ALGEBRA LINEAL

100408_74

Fase 4
SISTEMAS LINEALES, RECTAS, PLANOS Y ESPACIOS VECTORIALES

Presentado Por
Carlos Eduardo Murcia
Código.

Harold Andrés Garrido Guzmán

Código. 14014056

Islein Bustamante Código:

Código. 14.298.117

Oscar Alberto Torres Villanueva

Código. 93.237.793

Wilmar Devia
Código:

Tutor
Heriberto Martínez

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA COLOMBIA | UNAD

CEAD IBAGUÉ
MAYO 2018
 Introducción

El presente trabajo se desarrolla en el marco de la Fase 4 del curso ALGEBRA LINEAL

y tiene como objetivo fundamental interpretar y aplicar los principios de los sistemas
lineales, rectas, planos y espacios vectoriales en el estudio y análisis de diferentes
objetos para la resolución de los problemas relacionados con la ingeniería y campos
disciplinares donde es relevante y pertinente su aplicación.
Las actividades se desarrollarán aplicando la estrategia de aprendizaje basado en
problemas que pueden aplicados a la ingeniería en cada una de sus ramas.
Desarrollo de la actividad
Desarrolle los ejercicios seleccionados y comparta la solución en el foro de
trabajo colaborativo
1. Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones lineales por cualquiera de
los métodos del algebra lineal (Gauss – Jordan, inversa, entre otros.)

a) La compañía VISIÓN debe comprar 200 unidades de computadores, que

comprenden de mesa, portátiles y tipo Tablets. El costo total es de US 15.000,
el precio de un tipo mesa es de US 32, el de un portátil es de US 100 y el de
una tablets US 160. La compra debe cumplir que el número de computadores
de mesa debe ser igual al número de portátiles más el de tablets. ¿Cuántas
unidades de cada tipo se pueden comprar?

𝐿𝑎 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑎ñí𝑎 𝑑𝑒𝑠𝑒𝑎 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑟𝑎𝑟 200 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝑎 𝑢𝑛 𝑐𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 $ 15.000

𝑋: 𝑐𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑢𝑡𝑎𝑑𝑜𝑟𝑎𝑠 𝑑𝑒 𝑚𝑒𝑠𝑎

𝑌: 𝑐𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑢𝑡𝑎𝑑𝑜𝑟𝑎𝑠 𝑝𝑜𝑟𝑡á𝑡𝑖𝑙𝑒𝑠

𝑍: 𝑐𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑡𝑎𝑏𝑙𝑒𝑡𝑠

𝐶𝑜𝑛𝑑𝑖𝑐𝑖ó𝑛 𝑋 = 𝑌

𝑋 + 𝑌 + 𝑍 = 200

𝑋 + 𝑋 + 𝑍 = 200

2𝑋 + 𝑍 = 200

𝑍 = 200 − 2𝑋

32𝑋 + 100𝑌 + 160𝑍 = 15000 𝑆𝑢𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑖𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑎𝑠 𝑎𝑛𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠

32𝑋 + 100𝑋 + 160(200 − 2𝑋 ) = 15000

32𝑋 + 100𝑋 + 32000 − 320𝑋 = 15000

32000 − 15000 = 320𝑋 − 32𝑋 − 100𝑋

17000 = 188 𝑋

𝑋 ≈ 90

𝑍 = 200 − 2 ∗ 90

𝑍 = 20
 𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑑𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑠𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑟ó:

90 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑢𝑡𝑎𝑑𝑜𝑟𝑎𝑠 𝑑𝑒 𝑚𝑒𝑠𝑎

90 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑢𝑡𝑎𝑑𝑜𝑟𝑎𝑠 𝑝𝑜𝑟𝑡á𝑡𝑖𝑙𝑒𝑠

20 𝑡𝑎𝑏𝑙𝑒𝑡𝑠

b)
x y 5
4x  3y  2z  7
2x  2 y  z  5

Determinamos la matriz representativa del sistema:

−1 1 1 5
( 4 3 −2|7)
2 2 −1 5
Reescribamos el sistema de ecuaciones en forma de matrices y la resolvamos
por el método de eliminación de Gauss-Jordan
−1 1 1 5
( 4 3 −2|7)
2 2 −1 5
1- línea dividimos en -1
1 −1 −1 −5
(4 3 −2| 7 )
2 2 −1 5
De 2 líneas sustraemos 1 línea, multiplicamos por 4; de 3 línea sustraemos 1
línea, multiplicamos por 2
1 −1 −1 −5
(0 7 2 | 27 )
0 4 1 15
2- línea dividimos en 7
1 −1 −1 −5
2 | 27 )
(0 1 7 7
0 4 1 15
A 1 línea sumamos 2 línea, multiplicada por 1; de 3 líneas sustraemos 2
líneas, multiplicamos por 4
5 8
1 0 −7 −7
2 | 27
0 1 7 | 7
1 3
(0 0 − 7 − 7)

1
3- línea dividimos en − 7

5
1 0 −7 8
−
2 | 7
0 1 27
7 |
1 7
(0 0 −7 3 )
5
A 1 línea sumamos 3 línea, multiplicada por 7; de 2 línea sustraemos 3 línea,
2
multiplicamos por 7

1 0 01
(0 1 0|3)
0 0 13
Verificamos, Pongamos la solución obtenida en la ecuación del sistema y
realicemos el cálculo:

−1 + 3 + 3 = −1 + 3 + 3 = 5

4∙1+3∙3−2∙3=4+9−6= 7
2∙1+2∙3−3= 2+6−3=5
2. Encuentre las ecuaciones paramétricas y simétricas de la recta que cumple
con las condiciones dadas:
a. Que contenga a los puntos (4, −3,6) 𝑦 (−2,6, −6)
b. Calcular la distancia entre los puntos: P1(1,7) y P2( 4, 3)

Punto a. 𝑝(4, −3,6) 𝑦 𝑞(−2,6, −6)

𝑥1 , 𝑦1 , 𝑧1 𝑥2 , 𝑦2 , 𝑧2

1er Paso
Halla el vector 𝑃𝑄
⃗⃗⃗⃗⃗

⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑄 = (𝑥2 − 𝑥1 ) + (𝑦2 − 𝑦1 ) + (𝑧2 − 𝑧1 )
⃗⃗⃗⃗⃗ = (−6) + (9) + (−12)
𝑃𝑄
⃗⃗⃗⃗⃗ = −6𝑖 + 9𝑗 − 12𝑘
𝑃𝑄
𝑎 = −6 𝑏=9 𝑐 = −12

Ecuaciones paramétricas
𝑥 = 𝑥1 + 𝑎𝑡 𝑝(4, −3,6)
𝑦 = 𝑦1 + 𝑏𝑡
𝑧 = 𝑧1 + 𝑐𝑡

Entonces
𝑥 = 4 − 𝑎𝑡
𝑦 = −3 + 9𝑡
𝑧 = 6 − 12𝑡

Ecuaciones simétricas
 𝑥−4 𝑦+3 𝑧−6
= =
−6 9 −12
Punto b. P1(1,7) y P2( 4, 3)

𝑎 = √(4 − 1)2 + (3 − 7)2

𝑎 = √(3)2 + (−4)2

𝑎 = √9 + 16

𝑎 = √25

𝑎 = 5 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠
3. Dado el punto A = (-2, 3, 4) y el vector V = (3, -1, 2) paralelo a la recta L
que pasa por el punto A.

Ecuaciones Paramétricas
X = x0 + v1t = -2 + 3t
Y = y0 + v2t = 3 – t
Z = z0 + v3t = 4 + 2t
Ecuaciones Simétricas
𝑥−𝑥0 𝑦− 𝑦0 𝑧− 𝑧0
= =
𝑣1 𝑣2 𝑣3

𝑥−(−2) 𝑦− 3 𝑧− 4
= =
3 −1 2
𝑥+2 𝑦− 3 𝑧− 4
= =
3 −1 2

Ecuación Vectorial de la recta

 
R = (-2, 3, 4) + t (3, -1, 2)
4 .Encontrar la ecuación vectorial y paramétricas de la recta L que pasa por el
punto (1, -2) y es paralela al vector (2, 1). Elimine el parámetro que aparece
para obtener una sola ecuación.

 Para encontrar la ecuación vectorial utilizaremos la siguiente formula

r = p + t.v

p= (1,-2)

v= (2,1)

r = (1,-2) + t. (2,1) Ecuación vectorial

 Encontrar las ecuaciones paramétricas

(X, Y)= (1,-2)+ (t.2,t.1)

(X, y)= (1+2. t , -2+1.t)

X= 1+2.t

Y=-2 +1.t

X=1+2t ecuaciones

Y=-2+t paramétricas
5. Hallar las ecuaciones paramétricas y simétricas de la recta que pasa por los
puntos A = (-1, 2, 3) y B= (2, 2, 5)

1er paso
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 = (2 − (−1)) + (2 − 2) + (5 − 3)

⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 = (2 + 1) + (0) + (2)

⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 = 3𝑖 + 2𝑘 𝑎=3 𝑏=0 𝑐=2

Ecuaciones paramétricas

𝑥 = −1 + 3𝑡
𝑦=2

𝑧 = 2 + 2𝑡

Ecuaciones simétricas

𝑥+2 𝑧−2
=
3 2
6. Dos rectas cualesquiera L1 y L2 son paralelas si y sólo si tienen la misma
pendiente. Determinar la ecuación de la recta paralela a la recta 6x – 3y = 12
sabiendo que pasa por el punto A: ( -3, 2)

6𝑥 − 3𝑦 = 12
A: (-3, 2)
La ecuación implícita de la recta es de la forma
𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏
Donde m es la pendiente y b es el intersecto con el eje y; es decir el punto por
donde la recta corta al eje y
Expresemos la ecuación 6𝑥 − 3𝑦 = 12 de forma de una ecuación explicita
6𝑥 − 3𝑦 = 12
6𝑥 + 12 = 3𝑦
3𝑦 = 6𝑥 + 12 Dividiendo la toda la ecuación por 3 se tiene
𝑦 = 2𝑥 + 4 Ecuación implícita de la recta

Donde m =2 es la pendiente y b=4 es el intersecto con el eje y

Dos rectas cualesquiera L1 Y L2 sean paralelas si y solo si tienen la misma

pendiente.
Como queremos obtener dos rectas paralelas entonces sus pendientes son
iguales
Es decir m1= m2= 2
La ecuación de la recta es de la forma
(𝑦 − 𝑦1 ) = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 )
Donde m= pendiente y (𝑥1 , 𝑦1 )𝑒𝑠𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑝𝑜𝑟 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑝𝑎𝑠𝑎 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎

Para nuestro caso m=2, para que L1 sea paralela a L2 y el punto es A:(-3,2)

Remplazando estos valores en la ecuación se tiene

(𝑦 − 𝑦1 ) = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 )
(𝑦 − 2) = 2(𝑥 − (−3))
𝑦 − 2 = 2(𝑥 + 3)
𝑦 = 2𝑥 + 6 + 2
 𝑦 = 2𝑥 + 8
Donde
𝑦 = 2𝑥 + 8; Ecuación implícita de la recta que es paralela a la ecuación 𝑦 =
2𝑥 + 4 y que pasa por el punto A:(-3,2)

Comprobemos la situación de paralelismo de las ecuaciones con la aplicación

Geogebra y al mismo tiempo observemos que la ecuación 𝑦 = 2𝑥 + 8 ; pasa por
el punto A:(-3,2)

7. Dos rectas cualesquiera L1 y L2 son perpendiculares si y sólo si el producto de

sus pendientes es igual a -1. Hallar la ecuación de la recta perpendicular a:
5x + 4y = 9 que pasa por el punto P: (3, -1)

5x + 4y = 9
P: (3, -1)

La ecuación implícita de la recta es de la forma

y = mx + b
Donde m es la pendiente y b es el intersecto con el eje y; es decir el punto
por donde la recta corta al eje y
Expresemos la ecuación 5x + 4y = 9 de forma de una ecuación explicita
 5x + 4y = 9
4y = −5x + 9 Dividiendo toda la ecuación por 4 tenemos
4y = −5x + 9
5 9
=− x+
4 4
5
Ecuación explicita de la recta donde m = − 4 es la pendiente de la recta y
9
b= es el inersecto de con el eje y
4
Las ecuaciones son perpendiculares si y solo si el producto de sus pendiente
es igual a= -1 entonces.
m1 × m2 = −1
5
− × m2 = −1
4
4
m2 = −1 × (− )
5
4
m2 =
5

La ecuación de la recta es de la forma

(y − y1 ) = m(x − x1 )
Donde m= pendiente
y (x1 , y1 ) esel punto por donde pasa la recta Para nuestro caso
4
m2 = , para que L1 sea perpendicular a L2 y pasa por el punto
5
A:(3,-1)

Remplazando estos valores en la ecuación se tiene

(y − y1 ) = m2 (x − x1 )

4
(y − (−1)) = (x − 3)
5
4
(y + 1) = (x − 3)
5
4 4
y + 1 = x − (3)
5 5

4 12
+1 = x −
5 5
 4 12
y= x− −1
5 5

4 12 5
= x− −
5 5 5

4 17
y= x−
5 5

Donde

4 17
y= x−
5 5

Es la ecuación implícita de la recta que es perpendicular a la ecuación

5 9
y=− x+
4 4
y que pasa por el punto A:(3,-1)

Comprobemos la situación de perpendicularidad de las ecuaciones con la

aplicación Geogebra y al mismo tiempo observemos que la ecuación

4 17
y= x−
5 5
Y pasa por el punto A:(3,-1)
 8. Hallar el plano que contiene los puntos (2, 8, -3), (-1, -7, -11) y (9, -5,
1) y el plano (-9, 3, -3), (2, -2, 2) y (5, 6, 4). Luego determine si los
planos son ortogonales, sabiendo que dos planos son ortogonales si
sus vectores normales son ortogonales.

Primero se debe hallar el plano dado los puntos (2, 8, -3), (-1, -7, -11)
y (9, -5, 1)

Para ello se utilizara la siguiente formula

𝑥 − 𝑥1 𝑦 − 𝑦1 𝑍− 𝑍1
|𝑥2 − 𝑥1 𝑦2− 𝑦1 𝑍2 − 𝑍1 |
𝑥3 − 𝑥1 𝑦3 − 𝑦1 𝑍3 − 𝑍1

Acontinuacion se reemplazan los puntos dados

𝑥 − 2 𝑦 8 𝑍 (−3)
|−1 − 2 (−7) − 8 (−11) (−3)|
9− 2 ( −5) 8 1 (−3)

se realizan las operaciones

𝑋−2 𝑌−8 𝑍 − (−3)

|− 3 −15 −8 |
7 −13 4

Se realiza el determinante de la matris

-2 - 8 -3 -2 -8
-3 - 15 -8 -3 -15
7 - 13 4 7 -13

Se realizan las operacciones

(120+448-117) – (315-208+96)
-451-203 = -654

Estes el primer plano obtenido

-451-203-654

Luego se debe hallar el plano dado para los puntos (-9, 3, -3), (2, -2, 2) y
(5, 6, 4).

Para ello se utilizara la siguiente formula

𝑥 − 𝑥1 𝑦 − 𝑦1 𝑍− 𝑍1
|𝑥2 − 𝑥1 𝑦2− 𝑦1 𝑍2 − 𝑍1 |
𝑥3 − 𝑥1 𝑦3 − 𝑦1 𝑍3 − 𝑍1

A continuacion se reemplazan los puntos dados

𝑥 − (−9) 𝑦 3 𝑍 (−3)
| 2 − (−9) (−2) − 3 2 (−3)|
5 − (−9) ( 6) 3 4 (−3)

se realizan las operaciones

 𝑋 − (−9) 𝑌−3 𝑍 − (−3)
| 11 −5 5 |
14 −3 7

Se realiza el determinante de la matris

-9 -3 -3 -9 -3
11 -5 5 11 -5
14 -3 7 14 -3

Se realizan las operaciones

(315 -210+99) – (210+135-231)
-204-114=318

Se simplifica
-102-57 -159
Este es el segundo plano obtenido
-102 -57-159
A hora con los planos obtenidos se toman sus vectores normales

P1 -451X -203Y- 654Z

P2 -102X -57Y -159Z

VNP1=(-451 -203 -654)

VNP2=(-102 -57 -159)

con los vectores normales se determina si los planos son ortogonales o no a

traves del producto escalar

VNP1*VNP2 = ((-451)*(- 102)) +((-203)*(-57))+((-654)*(-159))

VNP1*VNP2 = 46002+11571+103986

VNP1*VNP1 =161559
 Como el producto escalar entre los vectores es diferente de 0 entonces se dice
que los vectores no son ortogonales y por lo tanto los planos no son
ortogonales.

9. Encontrar la ecuación general del plano que pasa por los puntos:
P (1,2,-3), Q (2,3,1) y R (0,-2,-1)

Con el uso del siguiente determinante encontraremos la ecuación general del

plano:

Encontramos los vectores directores:

𝑃𝑄 = 𝑄(2,3,1) − 𝑃(1,2, −3) = (2, −1), (3 − 2), (1 − (−3)) = (1,1,4)

𝑃𝑅 = 𝑅(0, −2, −1) − 𝑃(1,2, −3) = (−1, (−2)(−2), (−1) − (−3)) = (−1, −4,2)

Con el uso del siguiente determinante encontraremos la ecuación general del

plano:

𝑥1 − 𝑝1 𝑥2 − 𝑝2 𝑥3 − 𝑝3
| 𝑣1 𝑣2 𝑣3 | = 0
𝑢1 𝑢2 𝑢3

Si hacemos

𝑃 = (1,2, −3)

𝑉 = (1,1,4)

𝑈 = (−1, −4,2)

Tomamos como 𝑝 cualquier de los puntos suministrados:

𝑥1 − 1 𝑥2 − 2 𝑥3 − (−3)
| 1 1 4 |=0
−1 −4 2

Solucionamos por Sarrus:

= 1 ∙ 2 ∙ (𝑥2 − 1) + 4 ∙ (−1) ∙ (𝑥2 − 2) + 1 ∙ (−4) ∙ (𝑥3 + 3) − (−1) ∙ 1 ∙ (𝑥3 + 3) − 4 ∙ (−4)

∙ (𝑥1 − 1) − 1 ∙ 2(𝑥2 − 2)
 = 2𝑥1 − 2 − 4𝑥2 + 8 − 4𝑥3 − 12 + 𝑥3 + 3 + 16𝑥1 − 16 − 2𝑥2 + 4 = 0

= 18𝑥1 − 6𝑥2 − 3𝑥3 − 15

Por lo tanto, la ecuación es:

= 18𝑥1 − 6𝑥2 − 3𝑥3 − 15

10. Posterior a revisión de los contenidos de la unidad 2, en los cuales se

identifica la definición de los espacios vectoriales, presentar un ejercicio donde
se evidencia la aplicabilidad de este tema en un programa en particular
(ingenierías , administración, etc.).

Un comerciante vende quesos de 3 tipos curado, semi curado y tierno los

precios de cada uno de ellos son 12 $/kg, 10 $/kg y 9 $/kg respectivamente,
se sabe que el total de kg vendidos son 44 y que el importe total de las ventas
son 436$ y que el número de kg vendidos del queso semi curado es el doble
que el del curado y el tierno.
¿Cuántos kg de cada tipo de queso se han vendido?

Curado: 12 $/kg  x
Kg
Totales: 44 kg
Semicurado: 10 $/kg  y
$
Totales: 436 $
Tierno: 9 $/kg

Y= 2(x+z)
Y = 2x+2z
2x – y + 2z = 0

X + y +z = 44
12x + 10y + 9z = 436
2x – y + 2z= 0

-12f1+f2f2
-2f1+f3f3

1 1 1 44 1 1 1 44
[12 10 9 = 436] [0 −2 −3 = 92]
2 −1 2 0 0 −3 0 88
-3y = -88
−88
Y = −3
Y = 29.3 kg

2y – 3z = 92
-2(29.3)-3z = -92
-58.6 – 3z = -92
-3z = -92 + 58.6
−33.4
Z = −3
Z = 11.13 kg

X + y + z = 44
X + 29.3 + 11.13 = 44
X = 44 – 40.43
X = 3.57 kg
 Conclusiones

Con la realización del presente trabajo, se pueden concluir los siguientes

aspectos: La solución de cada uno de los ejercicios planteados en la guía de
actividades permitió el reconocimiento de las temáticas relacionadas con los
sistemas de ecuaciones lineales rectas y planos en el espacio, y así dinamizar
el aprendizaje a través de la interacción en el trabajo en equipo. Un sistema de
ecuaciones lineales es un conjunto finito de ecuaciones lineales, con la
característica que en todas las ecuaciones están las mismas variables. Es de
vital importancia, el reconocimiento y adecuada aplicación de algunos métodos
utilizados para resolver sistemas de ecuaciones lineales, tal es el caso del
método por eliminación Gaussiana, el método de Gauss Jordan, empleando la
matriz inversa entre otros, que aportan herramientas cognoscitivas
significativas al proceso de formación profesional del estudiante de la Unad
 Referencias

Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México, D.F., MX: Larousse - Grupo

Editorial Patria. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 1 a 25.
Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=1
1013215&p00=algebra+lineal

Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México, D.F., MX: Larousse - Grupo

Editorial Patria. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 1 a 25.
Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=1
1013215&p00=algebra+lineal

Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la
UNAD. Páginas 68 a 79. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=1
0584265&p00=algebra+lineal