FACULTAD DE CIENCIAS

Departamento de Matemáticas
ESTADISTICA I
Facultades de Ciencias Administrativas y Económicas
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
Variables Cualitativa y Cuantitativa – Datos No agrupados
Profesor: Dr. José Ciro Anzola Caldas
e-mail: janzola@uan.edu.co
2 - 2020 Taller Nº 2

ACTIVIDADES

I. Dadas las siguientes situaciones, determinar en

cada caso la ficha técnica básica. Si falta alguno
de sus elementos se puede suponer uno acorde
al contexto enunciado.
a. En el colegio ABC se desea estimar la estatura
de las niñas de grado sexto. Dado que en el
colegio hay seis cursos de grado sexto se
eligieron cinco niñas de cada curso para tal fin,
según los códigos de lista, se tomaron los
múltiplos de cinco en cada caso.
b. Un canal de televisión desea saber cuál es la
telenovela favorita de los bogotanos. Para esto
realiza una encuesta a 1500 habitantes de las
diferentes localidades de Bogotá. Elegidos
mediante las facturas de servicio telefónico
celular. La entrevista se realizó vía telefónica.
II. En una encuesta sobre movilidad, se preguntó
a un grupo de conductores de servicio público
acerca del número de multas recibidas durante
el 2020. Estos conductores fueron
seleccionados sistemáticamente durante la
primera semana del mes de febrero del 2020
durante la capacitación pedagógica por
cometer infracciones. Los datos recogidos
fueron los siguientes datos:
a. A partir de la información dada en el
enunciado, elaborar la ficha técnica.
b. Describir la variable en estudio en sus tres
formas (contexto, estadística y matemática).
c. Construir la distribución de frecuencia
d. Representar gráficamente los datos (En los
tres gráficos, con su respectiva ficha técnica)
e. Interpretar:
1. la mayor parte de la muestra.
2. la mayoría de la muestra
3. El 36% de los conductores que presentaron
menor cantidad de multas, ¿por debajo de
cuantas multas recibieron?
4. El 20% de los conductores que presentaron
mayor cantidad de multas, ¿por encima de
cuantas multas recibieron?
f. Calcular el promedio e interpretarlo.
g. ¿Qué porcentaje de conductores presentaron al
menos dos multas en el 2019?
h. ¿Qué porcentaje de conductores con más de
tres multas se reportaron en 2019?
i. ¿Qué porcentaje de conductores con a lo sumo
cuatro multas se reportaron en 2019?
III. A partir del siguiente gráfico:
a. Crear un enunciado en el cual se evidencien
los elementos de la ficha técnica
a. Describir la variable en estudio en sus tres
formas (contexto, estadística
matemática).
b. Construir los gráficos faltantes (con su
respectiva ficha técnica)
c. Calcule e interprete las medidas
descriptivas ((las que no sean posibles,
justificar sus respuestas)
d. Explique cómo se comporta la mayoría.
e. ¿El 35% de la muestra está por encima de
la media?
f. Se puede afirmar ¿que los cultivos de
arveja y mora igualan los cultivos de frijol?
Argumente su respuesta
IV. Según el grafico presentado a continuación:
Nota. Para una mejor descripción consultar
el significado de “ppm”
a. A partir de la información dada en el gráfico
crear un enunciado en el cual se evidencien los
elementos de la ficha técnica.
b. Describir la variable en estudio en sus tres
formas (contexto, estadística y matemática).
c. Construir los gráficos faltantes (con su
respectiva ficha técnica)
d. Calcule e interprete las medidas descriptivas
e. Explique cómo se comporta la mayor parte.
f. Describa el comportamiento del 40% de los
galones de agua con mayor concentración de
cloruro en ppm.
g. Describa el comportamiento del 30% de los
galones de agua con menor concentración de
cloruro en ppm.
V. La información presentada en la tabla
y corresponde al número de llamadas
telefónicas realizadas por un grupo de 750
estudiantes universitarios, en el periodo de
una jornada escolar de 7:00 am a 1:00 pm.
Estos datos se recolectaron por observación
directa, mediante un consentimiento de
revisar el teléfono celular a cada uno de los
estudiantes elegidos el día 5 de agosto de
2020, en seis universidades de Bogotá.
a. Construir la ficha técnica
b. Describir la variable en estudio en sus tres
formas (contexto, estadística y
matemática).
c. Construir la distribución de frecuencia
d. Representar gráficamente los datos (En los
tres gráficos, con su respectiva ficha
técnica)
 e. Describa el comportamiento frente a esta
situación de la mayor parte de los
estudiantes involucrados en el estudio.
f. Describa el comportamiento frente a esta
situación de la mayoría de los estudiantes
involucrados en el estudio.
g. El 23% de los estudiante que realizó mayor
cantidad de llamadas por encima de
¿Cuántas llamadas realizaron?
h. El 35% de los estudiante que realizó menor
cantidad de llamadas por debajo de
¿Cuántas llamadas realizaron?
i. Calcular el promedio e interpretarlo.
j. ¿Qué porcentaje de estudiantes con al
menos tres llamadas se encuestaron?
k. ¿Cuántos estudiantes realizaron 4 o más
llamadas?