) que causaron cambios estructurales y de textura en las rocas. Al
finalizar el curso, el alumno entregará un informe de investigación referente a esta
área de conocimiento.
P á g i n a 16 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
preparación del informe final. Para finalizar el curso el estudiante será capaz de:
requiere que el informe final con la ejecución de todo lo aprendido, y sea aprobado
Investigación en Tectónica global

Análisis y estructura de investigación en Teoría de la tectónica de placas y deriva
continental. Expansión de fondos oceánicos. Corrientes de convección.
Relaciones interplacas, discusiones sobre la versatilidad de la teoría, círculo de
fuego y vulcanismo. Aplicación del criterio de placas tectónicas en la génesis de
cadenas de montañas y de yacimientos minerales. Al finalizar el curso, el alumno

materia.


estudiada.

software para la EIA. Impacto sobre el ecosistema acuático, atmósfera, suelos,
flora y fauna, y el paisaje.
P á g i n a 17 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
Vulcanología
Disciplina dirigida al estudio de los procesos volcánicos y su asociación con las
fuentes termales. Con aplicaciones como recursos energéticos.
Geología ambiental
Asignatura dirigida a analizar el posible impacto ambiental del entorno producido
por los procesos geodinámicas externos e internos naturales.
Microscopia de rocas, menas y concentrados

Es muy importante el conocimiento de las técnicas microscópicas de minerales
para poder comprender los génesis de las rocas y minerales metálicos; con la
aplicación a los ensambles y tamaño de los minerales para los procesos
metalúrgicos.
Paleontología de los vertebrados

Curso dirigido al estudio de microfósiles vertebrados e investigar sus
características biomorfológicas y su entorno asociado.
Estratigrafía aplicada
Metodología general para el estudio de las series sedimentarias, volcánicas para
la evaluación de las cuencas sedimentarias, incluye la estratigrafía secuencial.
Teledetección aplicada.
Disciplina que utiliza software aplicado a la generación de información geográfica,
temáticos aplicativos.



P á g i n a 18 | 25
UNIDAD DE POSGRADO

G71615 Mecánica de Fluidos e 3.0 Mecánica de Fluidos e
3.0
Hidrogeología Hidrogeología
G71616 Geofísica Aplicada 3.0 Prospección Geofísica 4.0
G71614 Geodinámica Externa 3.0 Geodinámica 4.0
G76624 Cuencas Sedimentarias 4.0 Cuencas sedimentarias 4.0
G76626 Petrología de Rocas 3.0 Petrología de rocas
3.0
Ígneas ígneas
G71617 Metodología de la 9.0 Metodología de la
5.0
G71634 Petrología de Rocas 3.0
Investigación en Rocas
Metamórficas.
Sedimentarias y 4.0
G71633 Petrología de Rocas 4.0
Metamórficas
Sedimentarias.
G71643 Seminario de Tesis III 9.0 Seminario de Tesis II 12.0
G71641 Tectónica Global 3.0 Investigación en
4.0
Tectónica Global
N° de
semestre
-Mecánica de Fluidos e Hidrogeología. 3.0
-Prospección Geofísica. 4.0
I Profundización -Geodinámica. 4.0
-Cuencas Sedimentarias. 4.0
-Petrología de Rocas Ígneas. 3.0
-Investigación en Rocas Sedimentarias y 4.0
II Investigación
Metamórficas.
III Investigación -Investigación en Tectónica Global. 4.0
IV Investigación
-Electivo. 4.0
i. Plana docente:

P á g i n a 19 | 25
UNIDAD DE POSGRADO

en Geología con mención en Tectónica y Geología Regional.



docente.



Investigación.
P á g i n a 20 | 25
UNIDAD DE POSGRADO


semestres.
de la UNMSM.
UNMSM.
correspondiente.

P á g i n a 21 | 25
UNIDAD DE POSGRADO





curricular.


P á g i n a 22 | 25
UNIDAD DE POSGRADO




Perú.
P á g i n a 23 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
ANEXO 1
SÍLABO
I. DATOS GENERALES
1.1 Maestría :
1.2 Mención :
1.3 Asignatura :
1.4 Créditos :
1.5 Semestre :
Académico
1.6 Código de la :
asignatura
1.7 Carácter :
1.8 Duración :
1.10 Docente :
1.11 Horario :
1.12 Nivel :
1.15 Aula :
II. SUMILLA

VI. METODOLOGÍA
P á g i n a 24 | 25
UNIDAD DE POSGRADO

VIII. EVALUACIÓN
P á g i n a 25 | 25
UNIDAD DE POSGRADO
DOCTORADO EN CIENCIAS AMBIENTALES
DATOS GENERALES:
P á g i n a 1 | 31
UNIDAD DE POSGRADO
CONTENIDO
PRESENTACIÓN 3
ANEXO 30
P á g i n a 2 | 31
UNIDAD DE POSGRADO
DATOS GENERALES:
a) Nombre del Programa: Doctorado en Ciencias Ambientales

Geográfica
e) Fecha de creación del Programa: 22 de marzo del 2012

PRESENTACIÓN
El doctorado en Ciencias Ambientales de la Facultad de Ingeniería Geológica,

Minera, Metalúrgica y Geográfica se crea el 16 de diciembre 2011 según R.D N°
661/FIGMMG-D/11 y ratificada según Resolución Rectoral de Creación: RR N°
01582-R-12; como consolidación de los programas de posgrado y maestría; está
concebido como un centro de excelencia en el desarrollo de las ciencias de la
tierra y ramas afines que permitan la formación de profesionales altamente
especializados, relacionados con las actividades de las ciencias naturales.
P á g i n a 3 | 31
UNIDAD DE POSGRADO
I. FUNDAMENTO TEÓRICO DEL CURRICULO:
El Doctorado en Ciencias Ambientales de la Universidad Nacional

Mayor de San Marcos asume el reto de aportar a la formación de
investigadores acreditados que requieren las ciencias ambientales,
Las capacidades específicas estarán asociadas a la detección, análisis
y/o solución de problemáticas ambientales de distinta índole, a
diferentes escalas espacio, temporales, sociales y ecosistemas, para
ello el programa debe contar con un currículo moderno, que permita
formar profesionales del más alto nivel con carácter crítico e innovador
para el mundo actual, y ofrece al estudiante las condiciones
académicas que le permitan proyectar su contribución intelectual al
campo de la mejora ambiental con su tesis de investigación y
consolidar su liderazgo profesional como experto y ser agentes de
cambio e innovación en sus centros de labores.


Universitaria
• Creación del Doctorado en Ciencias Ambientales el 16 de diciembre 2011
según R.D N° 661/FIGMMG-D/11.
• Aprobación de la Creación del Doctorado en Ciencias Ambientales, según
RR N° 01582-R-12 del 22 de marzo del 2012.
• Actualización del Plan de Estudios, Resolución Decanal
P á g i n a 4 | 31
UNIDAD DE POSGRADO

(6-7-2018)
(17/08/2017)


2019-2021- RR N°01862-R-18, p.8).

Estos son:

obligaciones.
condición.
etnias y culturas.
P á g i n a 5 | 31
UNIDAD DE POSGRADO

• Excelencia
• Transparencia

respeto a la dignidad humana, la defensa de la vida y los
derechos humanos.
• Fomentar la búsqueda permanente de mayores niveles de
calidad en lo académico e institucional.
vinculada a otras comunidades en términos de respeto y
equidad, mediante el reconocimiento de la diversidad de
creencias, corrientes de pensamiento, identidades y tradiciones
que constituyen el acervo de la humanidad.
• Promover el desarrollo de la comunidad académica
sanmarquina y de la comunidad académica nacional, así como
su vinculación activa con comunidades académicas
internacionales fomentando la colaboración interinstitucional.
• Vincular activa y dinámicamente a la comunidad universitaria
con el Estado, la sociedad civil y la empresa privada proponiendo

sociedad»
P á g i n a 6 | 31
UNIDAD DE POSGRADO




y Geográfica
• Disciplina.
• Honestidad.
• Equidad.
• Flexibilidad.
• Puntualidad.

• Docencia
P á g i n a 7 | 31
UNIDAD DE POSGRADO

comunicación.
• Tutoría

Universitaria vigente, es también, según las tendencias actuales de los
doctorados tanto en Europa y América en el logro de la educación
c.) Enfoques pedagógicos del Modelo Educativo de Posgrado

(p.25):


P á g i n a 8 | 31
UNIDAD DE POSGRADO


Posgrado:
El Doctorado en Ciencias Ambientales en la Unidad de Posgrado de la

Facultad de Ingeniería Geológica, Minera, Metalúrgica y Geográfica; tiene
por objetivo la formación de investigadores y expertos en las diferentes
áreas de las ciencias ambientales, para lo cual se basaran en contenidos
de diversas áreas con propuestas de solución integral de aspectos
ambientales en base a conocimientos científicos, tecnológicos y sociales,
para asegurar el proceso de enseñanza aprendizaje se usaran modernas
metodologías de enseñanza usadas para el nivel de posgrado.



programa:

P á g i n a 9 | 31
UNIDAD DE POSGRADO

como el Perú.

sea mayor.
Programa del Doctorado en Ciencias Ambientales de la Facultad de

Ingeniería Geológica, Metalúrgica y Geográfica de la UNMSM, surge de la
problemática global respecto al deterioro del medio ambiente, por tal motivo
la UPG de la FIGMMG asume el reto mediante el cual se capacitará a
profesionales-investigadores para investigar y generar conocimiento; así
como, para dar apoyo a la educación a nivel de pre y posgrado en las
ciencias ambientales.


y Geográfica (CENEPRED, MINAM, INGEMET, entre otras), empresas
públicas.
P á g i n a 10 | 31
UNIDAD DE POSGRADO
El ámbito de desempeño y mercado laboral de nuestros egresados es en

el sector productivo, industrial y comercial, tanto en el sector privado, así
como en el sector público y las universidades que están en proceso de
aplicación de la nueva ley universitaria.
Los estudiantes del Programa se rigen por un conjunto de principios y

reglas éticas que regulan y guían las actividades académicas en este
programa; estos principios determinan los derechos y deberes que se
invoca a su observancia y práctica durante sus estudios, los cuales son
entre otros:

y profesional.
y del mundo
• Calidad del agua, aire, suelo y ruido.

• Recursos Naturales y Protección de los sistemas ecológicos
• Riesgos, vulnerabilidad y Cambio Climático.
• Mitigación de residuos tóxicos y peligrosos
• Minería, Metalurgia, Geología y Medio Ambiente
• Procesos Productivos y Tecnologías Limpias
• Gestión, tratamiento y control de la contaminación
• Gestión Ambiental
• Responsabilidad Social
P á g i n a 11 | 31
UNIDAD DE POSGRADO

GENERAL
Consolidar la formación de investigadores de alto nivel con capacidad de generar
conocimientos actualizados y multidisciplinarios en las ciencias ambientales,
atendiendo, preferentemente a la solución de la problemática ambiental nacional
contribuyendo al desarrollo sostenible.
ESPECIFICOS
o Generar nuevos conocimientos científicos y de innovación
tecnológica para que se apliquen en áreas de estudio ambientales
específicas.
o Diseñar y ejecutar proyectos de investigación con alto nivel de
rigurosidad científica y metodológica
o Analizar críticamente las contribuciones de las ciencias de la tierra
para la comprensión de los fenómenos naturales que afecten el
medio ambiente.
o Integrar los resultados de investigación de los distintos problemas
ambientales que se generan por actividades productivas y de
servicio para la resolución de los mismos.
o Asesorar las investigaciones en ciencias ambientales para el
desarrollo sostenible en diversas actividades productivas y de
servicios.
El ingresante al Programa de Doctorado de Ciencias Ambientales es todo

• Poseer Grado Académico de Magister reconocido por la SUNEDU, de ser
P á g i n a 12 | 31
UNIDAD DE POSGRADO

• inglés básico u otro idioma extranjero como mínimo.
El egresado del Doctorado en Ciencias Ambientales es un investigador de alto

nivel que tendrá competencia tal que:
• Genera nuevos conocimientos científicos y de innovación tecnológica
para que se apliquen en áreas de estudio ambientales específicas.
• Diseña y ejecuta proyectos de investigación con alto nivel de rigurosidad
científica y metodológica
• Analiza críticamente las contribuciones de las ciencias de la tierra para la
comprensión de los fenómenos naturales que afecten el medio ambiente.
• Integra los resultados de investigación de los distintos problemas e
impactos ambientales que se generan por actividades productivas y de
servicio para la resolución de los mismos.
• Asesora las investigaciones en ciencias ambientales para el desarrollo
sostenible en diversas actividades productivas y de servicios.
La estructura curricular del programa del Doctorado en Ciencias Ambientales

se desarrolla en base a los ejes transversales y las áreas de formación que

proceso de formación. Dichas áreas del currículo para el Doctorado
comprenden un periodo de profundización y un periodo de investigación.
- Periodo de Profundización: tiene por objetivo actualizar los conocimientos
y brindar las herramientas conceptuales y teórico-prácticas para desarrollar
P á g i n a 13 | 31
UNIDAD DE POSGRADO
la investigación conducente al grado (Art. 28 Reglamento General de

investigadores y los docentes de la Universidad, de las investigaciones que
darán sustento científico a la tesis de grado (Art. 28 Reglamento General de
El Programa de Doctorado en Ciencias Ambientales cuenta con la siguiente
estructura curricular en seis semestres y con un total de 80 créditos (72 créditos
con cursos obligatorios básicos y de investigación y 8 créditos de cursos
electivos).

correspondan los objetivos del Programa (Artículo 29° del Reglamento General

investigación que sustenta la tesis (Artículo 29° del Reglamento General de

Maestría y Doctorado) comprende también asignaturas electivas,
diversificar las opciones de especialización de los estudios (Art. 30 Reglamento
El porcentaje de créditos por cada área curricular, así como, el número de horas
y créditos por área. Se presenta la siguiente matriz como modelo:
P á g i n a 14 | 31
UNIDAD DE POSGRADO
Número Horas
Área Créd % de de
Horas Teoría
20.0 25 368 272 96 368 0
Profundización
Investigación 60.0 75 1456 464 608 1072 384
Total 80.0 100 1824 736 704 1440 384

Las asignaturas son de carácter tutorial y coordinadas por un responsable de

asignatura designado por la UPG. Participan como profesores tutores los
asesores de tesis, quienes preferentemente pertenecen a un Grupo de
Investigación. La evaluación de estas asignaturas se realizará a través del
cumplimiento de los objetivos académicos y productos entregables de la
investigación definidos en el proyecto de tesis y el sílabo (Art. 34 Reglamento
Se indica el número de horas de teoría y práctica y su valor en créditos, por

cada ciclo; y la correspondiente distribución de horas de teoría y práctica en
el Plan de Estudios. Cabe señalar, que un (01) crédito equivale a dieciséis
(16) horas en sesiones lectivas de tipo presencial o treinta y dos (32) horas en
sesiones no presenciales y/o virtuales, o sesiones de prácticas (Art. 31
Horas de teoría y práctica y valor en créditos (cálculo semestral).
PLAN DE ESTUDIOS
P á g i n a 15 | 31
UNIDAD DE POSGRADO
Primer Semestre
Sistemas Ecológicos 3.0 48 0 0
Gestión de Riesgos
y Adaptación al 3.0 48 0 0
Cambio Climático
Estadística aplicada 4.0 48 32 0
Sub total 10.0 144 32 0
Segundo Semestre
Diseño de
4.0 48 32 0
Experimentos
Gestión y
Conservación de 3.0 32 32 0
Recursos Naturales
Procesos industriales
sostenibles mineros 3.0 48 0 0
y metalúrgicos
Sub total 10.0 128 64 0
Tercer Semestre
Investigación
8.0 80 64 32
Doctoral I
Seminario
4.0 32 32 32
bibliográfico
Electivo I 4.0 32 32 32
Sub total 16.0 144 128 96
Cuarto Semestre
Investigación
8.0 80 32 64
Doctoral II
Unidad de
6.0 32 64 64
Investigación I
Electivo II 4.0 32 0 64
Sub total 18.0 112 160 192
P á g i n a 16 | 31
UNIDAD DE POSGRADO
Quinto Semestre
Investigación
8.0 96 64 0
Doctoral III
Unidad de
4.0 0 64 64
Investigación II
Sub total 12.0 96 128 64
Sexto Semestre
Tesis Doctoral 9.0 112 64 0
Taller de Tesis
Doctoral 5.0 0 128 32
Sub total 14.0 112 192 32
Total 80.0 736 704 384


Modelación de
4.0 48 0 32
ecosistemas
Instrumentos
Económicos y
4.0 48 0 32
Valoración del
Ambiente
Gestión de
Residuos Tóxicos y 4.0 48 0 32
Peligrosos
Cambio climático
4.0 48 0 32
global
Análisis
multivariado
4.0 48 0 32
aplicado a datos
ambientales
P á g i n a 17 | 31
UNIDAD DE POSGRADO
Contaminación y
Recuperación de 4.0 48 0 32
Suelos
Tratamiento y
Recuperación de
Residuos 4.0 48 0 32
industriales
líquidos
SIG y
Teledetección
4.0 48 0 32
Aplicada al medio
ambiente
Medio Ambiente y
4.0 48 0 32
Proyecto Minero
Simulación
Numérica de
Problemas de 4.0 48 0 32
Degradación
Ambiental
Atmosfera y
Tecnologías 4.0 48 0 32
Racionales.
Toxicología
4.0 48 0 32
Ambiental
Herramientas de
gestión de 4.0 48 0 32
recursos.
e. Sumillas:
Sistemas ecológicos
Asignatura de carácter teórico-práctico y de carácter obligatorio perteneciente al
periodo de profundización. Este curso tiene como propósito profundizar la
ecología y aborda temas sobre la diversidad biológica, conservación y manejo
de la biodiversidad, integrando los ecosistemas biológicos, con las actividades
humanas y sus efectos ambientales.
Gestión de Riesgos y Adaptación al Cambio Climático

El curso es de naturaleza teórico práctica y de carácter obligatorio. Desarrolla
capacidades, actitudes y valores para promover una cultura de prevención y
gestión riesgos de desastres y la vulnerabilidad ante los efectos del cambio
climático, no solo por exposición sino también por la fragilidad y capacidad de
resiliencia de poblaciones y sociedades; y con ello analizar y plantear estrategias
de adaptación y mitigación. Desarrolla aspectos de riesgo de desastres en el
Perú, sus impactos en la población, estrategias para evitar la destrucción de
P á g i n a 18 | 31
UNIDAD DE POSGRADO
bienes sociales y culturales y las pérdidas económicas y financieras, el Cambio

climático, su estado actual e impactos; el efecto invernadero y calentamiento
global; Impacto socioeconómico ambiental; Políticas Nacionales y normativas
sobre gestión de riesgos de desastres.
Estadística aplicada
Es un curso de naturaleza teórico-práctica y de carácter obligatorio, pertenece al
periodo de profundización, orientada principalmente a sus aplicaciones. Incluye
el tratamiento y análisis de datos, desde el cálculo de probabilidades y sus
distribuciones, muestreo, estimaciones estadísticas y prueba de hipótesis, para
la obtención de inferencias estadísticas. Se desarrollan problemas de aplicación
en Ciencias ambientales y se hace uso de software especializado.
Diseño de experimentos
Asignatura obligatoria de carácter teórico-práctico perteneciente al periodo de
profundización, es de carácter obligatorio. Tiene como propósito brindar al
estudiante las herramientas necesarias para el tratamiento de datos
experimentales, Aborda las temáticas de Elementos de álgebra matricial.
Aleatorización. Análisis de varianza en un sentido y en dos sentidos. Bloqueo.
Réplica. Cuadrados latinos. Diseño de bloques incompletos. Diseño de procesos
robustos para la toma de decisiones en función de una serie de datos logrados
a través de las técnicas del diseño de experimentos
Gestión y conservación de recursos naturales

profundización. Está orientada al manejo, distribución y conservación de los
recursos naturales. Problemática de los recursos naturales y deterioro del
ambiente y calidad de vida de las personas. Normatividad en torno a los recursos
naturales. La búsqueda del uso eficiente de los recursos naturales. Evaluación
de Impacto Ambiental. Sistemas de Gestión Ambiental. El convenio de la
diversidad biológica. Tratado de Libre Comercio (TLC) y la biodiversidad
peruana.
Procesos industriales sostenibles mineros y metalúrgicos

profundización. Está orientada a conocer el proceso minero metalúrgico teniendo
en cuenta el manejo ambiental sostenible haciendo uso de tecnologías limpias.
Incluye las auditorias y peritaje de procesos mineros metalúrgicos, costos
operacionales y ambientales.
Investigación Doctoral I
investigación. Tiene como propósito brindar al estudiante las herramientas
necesarias acerca de la metodología de investigación científica, que consiste en
el título, situación problemática, problema de investigación y justificación de la
P á g i n a 19 | 31
UNIDAD DE POSGRADO
investigación. Tiene como producto final presentar el tema de tesis que debe ser
inédito y original.
Seminario Bibliográfico
Es un curso de naturaleza teórico-práctica y de carácter obligatorio, pertenece al
periodo de investigación, orientada principalmente a la revisión crítica de la
bibliografía sobre tópicos específicos de cada alumno, que servirá de base para
el desarrollo del proyecto de Tesis. El entregable consistirá de un informe de
investigación bibliográfica.
Investigación Doctoral II
Asignatura de naturaleza teórico-práctica y de carácter obligatorio, pertenece al
periodo de investigación. Tiene como propósito brindar al estudiante desarrolle
su proyecto de tesis, el que obligatoriamente deberá contener el título,
planteamiento del problema, marco teórico, hipótesis y variables, metodología,
presupuesto, cronograma de actividades, referencias bibliográficas y anexos.
Tiene como producto final presentar el proyecto de tesis.
Unidad de Investigación I
Es un curso de naturaleza práctica y de carácter obligatorio, perteneciente al
periodo investigación. Tiene como propósito brindar al estudiante la asesoría
para desarrollar su tesis en un laboratorio de la Universidad Nacional Mayor de
San Marcos u otra institución o empresa. y/o salidas al campo que permitirán al
estudiante familiarizarse con un conjunto de técnicas y permitirá adecuarse al
tema de investigación y/o trabajo experimental de la tesis doctoral. Las unidades
de Investigación que ofrece el Programa forman parte de los proyectos de
investigación y/o servicios profesionales que ofrece los diversos laboratorios de
la Facultad. Al finalizar el curso el alumno presentará un informe de actividades
y /o un informe de investigación.
Investigación Doctoral III

Es un curso de naturaleza teórico-práctica y de carácter obligatorio,
perteneciente al periodo investigación. Tiene como objetivo brindar al estudiante
la asesoría para el desarrollo de la tesis, determinar la confiabilidad y validez de
la investigación, comprobar la hipótesis y dar pautas teóricas sobre el desarrollo
del artículo científico. Se evaluará los resultados en base a la entrega del avance
de resultados de la investigación.
Unidad de Investigación II
Es un curso de naturaleza práctica y de carácter obligatorio, perteneciente al
periodo investigación. Tiene como propósito brindar al estudiante la asesoría
para desarrollar su tesis en un laboratorio de la Universidad Nacional Mayor de
San Marcos u otra institución o empresa. y/o salidas al campo que permitirán al
estudiante familiarizarse con un conjunto de técnicas y permitirá adecuarse al
tema de investigación y/o trabajo experimental de la tesis doctoral. Las unidades
de Investigación que ofrece el Programa forman parte de los proyectos de
investigación y/o servicios profesionales que ofrece los diversos laboratorios de
P á g i n a 20 | 31
UNIDAD DE POSGRADO
la Facultad. Al finalizar el curso el alumno presentará un informe de actividades

y /o un informe de investigación.
Tesis Doctoral
Asignatura de carácter obligatorio teórico-práctico perteneciente al periodo de
investigación, comprende dar pautas sobre las normas de redacción de la tesis
y cumplir con las normas de redacción de tesis existentes, así como la revisión
de las citas y la preparación para la defensa de la tesis. El trabajo consiste en la
redacción final y entrega de la tesis.
Taller de Tesis Doctoral

investigación, donde se dan las herramientas necesarias para la elaboración de
un artículo científico y avance de la tesis. Tiene como producto final presentar un
borrador de la tesis final.
Modelación de ecosistemas
Asignatura electiva de carácter teórico-práctico perteneciente al periodo de
investigación. Trata de los acerca de los Principios del desarrollo sostenible.
Planeamiento del desarrollo sostenible. Elementos para el cambio. Utilización de
herramientas de modelación por computadora para describir la multitud de
interacciones en un ecosistema acuático o terrestre, en función de los cambios
externos. Empleo de la Modelación de la Distribución de Elementos (EDM). Al
finalizar el curso el alumno entregará un informe de investigación relacionado a
la materia para su aprobación.
Instrumentos Económicos y Valoración de Ambiente

investigación. Está orientada en analizar el sistema de mercado estableciendo
instrumentos para la Valoración del Ambiente y de los Recursos Naturales. Al
Gestión de Residuos Tóxicos y Peligrosos

investigación. Está orientada al manejo de la Clasificación de los residuos
tóxicos generados en diferentes sectores, analizando su problemática,
características y tecnología de tratamiento para su posible aprovechamiento
como fuente de energía o de materia prima secundaria (reutilización/reciclado),
o, como última opción, una deposición controlada. Ciclo del manejo de residuos.
Minimización, control y reciclaje de residuos sólidos tóxicos y peligrosos. Al
P á g i n a 21 | 31
UNIDAD DE POSGRADO
Cambio climático global

investigación. Aborda tópicos respecto al clima en el pasado. Composición de la
atmósfera. La Circulación Termohalina Profunda. Efecto invernadero. Gases
invernadero y cambio climático. La Capa de Ozono. Ciclo del carbono a
diferentes escalas. Evaluación de fuentes y sumideros. Efectos en la
biodiversidad y la productividad. El Fenómeno El Niño. Adaptación al cambio
climático. Al finalizar el curso el alumno entregará un informe de investigación
relacionado a la materia para su aprobación.
Análisis multivariado aplicado a datos ambientales

investigación. Contribuye a la competencia del Análisis exploratorio de datos
multivariados. Análisis Factorial y de Varianza Multivariado de Correspondencia
simple y múltiple. Análisis Discriminante y la Clasificación Jerárquica. Análisis de
Escalamiento Multidimensional. Para aplicar en su tema de investigación. Al
Contaminación y Recuperación de Suelos

investigación. Proceso de recuperación de un terreno contaminado
caracterización del problema, valoración de la contaminación, planteamiento de
un proyecto de recuperación y análisis y evaluación de alternativas. Técnicas de
investigación de un terreno contaminado. Toma de decisiones (la valoración del
riesgo ambiental). Gestión de terrenos contaminados (recuperación versus otras
alternativas). Biotecnología aplicada. Estudio de casos prácticos. Al finalizar el
curso el alumno entregará un informe de investigación relacionado a la materia
para su aprobación.
Tratamiento y Recuperación de Residuos industriales líquidos

investigación. Técnicas de caracterización de los Residuos industriales líquidos.
Tecnologías de tratamiento.
Selección y diseño de los equipos. Industrias extractivas. Minería, Pesquería,
Energía, etc. Redes. Tratamiento y reducción de los vertimientos. Tecnologías
limpias. Tecnologías de futuro. Al finalizar el curso el alumno entregará un
informe de investigación relacionado a la materia para su aprobación.
SIG y Teledetección Aplicada al medio ambiente

investigación. Definición. Bases físicas y medios perturbadores; Plataformas y
sensores; Tratamiento de imágenes; Métodos geométricos; Prácticas sobre
imágenes ópticas y de radar aplicadas a Medio ambiente. Sistemas de
Información geográfica aplicado al medio Ambiente y los recursos naturales. Al
P á g i n a 22 | 31
UNIDAD DE POSGRADO
Medio Ambiente y Proyecto Minero

investigación. Conceptos básicos, el medio ambiente en el ciclo minero; Impacto
ambiental y su evaluación; Medidas correctoras de impactos ambientales;
Tratamiento de ruidos, polvo, vibraciones, efluentes líquidos y efluentes
gaseosos; Restauración: recuperación ambiental y recuperación de usos de los
terrenos afectados por la actividad minera; Minería y ordenación del territorio;
Cierre de operaciones. Medio ambiente y proyecto minero. Estudio de casos. Al
Simulación Numérica de Problemas de Degradación Ambiental

investigación. El curso incluye el estudio y Análisis de Métodos matemáticos y
numéricos aplicados a la modelización de procesos vinculados a la Degradación
medioambiental. Al finalizar el curso el alumno entregará un informe de
investigación relacionado a la materia para su aprobación.
Atmosfera y Tecnologías Racionales

investigación. Dinámica de la contaminación del aire Fuentes, niveles y
Control. Emisiones. Modelos de dispersión. Transporte y turbulencia.
Contaminación fotoquímica. Acidificación del medio. Capa de Ozono. SOx, CO,
NOx, Hidrocarburos, O3, CO2, COV. Tecnologías racionales para la prevención
de la Contaminación atmosférica. Al finalizar el curso el alumno entregará un
informe de investigación relacionado a la materia para su aprobación.
Toxicología Ambiental
investigación. Definición de unidades toxicidad aguda – sustancias venenosas.
Métodos para determinar las propiedades ecotoxicológicas; Residuos de
productos fitofarmacéuticos y otros. Ecotoxicología. Efectos tóxicos de
sustancias químicas y agentes químicos sobre los organismos vivos
especialmente, sobre poblaciones y comunidades dentro de un ecosistema,
evaluación, monitoreo y predicción del destino y los efectos de xenobióticos en
el ambiente. Al finalizar el curso el alumno entregará un informe de investigación
relacionado a la materia para su aprobación.
Herramientas de gestión de recursos.

investigación. El curso en mención hace una revisión de las modernas
herramientas de análisis y gestión de recursos, poniendo énfasis en el Análisis
del Ciclo de Vida, Valoración de Recursos, Análisis Costo Beneficio, el
Ecodiseño, la Ecoeficiencia, Huella Ecológica, Desmaterialización, Factor 4,
Factor 10, entre otros. Al finalizar el curso el alumno entregará un informe de
investigación relacionado a la materia para su aprobación
P á g i n a 23 | 31
UNIDAD DE POSGRADO
f) Flexibilidad del currículo:

estudiante de poder cursar asignaturas de acuerdo a sus intereses de
aprendizaje, en otros Programas de la propia Universidad o en otra Universidad.
Los Programas de Posgrado incluyen como asignaturas electivas aquellas que

se cursen en otros Programas de Posgrado de la Universidad, tanto de la
Facultad de origen como de otra Facultad, durante el periodo de profundización
y excepcionalmente en el de investigación; así como, Programas de Posgrado
de otra Universidad, tanto en el periodo de profundización como en el de
g) Tablas de equivalencia y convalidaciones:


G91010 Sistemas 5.0 Sistemas Ecológicos 3.0
Ecológicos
G91054 Cambio Climático 4.0 Gestión de Riesgos y 3.0
Global Adaptación al cambio
Climático
G91020 Diseño de 5.0 Diseño de 4.0
experimentos Experimentos
G91051 Gestión y 4.0 Gestión y 3.0
Conservación de Conservación de
recursos naturales recursos naturales
G91062 Procesos 4.0 Procesos Industriales 3.0
industriales minero sostenibles, mineros y
y metalúrgicos metalúrgicos
G91011 Investigación 12.0 Investigación Doctoral I 8.0
Doctoral I
G91021 Investigación 14.0 Investigación Doctoral 8.0
Doctoral II II
G91030 Investigación 14.0 Investigación Doctoral 8.0
Doctoral III III
G91040 Tesis Doctoral 14.0 Tesis Doctoral 9.0
G91070 Taller de Tesis 8.0 Taller de tesis Doctoral 5.0
Doctoral I
P á g i n a 24 | 31
UNIDAD DE POSGRADO
h) Malla curricular:
N° de
semestre
Sistemas Ecológicos. 3.0
Gestión de Riegos y Adaptación al
I Profundización 3.0
Cambio Climático.
Estadística Aplicada. 4.0
Diseño de Experimentos. 4.0
Gestión y Conservación de Recursos
3.0
II Profundización naturales.
Procesos industriales sostenibles
3.0
Mineros y Metalúrgicos.
Investigación Doctoral I. 8.0
III Investigación Seminario Bibliográfico. 4.0
Electivo I. 4.0
Investigación Doctoral II. 8.0
IV Investigación Unidad de Investigación I. 6.0
Electivo II. 4.0
Investigación Doctoral III. 8.0
V Investigación
Unidad de Investigación II. 4.0
Tesis Doctoral. 9.0
VI Investigación
Taller de Tesis Doctoral. 5.0
i. Plana docente:
Especializada según la materia de cada asignatura, con experiencia y con grado

de magíster y/o doctor según exigencia y parámetros de la SUNEDU.
El Grado Académico que se obtendrá al finalizar el programa es el de Doctor

en Ciencias Ambientales.

N° 1
P á g i n a 25 | 31
UNIDAD DE POSGRADO

estudian 6 ciclos semestrales que se desarrollan en tres años (2 ciclos por

Docente

Docente la realiza la Coordinación Académica de la UPG, de manera
coordinada con la Dirección de la UPG y la participación de la plana docente.
Las estrategias curriculares se basan en el criterio de la mejora continua y

el seguimiento del estado del arte en las diversas materias que se


Investigación.
conceptuales y teórico-prácticas para desarrollar la investigación que
conduce al grado.

asignaturas del área de investigación, tiene como requisito la presentación de
los entregables necesarios para el desarrollo de la tesis. El primer semestre
del periodo corresponde al desarrollo y entrega del proyecto de tesis. El último
semestre del periodo de investigación debe tener como producto entregable
mínimo el informe de culminación de la investigación necesaria para la
redacción de la tesis (Art. 35 Reglamento General de Estudios de Posgrado).
P á g i n a 26 | 31
UNIDAD DE POSGRADO
Jurado nominado por la Unidad de Posgrado. Para optar el Grado de

Doctor en Ciencias Ambientales el estudiante deberá cumplir con los
siguientes requisitos:
• Haber concluido su plan de estudios con una nota promedio
ponderado mínima de 14 en la escala vigesimal.
• Acreditar el dominio de dos idiomas extranjeros mediante
certificación basada en una evaluación estandarizada de validez
internacional. Un idioma puede ser reemplazado por la certificación
del dominio de una lengua nativa. Las calificaciones y/o constancias
serán expedidas por el Departamento de Lingüística de la Facultad
• Acreditar la publicación o la aceptación para publicación de un
artículo original o primario sobre tema de su tesis, en una revista de
la especialidad indexada en Web of Science, Scopus, Scielo o en las
• Constancia de aceptación de publicación de la tesis en el RAIS-
Facultad.
• No mantener ningún tipo de deuda económica con la Universidad
correspondiente.



P á g i n a 27 | 31
UNIDAD DE POSGRADO
Se realiza una permanente evaluación de la gestión curricular con el objeto

de lograr la mejora continua. Para tal efecto con el apoyo de los docentes de
las respectivas Coordinaciones Académicas se revisan el currículo, y al inicio
de cada semestre se revisan los sílabos de cada asignatura y cuando lo
amerita se modifican las respectivas materias.

para garantizar que responda al logro de los objetivos propuestos; en este
caso el énfasis está en la investigación (N° de tesis sustentadas) y
publicaciones realizadas en revistas indexadas.

Contempla la necesidad de herramientas que permitan realizar un

seguimiento y comunicación constante con los egresados del Programa, con
el objetivo de medir el impacto de los egresados en la sociedad. Los
resultados de este proceso serán empleados para la actualización curricular.
una ficha de seguimiento de egresados, la cual será facilitada a las UPG como
una herramienta informática que permita su monitoreo constante.


P á g i n a 28 | 31
UNIDAD DE POSGRADO


Perú.
P á g i n a 29 | 31
UNIDAD DE POSGRADO
ANEXO 1
SÍLABO
I. DATOS GENERALES
1.1 Maestría :
1.2 Mención :
1.3 Asignatura :
1.4 Créditos :
1.5 Semestre :
Académico
1.6 Código de la :
asignatura
1.7 Carácter :
1.8 Duración :
1.10 Docente :
1.11 Horario :
1.12 Nivel :
1.15 Aula :
II. SUMILLA

VI. METODOLOGÍA
P á g i n a 30 | 31
UNIDAD DE POSGRADO

formulados.
VIII. EVALUACIÓN
P á g i n a 31 | 31

R 20 Anexo PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

R 20 Anexo PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNMSM/DGEP/13-04-2020 Plan de Estudios 2020

UPG (16) : INGENIERÍA GEOLÓGICA, MINERA, METALÚRGICA Y GEOGRÁFICA

CÓDIGO NOMBRE DEL CURSO CRED.

G202A113 MONITOREO Y CONTROL DE LA CONTAMINACIÓN 4

CÓDIGO NOMBRE DEL CURSO CRED.

G202B113 ECONOMÍA AMBIENTAL 4

CÓDIGO NOMBRE DEL CURSO CRED.

CÓDIGO NOMBRE DEL CURSO CRED.

CÓDIGO NOMBRE DEL CURSO CRED.

CÓDIGO NOMBRE DEL CURSO CRED.

CÓDIGO NOMBRE DEL CURSO CRED.

CÓDIGO NOMBRE DEL CURSO CRED.

G202B513 MAGMATISMO Y METAMORFISMO 4

CÓDIGO NOMBRE DEL CURSO CRED.

CÓDIGO NOMBRE DEL CURSO CRED.

G2010102 INSTRUMENTOS ECONÓMICOS Y VALORACIÓN DEL AMBIENTE 4

G2010105 ANÁLISIS MULTIVARIADO APLICADO A DATOS AMBIENTALES 4

G2010106 CONTAMINACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS 4

G2010107 TRATAMIENTO Y RECUPERACIÓN DE RESIDUOS INDUSTRIALES LÍQUIDOS 4

G2010108 SIG Y TELEDETECCIÓN APLICADA AL MEDIO AMBIENTE 4

G20101E1 SIMULACIÓN NUMÉRICA DE PROBLEMAS DE DEGRADACIÓN AMBIENTAL 4

G20101E2 ATMOSFERA Y TECNOLOGÍAS RACIONALES. 4

PLAN CURRICULAR DEL PROGRAMA

MAESTRÍA EN CIENCIAS AMBIENTALES CON

Creación del Programa

Resolución Rectoral N° 4570-R-08 del 29/09/2008

Última Actualización del Plan de Estudios

Resolución Rectoral N° 04777-R-17 del 17/08/2017

Ciudad Universitaria, 2020

I. FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO 4

II. FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA 9

III. PERFILES DE INGRESO Y EGRESO 12

IV. ESTRUCTURA CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIO 13

V. GESTIÓN DEL CURRÍCULO 22

VI. EVALUACIÓN CURRICULAR 24

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 25

a) Nombre del Programa: Maestría en Ciencias Ambientales

b) Coordinador del Programa: Dr. Carlos Francisco Cabrera Carranza

c) Facultad: Ingeniería Geológica, Minera, Metalúrgica y Geográfica

d) Unidad de Posgrado: Ingeniería Geológica, Minera, Metalúrgica y

e) Fecha de creación del Programa: 29 de setiembre del 2008

f) Resolución Rectoral de Creación: RR N° 04570-R-08

g) Fecha de modificación y/o actualización: 17/08/2017

La Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) a través de la Unidad

I. FUNDAMENTO TEÓRICO DEL CURRICULO:

a. Concepción de la educación universitaria para el Posgrado:

La Maestría en Ciencias Ambientales con Mención en Gestión y

Según el Modelo Educativo San Marcos el currículo se define como el

1.2 Fundamentos legales

a) Marco legal del programa

• Ley Universitaria, Ley N° 30220

1.3 Marco institucional (UNMSM, FIGMMG y UPG)

«Universidad del Perú, referente nacional e internacional en educación de

calidad; basada en investigación humanística, científica y tecnológica, con

“Generar y difundir conocimiento científico, tecnológico y humanístico,

Los valores en nuestra institución corresponden a características que

• Solidaridad: hacer el bien común, apoyando a las personas en

Principios: (Plan Estratégico Institucional 2019-2021)

Fines (Estatuto de la UNMSM 2016)

• Formar profesionales e investigadores sobre una base crítica,

e) Visión de la Facultad y/o de la Unidad de Posgrado

«Ser una institución educativa con excelencia académica, competitiva,

Visión de la Unidad de Posgrado