Curso de Capacitación

Pares Evaluadores de la Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano.

I. Presentación:
Las Instituciones de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano (IETDH), se
caracterizan principalmente por desarrollar una oferta educativa en la formación de
destrezas y habilidades guardando una estrecha relación con las necesidades del sector
productivo desde un escenario práctico y bajo la formación por competencias, las cuales se
centran en saberes técnicos de un área de conocimiento específico, un arte o un oficio. Esta
oferta es reconocida por la Ley general de Educación (Ley 115 de 1994) como Educación
no formal, ya que forma en aspectos laborales o académicos sin basarse en el sistema de
niveles y grados; por tanto, las personas que culminan satisfactoriamente un curso de esta
naturaleza, en lugar de una titulación reciben un certificado de aptitud ocupacional, o de
técnica laboral.

La evaluación de condiciones de calidad en las IETDH no se encuentra sujeta a la

Inspección y vigilancia de la Educación Superior, sino que corresponde a la Secretaría de
Educación municipal o departamental certificar que la oferta de formación dispone de los
recursos y condiciones para alcanzar la calidad educativa propicia para satisfacer las
necesidades de los beneficiarios y para el futuro desempeño de estos en el sector
productivo. De acuerdo con el Decreto 2020 de 2006, las condiciones de calidad a evaluar
en las IETDH se relacionan con los criterios técnicos establecidos por la Comisión de la
Calidad de la Formación para el Trabajo (CCAFT) y explicitados en sus Normas técnicas
de Calidad, los cuales son evaluados por un organismo de tercera parte. Todo lo anterior se
articula con el Sistema de Calidad de la Formación para el Trabajo (SCAFT).

En cumplimiento de la normativa que cobija a las IETDH, y con el propósito de fortalecer

su calidad educativa, es responsabilidad de cada Secretaría de Educación territorial
instaurar sistemas evaluativos que permitan velar por el alcance de características de alta
competencia y calidad. En este sentido, se reconoce que las IETDH del Distrito de Cali
carecen actualmente de un banco de pares que evalúe sus condiciones básicas de calidad, y
quienes emitan un concepto que contribuya al otorgamiento, renovación y/o modificación
de la Licencia de funcionamiento que periódicamente entrega la Secretaría de Educación
Distrital para instituciones de esta naturaleza y sus programas (tal como lo regula el
Decreto 4904 de 2009 del Ministerio de Educación Nacional). Se hace pues necesario,
diseñar y poner en marcha un banco de pares académicos, cuyos perfiles contribuyan a la
evaluación de las diferentes propuestas de oferta académica en las IETDH, en el
reconocimiento de su contribución a la sociedad y al sector productivo y, por tanto, de la
importancia de que su oferta formativa.

Así mismo, es necesario establecer las herramientas y metodologías que utilizarán los pares
seleccionados para evaluar la oferta académica de las instituciones, y sus condiciones
mínimas de calidad; esta tarea implica la creación de una guía metodológica y la revisión
de los formatos de evaluación actuales, así como brindar capacitación y acompañamiento
para el trabajo de campo. Para el cumplimiento de lo anterior, es preciso capacitar a
Profesionales que integren un Banco de Pares Evaluadores de la Educación para el Trabajo
y el Desarrollo Humano en el manejo de metodologías que examinen las condiciones de
otorgamiento de licencias de funcionamiento de las IETDH y sus Programas de formación.

II. Objetivo:

Apropiar los principales aspectos normativos definidos para la evaluación de condiciones

de funcionamiento de las Instituciones para el Trabajo y el Desarrollo Humano y sus
Programas de Formación, con el propósito de aplicarlos por medio de una guía
metodológica y sus respectivos formatos de evaluación de la oferta académica de formación
para el trabajo en el Distrito de Cali.

III. Metodología:

El desarrollo del curso se abordará bajo la metodología de Presencialidad Asistida por

Tecnologías. Cada una de las sesiones constará de dos momentos orientados bajo un tema
específico. Un primer momento está destinado a la presentación del tema. En este primer
momento el Facilitador presentará la temática a discutir, donde se ampliarán cada uno de
los tópicos propuestos a partir de los conceptos y las nociones básicas con base en la
normativa o documentos de referencia propuestos. La presentación busca ofrecer el
panorama conceptual y normativo general de la discusión identificando sus elementos
claves para la evaluación de condiciones de la oferta educativa para el Trabajo y el
Desarrollo Humano.

El segundo momento de discusión privilegiará la participación de todos los integrantes del

curso. Cada uno de los participantes aportará elementos al tema que guía la sesión. La
discusión busca conectar aspectos y experiencias prácticas de la evaluación de condiciones
de la oferta educativa para el Trabajo y el Desarrollo Humano con elementos conceptuales
y normativos definidos en las diferentes reglamentaciones nacionales y locales. La
dinámica de talleres grupales estará contenida en este segundo momento.

IV. Intensidad horaria: 24 horas (16 horas de trabajo directo y 8 horas de trabajo
autónomo)

Fechas: 14 al 17 de diciembre (Horario de 5:30 p.m. a 9:30 p.m.).

V. Evaluación:
Toda la discusión temática desarrollada por el Curso servirá como insumo para el
desarrollo de un trabajo final práctico. Los pares en grupos presentarán un trabajo escrito al
final del curso que aborde una de las temáticas y profundice la discusión con base en la
experiencia propia dentro de los procesos de evaluación de condiciones de la oferta
educativa para el Trabajo y el Desarrollo Humano. Este Trabajo se adelantará durante las
horas de trabajo autónomo.

VI. Cronograma de Trabajo:

Sesión Descriptor Temático.

Bibliografía o documentos de referencia.
Presentación del Curso. Ley 115 de 1994
No 1. Contexto de la Educación Decreto 2020 de 2006
para el Trabajo y el
Isabel, Decreto 4904 de 2009
Desarrollo Humano en la
Daniel.
Ciudad de Cali. Decreto 1072 de 2015
Caracterización de las Decreto 1075 de 2015
IETDH de la ciudad de
Cali. Decreto 654 de 2021

Clasificación de los Normograma de la Educación para el Trabajo y el

Programas de Formación Desarrollo Humano
para el Trabajo y el Decretos Nuevos
Desarrollo Humano.
Pautas y criterios
normativos para la
evaluación de condiciones
 de oferta de la Educación
para el Trabajo y el
Desarrollo Humano.

Pautas para la verificación de los requisitos básicos

de funcionamiento y registro de los Programas de
Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano.
El concepto de calidad en la
Educación para el Trabajo y Guía para la implementación del Sistema de Gestión
el Desarrollo Humano. de la Calidad de la Educación para el Trabajo y el
Desarrollo Humano.
Requisitos básicos de
funcionamiento y registro
No 2. de Programas.
Diseño y Ajuste de Programas de Formación para el
Julián y
Trabajo bajo el enfoque de competencias.
Jorge
(Principal) El enfoque de competencias Aplicación de las normas técnicas colombianas para
y su aplicación en la Tabla la certificación de calidad de Instituciones y
de Saberes para la Programas de Formación para el Trabajo.
construcción de currículos
Verificación de los requisitos básicos de
pertinentes.
funcionamiento de Programas de formación para el
Trabajo y el Desarrollo Humano.
Aportes para la Construcción de Currículos
pertinentes.
 Reconocimiento de la actual Acuerdo 0371 de 2014
Ruta metodológica de
evaluación de condiciones Resolución 0672 de 2021
Institucionales y de oferta Formato de Caracterización de la Institución para la
de Programas de Educación evaluación de Programas de Educación para el
para el Trabajo y el Trabajo y el Desarrollo Humano.
Desarrollo Humano de la
Secretaría de Educación Manual del Procedimiento de expedición y
Distrital de Cali. modificación de licencias de funcionamiento de
Institución de Educación para el Trabajo y el
No 3 Isabel Estudio de Experiencias de Desarrollo Humano – IETDH y/o registro,
Harold verificación de condiciones renovación o modificación de programas de
de la oferta educativa para Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano –
el Trabajo y el Desarrollo ETDH.
Humano.
Esquemas y formatos de evaluación de condiciones
Manejo y aplicación de la de la Secretaría Distrital de Educación de Bogotá,
Metodología y Esquemas de D.C.
Evaluación de condiciones
básicas de la oferta Esquemas de Evaluación de condiciones básicas de la
educativa para el Trabajo y oferta educativa para el Trabajo y el Desarrollo
el Desarrollo Humano. Humano.

No. 4. El Rol del par académico en Documentos MEN.

Carlos y el proceso de evaluación de
Jorge condiciones para la oferta
de la Educación para el
Trabajo y el Desarrollo
Humano.
Preparación de las
condiciones para la visita de
pares.
Planeación de la Visita y
Construcción de Agenda.

Verificación de condiciones
para la visita (Físicas,
Técnicas y de Recursos
Humanos)

Verificación de condiciones
de las Instituciones y sus
Programas de Formación
(Evidencias e Indicadores).
Construcción del Informe
de Verificación.
Documento CONPES 81.
Resumen CONPES 3674.
Preguntas Frecuentes de la Educación para el Trabajo
y el Desarrollo Humano.
Documentos Educación para el trabajo y desarrollo humano en los
complementarios. inicios del siglo XXI: Inclusión Social,
Emprendimiento y Autogestión.
La educación para el trabajo de jóvenes en Colombia:
¿mecanismo de inserción laboral y equidad?
Resumen SIET.